江西版信息技術三年級上冊教案

1、第1章 認識計算機教學目標1.了解計算機的應用。 2.了解計算機的基本組成。3.了解計算機各組成部分的功能。第一課時一、導入新課電子計算機是20世紀人類最偉大的發(fā)明之了?，F(xiàn)代的計算機不但能計算，而且還具有很高的判斷、分析和記憶能力，甚至還能聽懂我們說話呢。計算機能夠協(xié)助人們進行智力勞動，因此人們也叫它電腦。二、學習新知1、計算機就在你身邊計算機與現(xiàn)代生活真是息息相關，在我們的周圍，到處都可以看到忙碌工作的計算 。學生聯(lián)系生活，說說在哪些地方見到過計算機。教師舉例：銀行的信用卡和自動提款機、在民航售票處或火車站售票處，售票員通過桌上的計算機可以出售當天或以后幾天的票。計算機還能和人下棋呢！2、計

2、算機的特點（1）運算速度快、計算精度高（2）存儲容量大（3）有邏輯判斷力三、總結計算機為我們的生活提供了許多便利，所以受到大家的喜愛。第二課時 計算機的身體硬件教學目標1.掌握計算機各組成部分的名稱和作用。 2.了解容量單位的換算關系。3.了解常見外存儲器的特點。教學重點：1.了解計算機的硬件知識。2.掌握計算機組成各部分的作用。教學難點：容量單位的換算關系。教學方法：演示法、講授法、自主學習法、任務驅(qū)動法教學準備：自制的多媒體教學課件課時安排：1課時教學過程  1.創(chuàng)設情境，激情導入 我們知道計算機能夠進行智力勞動，所以被稱為電腦。那么，同學們你們知道這么聰明的機器它究竟是由哪些部

3、件組成的嗎？通過今天的學習，大家就一定能回答這個問題。在正式學習新內(nèi)容之前，請大家先觀看幾幅計算機硬件組成部件的圖片。有哪位同學能夠說出示例圖片的名稱呢？（教師播放多媒體課件，同學舉手回答問題）。通過圖片的展示，激發(fā)學生的學習興趣并使同學們對計算機的硬件有直觀的印象和初步的了解。.布置任務，自主學習先請同學們自己看書.-.，邊看書邊思考：計算機硬件是由哪幾部分組成？你有幾種分法？怎樣分？它們各有什么用途？計算機存儲器容量大小是怎么衡量的呢？（教師巡視檢查學生自學情況。）.新課教學，導學達標(1)指名學生回答問題，教師補充說明硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等；（在學生介紹的

4、過程中教師幫助其輔以實物說明）從外觀上看，計算機主要包括機箱、顯示器、鍵盤、鼠標、打印機等。（其中主機箱包括主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。）教師提問：我們知道計算機也被稱為電腦，那么如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。教師展示課件引導講解：CPU：猶如人的大腦，起運算和控制作用。主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和CPU才能控制其他硬件。顯卡：相當于人的眼球，圖像的形成由它完成。聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于

5、儲存程序和數(shù)據(jù)。顯示器：相當于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設備。 音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設備。 鍵盤、鼠標：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設備。 打印機：相當于我們使用的筆，也是計算機的輸出設備。從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。（教學過程中教師展示實物加深學生的理解）中央處理器（CPU） 是計算機的“心臟” ，它安裝在主機箱內(nèi)。計算機中的一切工作都通過它來處理。存儲器 主要用來保存計算機的運行指令及數(shù)據(jù)資料。隨機存儲器（）：關機后信息

6、消失內(nèi)存儲器 只讀存儲器（）：信息不能更改 軟磁盤：3.5英寸，1.44，可存儲72存儲器萬個漢字，體積小、攜帶方便 外存儲器 光盤：體積小、攜帶方便，容量為650M優(yōu)盤：可讀寫信息，規(guī)格、品種繁多硬盤：速度快、容量大，常用有有80G、120G、160G,是重要的外部存儲器輸入設備 是計算機用來接受指令和數(shù)據(jù)等信息的。常用的輸入設備有鍵盤，鼠標器等。輸出設備 是計算機負責傳送處理結果的設備。常用的輸出備有顯示器，打印機，音箱等。(2)學生討論交流回答問題，學生回答后，教師作總結： 計算機處理信息的最小單位是比特，英文Bit，也就是一位二進制位（0或1）。最基本的容量單位是字節(jié)，英文Byte，縮

7、寫為B。  一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。 常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。 換算關系： 1 Byte=8 bit   1KB=1 024 B   1 MB=1 024 KB  1 GB=1 024 MB.歸納總結，完成建構這節(jié)課主要學習了計算機硬件知識，也認識了計算機的各個部件，掌握了各部件的功能。通過學生親身探討，實物接觸，讓學生覺得計算機不再神秘，從而為以后的學習打下基礎。通過這節(jié)課的學習，可以提高學生以計算機的認識，也可以培養(yǎng)學生

