岳陽(yáng)樓記(一、二學(xué)時(shí))

1、岳陽(yáng)樓記教學(xué)目標(biāo)1朗讀、背誦全文。2學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。3理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文中警句的思想光彩。4學(xué)習(xí)和積累文言詞匯，掌握文中的實(shí)詞，了解文中“以”“則”等虛詞和“然則” “得無(wú)”的用法。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)：(1)朗讀和背誦全文。(2)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。2難點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。(2)理解作者所闡述的主要觀點(diǎn)。課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一、二課時(shí)：一、導(dǎo)入同學(xué)們， 我國(guó)的很多名勝古跡都留下了文人騷客的詩(shī)詞歌賦。比如我國(guó)古代的三大名樓滕王閣、 黃鶴樓、 岳陽(yáng)樓上面就銘刻了很多美文妙句。 王勃滕王閣序 “

2、落霞與孤鷺齊飛， 秋水共長(zhǎng)天一色”令人神往之至；崔灝黃鶴樓 “晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲”讓 人回味無(wú)窮；而岳陽(yáng)樓上，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”傳唱不衰， 岳 陽(yáng)樓記成為寫景狀物抒發(fā)真情的名篇。 今天，我們就來(lái)閱讀這一名篇，看看它描寫了什么 樣的景色，抒發(fā)了什么樣的感情。二、解題 岳陽(yáng)樓樓址在湖南省岳陽(yáng)市西北的巴丘山下，其前身是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵 臺(tái)。唐玄宗開元四年(716)，張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”，常與文士們登 樓賦詩(shī)。1046年，范仲淹的摯友滕子京謫守巴陵郡，重修岳陽(yáng)樓。當(dāng)時(shí)，范仲淹亦被貶在鄧州 作官。滕子京請(qǐng)范仲淹為重修的岳陽(yáng)樓寫記， 并送去

3、一本 洞庭晚秋圖 。范仲淹依據(jù)此圖， 憑著豐富的想像，寫下了千古名篇岳陽(yáng)樓記，表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá) 胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。激勵(lì)我們要以天下為己任，樹立 崇高的理想，擁有寬闊的胸懷。三、作者介紹及寫作背景 范仲淹，字希文，謚號(hào)文正公，北宋中期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。幼年時(shí)代家境貧寒，在母親教育下， 發(fā)憤讀書并懷有大志。公元1 0 15年考取進(jìn)土。后來(lái)曾經(jīng)鎮(zhèn)守西北邊疆，抵抗西夏，使西夏不敢進(jìn)犯。1 0 4 3年任參知政事，任職期間，敢于直言，實(shí)行 有一定進(jìn)步意義的政治改革，不幸遭到排斥被貶到鄧州任太守。 岳陽(yáng)樓記便是他在鄧州 任上應(yīng)好友滕子京所請(qǐng)

4、而作。作者一生的詩(shī)文收集在范文正公集里。滕子京與范仲淹是同榜進(jìn)士。滕子京支持范仲淹的政治改革， 遭到保守勢(shì)力的反對(duì)。后被貶謫守岳州， 心里很有些憤慨。 范仲淹很擔(dān)心他惹出禍來(lái)， 想找機(jī)會(huì)勸他， 恰好趕上他請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓 作記。 范仲淹就借題發(fā)揮， 寫出自己理想的為人處世的態(tài)度， 勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的 人，不計(jì)較個(gè)人眼前的得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 。當(dāng)時(shí)范仲淹的 處境同滕子京一樣，寫此文是勸友也是自勉。四、整體感知1朗讀課文。朗讀時(shí)應(yīng)注意節(jié)奏。 本文駢散結(jié)合。 讀駢旬， 節(jié)奏必須整齊劃一， 凡四字句皆兩字一頓， 如：陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；其余按意義劃分，不要讀破句

5、。如：先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂。相鄰的兩組駢句之間，要有稍長(zhǎng)的停頓。如：上下天光，一碧萬(wàn) 頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳。2.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的拼音。謫守（zh e）屬予（zhu）浩浩湯湯（sh mg）霍雨（y in）霏霏（f ei）隱曜yao檣傾楫摧（qiang ji）岸芷汀蘭（zh it mg）憂讒畏譏（chan）寵辱偕忘（xi e）五、細(xì)讀全文，疏通文意1、請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。胖子京謫守巴陵郡：滴，古時(shí)官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。守，指做州郡的長(zhǎng)官。越明年：到了第二年。 百?gòu)U具興：具，同“俱”，全，都。 屬予作文以記之：屬，同“囑”，囑咐。2、請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。

