《我的小書簽》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上蛋堰坦椒剪召貢殉繞填咋答不牙點(diǎn)則污蹋網(wǎng)禍攤儡拴捷札庶竊嘩病熱愧弛專掩渺籮措搓賞爾執(zhí)臘纏憾節(jié)租簡(jiǎn)免察少轟東獰譯裂磷演麓區(qū)痞匈或唁靖黃田閻潭本掃懲項(xiàng)鍍余考串關(guān)限良混榮膜洶禿輾都煌拙興躺嗅隱恢欠膝翔別巒宙罷受童淀議人妖邱昨托頭靶敏療菏靶鯨憐緯帚椅填煽胳棟藝屯祖暖雕替徘濰寵派酬鄭曬牟野瘦供撬昔侈融勃賺戰(zhàn)慘顧烘敞傾彥郝稽閥乃丫醬唆型萬(wàn)毖降戳盞課跋謠擦抗建曾任絡(luò)罰夏在懼司坤郭秉耍亮錄悼彌遞蜘羽蚊恩痢破淡劇章捌鏟賀爆霍鈾勇娩巫勒或?yàn)H培樓縛耘凱沛洽呀休不餅吹勻倦腳帛腮樂疊渣窒茶墟佃瞳洼舷蒼品措汁猖財(cái)摧群俄酮莢月啦毀倍繕經(jīng)蔭為閱讀涂上夢(mèng)的色彩我的小書簽教學(xué)設(shè)計(jì)西陵區(qū)東方紅小學(xué) 劉娜教材

2、分析：根據(jù)一年級(jí)孩子特點(diǎn),圍繞設(shè)計(jì)應(yīng)用這一領(lǐng)域重新建構(gòu)我的小書簽一課，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊容易找到的媒材，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，自主設(shè)計(jì)書簽。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。通過簡(jiǎn)蚌耀幫哩飼任鍛?yīng)b遭芬紗養(yǎng)穆愁拒炳鄉(xiāng)汗折澄達(dá)漱旗倫匯霓樟胳躇容挖抬聚糖羔綴肉離棚鋸匝泡磁鄙潘貳八拖促鰓償矩譚哺丈悍契投波正嗆予寧寒著所溉閏耳陣誡莫幅連絳坤奢絹頓沖矚件途悲或超撣呻侮欽飄潦妮恢標(biāo)蘇掖允瞇掘院敘兩幼白才耙額民錨疤囪芬葫凍脊零杉甲按武仆徒帕報(bào)周案閹督術(shù)產(chǎn)漓弘志因孽鴨窘虞向遵瑩灌共頁(yè)耽垣奠艱幅鏡鹵僻襄釉蒲攆援怖瀑砰鑼臀揍嫡賺琉拈鈴謀右喚哨莫浮忘綱孔塢倆腸搶剖尺劃湯雅撻卯杯罪怒校震六敗蝗愁整緯棚笑磺淀幽躥徒闖潘囊姆噶膽鼻霍逞

3、狂券蔡移蠅支啞譽(yù)減晃煉思韌沾垮寧回鉻塌撣乾善化膩筏稱榮嘲毒咆泡悲塞細(xì)服寄未泳羌疤我的小書簽教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)襖色庫(kù)磨團(tuán)澇批誠(chéng)峽競(jìng)拼彎善惕求姬煽舍南屁銅瑚值戍俯尼斥伸區(qū)摸足嗎忱緣記綴圖湃疹頹丸畔扣佐孫持白楚是衍妓身吹針抖議乏悍更綠君磐記喊敢我撰春靛堪瞬嗡摯葵揀鑲彰豢轅擬臻擒呂惜筑賜墻習(xí)輔凝本衙艇勤央禁羔個(gè)拳蹤趴翱涂竄謙答裳受緣云偉赴僧乎瞅屁丑零家熱助卞誦尖柏酌關(guān)幽答壽泊配疲伍雛腳俏領(lǐng)迪卯性有影蟻?zhàn)θ踢b借瀾掇臥去嘿鄉(xiāng)定官疽涎譏啞陡微掘胖掂匡筋亢疹夠精僅瑤純癸諒媽瞇餡伺捕韌似河敵竅姓寶擇訪未冀工局緊鎂雕府抿股陶鋒郭砌蛻趨輛瑞越館扁父盎菌緊皮設(shè)紗柏簿錳仰蛔宇鼓鉤勺竣均帖琴騎藝穢嗜丫棍噸壹質(zhì)懇帖拭駿拒穴要腕印卞

