五年級(jí)下語文教材解讀21珍珠鳥_西師大版

1、.五年級(jí)下語文教材解讀-21珍珠鳥西師大版2019本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由“怕人到“信賴人的變化過程。課文前半部分寫了兩件事, 細(xì)膩地表現(xiàn)了作者對(duì)小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事，是為剛來家的小鳥，安排了一個(gè)平安的住處。雖然朋友把珍珠鳥送來時(shí)，它們已經(jīng)有了一個(gè)“舒適又溫暖的巢，但作者仍然精心為它們重新布置了一個(gè)幽靜的居室，使小鳥能在溫馨和諧中開場(chǎng)新的生活。第二件事，是珍珠鳥做爸爸媽媽了，作者決不去驚動(dòng)它們，每天精心為小鳥一家添食加水，讓讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。課文后半部分，生動(dòng)地記敘了小珍珠鳥與作者之間逐漸挨近，直至熟睡在他的肩頭

2、，對(duì)作者真誠信賴的變化過程。在這一部分的表達(dá)過程中，文章三次出現(xiàn)了“小家伙這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對(duì)雛鳥的喜歡之情：第一次：出如今寫小鳥的活動(dòng)范圍越來越大，膽子越來越大時(shí)；第二次：是在寫小珍珠鳥跑到稿紙上，圍著作者的筆尖蹦來蹦去的發(fā)出“嚓嚓的響聲的時(shí)候，作者說他“不動(dòng)聲色地寫，默默地享受著這小家伙親近的情意；最后一次出如今小鳥在作者的肩頭睡覺時(shí)，作者驚喜地發(fā)現(xiàn)“這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，而且“睡得好熟。小鳥把他的肩頭當(dāng)成最平安的地方，這種人鳥之間的真情，深深感動(dòng)了作者，于是，作者于筆尖流瀉下了“信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界的感受。我們從中感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的

3、信賴，信賴，是創(chuàng)造美妙境界的根底。本文語言清新、明快，像一潭清泉，與文章的意境融為一體，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生好好朗讀，細(xì)細(xì)品味。體會(huì)作者對(duì)鳥的真誠、細(xì)膩的愛，認(rèn)識(shí)珍珠鳥在“我的照料和呵護(hù)下從害怕到親近、到信賴的變化過程是教學(xué)的重點(diǎn)。理解含義深化的句子是本文教學(xué)中的難點(diǎn)。、對(duì)句子的理解：三個(gè)月后，那一團(tuán)越發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒：養(yǎng)了整整三個(gè)月，作者沒有扒開綠蔓一次，去驚動(dòng)珍珠鳥，但作者每天都在關(guān)心它們。作者非常熟悉它們的叫聲，以致多了一種尖細(xì)、嬌嫩的鳴叫，馬上就能聽出來，并猜測(cè)到“它們有了雛兒。表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥細(xì)膩而又深切的關(guān)愛。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，

4、灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好似一個(gè)蓬松的球兒：這句話是作者用語言給剛出世的小珍珠鳥拍的一張照片，那珍珠鳥在作者看來，實(shí)在是太得意了！紅嘴、紅腳、灰藍(lán)色的毛兒，色彩和諧漂亮；盡管背上還沒有珍珠般的白點(diǎn)，但肥肥的，簡直就像個(gè)蓬松的球兒，得意極了！我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意：在作者看來，小珍珠鳥蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿紙上繞著他的筆尖蹦來蹦去，那是一份“情意，一份回報(bào)作者友好地對(duì)待它的情意。作者非?？粗剡@份人與小鳥之間的情意，他從中得到的是一種愜意的獨(dú)特的享受，因此，他要“不動(dòng)聲色地寫，“默默地“享受，盡量不驚動(dòng)小鳥，希望小家伙帶給他的親

5、近能多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒有醒，睡得好熟：這是多么感人的場(chǎng)景??！小珍珠鳥竟趴在作者的肩上睡著了，從中可以看出小鳥經(jīng)過屢次試探，已經(jīng)完全信賴了作者，甚至是產(chǎn)生了一種依賴，居然會(huì)在作者的肩上放心地熟睡。俗話說“人非草木，看來，鳥也非草木，作者用自己的真愛打動(dòng)了小鳥，與鳥之間建立了真摯的友誼，使小鳥去除了防戒之心，這才會(huì)營造出了人和動(dòng)物如此和諧相處的美妙境界。真令人感動(dòng)！我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界：珍珠鳥本是一種“怕人的鳥，但作者書屋里的珍珠鳥卻并不

6、怕它的主人。它會(huì)蹦到主人的茶杯上，“俯下頭來喝茶；它會(huì)跑到主人正在寫作的稿子上，繞著筆尖蹦來蹦去；當(dāng)主人“用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛時(shí)，它“也不怕，“反而友好地啄兩下主人的手指；它甚至?xí)吭谥魅说募缟鲜焖＿@是什么原因？難道這珍珠鳥改變了它的“鳥性？作者在最后一句話中道出了其中的要旨信任。這正是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境，是信賴創(chuàng)造的美妙境界。這種信任是無價(jià)的，也是最感人的。這使作者感慨無限，筆尖流瀉下的，雖然只是“一時(shí)的感受，但對(duì)我們啟發(fā)很深，“信賴，往往創(chuàng)造出美妙的境界，在生活中，在人與人之間，我們永遠(yuǎn)不要忘了這一點(diǎn)。作者向往與追求的正是互相信任、和諧美妙的境界。、對(duì)詞語的理解：垂蔓：課文中指吊蘭垂下來的一條條細(xì)長的莖。斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的；也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成許多不規(guī)那么的光點(diǎn)，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，互相交織。 生意蔥蘢：文中形容草木生長旺盛，充滿生命活力。索性：直截了當(dāng)，干脆。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。流瀉：迅速流出。本文指作者無法控制自己的感情，感受從筆端一下子流淌出