2019年四川成都中考語文試題解析版

1、2019年四川省成都市中考語文試題（解析版）、基礎(chǔ)知識1.下面加點字注音有誤的一項是（A幀記（din）B.驀然（m6）C.教語（huD.氣氛（fe【答案】D【解析】【詳解】D.氣氛翌日（yj山澗（jin）棧橋（zhcn）熱忱（zhWA卷第I卷選擇題）哄堂大笑（hong自出心裁（cd）不折不挑（ndo）強詞奪理（qi&ng（fe熱忱（ch）。2 .下列語句中書寫正確的一項是（）A. 俄國作家托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源于他那猶如卷起的濤濤白浪的大胡子。B. 這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。C. 大致說來，蘇州園林里的那些門和窗盡量工細而決不庸俗，即

2、使儉樸而別具匠心。D. 一個人，如果對自己親人的習慣和愿望總是莫不關(guān)心，那就不能說他是個有教養(yǎng)的人?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】A.濤濤白浪滔滔白浪。C.儉樸簡樸。D.莫不關(guān)心漠不關(guān)心。故選B。3 .下列語句中加點的成語使用有誤的一項是（）A. 當代勞動者奮斗在各自領(lǐng)域中，用精益求精的職業(yè)品質(zhì)，彰顯著“工匠精神”。B. 漫畫往往用讓人忍俊不禁的畫面暗寓犀利的諷刺，具有深刻的現(xiàn)實意義。C. 峨眉山的猴子，或相依相偎，或交頭接耳，或追逐嬉戲，情態(tài)各異，栩栩如生。D. 林清玄在浪漫至真的文字中融入超然的禪趣，創(chuàng)作出的文化散文耐人尋味。【答案】C【解析】【詳解】A.精益求精，比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。

3、B.忍俊不禁意思是指忍不住笑出來。C.栩栩如生，形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。C句形容“峨眉山的猴子”不恰當，使用有誤。D.耐人尋味，意思是形容值得讓人仔細體會，琢磨。ABD項使用正確。故選Co4 .下列語句中沒有語病的一項是（）A. 通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷。B. 成都市申辦2025年世運會，無疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。C. 為了后代能遙望星空蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅持綠色生活理念，增強低碳生活方式。D. 市教育局推動的“研學旅行”項目，在豐富學生見聞的同時提升了學生的人文素養(yǎng)。【答案】D【解析】【詳解】A

4、.缺少主語，可刪去“通過”或“使”。B.不合邏輯，可刪去“不”。C.“增強低碳生活方式”搭配不當，應(yīng)是“增強意識”或“培養(yǎng)的生活方式”。D.沒有語病。故選D=二、文言文閱讀閱讀下面三個文段，完成下列小題。甲客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩眨骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！坝讶藨M，下車引之。元方入門不顧。乙康肅問曰：“單汝亦知射乎？吾射不亦精乎”翁日：“無他，但手熟爾。”康肅忿然日：“爾安敢輕吾射！翁日：“以我的油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆共口，徐以構(gòu)的油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦

5、無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。丙秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”5 .下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A.元方入門不顧,（照顧）B.吾射不亦精.乎（精湛）C.康肅笑而遣.之（遣：打發(fā)）D.故不錯意也（同“措”，安放）6.下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.下車引之/介胄之士不拜B.以錢覆其口/醒能述以.文C.顧錢不濕/博學而篤志D.4秦滅韓亡魏/年且九十

6、7 .對文中畫線句子翻譯正確的一項是（）雖千里不敢易也，豈直五百里哉？A.即使方圓千里的土地也不敢輕易（答應(yīng)），哪里能直接用五百里的土地（交換）呢？8 .即使方圓千里的土地也不敢交換，哪里只是用五百里的土地（就交換）呢？C.雖然方圓千里的土地也不敢輕易（答應(yīng)），哪里只是用五百里的土地（就交換）呢？D.雖然方圓千里的土地也不敢交換，哪里能直接用五百里的土地（交換）呢8. 下列對文段理解和分析有誤的一項是（）A.三組對話皆聚焦沖突。三組選文中的人物對話，分別圍繞“誰未守信”“本領(lǐng)是否值得炫耀”“要不要服從秦國要求”進行、B. 三組對話均展現(xiàn)應(yīng)答智慧。甲文元方有理有據(jù)，睿智回應(yīng)；乙文賣油翁現(xiàn)身說法，