8、的自主學習能力、合作探究能力和信息處理能力。鞏固練習，升華提高(1)你了解常用的外存儲器嗎？你、同學、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢？請你做個小小的調(diào)查，并完成下面的表格。外存容量特點硬盤  光盤  U盤  (2)填空人們通常所說的奔騰I,奔騰II,奔騰III,奔騰4等，就是（ ）的型號。常見的外存儲器有_和 _等幾種。(3)簡答計算機常用的輸入設備和輸出設備有哪些？計算機硬件有哪些部件組成？它們各有什么用途？第2章 喚醒沉睡的計算機學習目標：1、掌握Windows XP的啟動與關閉2、了解Windows XP的桌面組成。3、學習鼠

9、標的操作。第一課時打開計算機在主要主機箱上，有一個電源鈕,找到這個按鈕，按一下并等待，直到顯示器上顯示如書上圖1.7這樣的畫面來，就表示開機成功。說明：開機時，計算機會運行一系列的啟動程序，進入Windows操作系統(tǒng)，這需要一定的時間等等待待計算機啟動，直到計算機桌面出現(xiàn)。小說明：在按下電源按鈕時，旁邊的電源指示燈（太陽圖標）會亮，這表示計算機已接通電源了。不要再去按電源按鈕。1、 認識計算機的桌面進入Windows操作系統(tǒng)后，顯示器上的畫面被稱為“桌面”，它就像我們的小課桌一樣，可以擺放計算機中的各種學習用具。進行開機、關機練習操作，教師要巡視指導，及時無現(xiàn)問題（時間由教師自由把握）。（圖標

10、、鼠標指針、任務欄和“開始”按鈕）這些東西都是做什么的呢？圖標用來表示不同的應用程序。墻紙用來美化桌面?！伴_始”按鈕中包含了計算機所有的“秘密”。任務欄上擺放著我們正在運行的程序。鼠標指針則是一個靈活的小助手，能幫助我們方便地操作計算機。2、學生練習：快看看“桌面”上都有什么？第2課時1、 鼠標的基本操作計算機中的很多操作都是用鼠標來完成的。看，鼠標和老鼠還真像呢！它們都有胖胖的身體和長長的尾巴。你們知道怎樣握鼠標嗎用右手握住鼠標，食指放在左鍵上，中指放在右鍵上。輕輕移動鼠標，看看桌面上的指針是不是也跟著動。鼠標是計算機重要的輸入設備，對鼠標的基本操作方法是什么呢？單擊：按左鍵一次。雙擊：快速

11、按左鍵兩次。右擊：按右鍵一次。拖動：按住左鍵不放，再移動鼠標。小知識：大部分鼠標的中間還有一個小滾輪，可以用食指前后撥動，常用于光標所在頁面的上下移動。2、知識拓展：鼠標的來歷:用鼠標雙擊桌上的“紅色甲殼蟲”圖標，在打開的畫面上主試著單擊每個按鈕，讓小甲殼蟲動起來。（練習時間可以適當延長，要求每個學生熟練掌握鼠標的四種操作）3、學生練習：“紅色甲殼蟲”游戲 1964年，美國斯坦福研究所研究員 Douglas Englebart （道格·恩格爾巴特）發(fā)明了鼠標。最初的鼠標是機械鼠標,后來有了光機鼠標、光電鼠標、無線鼠標等。第3章 鍵盤與指法訓練（一）學習目標：1、 了解鍵盤的分區(qū)。2、

12、 熟悉各個鍵的功能。3、 掌握鍵盤指法。4、 訓練鍵盤指法。第一課時 一、 談話設疑，揭示課題師：我今天要給大家介紹一位新朋友，其實你們每次上課的時候都會接觸它，它可以幫助你將數(shù)字、文字等輸入到電腦里面去，你們猜一猜，它是誰？生：鍵盤！師：非常棒！那我們今天就要來認識一下鍵盤以及怎樣使用它。揭示課題：認識鍵盤二、講練結合，掌握常用功能鍵 (一)、初識鍵盤1、請同學把自己的鍵盤拉出來先觀察自己的鍵盤。2、通過你的觀察，你能給鍵盤分分區(qū)？學生嘗試回答3、教學鍵盤分區(qū) A、課件演示分區(qū)圖 B、讓學生猜想各區(qū)的名稱 C、驗證：出示每個區(qū)及其名稱 D、讀一讀、指一指 E、你想認識哪個區(qū)，我們就先來認識一

13、個它 F、學生選擇，教師簡單介紹各區(qū)（二）、認識常用鍵師：認識了鍵盤分區(qū)，現(xiàn)在我們來練習一下主鍵盤區(qū)中的一些常用鍵。簡介“記事本”工具并演示操作打開記事本。師：請大家用鍵盤在“記事本”里輸入這樣一行字符：abcd efgh ijkl mnop qrst uvwx yz01 2345 6789 ，./； - = OK!學生實踐操作，教師檢查指導。小組交流，各小組分別選一名代表匯報操作中遇到的問題。（為解決教學重難點作鋪墊）第2課時問題一：空格符如何輸入？師：同學們發(fā)現(xiàn)這四行字符中每4個字符空了一格，那么空格鍵如何輸入呢？（課件演示，指導學生認識空格鍵）學生找到鍵盤上最長的鍵并操作發(fā)現(xiàn)其作用。問題