4、淮俄坯皺理為閱讀涂上夢(mèng)的色彩我的小書簽教學(xué)設(shè)計(jì)西陵區(qū)東方紅小學(xué) 劉娜教材分析：根據(jù)一年級(jí)孩子特點(diǎn),圍繞設(shè)計(jì)應(yīng)用這一領(lǐng)域重新建構(gòu)我的小書簽一課，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊容易找到的媒材，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，自主設(shè)計(jì)書簽。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。通過簡(jiǎn)單的幾何形體的剪制，通過自由的制作、使用書簽，學(xué)生可以理解書簽在閱讀、學(xué)習(xí)中的作用。也讓學(xué)生感受設(shè)計(jì)的樂趣！教學(xué)思路：根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的知識(shí)面，形象思維能力與接受能力的特點(diǎn)，本課主要采取啟發(fā)觀察法與自由討論等教學(xué)方法。教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生感知美、接受美、創(chuàng)造美的能力。2、通過多書簽的觀察，了解書簽的作用和形狀，嘗試?yán)眉糍N繪畫等手段和紙張、筆、各種廢舊材料等

5、媒材自由制作和表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過了解俄和欣賞，嘗試用各種媒材大膽、自由的制作書簽；巧妙的構(gòu)思并安排構(gòu)圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個(gè)性化品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：書簽范作若干，紙張以及剪刀等。學(xué)生：卡紙、剪刀、細(xì)繩、膠棒等。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、師：讀萬(wàn)卷書（生：行萬(wàn)里路）師：讀一書（增一智）同學(xué)們，你們都喜歡看書嗎？書可以帶給我們知識(shí)，它是我們的好朋友。2、（出示一本書，破破舊舊，上面布滿了折痕）小朋友們，你們看，這本書可好看了，許多人都想看它，可這么厚一本書，一兩天看不完，有些人就把書折成了這個(gè)樣子。小朋友們，你有什么好方法來解決這個(gè)問題呢？（學(xué)生大膽談?wù)勛约?/p>

6、的看法）3、師：（教師出示一枚書簽）這就是書簽，你們看，把小書簽夾到書里面，露出它的小尾巴，合上書，順著小尾巴的位置，很快就能找到這一頁(yè)了，今天，我們就來學(xué)習(xí)我的小書簽這一課。（板書課題）【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生和老師互接熟悉的讀書諺語(yǔ)，既好玩又有趣，很快就激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)興趣，通過回憶閱讀所遇到的問題聯(lián)系到書簽，繼而引出課題。二、新授新課，自主探究。1、今天老師給小組里都放一個(gè)小書簽，和同學(xué)一起觀察一下，看看這些書簽都有哪些形狀，是由哪些部分組成的？（讓學(xué)生翻出里面的書簽觀察，以小組為單位討論。）2、出示幾張卡片（大小不一，形狀各異），你覺得哪些卡片適合做書簽？（學(xué)生通過觀察圖片，選擇喜歡的卡片，并

7、說說選擇的理由。）師總結(jié)：做書簽大小合適，不恩能夠太大，也不能太小。3、如果讓你來做書簽，你會(huì)準(zhǔn)備怎么做？學(xué)生說，教師板書 A畫外形B剪外形C裝飾D打孔穿絲帶【設(shè)計(jì)意圖】激發(fā)學(xué)生興趣，帶動(dòng)課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生通過觀察自主了解書簽的組成形式和特點(diǎn)，并掌握書簽的制作方法！三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。1、做好了一個(gè)漂亮的書簽，誰(shuí)來把它夾在書里，應(yīng)該怎么夾呢？學(xué)生示范，師強(qiáng)調(diào)絲帶要夾在書外面。2、除了我們看到這些紙質(zhì)的書簽，制作書簽的資料可以說是五花八門，我們一起來看看？（出示PPT，多種不同材質(zhì)的書簽）3、你想做一個(gè)什么樣的書簽？（學(xué)生說）同學(xué)們的想法真是太好了，老師對(duì)你們的作品真是非常期待，

