2015學(xué)年普高教學(xué)質(zhì)量評價總結(jié)表彰會議講話

1、2015學(xué)年普高教學(xué)質(zhì)量評價總結(jié)表彰會議講話2015 學(xué)年普高教學(xué)質(zhì)量評價總結(jié)表彰會議講話 切實規(guī)范辦學(xué)行為全面推進(jìn)素質(zhì)教育 努力實現(xiàn)我市普高教育 又好又快發(fā)展同志們：今天，我們隆重舉行 2015 學(xué)年度普通高中教學(xué)質(zhì)量評價總結(jié) 表彰大會。借此機(jī)會，我代表教育局黨委、行政向在座的同志們， 并通過你們向辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線的全體教育工作者，致 以親切的問候和崇高的敬意！向關(guān)心和支持汨羅教育的各級領(lǐng)導(dǎo)、 全市人民表示衷心的感謝！下面，我著重講四個方面的意見。一、主要成績（一）教育教學(xué)理念不斷更新。 隨著素質(zhì)教育的不斷深入和新課程改革的全面實施，我市高 中教育教學(xué)的基本理念正在發(fā)生新的深刻變化，

2、教學(xué)觀、課程觀、 知識觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀不斷更新，新課程理念不斷深入人心， 新理念帶來可喜的新變化。一是注重生成的課堂教學(xué)蔚然成風(fēng)。教學(xué)是學(xué)校的中心工作。 近年來，我們在全市上下營造抓課 堂教學(xué)的良好氛圍， 明確要求教育行政干部立教，廣大教師既要業(yè)勤，又要業(yè)精。向課堂要質(zhì)量的觀念深入到全體師生心中，深 入到各級教育行政干部心中，深入到社會各界、學(xué)生家長心中。 我局基礎(chǔ)教育中心高中組的教研員全學(xué)年共聽課 756 堂，召開學(xué) 生座談 21 場次，召開教師座談會 14 場次。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，以分層 遞進(jìn)，綜合優(yōu)化為基本模型的課堂教學(xué)備受學(xué)生青睞，教學(xué)設(shè)計 有針對性，課堂實踐注重生成，以練帶講培養(yǎng)能力已

3、成為我市普 通高中課堂教學(xué)的整體風(fēng)格。我們高興地看到，不少教師注重創(chuàng) 設(shè)動態(tài)生成的課堂，教師不再自視為課堂的主宰，積極構(gòu)建生動 活潑的課堂教學(xué)情景，主動追求課堂活動的真實高效，善于根據(jù) 具體情況，及時調(diào)整教學(xué)程序，完善教學(xué)設(shè)計，力求取得最佳效 果。二是注重實際的校本教材豐富多樣。高水平研發(fā)校本教材是素質(zhì)教育向縱深推進(jìn)的顯著標(biāo)志。過 去的一個學(xué)年，我市校本教材得到了極大的豐富與完善，其中課 時資料與學(xué)案、晨讀資料與課后練習(xí)的編撰成績較為突出， 受到 廣大學(xué)生的普遍歡迎。 市一中、 市二中絕大多數(shù)文化科目備課組 能自主開發(fā)學(xué)案，這些學(xué)案充分尊重學(xué)情，體現(xiàn)了教師們對三維 目標(biāo)、課程材料、學(xué)生發(fā)展需求

4、的現(xiàn)實思考。校本課程開發(fā)在一 定程度上完善了課程體系，推進(jìn)了課程改革，促進(jìn)了教師專業(yè)成 長。我市的校本課程研發(fā)正朝著內(nèi)容專題化、手段多樣化、資源 生活化、過程規(guī)范化的方向健康有序發(fā)展。三是民主平等的師生關(guān)系正在形成。民主平等是現(xiàn)代師生倫理關(guān)系的核心要求?，F(xiàn)在，體現(xiàn)尊重、 民主和發(fā)展精神的新型師生倫理關(guān)系正在我市許多學(xué)校逐步確立， 越來越多的教師認(rèn)識到學(xué)生作為鮮活的獨(dú)立的人的價值，認(rèn)識到 每個學(xué)生都有特定的權(quán)利和尊嚴(yán)，更有自己的思想感情和價值追 求；越來越多的教師能自覺尊重學(xué)生的人格，這種尊重既表現(xiàn)在 對學(xué)生獨(dú)特個性行為表現(xiàn)的接納和需要的滿足，又表現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)良 好的環(huán)境和條件，讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)自己，