14、二：大寫字母如何輸入？師：在輸入OK時，發(fā)現(xiàn)是大寫字母，該如何輸入呢？（指導學生認識Caps Lock鍵及其批示燈）學生嘗試操作大寫字母的輸入。思考：那你能再把字母再變回小寫嗎？快試試看！學生嘗試、交流。問題三：上檔字符如何輸入？師：同學們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“！”在1鍵上面，該如何輸入呢？介紹上下檔鍵及上檔字符的輸入。（強調(diào)要先按住shift鍵不放，再按一下上下檔鍵）學生操作輸入“！”及其它上檔字符的輸入。#$&<?|思考問題：按住Shift鍵，輸入英文字母ABCDE，觀察一下所輸入字符的狀態(tài)。問題四：打錯的字符如何修改？師：很多同學在開始打字時容易出錯，該怎么修改呢？指導學生認識“退格鍵

15、”學生操作退格鍵體會其作用。問題五：如何換行？師：我們要從另一行開始輸入數(shù)字，怎么辦？介紹回車鍵及其功能。學生操作回車鍵體會其作用。三、 綜合運用、功固新知（1）運用所學知識輸入笑臉符號圖形示例： Q_QQQ笑臉 _戴眼睛的笑臉 *_* _作品完成后，通過同學自評 小組互評 全班同學一起評的方式評出“最佳創(chuàng)意獎”。（2）創(chuàng)造有趣的符號圖形學生獨立或小組合作創(chuàng)作作品學生合作，嘗試輸入第四章 鍵盤與指法訓練（二）學習目標：1、進一步熟悉鍵盤指法。2、訓練手指協(xié)調(diào)能力。學習過程：一、 基本鍵的落指方法不看鍵盤，將手指輕放在原位鍵上二、 各鍵的練習三、 練習Shift鍵，轉(zhuǎn)換大小寫字母四、 學生在鍵盤

16、上練習，選出學生進行比賽。第5章 認識多媒體學習目標：1、使學生了解多媒體的基本概念，學會用計算機欣賞音 樂VCD。 2、使學生了解計算機在各學科教學中的應用。教學重點：使學生了解多媒體的基本概念和計算機在各學科教學中的 應用。教學難點：使學生學會用計算機播放VCD音樂。教學過程：一、復習一個單元學習的內(nèi)容練習一下字母輸入。二、認識多媒體多媒體計算機中的信息可以用文字表示，也可以用圖形，還可以用聲音、動畫，甚至用活動影像等多種形式表示。多媒體就是指計算機綜合處理文字、圖形、圖像、聲音、動畫、活動影像等信息的能力。 三、計算機會唱歌、會放電影在Windows XP系統(tǒng)中自帶一個完善的播放器，它的

17、名字叫“Windows Media Player”。通過它，我們可以聽音樂、看電影等等。1、啟動Windows Media Player操作步驟： 開始程序Windows Media Player單擊Windows Media Player，看窗口2、啟動Windows Media Player之后，來放一段CD音樂。 在光盤驅(qū)動器中放入CD光盤。 單擊菜單欄中的播放，會出現(xiàn)一個下拉子菜單其中有“DVD、VCD、VC視頻”。鼠標移動到“DVD、VCD、VC視頻”菜單項，這時會出現(xiàn)一個子菜單項，顯示你的計算機光盤圖標和VD的名字。3、用Windows Media Player播放計算機上影片。啟

18、動Windows Media Player之后，單擊菜單欄中的“文件”，再單擊“打開”，出現(xiàn)“打開”對話框。單擊“打開”對話框中的打開按鈕，單擊光盤圖標（D：或E：或F：）。 雙擊要看的節(jié)目，返回Windows Media Player窗口。好看的電影開始了。四、學習：計算機會聽話，能錄音計算機不僅可以播放音樂，還可以錄制聲音。只要你的計算機配有聲卡，并且配有麥克風，且已正確連接，你就可以錄制自己的歌啦！用計算機錄制自己唱的歌，再播放出來，聽聽效果 單擊：開始程序附件娛樂錄音機。單擊“錄音機”后，出現(xiàn)窗口，“錄音機”上控制按鈕和家用錄音機大致相同。單擊“錄音機”窗口中的錄音按鈕，然后對著麥克風唱歌。計算機開始錄音。錄音完畢，單擊停止按鈕，停止錄音。再單擊錄音機中的按鈕快退，返回起始的位置。單擊播放按鈕，音箱或耳機中就會播放出錄制的聲音。把錄制的聲音保存起來。 單擊錄音機窗口中的文件菜單。 單擊其中保存按鈕，屏幕上出現(xiàn)另存為“對話框”。 在窗口的“文件名”文本框中輸入文件名，輸入文件名，然后單擊“保存”按鈕，就把聲音保存起來了。五、學生上機練習六、小結通過本節(jié)課的學習，我們基本學會了用計算機唱歌、放電影、錄音等。說說你有哪些收獲，有哪些不懂的地方？第6章 計算機在學習中的應用學習目標：1、 了解計算機的學習功能。2、 學會