六年級語文教師述職報告

1、六年級語文教師述職報告不經(jīng)意間，一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了，細數(shù)一年來的工作，有收獲，有不足一、思想方面：堅持育人為先的理念，認真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會，并運用到自己的工作中。服從 安排，團結(jié)關(guān)心周圍的同志，認真履行崗位職責(zé)。我深知要教育好學(xué)生，教師必 須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。二、教學(xué)工作方面：本年度我擔(dān)任了六年級的語文教學(xué)工作，在工作中，我不斷告誡自己，要保 持最好的精神狀態(tài)，全身心投入教育教學(xué)，平等地對待每一位學(xué)生，努力提高教 學(xué)成績。每天能認真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點的分析把握，做到學(xué)生對每個知 識點的過關(guān)。課后及時批改作業(yè)并反饋，對后進生盡量做到面批

2、面改。在課堂教 學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣。三、班級管理方面：在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增 強集體的凝聚力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，積極 組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，密切了師生 關(guān)系、增進了同學(xué)間的友誼、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖， 激發(fā)了他們熱愛集體的意識。注重加強班干的隊伍建設(shè)，培養(yǎng)出了一批工作熱情、 有獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中 發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好學(xué)風(fēng)、班 風(fēng)的形成。四、關(guān)于構(gòu)建和諧師

3、生關(guān)系的體會：“親其師，信其道“，這句出自 學(xué)記 的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生 擁有良好的情緒去面對教育。我認為，這句話應(yīng)有一個前提：親其生，傳其道。 “親師”應(yīng)以“親生“為前提，只有教師先主動親近學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，才 會使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的不竭動力。我們班有一個學(xué)生，聰明，個人能力強，學(xué) 習(xí)成績一般，但身上有很多小毛病。我時常聽到有些老師這樣抱怨：XXX真難教。 他著實讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他依舊我行我素。 我靜下心來分析后認為，只有親其師才能信其道進而樂其道。因此，我首先應(yīng)該 考慮的是如何受到他的尊重和信服。而后我一改以往的方法，主動和他交朋友， 從學(xué)習(xí)

4、、生活、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開，時間一長，我和 他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了?，F(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好， 得到了老師們的一致好評。五、不足之處：1、 平時的反思不夠，進取心不強。2、 班級教學(xué)成績有待提高。 “思想有多遠，我們就能走多遠”。今后，我要做有思想的教師，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的知識去豐富日常教學(xué)，用理論武裝自己的頭腦，為教學(xué)服務(wù)。 六年級語文教師述職報告2我是xx小學(xué)的一位語文教師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學(xué)語文一級教師。從教xx年，20 xx年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了語文教學(xué)工作。幾年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡

5、職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：、班主任工作。在擔(dān)任六年級班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究 教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué) 生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生 等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各 方面的表現(xiàn)都比較好，并在作文比賽中榮獲第一名。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通 過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整

6、個學(xué)期 的語文教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過 程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹 年義務(wù)教育語文教學(xué)大綱 的精神，認真細致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識的方 法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養(yǎng)小 學(xué)生創(chuàng)造能力的教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校 組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗， 提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教 育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教 學(xué)中尊重孩子的

7、不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等， 使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性， 越有個性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力。所以，在小學(xué)語文教育中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性 得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進行 藝術(shù)創(chuàng)作時充分得以自由地運用。三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實施素質(zhì)教學(xué)。根據(jù)本校學(xué)生的基礎(chǔ)，發(fā)掘有語文興趣、特 長的學(xué)生，組織他們在第二課堂進行培養(yǎng)，并按年齡、基礎(chǔ)等情況分為語文興趣 小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，