5、體驗到自己作為人的一 種尊嚴(yán)感和幸福感。師生情誼純潔高尚，使教學(xué)活動擁有寶貴的 動力源泉。（二）教育教學(xué)改革穩(wěn)步推進(jìn)。 教育改革是我市教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的根本保證。25 年來，我市廣大教育工作者勵精圖治，與時俱進(jìn)，用智慧和汗 水澆開了汨羅素質(zhì)教育之花。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，認(rèn) 真堅持四個面向，不斷追求六個和諧，風(fēng)景這邊獨(dú)好！多年來， 我市普通高中不斷堅持教育教學(xué)改革，教育質(zhì)量穩(wěn)定提高，一年 一個新臺階。一是課程改革平穩(wěn)順利。課程改革是教育改革的核心和根本。自 20* 年普通高中實行 課程改革以來，我們曾遭遇到思想意識、師資水平、評價管理、 條件設(shè)施跟不上的尷尬。短短兩年過去，情況

6、大為改觀。課改意 識深入人心，廣大教師能積極投身課改，廣大家長能積極配合支 持課改，廣大學(xué)生歡迎喜愛課改；至今年8 月 5 日止， 我市共有 690 余普高教師參加了新課程培訓(xùn)，全面系統(tǒng)地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)， 師資水平得到進(jìn)一步提升；課堂評價、學(xué)生評價、教師評價等相 關(guān)方案制度得到進(jìn)一步完善；多媒體設(shè)備已普及到每一間教室， 資源共建共賞的物質(zhì)條件已基本具備。可以說，從管理到教學(xué)， 從設(shè)施設(shè)備到教師素質(zhì)，越來越適應(yīng)課改需要，課程改革步伐不 斷加快。二是教研教改推陳出新。良好的教育質(zhì)量離不開有效的教育科研?，F(xiàn)在，向教研教改 要質(zhì)量已成為我市許多教師的自覺追求。目前，有本市級立項課 題 86 項，岳陽市

7、級課題 20 項，省級課題 5 項。同時，教改成果內(nèi) 容豐富，涉及教育教學(xué)工作的方方面面，一大批成果得到推廣。 如市教育局主持的省級重點課題區(qū)域性促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā) 展的評價體系研究 ，其成果得到省地教育行政部門的充分肯定， 在省內(nèi)乃至全國居于領(lǐng)先水平。各個學(xué)校都開展了大量的有價值 的研究，今年，市一中、三中結(jié)題的省級課題都是優(yōu)秀的教研成 果。 許多教師認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗， 積極撰寫教育教學(xué)論文，發(fā)表和獲獎的文章檔次高，數(shù)量多，學(xué)年內(nèi)，獲國家級獎勵或在 國家級報刊發(fā)表的文章有 21 篇，省級、地級的分別有 129 篇、268 篇。三是教學(xué)能手層出不窮。將優(yōu)秀的教改成果科學(xué)、務(wù)實地融入教育

8、教學(xué)之中，是最大 地發(fā)展了教育生產(chǎn)力。在這一方面，不少教師勇立潮頭。湛密昌、許文勝、李貴華、黎詠華、吳克義、毛中良、徐曉雪、彭永紅等 老師，在我市第 19 屆普高教師教學(xué)競賽中獲得一等獎；同時，涌 現(xiàn)了一大批學(xué)有專長、教有技藝的品牌教師，他們是我市新一屆 教學(xué)能手、教學(xué)標(biāo)兵。他們的教學(xué)體現(xiàn)了五個解放：解放學(xué)生的 頭腦，讓他們能獨(dú)立思考；解放學(xué)生的眼睛，讓他們能自己看書； 解放學(xué)生的雙手，讓他們能積極干事；解放學(xué)生的嘴巴，讓他們 能發(fā)表觀點；解放學(xué)生的空間，讓他們能樂山樂水。在這些優(yōu)秀 教師的課堂上，學(xué)生表現(xiàn)出勤于思考、樂于合作、勇于質(zhì)疑、敢 于發(fā)言良好狀態(tài)。（三）教育教學(xué)管理全面加強(qiáng)一是德育工作有序、規(guī)范、高效。各校在求真務(wù)實的基礎(chǔ)上， 努力實現(xiàn)德育內(nèi)容、德育方法、德育途徑的創(chuàng)新，忠實實踐以人 為本，服務(wù)育人的德育理念，德育效果明顯。德育常規(guī)工作不斷 落實，各校均能按期初的計劃有組織、有目的地開展德育活動。 活動內(nèi)