《練習(xí)使用顯微鏡》說課稿

1、練習(xí)使用顯微鏡說課稿尊敬的評委：大家好！今天我說課的題目是練習(xí)使用顯微鏡 。下面，我將 從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)反思與自我評價(jià) 等方面進(jìn)行說課。一、教材分析：（一）教材的地位、作用： 練習(xí)使用顯微鏡是人教版生物七年級上冊第二單元第一章的內(nèi) 容，也是新課標(biāo)十大主題中第二大主題， 顯微鏡是生物學(xué)研究中最常 用、最基本的觀察工具，熟練地使用顯微鏡，成為中學(xué)生應(yīng)該具備的 生物學(xué)基本技能。因此，練習(xí)使用顯微鏡，在生物學(xué)中具有重要的地位和作用。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：顯微鏡的結(jié)構(gòu)和用法依據(jù)：認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)， 能夠獨(dú)立操作使用顯微鏡是必須具 備的生物技能。2、難點(diǎn)：規(guī)范使用顯微

2、鏡，并觀察到清晰的物象。依據(jù)：規(guī)范操作是學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，需要反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。練習(xí)使用顯微鏡一節(jié)對學(xué)生具有一定的吸引力， 通過本課的學(xué)習(xí) 與實(shí)踐操作， 獲得顯微鏡的有關(guān)知識及操作技能， 更能激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，突出學(xué)生的主體作用。二、教學(xué)目標(biāo)：基于以上對教材的分析，依據(jù)三維教學(xué)理念，我確立了這樣的教 學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)-說明顯微鏡的構(gòu)造和作用。2、 能力目標(biāo)一一能獨(dú)立使用顯微鏡觀察標(biāo)本， 培養(yǎng)學(xué)生合作與 競爭的意識。3、情感目標(biāo) 通過本節(jié)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛護(hù)顯微鏡的習(xí)慣，初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)方法：這節(jié)課為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，我選擇了 講授法、 演示、分組實(shí)驗(yàn)法等教法；自

3、主合作學(xué)習(xí)法、動手實(shí)踐法、小組競賽四、教學(xué)過程：本節(jié)課以“導(dǎo)入新課-講授新課-學(xué)生練習(xí)（分組競賽）-展示 交流-課堂總結(jié)”等程序進(jìn)行（一）、導(dǎo)入新課：對于這一環(huán)節(jié)我采用情景導(dǎo)入激發(fā)興趣通過顯微鏡下一滴水的視頻導(dǎo)入讓學(xué)生們了解到一滴水中世 界，竟如此豐富多彩，認(rèn)識到顯微鏡世界的奇妙，對于這一環(huán)節(jié)是我 的第一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生明確要想自己也能 找到清晰地物像，就必須練習(xí)使用顯微鏡，導(dǎo)入顯微鏡的學(xué)習(xí)。激發(fā) 學(xué)生想親自操作使用顯微鏡的興趣.（二）、講授新課：顯微鏡的構(gòu)造（3分鐘）學(xué)生二人一組在教師指導(dǎo)帶著如下4個(gè)問題看書1、顯微鏡有哪些部件構(gòu)成？2、顯微鏡的各部件有何作

4、用？3、如何使看到的物像放大倍數(shù)更大些呢？怎樣計(jì)算放大倍數(shù)？4、反光鏡有兩個(gè)面，何時(shí)使用平面鏡，何時(shí)使用凹面鏡？為什 么？學(xué)生通過看書對照實(shí)物認(rèn)識顯微鏡各部分的名稱和作用，如圖1認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造和各部分的作用， 自學(xué)完成后， 通過多媒體課件檢 查預(yù)習(xí)效果，同組成員互查，教師以開火車形式抽查，教師對關(guān)鍵部 分進(jìn)行講解，如圖2。設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生交流與合作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。使學(xué) 生認(rèn)識顯微鏡的構(gòu)造。顯微鏡的使用 （這是本節(jié)課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)）1.教學(xué)中觀看視頻顯微鏡的使用設(shè)計(jì)意圖： 充分利用多媒體視頻形象生動的特點(diǎn)， 讓學(xué)生先通過 顯微鏡的使用視頻了解顯微鏡的使用步驟 ，也為中考實(shí)驗(yàn)奠定了基

5、礎(chǔ)。.2.教師演示圖3，使用顯微鏡多媒體課件同步展示如圖4。設(shè)計(jì)意圖： 通過不斷的視覺沖擊， 讓學(xué)生對規(guī)范使用顯微鏡的步 驟有一個(gè)清晰的認(rèn)識，落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)（三）學(xué)生練習(xí)（分組競賽）練習(xí)使用顯微鏡（圖5）競賽一： 比一比哪個(gè)小組敘述的操作步驟最準(zhǔn)確 （每組派一名同 學(xué)）競賽二：比一比哪個(gè)小組最先觀察到清晰的圖像 要求：（觀察 “上”字玻片）設(shè)計(jì)意圖： 分組實(shí)驗(yàn)探究是本節(jié)最為重要的一個(gè)內(nèi)容， 以小組合 作、小組競爭方式來達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及重難點(diǎn)的突破。4.展示交流秀一秀為了糾正學(xué)生的不規(guī)范操作， 我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲， 名字叫做大 家來找茬如圖6（10分鐘），以小組討論，教師評價(jià)的方式歸納出 顯

6、微鏡使用中的注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖：這是我的第二個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)，在這些活動中我側(cè)重體現(xiàn)學(xué) 生的主體地位，讓學(xué)生體會到合作探究的樂趣。5.課堂總結(jié)學(xué)生使用顯微鏡觀察永久玻片標(biāo)本， 通過多媒體技術(shù)將觀察到的 物像展示出來，學(xué)生總結(jié)。如圖7。設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生由于初次使用顯微鏡， 對看到的圖像沒有一個(gè)清 晰的認(rèn)識，但實(shí)驗(yàn)室條件有限，因此，我加入了自己的一點(diǎn)創(chuàng)意，直 接使用手機(jī)鏡頭對準(zhǔn)目鏡鏡頭拍照， 然后將圖片上傳至電腦， 向?qū)W生 展示，這是本節(jié)課第三個(gè)亮點(diǎn)。說板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 練習(xí)使用顯微鏡一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用二、顯微鏡的使用步驟：1、取鏡與安放2、對光3、觀察4、整理 設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)知識點(diǎn)，簡單明了，學(xué)生分組積分表 使大家合作意識更加增強(qiáng)，如表1.五、教學(xué)反思與自我評價(jià) 本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是學(xué)生能認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)且能規(guī)范操作顯 微鏡，并能觀察到清晰的物象。本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是運(yùn)用多種教學(xué)手段， 大都能