教師禮儀培訓方案

1、2016-2017年度第一學期皖紅天逸華府幼兒園暑期教師禮儀培訓方案為了提高教師的師德修養(yǎng)，更好地樹立教師形象，我校將用一年的時間開展教師全員參與的教師禮儀培訓。一、培訓意義“振興中華，教育為本；振興教育，教師為本。”教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是教師素質之魂，是教師振興教育的內在動力和行動保證。教師是融合智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。經(jīng)歷了集團組織的黃山之行，其中的禮儀培養(yǎng)讓我印象深刻，考慮到本園這學期增添了很多新的教師，因此，組織了本次的全園禮儀培訓！二、目標要求1 、通過禮儀培訓提高教師的職業(yè)道德規(guī)范和道德標準，以促進幼兒的全面發(fā)展及家長對老師對幼兒園的滿意度為

2、宗旨的工作進程。2 、通過“學禮儀，樹形象，促工作，增素質”的教師禮儀培訓，提升教師的整體形象，發(fā)揮教師的人格魅力，使教師群體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。3 、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環(huán)境，增進師生關系的和諧發(fā)展，使之充滿親和力和凝聚力。三、組織機構組長：王玫麗副組長:朱麗宏、曾光梅四、培訓對象全職教職工五、培訓時間培訓時間為：2016年8月31日六、培訓內容：一職業(yè)修養(yǎng)篇1、有高度的責任感和事業(yè)心：對幼兒認真負責，熱愛尊重每一個幼兒；有良好的敬業(yè)精神和獻身精神，勇于吃苦，為了工作不計較個人得失；能意識到自己的工作與幼兒園、國家的命運、前途和社會發(fā)展的關系。2、善于團結協(xié)作，妥

3、善處理與周圍同志之間關系：善于交流、化解矛盾；以集體利益為重，與人為善、和諧；能意識到與他人合作的價值。二精神面貌篇幼兒教師的精神面貌，是幼兒教師形象的靈魂。1、積極主動開展工作，樂于助人，能與他人分享教育經(jīng)驗和教育成果；2、模范遵守社會公德；追求和創(chuàng)造愉快、健康、向上的氛圍；3、有積極的生活態(tài)度和價值觀，給人以朝氣蓬勃、振奮昂揚的形象。教師應努力使自己具備以下的心理素質和品質：心態(tài)自尊自信的；品質真誠正直的；性格活潑開朗的；心胸豁達寬容的。三儀容儀表篇1、著裝：幼兒教師上班時衣著打扮符合幼兒園教師的職業(yè)特點2、儀容（化妝）：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。四行為舉止篇教師良好的舉止將

4、給每位經(jīng)過您身邊的人們帶去優(yōu)雅和氣度。1、體態(tài)（站姿、走姿、坐姿、交談姿式手勢）：姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范。2、良好行為五語言溝通篇全園推廣使用普通話。語言：語速適中，態(tài)度溫和，語言生動、有趣、兒童化。1、上課語言：語速適中，語言生動、有趣、兒童化。細則：使用普通話，用詞規(guī)范；語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準確，吐音清晰；語調婉轉、平穩(wěn)，抑揚頓挫，語速適中。2、生活語言：親切關愛，體貼入微，力求體現(xiàn)母愛。3、使用文明用語3、日常交流中的忌要把禮貌十字習慣性用于日?？谡Z中，注意不同環(huán)境下的音量與語氣，對家長體現(xiàn)尊重，對同事體現(xiàn)友愛，對幼兒體現(xiàn)母愛。七、培訓結果參與培訓的教師每人上交一份培訓心得體