7、類比說理；丙文唐雎?lián)矸丛?，沉穩(wěn)應(yīng)對。C. 三組選文皆用對比。甲文客人沖動無禮對比元方有禮有節(jié)，乙文康肅神閑氣定對比賣油翁驕傲自信，丙文唐雎不卑不亢對比秦王盛氣凌人。D. 三組選文語言簡練。甲文僅“引”字就寫出友人慚愧示好，乙文只用“安敢”就顯出康肅居高臨下，丙文以一“否”字就表現(xiàn)出唐雎態(tài)度鮮明?！敬鸢浮?.A6.B7.B8.C【解析】【5題詳解】A.元方入門不顧（回頭看）。【6題詳解】A.代詞，指代元方/結(jié)構(gòu)助詞，的。B.都是介詞，用。C.連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表并列。D.連詞，況且/副詞，將近。故選C?！?題詳解】本題考查文言語句的翻譯。關(guān)鍵詞語：雖：即使。易：交換。直：只是。故B正確?！?

8、題詳解】C項分析有誤。乙文應(yīng)是：賣油翁神閑氣定對比康肅驕傲自信?！军c睛】譯文參考：【甲】朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。”朋友便生氣地說道：“真不是君子??！和別人相約同行，卻丟下別人先離開了。”元方說：“您與我父親約在正午。正午您沒到，就是不講信用；對著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！迸笥褢M愧，下了車想去拉元方的手。元方頭也不回地走進家門?！疽摇筷悎蜃蓡栙u油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗就可

9、以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。【丙】秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君不聽我，這是為什么呢？況且秦國已經(jīng)滅了韓國亡了魏國，而安陵君卻憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，是因為我把安陵君當作忠厚的長者，所以才不打他的主意?，F(xiàn)在我用十倍于安陵的土地，讓安陵君擴大領(lǐng)土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？”唐雎回答說：“不，不是像你說的這樣。安陵君從先王那里接受了封地并且保衛(wèi)它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，何況僅僅是

10、五百里呢？”第n卷非選擇題三、默寫9. 默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分），儉以養(yǎng)德（諸葛亮誡子書）山氣日夕佳，。（陶淵明飲酒（其五）為籬下黃花開遍，。（秋瑾滿江紅（小住京華）（2）請在李白的峨眉山月歌和逢入京使中任選一首，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。【答案】（1）.（1）靜以修身（2）.飛鳥相與還（3）.秋容如拭（4）.（2）峨眉山月歌（5）.峨眉山月半輪秋（6）.影入平羌江水流（7）.夜發(fā)清溪向三峽（8）.思君不見下渝州/逢入京使故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！窘馕觥俊驹斀狻磕瑢懗Ｒ姷?/p>

11、名句名篇。首先要選準詩句，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。此題要注意“拭”“羌”“溪”“渝州”等字詞的書寫。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。中國古人愛“海淘”大米、寶塔、中醫(yī)不少我們熟悉的“中國造”，估計許多人都不知道，其實都藏著外來基因，來自“海淘”。我們熟悉的小麥、牛、羊、馬都源自西亞和中亞，被引進至少5000年。石榴原名叫“安石國的榴”，標明其伊朗基因。漢代，中國陸續(xù)引入首蓿、葡萄、芝麻、胡瓜等物種。菠菜和榨菜則是唐太宗時候從尼泊爾引入的。如果沒有外國美食，我們的飯桌會單調(diào)許多；如果不曾引種外國植物，中國也養(yǎng)活不了數(shù)量龐大的人口。1593年，福建人陳振龍從菲律賓將番薯藤帶回中國。

12、幾十年后，番薯成了中國又一種主糧。同為晚明時期，中國從菲律賓引進了多種源自美洲的作物，比如玉米、花生、南瓜等，使得中國人口翻番。金庸在以宋朝為背景創(chuàng)作的小說天龍八部射雕莢雄傳神雕俠侶中多次寫到人物食用花生、玉米的細節(jié)，出現(xiàn)知識性錯誤?？梢?，許多人對這些物種何時傳入中國，知之不詳。除了這些讓我們先輩受益的外來物種，還有許多物種或物品屬于“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”。水稻原產(chǎn)中國，但北宋從越南引進了耐旱的占城稻。1011年，宋真宗在宮里種植，并推廣到全國。這種穗子長、不挑地的越南水稻很快成為中國的主糧，使宋朝出現(xiàn)了人口高峰和商業(yè)繁榮。造紙術(shù)是我們引以為豪的創(chuàng)造，但唐朝中期進貢來的日本紙有蠶繭的光澤，國人未見