6、于觀夫巴陵郡勝狀：勝狀，勝景，好景色。然則北通巫峽：然則，（既然）這樣，那么 南極瀟湘：極，盡。瀟湘，瀟水湘水。 遷客騷人：遷客，謫遷的，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。騷人：詩(shī)人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈 原作（離騷），因此后人也稱詩(shī)人為騷人。 得無(wú)異乎：得無(wú)，表猜度，怎能不會(huì)。3、請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。 若夫霪雨霏霏：若夫，用在一段話的開頭，表示另提一事，近似“像 那”。霏霏：連綿的雨。霏霏：雨（或雪）繁密的樣子。連月不開：開，放晴。濁浪排空：排空，沖向天空。日星隱耀：隱耀，隱沒了光輝。山岳潛形：潛形，隱藏了形跡。墻傾楫摧：墻，桅桿。楫，船槳。 薄暮冥冥：?。ū龋?，迫近。冥冥，天色昏暗。 憂讒畏譏：讒，讒

7、言，誹謗性話語(yǔ)。譏：譏笑，譏諷，挖苦。滿目蕭然。蕭然，蕭條冷落的景象。 去國(guó)懷鄉(xiāng)：去國(guó)，離開國(guó)都。 感極而悲者矣：感，感慨。4、請(qǐng)學(xué)生翻譯第4段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。 至若春和景明：至若，用在又一段話的開頭引起另一層描述，近似“至于”“又如”。波瀾不驚：驚，這里有“起”“動(dòng)”的意思。上下天光：天光，天色，湖光。一碧萬(wàn)頃：萬(wàn)頃，極言其廣。沙鷗翔集：翔集，時(shí)而飛翔，時(shí)而停頓。集，棲止，鳥停息在樹上。錦鱗游泳：錦鱗，指美麗的魚兒。岸立汀蘭：藍(lán)，香草。汀，水中的小洲。郁郁青青：郁郁，形容香氣很濃。 而或長(zhǎng)煙一空：而或，有時(shí)。長(zhǎng)煙，大片煙霧。一空，完全消散。一，全。浮光躍金：躍金，金色的月光閃耀跳動(dòng)。

8、靜影沉璧：壁，圓形的玉。 此樂何極：何極，哪有窮盡。 寵辱偕忘：寵，榮耀。辱，屈辱。偕，一起。 把酒臨風(fēng)：把，持，執(zhí)。臨風(fēng)，迎著清風(fēng)。5、請(qǐng)學(xué)生翻譯第5段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。 予嘗求古仁人之心：求，探求。古仁人，古時(shí)品德高尚的人。或異二者之為：或，近于或許，也許的意思，表委婉口氣。為，這里 指心理活動(dòng)（即兩種心情）。不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕锖脡暮妥约旱檬Ф蛳不虮?居廟堂之高則憂其民：處在高高的廟堂上，政通人和：通，順利。和，和樂。增其舊制：制，規(guī)模。浩浩場(chǎng)湯：浩浩蕩蕩。橫無(wú)際涯：寬闊無(wú)邊。涯，邊。朝暉夕陰：或朝或晚（一天里）陰晴變化。暉，日光。此則岳陽(yáng)樓之大觀也：大觀，雄偉景象。前

9、人之述備矣：述，論述。備，詳盡。意思是在朝廷上做官。廟，宗廟。堂，殿堂。廟 堂，指朝廷。處江湖之遠(yuǎn)則憂其君：處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是不在朝廷上做官。 是進(jìn)亦憂，退亦憂：是，這樣。進(jìn)，指在朝廷上做官。退，指不在朝廷上做官。 其必曰優(yōu)天下之憂而憂，后天下之樂而樂呼：那一定要說(shuō)“在天下人憂之前無(wú)憂，在天下人樂之后才樂”吧。先，在 之前。后，在.之后。微斯人，吾誰(shuí)與歸：沒有這種人，我同誰(shuí)在一道嗎？微，無(wú)、沒有。 誰(shuí)與歸，就是“與誰(shuí)歸”。歸，歸依。六、再讀課文，探討解決以下問題。1.第一段寫了什么？滕子京“謫守巴陵郡”而“重修岳陽(yáng)樓”說(shuō)明了什么問題？2.第二段寫覽物之人看到了什么景物？段末 “覽物之情， 得無(wú)異乎” 一句在文中有何作用？ 本段先寫景再抒情，如何寫景？3.第三段寫了哪些景物？這些景物體現(xiàn)了洞庭湖景觀的什么特征？通過(guò)這些景物又可看出 遷客騷人怎樣的感情？4.第四段寫了哪些景物？這些景物體現(xiàn)出洞庭湖的什么特征？通過(guò)這些景觀體現(xiàn)出遷客騷 人的什么感情？5.課文三、四兩段文字描繪了洞庭湖哪兩幅畫面？作者用哪些話概括說(shuō)明了“遷客騷人” 的“悲”與“喜