《七步詩》教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上七步詩教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：   1、學(xué)習(xí)七步詩，了解這首詩的創(chuàng)作經(jīng)過。   2、有感情地朗讀古詩。   3、領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩的方法，理解古詩的含義，體會詩人所表達(dá)的思想感情。  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：   1、了解古詩的意境，體會詩人所表達(dá)的思想感情。  2、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩。  3、幫助學(xué)生提高古詩鑒賞水平。課時安排：一課時 教學(xué)過程： &#

2、160;一、導(dǎo)入新課（3分鐘）1、同學(xué)們，剛才老師走了幾步呢？估計一下，大概用去多少時間？（30秒）那如果要準(zhǔn)確地計時，我們可以采用什么辦法？在古代，人們沒有鐘表，也沒有手機(jī)，他們用什么來計時呢？（一柱香）那有沒有聽說用步來計時的？古人的走大多是踱步？以步計時。老師走了七步，什么也沒寫出來，可是在三國時期卻有人走七步寫出一首詩，大家想不想去學(xué)學(xué)這首詩呢?今天我們就走進(jìn)七步詩  板書：七步詩 二、自主學(xué)習(xí)，完成導(dǎo)學(xué)案（10分鐘）1、將五關(guān)分別分給分給五個小組，主要完成自己負(fù)責(zé)講的那一關(guān)，其余的四關(guān)也要部分完成。三、自主學(xué)習(xí)展示（20分鐘）1、五個小組分別匯報自主學(xué)習(xí)

3、成果。四、總結(jié)(5分鐘)教師總結(jié)升華附：1、創(chuàng)作背景這首詩始見于世說新語·文學(xué)。據(jù)記載：曹植的哥哥曹丕做了皇帝后，要想迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短時間內(nèi)做一首詩，做不成就行大法（殺頭），而曹植不等其話音落下，便應(yīng)聲說出六句詩來，這就是七步詩的來歷。）  2、了解詩人（1）曹植（公元192232年）三國時期魏國詩人。字子建，曹操的第三個兒子。沛國譙縣人，有政治雄心。他的哥哥曹丕當(dāng)皇帝后，他受排擠、迫害，終生遭受軟禁。  （2）讓學(xué)生表演：（一生飾曹丕，一生飾曹植，其余飾大臣） （3）用一句話來概括所見情景，并對此情形發(fā)表自己的想

4、法，談?wù)剬Σ茇У挠∠蟆?#160;二、教學(xué)七步詩 1、試讀詩句 師：在座的“大臣們”各有所思，對曹植有的欲除之而后快，有得為他捏了一把冷汗，而曹植的心里矛盾極了，悲傷透頂，然而他沒有太多時間，就在七步之內(nèi)，他作出了一首詩，那到底是一首怎樣的詩呢？請同學(xué)來朗讀一次。 2、師范讀，生劃節(jié)奏。 師：這首詩比較短，如果我走七步，大家能不能讀完一遍呢？注意要把字音讀準(zhǔn)確。（生自由讀）讀完一遍的同學(xué)請舉手？指名讀（要把字音讀準(zhǔn)確）。 師：如果我走三七二十一步，你們能讀幾遍呢？這一次，我相信大家一定能讀好詩的節(jié)奏，一起試試吧！生自由讀。 師：你讀完

5、幾遍，讀給大家聽聽好嗎？“他山之石，可以攻玉”其他看看能不能從其他同學(xué)的朗讀中學(xué)上一招。指名讀，評議，組織小組讀。 師：曹植是個才子，我想請我們班的才子才女們一起讀，這一次我希望大家能讀出詩的味道。 3、理解詩句 師：這首七步詩，我們會讀了。接下來要來弄清什么呢？（詩句意思）我知道我們班的同學(xué)面對困難的時候，有的是勇氣。大家是希望老師告訴你們呢？還是想憑借注釋自學(xué)呢？ 要多長時間可以弄懂？這時用步來做時間單位好不好？當(dāng)然不好，要不然老師就像走馬燈一樣晃來晃去，多難受呀！所以，還是給大家五分鐘吧！現(xiàn)在開始了！我知道我們班的同學(xué)在解決問題時候，靠的是智慧。如

6、果遇到自己一個人沒辦法解決的困難，可以問同學(xué)，也可以問老師。（生自學(xué)古詩，師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂的字詞，并把它寫在黑板上） 剛才我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在自學(xué)時遇到這些攔路虎（指著字詞），誰來幫助？ 【注釋：萁：豆秸，豆稈。  泣：哭泣。  釜：鍋。本自：原來是。  煎：這里是煎熬、迫害的意思。  萁(qí) 漉(lù) 汁(zh) 釜(f) 煎(jin)】 師：同學(xué)們真了不起，自己借助工具書就弄清了字詞的意思，接下來就一定能弄清詩中講的