13、唐宋時高麗紙為貢品，時稱“發(fā)墨可愛，此中國所無，亦奇品也”。另外，日本的泥金畫漆，還有貝殼嵌漆器，也令漆器祖源的中國人愛不釋手。元初，忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠。其中，阿尼哥技藝精湛，1273年被任命為匠人總管，首都的寺觀（如北京的白塔寺）多出其手。同受忽必烈重用的，還有阿拉伯人也黑迭兒父子，他們建造了元大都的城墻。忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫(yī)療，皇家醫(yī)院全用阿拉伯醫(yī)生。明初，朱棣從交趾網(wǎng)絡(luò)人才16000名，建筑師阮安是最有名的一位。紫禁城的前三殿后三殿，就是阮安主持監(jiān)造的，北京的明代內(nèi)城墻也是他的手筆。茫茫人海里，沒有人是孤島。世界上，也沒有哪一種文明可以孤立地存在。與亞洲鄰國的各種交流

14、，是中國古代文明強大的基礎(chǔ)。隨著時代的進步，這種交流將會更加多元和深入。10. 中國古人“海淘”的對象有哪些？請聯(lián)系全文，概括作答。11. 參照第五段，在第八段畫線處填上一句恰當?shù)脑?。（不超過20字）12. 就全文內(nèi)容安排來看，文章哪段可以刪除？請作出判斷并聯(lián)系全文簡要分析?！敬鸢浮?0.外國物種，“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”的物種或物品，外來的各種人才。不同對象安排內(nèi)容，第四段說明許多人對11 .示例：除了物種和物品，被引進的還有人才。12 .可以刪除第四段。文章就中國古人“海淘”物種引進時間不熟悉，與前后內(nèi)容不匹配?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。仔細閱讀全文，找出關(guān)鍵語句第段“除了

15、這些讓我們先輩受益的外來物種，還有許多物種或物品屬于出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷?！备爬ɑ卮鸺纯?。由第段“忽必烈征召了許多尼泊爾建筑工匠”“院全用阿拉伯醫(yī)生。明初，朱棣從交趾網(wǎng)絡(luò)人才的對象還有“外來的各種人才”?！?1題詳解】本題考查根據(jù)文章內(nèi)容補寫語句。首先理解全文內(nèi)容：第段引第一段寫“引進許多外來物種”，段寫許多“出口”轉(zhuǎn)段的作用是承上啟下。題目要求參照第段，在第段畫線處第段內(nèi)容寫從元代起，引進許多人才。所以擬寫的第段的這段內(nèi)容有關(guān)，如“除了物種和物品，被引進的還有人才”12題詳解】本題考查學生對說明文結(jié)構(gòu)的理解。讀懂文章內(nèi)容，理清作者的寫作思路，弄清楚常見的說明文的結(jié)構(gòu)；根據(jù)對內(nèi)容的理解作出解答。文章就中

16、國古人“海淘”的不同對象安排內(nèi)容：段外國物種，段“出口”轉(zhuǎn)“內(nèi)銷”的物種或第段“可見，許多人對這些物種何時傳入中國，知之不詳?！遍g不熟悉，與前后內(nèi)容不匹配。所以可以刪去。據(jù)此理解作答。“海忽必烈還命阿拉伯人管星象和醫(yī)療，皇家醫(yī)16000名”可以概括，中國古人“海淘”轉(zhuǎn)內(nèi)銷。”概括回答即可。由第醫(yī)療，皇家醫(yī)的許多人對物種引進時中國古人“海淘國古人愛銷”物種或物一句恰當?shù)脑捤悸罚宄?段外來的五、作文13 .閱讀下面的文字，按要求作文。“從到”是生活中常用的短語，它所表達的或許是時間的推移，或許是地點的轉(zhuǎn)換，或許是不同事物的關(guān)聯(lián)請將“從到”補充完整，并將其作為題目，寫一篇文章。要求：要有真情實感

17、；自定立意，自選文體（詩歌除外）；不少于600字；不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【答案】從彎路走到終點人生就是一段路，在路上有許多的波折，辛辛苦苦走完了全程，而終點還是要離開這個世界。我們赤裸裸地來到這世間，又要赤裸裸地回去，沒能留下什么，沒能帶走什么，又有誰能在這段波折的路上留下那游絲樣的痕跡呢？在人生波折的路上有多少的問題，而正是這些問題在引導我們向前進發(fā)，無數(shù)的問號背后帶給我們無數(shù)個人生的哲學，在曲折的路上，為我們照亮那前進的征途。歷盡苦難，最終走到的只能是人生的終點?；厥走^去，感嘆自己沒能留下一絲光輝。再看看自己走過的路，不正是一個大大的問號嗎？一個發(fā)人深思的問號，從

