做成功的父母培養(yǎng)成功的孩子第一課課件

1、做成功的父做成功的父母，母，培養(yǎng)成功的培養(yǎng)成功的孩子孩子一 、課題背景 這是一個越來越重視孩子素質教育的年代。所有父母都在苦苦思索：如何讓自己的孩子能夠成為一個成功的人？他們不但期盼孩子學習取得成功，還希望孩子在生活、事業(yè)和為人處世上都能成功。父母要怎樣做，才能培育出成功的孩子呢？這是我們需要努力探求的。二、教學目的 1、通過授課，讓父母明確自己是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師，在教育子女方面責任重大。 2、了解要讓孩子成功，關鍵不在于家庭的經濟狀況、父母的職業(yè)與文化程度，而在于父母必須做到言傳身教，并通過學習、逐步了解家庭教育的知識，逐步掌握家庭教育的技巧 孩子成功與家庭的經濟狀況，父

2、孩子成功與家庭的經濟狀況，父母的職業(yè)與文化程度有沒有直接的母的職業(yè)與文化程度有沒有直接的關系。關系。 成功的孩子從小就要有好性格。成功的孩子從小就要有好性格。 在培養(yǎng)孩子好品行好性格時，父在培養(yǎng)孩子好品行好性格時，父母該怎樣做。母該怎樣做。 高中畢業(yè)時，孫子健考上了名牌大學，何杰卻落榜了，連大專也考不上。李敏把兒子大罵一頓后，便對他不理不睬。何杰面對唉聲嘆氣的父母，覺得自己整天生活在愁云慘霧中，度日如年，對孫子健也更反感，認為是他的存在為母親對自己的無情提供了話柄。08年元旦到來之前，心情郁悶的何杰到溜冰場去玩，剛好碰上孫子健，何杰為發(fā)泄心中的憤恨，突然撲上去把孫拌倒，沒頭沒腦地一頓猛踢，并用

3、堅硬的旱冰鞋打擊孫的頭部，造成孫子健多次軟組織受傷，頭部被打成重度腦震蕩，最嚴重的是生殖器受損，需動手術，能否恢復還是個未知數，何杰也因此被檢察院批準正式逮捕，兩個家庭從此要承受巨大的痛苦。很明顯，何杰的父母對孩子的教育是以失敗告終。 下面再給大家介紹一位殘疾父親的家教“勝經”。顧盼，一位原本普普通通的杭州女孩，小學成績一般，而中考卻坐上了全市第一的寶座，高中階段被被杭州二中推薦到新加坡南洋女子中學留學。在新加坡期間，她多次在各類國際數學競賽中創(chuàng)造佳績。為此新加坡副總理李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎學金證書。同年九月，她又以優(yōu)異成績跨進了美國斯坦福大學的門檻。如今，她已是斯坦福大學電子工程學的高材生。

4、談及自己的成長，顧盼脫口就說：“這要感謝我爸爸?！比欢?，令人難以置信的是，顧盼的爸爸是一位僅有高中學歷的下崗職工，而且還是一位患株儒癥的殘疾人。顧盼的媽媽更是一位生活也無法自理的弱智人士。顧爸爸36歲時才迎來了顧盼的出生。但他對孩子不寵，認真閱讀家教讀物，從中獲得家教知識，女兒幾個月大，他就買了很多童話書，一邊學一邊給女兒講，還試著把孩子一些不良習慣和缺點，有針對性地編成故事給她講，以此來教育她，效果很好。n 顧爸爸還知道，千教萬教，做人教育最要緊，一個人好的品行、習慣是最重要的，但不能單靠父母說教，還要靠父母身體力行，因此，有了女兒后，他就時時告誡自己，要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子

5、不能做的，自己首先要帶頭不做。在爸爸言傳身教下，顧盼很小的時候，就養(yǎng)成了不隨地丟垃圾等好習慣，顧爸爸還想，一個人的品行、習慣，“律已”和“利人”最重要。有了這兩方面，就一定是個受人歡迎的好人。因此，在女兒很小時就開始在這兩方面培養(yǎng)她。在顧盼成長過程，有一件事很讓顧爸爸傷腦筋，那就是顧盼上小學時，語文數學成績卻很差，在班內倒數幾名。但顧盼爸爸沒對孩子責罰敲打，而是向老師請教，對孩子和顏悅色，耐心引導，讓孩子高高興興地學，經過幾年努力，孩子對學習越來越有興趣，成績也慢慢趕上來了。直至顧盼到了新加坡留學，顧爸爸還不斷地給孩子寫信、打電話，給孩子精神上的鼓勵。在新加坡南洋女子中學畢業(yè)后，學校校長和班主