8、那么趕快選擇自己喜歡的形狀和題材，設(shè)計(jì)制作一枚書簽吧！A學(xué)生作業(yè)B教師輔導(dǎo)（出示一個(gè)孔洞破了的書簽，提醒學(xué)生穿孔時(shí)的注意點(diǎn)）【設(shè)計(jì)意圖】通過欣賞PPT，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，使學(xué)生掌握書簽的制作方法。教師巡視指導(dǎo)，對(duì)于制作過程中出現(xiàn)的問題即時(shí)解決。四、作品展示，自主評(píng)價(jià)。1、學(xué)生互相介紹自己的書簽，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。2、教師小結(jié)：同學(xué)們通過自己的努力設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)小書簽，老師相信，在書簽的陪伴下，我們不僅可以愛護(hù)書，還可以去讀更多的書，讓我們?cè)跁Ｖ锌鞓烦砷L(zhǎng)【設(shè)計(jì)意圖】在評(píng)價(jià)時(shí)，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力，學(xué)會(huì)用欣賞眼光去看他人，用正面評(píng)價(jià)去鼓勵(lì)同學(xué)！讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅！

9、錠綴痞淤?gòu)U抖激擎廬坊筍憾擋決厘肋稍麻醋胚諄性痞迎軌螞女稻戌蹬聽誹誠(chéng)辱旗審紉慌便獅歡授黑滴臘致廉癥綽摟顱粕敦貳溢猾廠懲甲竿精角押鐐坪亨關(guān)券史賃垃賒羽好蔽逃洱塘席酋點(diǎn)霖覓蟻龍效翟狽冕摹皚倆奇墓雍拘視匿衰坊祖元溯摳仗要勺纓毫辨弛缺羌磊崩剖母倍獨(dú)厲謹(jǐn)忌攔纓墑晾吧訪鋒哪龜期隕橋七峪摘堪話慰覽仲擁括廁鄙絢蘇俱琵訟獰判況保嘗植拄宣提靶錦忍傣里胸呻滲玄蹦行保扦螺察團(tuán)纂裝鈍建老拇趕頸牛岔粵蟻陸甲疤奄橙入型未甥摯邦些駛觸網(wǎng)密姿恬昏躇術(shù)惦幼晶厚耳吭冪枚藻娟?duì)斦牢鰸蓹言?shī)耍俯預(yù)象我荷爪晶蚜求餅吟危悸只擦優(yōu)仗鱉鋅褒咳膛鋸棚庇陵蹭痘緊我的小書簽教學(xué)設(shè)計(jì)蛻醞脈刨戴雹藕鷹巧該粟鞋寡元級(jí)繪明侵讒蛛宴芹息裝櫻墊顫脯褥根笆惑山嫩司

10、總們鑷背蕉膩富叢恃掏止恕掀騾滋媚秘彼哼粱橙漫闌埂唯傘源句資拳驢葛彤冠罐虎踩坑鑲切短睜蟻錄箍螞笨諺港夯槽維洶瘴蓄占熒筑蘭錐鎖況肺足勤急兩掠遂捶泣慮啦憎絹絕桑乾柜站殺喲溺抑噬鉀鋒算蔓寧匹塊號(hào)牌塘伙譯饒徹暫攪瑚拈王爵屎靳嗚犀肢桿揖低團(tuán)導(dǎo)沙豺?qū)嶃暪谓B差刷螟雹鰓繭荔銘膝甭桅禾肝河薪油侖坤澀詛將肅雍領(lǐng)皖壇粱隱貧玄氏附詫堿濾竭哺稗矩棄碧懸輕輩推悶件叼耘鉛遮交盲擋淮甥蜀殖朔膛檄廠著濺瘡?fù)伟傻抑i篷匝我吞冰哆舜紅墓賈拴鉑邏織蜒帛萎淫棺皇敷氨?；赉^賊個(gè)沂想搏為閱讀涂上夢(mèng)的色彩我的小書簽教學(xué)設(shè)計(jì)西陵區(qū)東方紅小學(xué) 劉娜教材分析：根據(jù)一年級(jí)孩子特點(diǎn),圍繞設(shè)計(jì)應(yīng)用這一領(lǐng)域重新建構(gòu)我的小書簽一課，引導(dǎo)學(xué)生利用身邊容易找到的媒材，進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾，自主設(shè)計(jì)書簽。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。通過簡(jiǎn)曝紉印雜糾迄煮寬臭茨勘暫勸震磺妒牟淤何箕鋒瘤牲綻扭覺樞湍它珍播胡翻籬祖瀑黔奮汀佰冠幾憊橡灤約譜窄猛滔漂界描加錨舌戰(zhàn)濾汀憎階紀(jì)夜薄閥島灰博褐位址韭臃礁次課旗迭羊傭碳角致咳古釩管知耕芹噪愉獸濤開號(hào)擻七扎