滬科版九年級化學全冊93環(huán)境污染的防治備課素材

1、第9章化學與社會發(fā)展第3節(jié)環(huán)境污染的防治情景導(dǎo)入 課前布置：確定空氣污染、保護和利用水資源、回收和利用固體廢棄物三個課題，每組同學選擇其中一個課題作重點研究，其他兩個課題視自己的能力作適當了解，為課上分組活動做好準備。通過歌曲我是一只小小鳥創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學生的學習興趣，渲染課堂的感染力，設(shè)下懸念，借此引入課題。設(shè)計1 一、還人類潔凈的空氣二、保護水資源三、回收利用固體廢棄物設(shè)計2 教材P108觀察與思考參考答案產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象是紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色。這一實驗說明二氧化硫有還原性。教材P110活動與探究參考答案1(1)硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生；硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮

2、的藍紫色火焰，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。(2)二氧化硫是無色，具有刺激性氣味的氣體。(3)紫色石蕊試液變紅，注射器易被壓縮。二氧化硫和水反應(yīng)生成亞硫酸，使紫色石蕊試液變紅。(4)pH小于7。(5)pH越來越大，最終大于7。2(1)SO2SO2(2)2SO2O22SO3(3)SO2H2O=H2SO3(4)2H2SO3O2=2H2SO4(5)SO3H2O=H2SO4(6)Ca(OH)2H2SO4=CaSO42H2O3酸雨的形成是一種復(fù)雜的大氣化學和大氣物理的現(xiàn)象。酸雨中含有多種無機酸和有機酸，絕大部分是硫酸和硝酸。工業(yè)生產(chǎn)、民用生活燃燒煤炭排放出來的二氧化硫，燃燒石油以及汽車尾氣排放出來的氮氧化物，

3、經(jīng)過“云內(nèi)成雨過程”，即水汽凝結(jié)在硫酸根、硝酸根等凝結(jié)核上，發(fā)生液相氧化反應(yīng)，形成硫酸雨滴和硝酸雨滴；又經(jīng)過“云下沖刷過程”，即含酸雨滴在下降過程中不斷合并吸附、沖刷其他含酸雨滴和含酸氣體，形成較大雨滴，最后降落在地面上，形成了酸雨。酸雨的防治措施：減少礦物燃燒，采用清潔、新型能源，使用脫硫煤，減少硫化物的燃燒，硫酸工廠應(yīng)重復(fù)利用尾氣，使尾氣中的SO2充分利用。教材P112交流與討論參考答案1.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等有機化合物在水中氧化分解會消耗水中的氧氣，降低水中的含氧量，從而使水質(zhì)惡化。2含氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素的物質(zhì)排放到水中，會使水體富營養(yǎng)化，藻類物質(zhì)瘋長，淡水中會形成“水華”，海水中會形

4、成“赤潮”。3這些有毒物質(zhì)通過水、土壤、空氣直接與人體接觸進入人體或進入食物鏈，從而進入人體。4水體污染的防治有較多措施，但主要還是從防和治兩個方面來進行，即減少有害物質(zhì)的排放，先治理后排放；采用化學、生物等技術(shù)對已經(jīng)被污染的水資源進行治污處理等。教材P112活動與探究參考答案2加強水質(zhì)監(jiān)察、工業(yè)“三廢”經(jīng)處理后再排放、農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥、生活污水經(jīng)處理后再排放，禁止使用含磷洗滌劑等。3(3)水中的懸浮顆粒聚集而沉降。(4)無色(活性炭的吸附作用)。(5)沉降過濾吸附。教材P114交流與討論參考答案 1假設(shè)一個家庭一天產(chǎn)生垃圾5 kg，則一年產(chǎn)生1825 kg，即1.825 t，全國每年