6、任在顧盼的推薦書上這樣寫道：“顧盼是一個全面發(fā)展的學生，她勤奮努力，目標明確，自信心強，爽朗樂觀，積極進取，成績優(yōu)異，相信她能成為任何一所高一級學校里的一名優(yōu)秀學生?！?n n 有這樣的一個三口之家。李敏是個會計師，丈夫何平山大學本科畢業(yè)后，曾在國家機關工作后下海經商，成為一個擁有千萬家產的商人。他們有個兒子叫何杰正上高中。夫妻倆夢寐以求的就是讓兒子能考上名牌大學。為了家庭理想的實現，李敏夫婦可以說是費盡心思，不遺余力、花錢送孩子上他們認為好的幼兒園、好的小學、重點初中、重點高中；規(guī)定兒子只準跟成績好的同學交往，選擇了住在附近的兩個學習優(yōu)秀的同學讓兒子與他們做朋友；用課余時間送兒子到奧數班；平

7、時，為讓兒子專心致志地學習，什么家務活也不讓他干，起床后的被子等也由保姆整理；平時，如兒子心情好，能用心學習，對兒子的要求是有求必應；為了兒子能把時間全部用在學習上，夫妻二人不敢與孩子多聊天，但是，如果兒子的成績出了問題，李敏就會嚴厲斥責，特別是拿兒子的好朋友、學習尖子跟他比，說孫子健他怎么好，而兒子笨，在他身上白花錢了。為了刺激兒子，李敏還花了600多元買了一雙耐克鞋送給孫子健。長此下來，何杰養(yǎng)成了孤僻、自卑、嫉妒的性格，平時是飯來張口，衣來伸手，對父母，特別是母親叛逆情緒嚴重，對學習更是越來越厭倦。n從上面兩個例子我們可以看出，李敏的失敗主要在于她一味看重孩子的成績、忽略了孩子良好品行、習

8、慣的培養(yǎng)。教育方式忽而寵愛，忽而簡單粗暴，使兒子形成自卑心理和焦慮感，經常處于憤怒和妒忌中。而顧爸爸雖然家庭經濟不好，自己文化程度也不高，但為教育好女兒，努力學習家教知識，非常重視女兒良好品行和習慣的培養(yǎng)。而且在教育過程注重既言傳又身教，對孩子的學習注意循循善誘，不急不躁，使女兒對學習有興趣、有自信心。 孩子成功與家庭的經濟狀況，父母的職業(yè)與文孩子成功與家庭的經濟狀況，父母的職業(yè)與文化程度有沒有直接的關系?；潭扔袥]有直接的關系。 啟示：孩子要成功，關鍵不在于家庭經濟狀況，啟示：孩子要成功，關鍵不在于家庭經濟狀況，也不在于父母的文化水平和職業(yè)，而在于父母對孩子也不在于父母的文化水平和職業(yè)，而在

9、于父母對孩子的教育能否抓住培養(yǎng)孩子良好品行和習慣這個根本，的教育能否抓住培養(yǎng)孩子良好品行和習慣這個根本，在于父母教育的方法是否科學、恰當。在于父母教育的方法是否科學、恰當。 所以我們作為孩子的父母，為了孩子的成功，所以我們作為孩子的父母，為了孩子的成功，必須象顧爸爸一樣，認真當好孩子的第一任教師和終必須象顧爸爸一樣，認真當好孩子的第一任教師和終身教師，負起教會孩子做人、認真培養(yǎng)孩子良好品行身教師，負起教會孩子做人、認真培養(yǎng)孩子良好品行和習慣的責任。和習慣的責任。 成功的孩子從小就要有好性格。成功的孩子從小就要有好性格。 錯誤觀點：許多人以為孩子只要聰錯誤觀點：許多人以為孩子只要聰明，只要學習成

10、績好就能成才，這是十明，只要學習成績好就能成才，這是十分片面乃至錯誤的觀點。分片面乃至錯誤的觀點。 n20世紀初，美國一名心理學家在25萬兒童中選拔了1528名最聰明的孩子，測定他們的智商，調查他們的個性品質，然后進行長期觀察跟蹤，看看是不是聰明的孩子長大后都有成就。結果表明，這1528名孩子成就大不一樣，多數人都事業(yè)上取得不同程度的成功，成為專家教授、學者、企業(yè)家或有各種專長的人，但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。據分析，失敗者幾乎都存在著某些不良性格品質，有的意志薄弱、有的驕傲自滿，有的失去積極進取精神，有的孤僻而不善于處理人際關系?？傊?，這些失敗者主要是因為非智力因素欠缺，所以他們落伍了，

