冀教版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期末試卷分析

1、1/ 320142015學(xué)年第一學(xué)期期末考試三年級(jí)英語(yǔ)試卷分析一、試題的特點(diǎn)本次英語(yǔ)期末試卷，滿分為 100100 分，時(shí)值為一小時(shí)。從檢測(cè)內(nèi)容上來(lái)看， 命題著眼于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況的檢查、注重素質(zhì)教育、注重考查學(xué)生的 綜合運(yùn)用能力。題型的編排上，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的思想，比較切合學(xué)生 的實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生答題的積極性，提高了學(xué)生自信心。既注重了基礎(chǔ)知識(shí)的 考查，包括單詞和字母的書(shū)寫(xiě)、找出不同類的單詞、單項(xiàng)選擇、問(wèn)句選答句 等，以督促孩子學(xué)好課本知識(shí)為主。又側(cè)重培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在特定的 語(yǔ)境中進(jìn)行能夠交際能力。二、學(xué)生基本情況概況以及考試成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)表：我校三年級(jí)只有一個(gè)班共 353

2、5 人。整體來(lái)看此次試題難易適中，題型多樣， 考查范圍甚廣，從學(xué)生整體來(lái)看，大多數(shù)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，只有極個(gè)別分值 不高，需加強(qiáng)輔導(dǎo)。以下是此次考試情況的統(tǒng)計(jì)：總分3169.53169.5三、試卷問(wèn)題分析1 1、主要問(wèn)題分析：本試卷主要考查學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括字母、詞匯、單項(xiàng) 選擇、問(wèn)句選答句、找出與圖片相符的句子的應(yīng)用。現(xiàn)分述如下：平均分90.690.6 優(yōu)秀數(shù)2828 優(yōu)秀率80%80%及格數(shù)3434 及格率 97%97%第一類題為聽(tīng)力題，學(xué)生做的很好，主要存在錯(cuò)誤在最后一 個(gè)2/ 3聽(tīng)力的第一小題選出你所聽(tīng)到的句子。 A Amfine.mfine. B.lB.l m m 錯(cuò)

3、誤為選擇成B B。第二類題筆試部分的第一種題寫(xiě)出所給字母左鄰右舍的大小寫(xiě)形式。此題 主要考查學(xué)生對(duì) 2626 個(gè)字母的掌握情況，大部分同學(xué)能按順序?qū)懗鲎帜傅拇髮?xiě)或 小寫(xiě)形式，但個(gè)別同學(xué)這類題做的不好或書(shū)寫(xiě)格式不正確。也有一小部分的學(xué) 生不注意理解題意，只寫(xiě)出大寫(xiě)或小寫(xiě)?？偠灾昙?jí)的字母書(shū)寫(xiě)盡人 意，得滿分的同學(xué)很多，但個(gè)別人需強(qiáng)調(diào)字母書(shū)寫(xiě)的重要性。第二種題為將單詞分類。此題也是考察學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知能力，滿分的同 學(xué)較多，此題做的非常滿意。第三種題為詞匯題，將單詞和相對(duì)應(yīng)的圖片連線，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的知識(shí)掌握 的很好，個(gè)別同學(xué)丟分因其單詞掌握不扎實(shí)，老師要求記住的單詞沒(méi)記牢，仍 須多反復(fù)鞏固多聽(tīng)

4、寫(xiě)。第四種題單項(xiàng)選擇句子搭配和完成句子全部都是基礎(chǔ)知識(shí)，在日常的交際 用語(yǔ)中應(yīng)用次數(shù)，得分率較高。只有前兩小題做的不好，沒(méi)有注意單詞的單復(fù) 數(shù)。第五種題考查學(xué)生句子搭配，根據(jù)問(wèn)句選擇答語(yǔ)。平均得分率為95%95%。大部分學(xué)生對(duì)此部分知識(shí)掌握，對(duì)課文中要求的對(duì)話會(huì)靈活運(yùn)用。第六種題找出與圖片相符的句子。此題以基礎(chǔ)詞匯和日常用語(yǔ)為中心，以 圖片為主的選擇題，學(xué)生完成的很好，這也是英語(yǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。四、今后的建議及改進(jìn)措施1 1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、習(xí) 慣用法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。單詞教學(xué)一定要做到詞不離 句，這樣學(xué)生在學(xué)會(huì)單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)單 詞，句型的檢查力度。2 2、深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參 與意識(shí)和語(yǔ)言交際能力 ; ;適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)拓展 , ,積累知識(shí)，及時(shí)鞏固，強(qiáng)化訓(xùn)練，有 效3/ 3提高成績(jī)，在積累知識(shí)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力。3 3、加強(qiáng)語(yǔ)音、詞匯及句型教學(xué)訓(xùn)練。在起始階段教師一定要使學(xué)生過(guò)好語(yǔ) 音關(guān)，使他們牢固掌握音標(biāo)和英語(yǔ)字母的讀音規(guī)則，以提高獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞的能 力。4 4、教學(xué)中尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，實(shí)行分層次教學(xué)， 根據(jù)不同的學(xué)情因材施教，在抓兩頭帶中間，使