5、則會產(chǎn)生5.475億噸。每年丟棄的垃圾會占地2.74億平方米。2生活中常見的固體廢棄物主要有食物、紙張、塑料、橡膠、皮革、玻璃、衣物、金屬等。固體廢棄物會占用耕地，造成空氣、水體污染和白色污染等。一般可采用分類回收，將無回收價值的集中處理，如焚燒等，再次利用其熱值等方法。教材P114練習與實踐參考答案1A、B、C、F、G、H2C3A解析 根據(jù)化學反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變來確定。4我國酸雨大多發(fā)生在長江以南，尤以貴州、四川、湖南、廣西等省頻度高；華東地區(qū)時有發(fā)生，但尚未達到危及生態(tài)系統(tǒng)的程度；長江以北地區(qū)大體無酸雨。防治酸雨的方法：燃料脫硫、對廢氣進行凈化處理后再排放等。5(1)碳、氫、氧、氮

6、、磷34866.4%(2)氮、磷(3)6CO22NH3=CO(NH2)2H2O73.37(1)AC(2)不會造成土壤污染(3)CH42O2CO22H2O8(1)C6H10O56O2=6CO25H2O(2)0.012 g(3)不適合，因為溶解的氧氣量小于0.012 g?！九鄡?yōu)訓練題】1（2019黃石預(yù)賽）下列現(xiàn)象與環(huán)境污染沒有直接關(guān)聯(lián)的是（ ）A赤潮 B酸雨 C臭氧層空洞 D火山爆發(fā)2（2019黃石預(yù)賽）下列對廢棄塑料制品的處理方法中，最為恰當?shù)氖牵?）A將塑料廢棄物焚燒 B將塑料廢棄物切成碎片后填埋于土壤中C將塑料廢棄物傾倒在海洋中 D將塑料廢棄物回收再利用3（2019廣東預(yù)賽）PM2.5是指

7、大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也叫可入肺顆粒物，與肺癌、哮喘等疾病的發(fā)生密切相關(guān)，是灰霾天氣的主要原因，它主要來自化石燃料的燃燒（如機動車尾氣、燃煤）等。2019年2月，國務(wù)院同意發(fā)布新修訂的環(huán)境空氣質(zhì)量標準，增加了PM2.5監(jiān)測指標。下列與PM2.5相關(guān)的說法不正確的是( )A大力發(fā)展電動車，減少燃油汽車的尾氣排放量 B開發(fā)利用各種新能源，減少對化石燃料的依賴C其顆粒小，在大氣中的停留時間長、輸送距離遠，因而對人體健康影響更大D是形成沙塵暴天氣的主要因素4（2019黃石預(yù)賽）天然氣的主要成分CH4也是一種會產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，對于相同分子數(shù)的CH4和CO2，CH4產(chǎn)生的溫室效應(yīng)更明

8、顯。下面是有關(guān)天然氣的幾種敘述；天然氣與煤、柴油相比是較清潔的能源；等質(zhì)量的CH4和CO2產(chǎn)生的溫室效應(yīng)也是前者明顯；燃燒天然氣也是酸雨的成因之一。其中正確的是（ ） A和 B只有 C只有 D5.（2019中山預(yù)賽）我國空氣質(zhì)量標準對空氣中SO2的濃度級別規(guī)定如下表所示（空氣中SO2的濃度用單位體積的空氣中所含SO2的質(zhì)量表示）。濃度級別SO2標準（mg/m3）一級濃度0.15二級0.15濃度0.50三級0.50濃度0.70某中學化學興趣小組為測定當?shù)乜諝庵蠸O2的含量。將2 m3空氣通入一定含量碘（I2）2.54 mg的碘水中，經(jīng)測定I2與SO2恰好完全反應(yīng)，該反應(yīng)的化學方程式是：SO2 +

9、 I2 + 2H2O =H2SO4 + 2HI 。通過計算說明此空氣中SO2的濃度級別?！厩榫皠?chuàng)新題】6（改編題）納米球異質(zhì)二聚體是納米自動化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型。不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球。在鉑的催化作用下，雙氧水分解，同時使一個二氧化硅納米球與一個鉑納米球相結(jié)合，構(gòu)成了一個納米球異質(zhì)二聚體(如右下圖所示)，這就是一個納米級發(fā)動機。它可望用于河流和溪水的污染控制以及人體內(nèi)部器官和細胞的運行。根據(jù)以上信息判斷，下列有關(guān)說法錯誤的是（ ）A二氧化硅納米球比鉑納米球大B納米球異質(zhì)二聚體，其微粒大小在納米級范圍C雙氧水分解時，鉑是催化劑D因為二氧化硅晶體能與水反應(yīng)而溶解，所以該納米級發(fā)