7、是什么內(nèi)容了，和同桌說說看。（生同桌互說意思） 指名說詩句意思。 3、體會情感 大家理解得真好！非常準(zhǔn)確地說出了曹植的想法。假如我們就是曹植，我們該怎樣讀這首詩呢？一起來試試。老師“采訪”。 師采訪：曹植，你讀了這首詩，有什么感受呢？ 那如果你是“曹丕”，聽了弟弟曹植的七步詩后，會怎么想？會怎么處理？他原來是怎么想的呢？（據(jù)說曹丕聽了以后“深有慚色”羞愧萬分，無地自容。） 為什么曹丕會“深有慚色”呢？（曹植把自己比喻成釜里的豆子，把曹丕比喻成釜下面的豆稈。豆子和豆稈本是同根一體，現(xiàn)在豆稈卻在鍋下面燃燒，煎熬鍋里的豆子。曹植用這個比喻，

8、實(shí)際上是說自己與曹丕是同一父母所生，責(zé)問曹丕為什么要對同胞兄弟逼迫得這樣急。） 曹植雖逃過一劫，后半生卻落魄潦倒，用現(xiàn)在的話來說郁悶。但這首詩流傳了千百年，成為勸誡人們避免兄弟反目成仇、自相殘殺的警世用語。 4、小結(jié)。 是啊，再也沒有比兄弟反目，同胞相殘更悲慘的事了。今天，千百年后的我們，學(xué)了七步詩后，有什么感受呢？你會像曹丕那樣對待自己的家人嗎？會那樣對待你的同學(xué)嗎？會那樣對待你的同胞？我們骨肉同胞不但不能反目成仇、自相殘殺，反而應(yīng)該風(fēng)雨同舟、肝膽相照。這樣對于國家而言才能穩(wěn)定與繁榮，對于個人而言才能幸福和安康。 5、質(zhì)疑。 課文我們學(xué)到這兒

9、就差不多了，你們還有什么疑問嗎？（俗話說一家人不說兩家話，曹植為什么不直接了當(dāng)?shù)貙Ω绺缯f兄弟怎么能互相殘殺呢？） 6、指導(dǎo)背誦 一首出語之快，用語之巧，比喻之妙，含義之深，令人嘆為觀止的古詩這次真的學(xué)完了，大家如果不把它背下來，我覺得太對不起曹植了。幾步之內(nèi)可以把這首詩背會？  三、拓展延伸 七步，這么短的時間，能做出一首膾炙人口詩來。大詩人謝靈運(yùn)曾這樣評價說曹植：“天下才有一石，曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”七步，這么短的時間，曹植能作詩，你能嗎？我不能。可是江山代有才人出，歷史上，還真的有這樣的人才，而且，他只用了五步。知道是誰

10、嗎？ 唐代開元年間的史青上書給唐玄宗，說曹植七步成詩尚為遲澀，他五步之內(nèi)即可成詩。唐玄宗皇帝當(dāng)即下旨召見，以除夕為題，史青未出五步，即吟詩云：“今歲今宵盡，明年明日催。寒隨一夜去，春逐五更來。氣色空中改，容顏暗里摧。風(fēng)光人不覺，已著后園梅?！碧菩诖筚澠洳牛⒖叹徒o史青封了官。曹植七步，史青五步。如果說，有人三步內(nèi)出口成詩，你信嗎？不由得你不信！宋朝宰相寇準(zhǔn)，天資聰穎，寫詩詞有奇才。七歲時，有一次在宴席前，客人們以華山為題，讓他作詩助酒興，小寇準(zhǔn)剛邁出三步，脫口吟出五言絕句：“只有天在下，更無山與齊，舉頭紅日近，回首白云低?！绷攘葦?shù)語道出西岳華山雄偉險峻，眾人拍手叫絕。 曹

11、操，大家知道關(guān)于他多少？你們知道他除了曹丕、曹植還有多少個兒子嗎？據(jù)說曹操的兒子有25個，女兒至少6個，不過我國現(xiàn)在實(shí)施計劃生育，這種做法似乎不大可行。 四、課堂小結(jié)： 親情是一株永不凋謝的玫瑰，在人生漫長的旅途中，為你送去溫馨和美麗；親情是一縷明媚燦爛的陽光，在人生艱難的攀登中，為你送來光明和溫暖；親情是一處安謐寧靜的港灣，在人生坎坷的際遇中，為你提供關(guān)愛和呵護(hù)；親情是一眼汩汩流淌的清泉，在你干渴難耐之時，給你帶來清涼和舒爽。讓我們珍惜親情！不要給愛自己的人傷害！ 五、板書設(shè)計  七步詩 曹植    &

12、#160;   七步、五步、三步             豆         豆秸                             （曹植）   （曹丕