XX小學社會實踐課程實施方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上XXXX小學社會實踐課程實施方案社會實踐是指學生在教師指導下，要求學生作為社會成員積極參加各類社會活動，以社會為課堂，在動手動腦中進行體驗和探究的綜合學習過程。一、社會實踐的教學目標：通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等方面教育，達到以下教學目標。1、使學生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責任感，獲得直接感受和解決問題的經(jīng)驗。2、增強學生的組織紀律性。3、養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。4、使學生獲得直接感受和積累問題解決的經(jīng)驗，形成綜合思考問題的能力。5、培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，人際交往能力、

2、協(xié)作能力、組織能力，獨立思考和操作能力以及適應環(huán)境的能力。6、培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力，完善學生人格，最終指向于學習者個性健全發(fā)展。二、社會實踐課程內(nèi)容：社會實踐的內(nèi)容主要包括校內(nèi)實踐和校外實踐，其內(nèi)容包括：1、校內(nèi)實踐活動：主要指學校傳統(tǒng)活動、少年宮活動。學校傳統(tǒng)活動，以科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、經(jīng)典誦讀教育等為例，指學校每年例行舉辦的重大節(jié)日和活動；少年宮活動指學校圍繞某一主題，組織學生共同開展的活動。2、校外實踐活動： 外出參觀、考察、訪問或調(diào)查。結(jié)合研究性學習，實地參觀和考察的內(nèi)容一般涉及本地區(qū)的自然、人文景

3、觀、歷史文化遺產(chǎn)、德育基地等，對學生進行思想教育；調(diào)查的內(nèi)容一般是指現(xiàn)實社會生活、生產(chǎn)方式等焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情、民情調(diào)查，也可以結(jié)合教學內(nèi)容進行驗證性和探究性的調(diào)查；訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。社會實踐活動的內(nèi)容的確定是學校提供與學生自主選擇的結(jié)合。鼓勵學生根據(jù)自己的興趣和特長，充分利用社會資源，創(chuàng)造性地選題和開展實踐活動。三、課程管理組織形式在學校綜合實踐領(lǐng)導小組的領(lǐng)導和學校綜合活動任課教師的指導下實施，在學校教研室、教務處和德育處的通力合作下完成。教研室負責社會實踐課程的規(guī)劃，教務處為學生社會實踐活動創(chuàng)造條件和機會，德育處具體指導學

4、生的社會實踐活動，年段具體負責學生社會實踐活動實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導教師對所分管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由三五個學生經(jīng)自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉一名小組長，每小組有一名家委負責，實施對班級社會實踐活動的自主管理。學生到校外參加社會實踐活動，要有完整的活動方案，要告知班主任和家長，并征得班主任和家長的同意。班主任和家長要在活動方案上簽字表明自己的態(tài)度，并要求班主任和家長對該活動方案提出詳細、具體的活動建議，以確?；顒幽馨踩?、順利地進行。任課老師也要就活動的開展提出自己的建議。四、課程配置和時間安排1、少年宮是全體學生的必修項目，每星期三下午三四節(jié)。

5、2、學校根據(jù)實際需要每學期安排一次主題活動（春、秋游），時間在學期中。3、學生可根據(jù)個人的主客觀條件和興趣愛好，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動，可集中安排進行某一主題活動，也可分散安排多項活動，時間累計也不少于5天。社會實踐課程評價，由任課教師根據(jù)學生參與的時間、態(tài)度和實踐的效果進行認定。學校要注意鼓勵學生根據(jù)自己的特長，結(jié)合生活實際，充分發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性，積極參與社會實踐與社區(qū)服務項目。五、活動實施的過程1、活動前教育學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故的發(fā)生，注意自我保護；教育學生必須遵守法制，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現(xiàn)中

6、學生良好的精神風貌。2、內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃學生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從現(xiàn)實生活出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聽從老師安排，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制定個人活動計劃，將小組活動計劃和個人活動計劃報告任課老師。3、活動實施學生必須按計劃進行活動，接受實踐地負責人的領(lǐng)導，班主任和任課老師要隨時關(guān)注活動的開展情況，在活動中，組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，家委在活動過程中全程跟蹤，確?；顒拥捻樌M行，要記錄活動過程和活動心得。4、總結(jié)交流活動結(jié)束后，小組完成社會實踐的報告，個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流，形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。5、評價考核小組和個人提供相應的材料，由任課教師進行評價。六、評價1、評價原則貫徹三結(jié)合評價原則：過程性評價和結(jié)果評價相結(jié)合，自評和他評相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合。2、評價內(nèi)容（1）參加社會實踐活動的課時量和態(tài)度。（2）活動的選擇與活動設(shè)計評價。（3）活動過程中的體驗和收獲：認識社會、研究社會問題的基本能力和人際交往、協(xié)作、適應環(huán)境等能力的發(fā)展情況。（4）活動的成果和社會效益評價。（5）活動過程