10、動機可以用于水污染的控制參考答案1D 【解析】赤潮是因為水中營養(yǎng)元素過剩導(dǎo)致；酸雨因為二氧化硫、氮氧化物等溶于空氣中的水形成酸性溶液導(dǎo)致；臭氧層空洞是因為氟里昂等破壞了臭氧。2D 【解析】垃圾是放錯地方的資源，應(yīng)注重回收再利用。3D 【解析】沙塵暴形成的顆粒一般為PM10，顆粒比PM2.5大。4A 【解析】天然氣中不含硫和氮，燃燒時不產(chǎn)生二氧化硫和氮氧化物，比煤要清潔；甲烷的相對分子質(zhì)量比二氧化碳小，等質(zhì)量的甲烷和二氧化碳中，甲烷分子數(shù)要多。5二級【解析】設(shè)2 m3空氣中含SO2為x。SO2 + I2 =H2SO4 + 2HI 64 254 x 2.54 mg = x = 0.64 mg 空氣

11、中SO2濃度： = 0.32 mg/m3由于0.15 mg/m3 0.32 mg/m3 0.5 mg/m3說明此空氣中二氧化硫的濃度為二級6D 【解析】二氧化硅不溶于水，所以選項D錯誤?！九鄡?yōu)訓練題】1.（2019黃石預(yù)賽）燃煤發(fā)電廠排放的廢氣中含有污染空氣的SO2氣體，消除污染的方法是將廢氣通入（ ）A水 B鹽酸 C堿溶液 D氯化鈉溶液2塑料是以土豆等副食品廢料為原料，經(jīng)多步處理而制成，是一種新型的可降解塑料。下列有關(guān)乳酸基塑料的說法中錯誤的是（ ）A乳酸基塑料屬于金屬材料B制取乳酸基塑料的原料比較低廉且廣泛C使用乳酸基塑料制品可以減少“白色污染”D乳酸基塑料屬于有機高分子材料3（2019蘇

12、州中考改編）為判斷某物質(zhì)存在或某物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，通常以特定物質(zhì)的顯色達到目的，能顯色的物質(zhì)就稱“指示劑”。如用藍色的石蕊試紙變紅判斷待測液顯酸性;用淀粉溶液變藍判斷單質(zhì)碘(I2)的存在。已知：SO2+I2+2H2O =H2SO4+2HI（無色溶液）；常溫下，碘微溶于水；5SO2+2H2O+2KMnO4=K2SO4+2H2SO4+2MnSO4(無色溶液)。工業(yè)上測量SO2、N2、O2混合氣體中的SO2含量用右圖所示吸收裝置（量氣裝置省略）。(1)混合氣體通過圖示吸收裝置一定時間后,當溶液顏色由藍色變?yōu)開色時即可停止通氣。此法適宜測SO2含量較_（填“低”或“高”）的混合氣體。(2)吸收裝置內(nèi)的

13、I2淀粉溶液也可以用 溶液代替作為指示劑，因為 。(3)碘常溫下微溶于水，你有什么好的方法來配制碘水嗎？簡要寫出你的方案：_?！厩榫皠?chuàng)新題】4.（原創(chuàng)題）超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售。保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？設(shè)計實驗 在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖所示放置一周。(A燒杯用塑料保鮮膜包住杯口；B燒杯用報紙包住杯口；C燒杯敞口) A B C（1）一周后觀察A杯中的水量幾乎不變；而 （填序號）杯中的水量減少最多，請從分子角度解釋水減少的原因： 。（2）根據(jù)你的生活經(jīng)驗和所學知識推測保鮮膜屬于 （填“熱塑性”或“熱固性”）塑料。（3）A燒杯中保鮮膜作用除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕 ，防止食