小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版三年級(jí)認(rèn)識(shí)四邊形(19)

1、1認(rèn)識(shí)四邊形教學(xué)設(shè)計(jì)白塘集奎小學(xué) 蘇麗英【教學(xué)內(nèi)容】人教版三年級(jí)上冊(cè)第 34343636 頁?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1 1直觀感知四邊形，能區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，知道四邊形的特征。進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)長(zhǎng)方形和正方形，知道它們的角都是直角。2 2通過找一找、分一分、做一做等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較和概括抽象 的能力。3 3通過情境圖和生活中的事物進(jìn)入課堂，感受生活中的四邊形無處不在， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】感知四邊形的特征，能判別四邊形?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】對(duì)四邊形進(jìn)一步分類，了解不同四邊形各自的特性。【教具、學(xué)具】課件一套、三角尺、圖形卡片（ 3535 頁的 1414 個(gè)圖形）、學(xué)具盒（包括釘子板、小棒等）

2、 、紙【教學(xué)過程】一、生活引入，感知新知師：同學(xué)們，今天我們一起來研究四邊形。 （出示課題）請(qǐng)打開課本 3434 頁， 大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，這是什么地方？（電腦課件展示主題圖）多么美麗、整潔的 校園?。∥覀円獝圩o(hù)環(huán)境、不亂丟垃圾，保持校園的美麗和整潔。你從圖中發(fā)現(xiàn) 了哪些圖形，誰來介紹一下？2請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)指圖形。學(xué)生一邊在主題圖中指出圖形，教師邊把預(yù)先準(zhǔn)備好的 圖片貼在黑板上師：同學(xué)們找得真仔細(xì)！找到了那么多圖形！老師也找了一些圖形。（教師把補(bǔ)充的圖形貼到黑板上）也就是書本 3535 頁的。（課件顯示）二、小組合作，探究新知1 1、找出四邊形教師指著黑板的圖形說：這么多的圖形，你認(rèn)為哪些是四邊形呢

3、？請(qǐng)拿出卡 片（每個(gè)小組預(yù)先準(zhǔn)備好 1414 個(gè)圖形卡片）小組合作分一分，分好以后在書上把 四邊形涂上顏色，說一說理由。比賽一下，看哪一組最快完成。小組匯報(bào)。請(qǐng)一個(gè)小組從貼在黑板的圖形中挑出四邊形。并說理由。探學(xué)情預(yù)設(shè)：（1 1） 如果這個(gè)小組能找出所有四邊形。2 2 號(hào)、5 5 號(hào)、6 6 號(hào)、8 8 號(hào)、1111 號(hào)、1212 號(hào)、1414 號(hào)都是四邊形，同意嗎？（演示課件把這 7 7 個(gè)圖形涂上顏色）師：為什么這樣分呢？（無論小組成員是否回答正確，老師引導(dǎo)看書3535 頁。）師：請(qǐng)打開書 3535 頁，四邊形有什么特征？（讓這個(gè)小組的學(xué)生把“有四個(gè)角”“有四條直的邊”貼在黑板）問：那 7

4、 7 號(hào)圖形為什么不是四邊形？強(qiáng)調(diào)邊是“直的”創(chuàng)指著這個(gè)圖形問：9 9 號(hào)圖形為什么不是四邊形？強(qiáng)調(diào)有四個(gè)角。師：這組認(rèn)為指著這個(gè)圖形(11) / (12)3（2 2）如果這個(gè)小組不能找全或者找錯(cuò)了師：這組認(rèn)為這些是四邊形。同意嗎？（請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充）4課件演示正確答案（方法同上）無論小組分對(duì)還是分錯(cuò)都要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生概括出四邊形的特征：有四個(gè)角,有四條直的邊。并強(qiáng)調(diào)邊是要“直的”。學(xué)生把結(jié)論貼在黑板形成板書：四邊形有四條直的邊多請(qǐng)幾位學(xué)生完整說出四邊形的特征， 能完整說出的獎(jiǎng)勵(lì)星星卡片。全班齊 讀。三、集體練習(xí)，鞏固新知（一）基礎(chǔ)練習(xí)1 1、判斷師：大家的表現(xiàn)真棒！小精靈想考一考大家。判斷題，你認(rèn)為

5、錯(cuò)的做 x x 的手 勢(shì)，你認(rèn)為對(duì)的做 V V 的手勢(shì)！第一題，準(zhǔn)備！開始?。ㄕn件演示）（1 1） 】一/ 這是一個(gè)四邊形（）（2 2）四邊形的四條邊都是直的（）（3 3）正方形是四邊形（55（5 5） _這是一個(gè)四邊形（）2 2、填空題：四邊形有（）個(gè)角，有（）條直的邊。（二）尋找生活中的四邊形 師：同學(xué)們，你們學(xué)得真不錯(cuò)！你能說一說身邊哪些物體的表面是四邊形的學(xué)生舉例老師也找了一些表面有四邊形的物體，請(qǐng)看（課件演示畫框、直尺表面、消 防車車窗）如下圖師：只要我們留心觀察，四邊形就在我們的身邊。四、四邊形的分類（3636 頁例 2 2）教師指著貼在黑板的 7 7 個(gè)四邊形說：如果老師把 6

6、6 號(hào)和 1212 號(hào)拿走，添加一個(gè) 1515 號(hào)。這些圖形都是生活中經(jīng)常看見的、比較典型的四邊形，可它們的樣子 還是有些不同的，你能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給這些四邊形分分類嗎？（課件出示小組合作要求：你可以用三角尺的直角去比一比這些角的大小， 還可以量一量它們的邊 長(zhǎng)。小組合作確定按什么標(biāo)準(zhǔn)來分的，然后給這 6 6 個(gè)四邊形分類）學(xué)生匯報(bào)。（著重讓學(xué)生說分的理由）(4(4)二這是一個(gè)四邊形（）嗎？教師把這兩個(gè)圖形抽出來，然后添加一個(gè)長(zhǎng)方形(15)6a a根據(jù)：長(zhǎng)方形和正方形，它們的四個(gè)角都是直角，所以歸一類，其余不b.b.根據(jù)：把對(duì)邊相等的歸一類，不相等的歸為另一類。C C.根據(jù)：四條邊都相等的分為一類，其余的圖形分為一類(15)d.d.根據(jù)：四條邊都相等的為一類，只有對(duì)邊相等的為第二類, 的為第三類。四邊都不相等7f.f.根據(jù)：長(zhǎng)方形的歸一類，其余的歸另一類師小結(jié)：你們分的好極了，都非常有自己的想法。只要有理由，你的分法就 是對(duì)的。長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，正方形的四條邊都相等，它們四個(gè)角都是直角。五、巧做練習(xí)，拓展延伸1 1、做四邊形師：我們已經(jīng)會(huì)認(rèn)四邊形，還會(huì)根據(jù)它們的特點(diǎn)進(jìn)行分類，那大家會(huì)做四邊形嗎？現(xiàn)在大家可以利用