狼牙山五壯士 (3)

1、狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】、讀懂課文內(nèi)容，了解五壯士的英雄事跡，按照課后提綱給課文分段，概括段意。、懂得根據(jù)文章表達(dá)的需要，有詳有略的寫作方法。、學(xué)會(huì)本課的生字新詞，有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】讀懂課文內(nèi)容，通過(guò)理解五壯士英勇殲敵、壯烈跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的詞句，體會(huì)課文的中心思想。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)有詳有略的寫作方法?！菊n時(shí)安排】課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、揭示課題、談話引入：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，中國(guó)人民進(jìn)行了艱苦卓越的八年抗戰(zhàn)。八年中，中國(guó)大地上發(fā)生了無(wú)數(shù)可歌可泣的英雄事跡，涌現(xiàn)了千千萬(wàn)萬(wàn)民族英雄。今天，我們要學(xué)習(xí)的課狼牙山五壯士，就是發(fā)

2、生在河北省保定地區(qū)狼牙山的一個(gè)真實(shí)故事。、板書課題：“狼牙山”在哪里？“壯士”指什么人？二、初讀課文，感知課文、默讀預(yù)習(xí)要求，聯(lián)系課前預(yù)習(xí)，談?wù)勛约簩?duì)課文內(nèi)容的了解。、放錄音，聽課文，感知課文：這五名戰(zhàn)士是怎樣完成任務(wù)的？結(jié)果怎樣？我們一起聽錄音。說(shuō)說(shuō)五壯士的英雄事跡。課題中哪個(gè)字最能體現(xiàn)他們的精神？什么精神？、自學(xué)課文：投影表示自學(xué)要求，指名讀。讀課文，讀準(zhǔn)生字的音。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，對(duì)不懂的地方做上記號(hào)。結(jié)合課后思考練習(xí)題，給課文分段，概括段意，練習(xí)說(shuō)段意。學(xué)生自學(xué)課文。分小組學(xué)習(xí)，討論重點(diǎn)詞語(yǔ)和分段情況，練習(xí)說(shuō)段意。交流學(xué)習(xí)情況。指名讀準(zhǔn)生字的字音。理解重點(diǎn)詞的意思。畫出你認(rèn)為自己最受

3、感動(dòng)的句子讀一讀。分段，說(shuō)段意：理清文章的敘述順序：接受任務(wù)誘敵上山引上絕路頂峰殲敵跳下懸崖。、指名讀課文：思考：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序?qū)懙?？哪些段落寫得詳，哪些段落寫得?jiǎn)略。三、質(zhì)疑問(wèn)難四、作業(yè)朗讀課文。五、課后小結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入深入理解課文內(nèi)容：、復(fù)習(xí)提問(wèn)：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細(xì)？哪些段落比較簡(jiǎn)略？、出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：課文為什么要把五位戰(zhàn)士稱為“五壯士？他們有哪些勇敢的表現(xiàn)和壯烈的舉動(dòng)？表現(xiàn)了他們的什么精神？、自讀課文，討論交流。、全班交流學(xué)習(xí)情況：五位壯士的勇敢和壯烈表現(xiàn)在他們引敵上山、痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的描寫上。

4、出示課文內(nèi)容，指名讀。找出描寫五壯士痛擊敵人的動(dòng)作和神態(tài)的詞句，從他們不同的神態(tài)和動(dòng)作你感到了什么？同學(xué)們帶著滿腔的仇恨，一起朗讀課文。課文的第三段也表現(xiàn)了五壯士的勇敢和壯烈。討論回答：他們完成任務(wù)后，為什么往三面都是懸崖的狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移？出示課文內(nèi)容，指名讀。說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這句話的理解，并談?wù)勛约旱母惺?。課文的第四段寫五壯士在峰頂殲敵，沒(méi)有了子彈，他們就用石頭砸，更表現(xiàn)了他們的勇敢和壯烈。默讀課文，說(shuō)說(shuō)這一段先寫了什么？后寫了什么？分層。在峰頂殲敵是從幾方面來(lái)寫的？有感情地朗讀這一段。五壯士最后英勇跳崖，這是多么悲壯??！哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)了五壯士的英勇悲壯？討論回答：說(shuō)說(shuō)“屹立“的意思？五壯士為什么“露出勝利的喜悅”？為什么說(shuō)