11、甚至走向反面。n 那么，什么是人的性格呢？n 性格是一個人非智力心理品質的核心，是一個人對他生活現實表現出來的穩(wěn)定的態(tài)度和習慣性行為方式。優(yōu)良的性格會給人帶來成功的人生。這是因為： n 1、優(yōu)良性格是人的理想、信念和道德的基礎。只有那些積極開朗、勤勞善良、正直誠實、情趣高尚、富有同情心的人，才會有真正崇高的理想和追求，小時候活潑上進，關心父母、關心周圍的人，長大了才能愛家鄉(xiāng)、愛國家、愛人民。如果從小缺乏同情心和愛心，不去培養(yǎng)道德行為和習慣，等長大了再去灌輸，那就晚了。2、優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證。世上沒有一帆風順的事業(yè)，必須付出艱辛的努力去爭取，所以只有那些性格堅強、樂觀、自信、刻苦、勇于創(chuàng)造

12、的人才能取得成功。3、優(yōu)良性格是幸福人生的主要條件。物質生活好并不是生活幸福的主要條件、人生活在復雜多變的自然環(huán)境和社會環(huán)境中，難免遇到順境、逆境、成功、失敗、挫折和打擊。4、優(yōu)良性格是智能發(fā)展的強大動力。任何事物發(fā)展都要通過內驅力起作用。嬰幼兒、兒童、少年智力開發(fā)的內驅力主要來自性格中的好奇心、好勝心、自信心等。如果缺乏了這些，而是任性、孤僻、不聽教育或成天不得安靜，那么注意力就不集中，觀察就不仔細，記憶就不清晰，思維就不啟動，想象就不豐富，智力就開發(fā)不好。從上面四個方面看，人的成才與性格關系極大。 優(yōu)良的性格會給人帶來成功的人生。這是因為： 1、優(yōu)良性格是人的理想、信念和道德的基礎。 2、

13、優(yōu)良性格是事業(yè)成功的保證。 3、優(yōu)良性格是幸福人生的主要條件。 4、優(yōu)良性格是智能發(fā)展的強大動力。 在培養(yǎng)孩子好品行好性格時，在培養(yǎng)孩子好品行好性格時，父母該怎樣做。父母該怎樣做。1、對孩子要嚴格要求。、對孩子要嚴格要求。2、對孩子的承諾一定要兌現。、對孩子的承諾一定要兌現。3、要給孩子做表率。、要給孩子做表率。4、讓孩子從小學會勇敢做人。、讓孩子從小學會勇敢做人。那么，好的性格應包括哪些呢？對少年兒童來說，起碼具備六個方面的良好基礎。一是快樂活潑。包括表情活潑、口齒伶俐，愛唱愛跳，記憶力強，雙手靈活，思維活躍。二是安靜專注，該靜靜得下來，該坐坐得好，該跑跑得快。注意力集中，做事堅持到底。三是

14、勇敢和自信。不怕黑暗，不怕摔跤、不怕流血、不怕打針、不怕吃藥、不怕小動物、不怕登高、不怕孤獨、不怕陌生環(huán)境和陌生人。自信主要表現在得自己是個好孩子，很能干，很快樂。四是愛勞動，關心人。關心家人和周圍的人勞動累不 累，生病難不難受，有沒有吃飽吃好。別人睡覺不去吵醒，別人談話不去吵鬧，不折磨人，好東西先給別人等等。五是有好奇心和創(chuàng)造性。對新奇的事物愛看、愛聽、愛摸、愛問、愛記、愛模仿，做事喜歡獨出心裁，與眾不同，要求好上加好，不滿意就重來，喜歡想辦法玩耍，喜歡自己動手。六是具有獨立精神。表現在從小自己會睡、會坐、會玩、大一點能獨自串門，自己的事情喜歡自己做，與陌生的人交朋友等。 人的性格具備了上面

15、六個方面良好基礎。可以說，一個健美、聰慧、道德品質好的創(chuàng)造性人才幼苗就破土而出了。但當父母的要知道，好品性，好性格是“養(yǎng)成的”，而不是靠說教教出來的。孩子的性格基礎是在習慣中形成的。如孩子最初是自己睡，還是大人拍著睡，最初是坐在固定位置上吃飯，還是走來走去邊玩邊吃喂，最初是讓他勞動，還是不讓他勞動這是最初幾年的生活習慣，以后卻會慢慢變成孩子的性格特征，可以說性格是從小“濡染”而成的。所以，父母要重視從小培養(yǎng)孩子各種良好行為習慣，期望孩子成功的父母，應及早把功夫用到這個關鍵地方。 要求提出來后，又講清了道理，就要堅決執(zhí)行，改變或放棄合理要求的父母是軟弱無力的表現，會助長孩子的違抗心理，養(yǎng)成拒絕父

