語文S版五年級下學(xué)期語文古詩閱讀校外專項(xiàng)練習(xí)

1、語文S版五年級下學(xué)期語文古詩閱讀校外專項(xiàng)練習(xí)班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 課外閱讀。詠柳唐 賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。1給多音字注音并組詞。似_（ ）   _（ ）2“綠絲絳”指的是_，“剪刀”指的是_。3詩中描寫柳枝的詩句是_，寫柳葉的詩句是_，設(shè)問句是_。4請你再寫出一句與柳有關(guān)的詩詞或俗語。_5自古以來，除“詠柳”外人們都，愛楊柳，形成許多與柳有關(guān)的民間風(fēng)俗和悄趣盎然的柳文化。你還知道柳文化中的什么內(nèi)容，試舉一例。_2. 給圖片配上一首合適的詞，并完成練習(xí)。_（1）這首詞描寫的時間是_（季節(jié)

2、）。（2）這首詞前三句寫景，作者寫景時十分注重色彩的描寫，如鷺的顏色是_，箬笠和蓑衣的顏色分別是_和_，給人秀麗、清新之感。（3）詞的最后一句寫人，生動地表現(xiàn)了漁夫_的生活情趣。3. 課內(nèi)外對比閱讀。桑茶坑道中宋楊萬里晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。（注釋）桑茶坑：地名，在安徽涇縣。晴明：晴朗，明澈。眠正著：正睡得酣甜。柳陰：柳下的陰影。1選一選。（1）這首詩所寫的時間是（_）季節(jié)。A初春  B初夏  C初秋（2）當(dāng)時的天氣情況是（_）。A小雨  B晴朗  C雨后初晴2根據(jù)古詩內(nèi)容填空。（1）這首詩寫的是詩人在桑茶坑道所見

3、的_情景，描繪了江南田野水邊的景色。詩中描述的景物有_。（2）“_”字寫出了小溪漲水、堤上花兒草兒繁盛的樣子，“_”一句描繪出牧童正悠閑地躺在柳陰下酣睡，任他的牛隨意吃草的畫面。3給下列詩句選擇正確的解釋。（1）草滿花堤水滿溪。（_）A草遮住了花兒，水漲滿了小溪。B小溪里的流水漲滿河槽，岸邊野草繁茂，野花肆意開放。（2）一牛吃過柳陰西。（_）A那頭牛只管埋頭吃草，越走越遠(yuǎn)，一直吃到了柳林西面。B那頭牛一口氣把柳陰西邊吃了。4發(fā)揮想象，接著寫一寫。牧童一覺醒來，發(fā)現(xiàn)牛不見了，_5下列關(guān)于兩首古詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.桑茶坑道中這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕而干，溪水由淺而滿，花草在風(fēng)中搖

4、曳，大自然充滿了生機(jī)的律動。B.桑茶坑道中后兩句把牧牛童子和牛的神態(tài)寫活了，富有生活氣息。C.四時田園雜興第三句“童孫未解供耕織”，“童孫”指那些孫子們，他們不會耕也不會織，所以就閑著，在樹蔭下乘涼。四時田園雜興宋范成大晝出耘田夜績麻，_。童孫未解供耕織，_。1把古詩補(bǔ)充完整。2解釋下面的字詞?？兟椋篲。供：_。3跟隨著作者，我們看到了兩組鏡頭，勤勞的鄉(xiāng)村男女和兒童，請你選取一組人物，結(jié)合詩句，描寫你看到的畫面。我選的是_（鄉(xiāng)村男女 兒童）。畫面：_4寫兒童“學(xué)種瓜”的細(xì)節(jié)有兩層含義，一是表明農(nóng)家孩子養(yǎng)成了_的習(xí)慣，二是用幼童的形象襯托出_。5詩中流露出作者怎樣的思想感情？_4. 古詩樂園。把

5、古詩補(bǔ)充完整，回答問題。塞下曲（唐）盧綸月黑雁飛高，單于夜遁逃。_，_。1補(bǔ)充詩的后兩句。2這首詩前兩句意思是_。3給這首詩配幅畫吧。5. 課內(nèi)閱讀。送杜少府之任蜀州_，_。_，_。_，_。_，_。1默寫詩句，并寫出作者及朝代。2解釋詞語。之：_宦游人：_若：_歧路：_3詩中最能表現(xiàn)詩人開闊胸襟，豪放胸懷的句子是：_6. 課內(nèi)閱讀。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，_。風(fēng)一更，雪一更，_，故園無此聲。1把詞補(bǔ)充完整。2這首詞的作者是_代的_?！伴L相思”是這首詞的_。3連一連。4這首詞表達(dá)了詞人行軍在外時強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。你還知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句？請寫出連續(xù)的兩句。_7. 閱讀古詩，回答

6、問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感陸游三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。1這首詩的作者是（_），（_）朝詩人。2解釋下列詞語。河：_岳：_遺民：_3賞析第三句詩中的“盡”字。_4這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_8. 古詩文閱讀。春 望唐杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（注釋）破：淪陷。烽火：這里指戰(zhàn)爭。渾：簡直。勝：能承受。簪（zn）：一種束發(fā)的首飾。1從題目上看，這首詩是作者在_（季節(jié)）的時候?qū)懙摹?從“草木深”三個字可以看出長安城的現(xiàn)狀是（   ）A.荒蕪破敗，人煙稀少，草木雜生。

7、60;B.草木繁茂，一片生機(jī)。3“感時花濺淚，恨別鳥驚心”這句詩運(yùn)用了_的修辭手法。4詩中反映廣大人民反對戰(zhàn)爭，期望和平安定的美好愿望的詩句是“_，_”。5古詩的最后一句，作者通過描寫_的變化，使讀者感受到詩人內(nèi)心的_和_，更加體現(xiàn)詩人_的思想感情。9. 課外閱讀。題李凝幽居賈島閑居少鄰并， 草徑入荒園。鳥宿池邊樹， 僧敲月下門。1請寫出下面的字在詩中的讀音。徑（   ）  宿（   ）  僧（   ）2賈島在考慮用“推”還是用“敲”時，撞到了_，并得到了他的指點(diǎn)。3詩中描寫的景物有哪些？_ 4這首詩中歷來被傳誦的名句是：_ 

8、;5用自己的話說說這首詩的大意。_10. 閱讀古詩，做練習(xí)。浣溪沙·游蘄水·清泉寺宋蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（注釋）蘄(qí)水：縣名，今湖北省黃岡市浠水縣。唱黃雞：感慨時光的流逝。因黃雞可以報(bào)曉，表示時光的流逝。1這首詞的作者是_，號_居士。他天資極高，學(xué)識淵博，詩文書畫皆精，是唐宋八大家之一。2對句中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()。A. 山下蘭芽短浸溪(泡在水中)B. 瀟瀟暮雨子規(guī)啼(杜鵑花)C. 人生無再少(少年時期)D. 休將白發(fā)唱黃雞(老年

9、)3用自己的話寫寫下面詞句描繪的畫面。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。_4在詞的下闋，詞人迸發(fā)出使人振奮的議論，借溪水西流指出人們應(yīng)該_，體現(xiàn)了詞人_的人生態(tài)度。11. 快樂閱讀。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。（   ），（   ）。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（   ），（   ）。1將詩句補(bǔ)充完整。2這首詩作者是_時期_(填人名)，題目的意思是_。3解釋以下詞語的意思。竹喧_。王孫:_。4“明月松間照,清泉石，上流?！边@兩句詩中的靜態(tài)描寫是“_”,動態(tài)描寫是

10、“_”。先_后_ (視覺  聽覺  感覺)，寫出了山間自然景物的幽靜。5“竹喧歸浣女,蓮動下漁舟”這兩句詩的句序是倒置的,請你試著寫出正常的句序。_，_6寫出下面的詩句所描繪的景象：竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。_12. 閱讀理解。紙船寄母親我從不肯妄棄了一張紙，總是留著留著，疊成一只一只很小的船兒。從舟上拋下在海里。有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要它到的地方去。母親，倘若你在夢中看見一只很小的白船兒，不要驚訝它無端入夢。這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸

11、來。1這首詩的作者是_。2“妄棄”的意思是_。3畫“”的句子中“它到的地方”是指_。4你對“無端”的理解是：_。5最后一句中“她”是指_，“悲哀”是指_。13. 閱讀古詩，完成問題。示兒_，_。_，_。1背誦并默寫示兒。2翻譯。_3示兒這首詩表達(dá)了陸游怎樣的思想感情？_4賞析示兒的情感表達(dá)特點(diǎn)。_14. 古詩大廳。冬夜讀書示子聿宋陸游古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。1“無遺力”讓我想到的成語是（ ）。A.竭盡全力 B.川流不息 C.力大無窮 D.毫不在乎2“少壯工夫老始成”與“絕知此事須躬行”中加點(diǎn)字意思分別是（_）和（_）。A剛剛

12、   B獨(dú)一無二   C親身、親自   D事物的一頭3詩人陸游告訴兒子讀書的兩個重點(diǎn)分別是（   ）。A.要勤奮，要注重多實(shí)踐 B.要掌握技巧，要堅(jiān)持不懈C.要耐心，要多思考 D.要勤奮，要深入思考4“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成”的意思是（ ）A.古人做學(xué)問從來沒有一個不用盡全身力氣的，年少的時候就有成就，老了就更大了。B.古人做學(xué)問從來都是不遺余力，年少時花了時間，到老了就一定會有最高的成就。C.古人做學(xué)問都不遺余力，只有到老了才剛剛能有一些成就。D.古人做學(xué)問很注重年少的時間，那樣年紀(jì)大了才不會后悔。5下面句子中哪一個與讀書無關(guān)？（