小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)用7.8.9乘法口訣求商(2)

1、用7、8、9的乘法口訣求商羅貞碧教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣求商，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。2、通過(guò)學(xué)生自主探索、合作交流、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，與分析、判 斷能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣求商。教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步掌握關(guān)于除法的基本應(yīng)用題的解答方法，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 教法：知識(shí)遷移法。利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系，在“用26的乘法口訣求商”的基 礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行新舊知識(shí)對(duì)照，由舊知識(shí)去思考、領(lǐng)會(huì)新知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的 方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入1、 將下列口訣補(bǔ)充完整。(）八五十六 八（）七十二五（ ）四十五 七（）六十三二（ ）十八 （）七二

2、十八2、 用下列乘法口訣，說(shuō)出一道乘法算式和兩道除法算式四六二十四3、 計(jì)算下面各題。186 213（說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣求商的。）4、導(dǎo)入新課。談話：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)用26的乘法口訣求商， 這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)用7、8、9的乘法口訣求商。二、互動(dòng)新授1、出示教材第37頁(yè)單元主題圖。談話：今天是個(gè)歡樂(lè)的節(jié)日，小朋友們可高興了，他們分小組帶來(lái)了布置教室的裝飾品，我們一起去看看吧！ 仔細(xì)看圖，說(shuō)一說(shuō)圖上的小朋友都在做什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，收 集數(shù)學(xué)信息。）交流反饋： 第一組做了一些紅旗，要掛在教室里。第二組做了49顆星，分給7個(gè)小組。 第三組帶來(lái)了27個(gè)心形氣球，每9個(gè)擺一行。 談話：根據(jù)這些信息

3、，你能提出哪些問(wèn)題？（讓學(xué)生自由發(fā)言，教師可做 適當(dāng)提示或引導(dǎo)。）（1）第二組做了49顆星，分給7個(gè)小組，平均每組有幾顆？（2）第三組帶來(lái)了27個(gè)心形氣球，每9個(gè)擺一行，可以擺幾行？2、出示例1。（1）談話：我們先解決第一個(gè)問(wèn)題，求“平均每行有幾面？”用什么方法 計(jì)算？你是怎樣想的？教師展示課件例1圖。 （2）引導(dǎo)學(xué)生解決問(wèn)題并列出算式。 小結(jié)：把一個(gè)整體平均分成幾份，求每份是多少，用除法計(jì)算，列式是568。（3）引導(dǎo)學(xué)生得出算式的商。問(wèn)：你是怎么計(jì)算的？（想7X8=56, 口訣 七八五十六。想乘算除。 ）（4）學(xué)生獨(dú)立解決：要是掛7行呢？你能夠解決嗎？學(xué)生說(shuō)出自己的計(jì)算 結(jié)果,并把求商的過(guò)程

4、根大家說(shuō)一說(shuō)。56-7=8。（5）剛才我們計(jì)算56-7和56-8時(shí)都是用的哪句口訣？（七八五十六） 用一句口訣可以算出兩道除法算式,計(jì)算時(shí)可以用乘法算除法的方法。3、試一試。（1）解決第二個(gè)問(wèn)題。第二組做了49顆星,分給7個(gè)小組,可以提出什么問(wèn)題？怎樣列式？ （學(xué)生說(shuō)出問(wèn)題并列式。 ）(每組分幾顆？列式是49+7=7, 口訣：七七四十九)(2)完成教材第38頁(yè)“做一做”的第13題。第1、3題要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,再說(shuō)一說(shuō)怎樣求得商,集體訂正。第2題,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀題感受方程思想。填空并說(shuō)說(shuō)思路,可以有不同 的方法,只要合理,教師均要給予肯定和鼓勵(lì)。三、自學(xué)例2。1、談話：剛才我們解決了快樂(lè)節(jié)日上的

5、問(wèn)題一和問(wèn)題二,你能自己解決問(wèn) 題三嗎？請(qǐng)你自己提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并列式解答。出示例2圖及出示問(wèn)題三,27個(gè)心形氣球,每9個(gè)擺一行。 學(xué)生自行提問(wèn)并列式,寫出得數(shù)。集體交流。師：27個(gè)心形氣球,每9個(gè)擺一行,可以求什么？(能擺多少行？)列式是：27-9=3口訣：三九二十七追問(wèn)： 根據(jù)三九二十七,你還能想到和它有關(guān)的另一道除法算式嗎？2、 完成教材第39頁(yè)“做一做”的第13題。(1)逐題出示題目并讓學(xué)生獨(dú)立完成。(2)校對(duì)答案時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)相應(yīng)的乘法口訣。四、課堂小結(jié) 師：這節(jié)課你有什么收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：在今天的學(xué)習(xí)中我們不僅幫同學(xué)們解決了數(shù)學(xué)問(wèn)題,而且還進(jìn) 一步學(xué)會(huì)了利用乘法口訣求商。在以后的除法中只要大家能夠熟記口訣,就能 很快算出除法的商了。板書設(shè)計(jì)用7、8、9的