16、母訓導和壞習慣，父母在孩子心目中的威信就會降低。提了要求就要檢查，使要求不落空，利于養(yǎng)成孩子認真負責的好習慣。2、對孩子的承諾一定要兌現父母在向孩子許諾之前一定要三思，不能言而無信，答應孩子的事就一定要做到，如果兌現不了，應及時給孩子解釋，向孩子道歉，并作自我批評，讓孩子從內心理解和原諒父母，事后父母應設法兌現自己的承諾。許多家長認為孩子還小，哄過一時就行。其實，不負責任的哄騙也許起初還湊效，但久而久之，孩子便會識破這一伎倆，隨著被大人欺騙次數的增多，家長的信任度會越來越低，更嚴重的是讓孩子學會了對別人撒謊。如果發(fā)現孩子撒謊，切忌不問情由懲罰孩子，這樣會適得其反，讓他們學會更巧妙地撒謊。父母要

17、根據實際情況來處理孩子撒謊問題，讓說真話的孩子得到鼓勵，說假話的孩子受到懲罰，并持之以恒，孩子就會逐步養(yǎng)成誠信的好習慣。3、要給孩子做表率。地方很多，子女長大后，處理挫折、困難的方式，也多是從父母身上學來的，模仿父母是孩子特別突出的一個心理特點，父母在教育子女時，也要以自己言行舉止做表率。在現實生活中，父母要注意以下幾方面：不要對著孩子是一套，背著孩子又是一套。要注意父母之間有矛盾要避開孩子，不要在家庭瑣事上互相扯皮爭吵，不要在孩子面前說謊話大話。不要不分場合批評孩子的過錯，以至傷害了孩子的自尊心。在孩子面前，不要以冷漠的態(tài)度待人接物。在任何情況下，我們都不要強求孩子做什么，而子敞開胸懷，開闊

18、眼界，還要教給孩子適當技能，使孩子堅信自己不笨，增強自信心，敢于參加小伙伴的活動。五是鼓勵孩子與人接觸交友，多帶孩子到各種集體場合，要孩子與同齡伙伴多接觸，有意識邀請小朋友到家中來，讓他做小主人。 此外，父母還要多與孩子溝通，注意不要以罰代教，認真回答孩子提出的問題等。 通過本節(jié)的學習我們需了解要讓孩子成功，關鍵是我們父母要重視培養(yǎng)孩子良好的品行良好的品行和習慣習慣，孩子良好性格的基礎主要表現在快樂活快樂活潑、安靜專注，勇敢自信，愛勞動，關心潑、安靜專注，勇敢自信，愛勞動，關心一、習慣方面：一、習慣方面：1、發(fā)言積極的：、發(fā)言積極的： 潘永錦、簡惠琳、羅浚軒、譚智聰、陳志偉潘永錦、簡惠琳、羅浚

19、軒、譚智聰、陳志偉 潘依曈潘依曈 、馮娜、李茵彤、傅奕佳、馮娜、李茵彤、傅奕佳 2、作業(yè)書寫認真的有：、作業(yè)書寫認真的有： 陸嘉楠、簡煒、羅浚軒、簡智杰、梁穎林陸嘉楠、簡煒、羅浚軒、簡智杰、梁穎林 潘依曈、傅奕佳潘依曈、傅奕佳3、協(xié)助老師管理班級盡職盡責的：、協(xié)助老師管理班級盡職盡責的： 陸甄彤、簡智杰簡惠琳、呂晨、傅奕佳陸甄彤、簡智杰簡惠琳、呂晨、傅奕佳二、開學到現在的情況二、開學到現在的情況: 1、紀律方面（好的方面、需要改進的地方）、紀律方面（好的方面、需要改進的地方） 課堂紀律比較好，在老師的組織下能夠認真學習。但是老師不在課堂紀律比較好，在老師的組織下能夠認真學習。但是老師不在的時候管不住自己，有些男孩子特別好動，喜歡打打鬧鬧。女的時候管不住自己，有些男孩子特別好動，喜歡打打鬧鬧。女孩子比較多小動作，愛說話孩子比較多小動作，愛說話 2、作業(yè)：、作業(yè)： 書寫要求：書寫要求：字體清楚有力，大小適中、書面整潔少涂改。字體清楚有力，大小適中、書面整潔少涂改。 在校完成作業(yè)情況：個別跟不上速度，或不專心，字體馬虎。在校完成作業(yè)情況：個別跟不上速度，或不專心，字體馬虎。 家庭作業(yè)完成情況家庭作業(yè)完成情況： 在家寫的作業(yè)不少孩子字體不合格（希望家長督促到位），在家寫的作業(yè)不少孩子字體不合格（希望家長督促到位），每晚要求作業(yè)要簽