18、始到終都是一個問號：我為什么要來到這世間？又為什么要再離開？我歷盡苦難得到了什么？又留下了什么？而我們?yōu)槭裁床话堰@個問題，變成一個感嘆號，讓世人感嘆自己的成就，在人生的路上留下自己那一筆抹不掉的光輝，像霍金、像諾貝爾再看看自己，在四千多個日子里留下了什么？問號，問號！留給自己的為什么總是一個個問號？我要留下光輝，要勇敢向前，努力去實現(xiàn)自己的感嘆號。對于六年級的我，也許，第一個感嘆號就是即將來臨的畢業(yè)考試，讓自己達到一個高度，向前進發(fā)，創(chuàng)造一個光輝的起點，從那一點向光輝的頂點沖刺，讓每一個問號都有一個應(yīng)有的句號，讓人生的問號有一個驚人的感嘆號！從一個好的中學，一直到一個好的大學，讓自己的一生都在

19、光輝中，為世人貢獻出自己的力量。像雷鋒，他時刻為人們服務(wù)，他帶給我們的是那種助人為樂的精神，從而受到人們的贊揚。我要貢獻，但不是想要得到什么，像居里夫人，是要為世人作出貢獻。讓問號變成感嘆號吧！【解析】【詳解】本題考查的是學生寫作半命題作文的能力。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個恰當、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補題的同時實際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時，首先必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個合適的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。本題內(nèi)容寬泛，由提示可知“從到”或許是時間的推移，或許是地點的轉(zhuǎn)

20、換，或許是不同事物的關(guān)聯(lián)我們可擬寫如：從初春到寒冬，從蟬鳴的九月到葉落的深秋，從童年到少年，從教室到圖書館，從南方到北方，從山下到山頂，從無知到已知，從一年級到九年級，從曾經(jīng)的陌生到如今的熟悉，從懦弱到堅強，從付出到收獲，從蝌蚪到青蛙這是一個過程，選擇自己最有體悟的一點作為主旨選材成文即可。如蛻變、成長、舍棄、心態(tài)平衡，目標堅定、奮斗，改變、不圖安逸、積蓄力量、厚積薄發(fā)等?？梢詫懗捎洈⑽模瑪懽约耗炒谓?jīng)歷；也可以寫成議論文，要求觀點明確，論據(jù)充分，能綜合使用各種論證方法證明中心論點。詩歌鑒賞閱讀下面的宋詩，完成下列小題。夜杜耒寒夜客來茶當酒，竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月，才有便不同。14 .

21、后人評價該詩“寒夜無寒”，請簡述這樣評價的理由。15 .詩中口口處，填入哪一個選項更符合詩意？請作出判斷并簡要分析。A.雪花B.梅花C.菊花【答案】14.詩歌雖以“寒夜”為背景，但重在寫寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼。15.Bo梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面，與煮茶當酒的高雅意趣相符，以梅花的高潔暗贊來客【解析】【14題詳解】本題考查對詩歌意境的理解。這是一首清新淡雅而又韻味無窮的友情詩。詩的前兩句寫客人寒夜來訪，主人點火燒茶，招待客人，屋外是寒氣逼人，屋內(nèi)是溫暖如春，詩人的心情也與屋外的境地迥別；后兩句又寫主客在窗前交談得很投機，使得今晚的窗前月別有一番韻味，顯得和平常不一樣。整首詩

22、語言清新、自然，無雕琢之筆，表現(xiàn)的意境清新、雋永，讓人回味無窮。作者僅僅是把“寒夜”作為背景，著重描寫的是寒夜里圍爐煮茶的溫暖氛圍和朋友之間的深厚情誼。據(jù)此整理作答即可。15題詳解】本題考查分析詩歌意象的能力，所謂意象就是寓“意”之“象”，是用來寄托主觀情思的客觀物象。結(jié)合全文的意境分析，梅花與窗前月構(gòu)成清雅畫面，與煮茶當酒的高雅意趣相符，且梅花有高潔的志趣，詩人寫梅有贊嘆梅花高潔的意思，更多的是暗贊來客品質(zhì)，寫出了詩人的熱情，表明自己和客人一樣志同道合，具有高潔的志趣，而雪花則少了梅花傲雪獨放，高潔傲岸這一層意思。用“雪花”不夠體現(xiàn)詩歌中心思想，解答本題的關(guān)鍵需要結(jié)合“梅花”這一合具體的情境

23、，聯(lián)系詩人的主觀情思進行分析。二、文言文閱讀閱讀下面的文言文V萬里橋記I（宋）劉光祖自秦置守，李冰通公信仁義懷而服之“此水下至揚州萬道，從此始也。”人事更幾興廢，而厥今天下，兼有吳勛庸而思仿佛.利。今萬里橋之水，蓋秦渠也。其后諸葛孔明用蜀，以So或則曰，費祎聘吳，孔明送之至此，曰：“萬里之禮樂幾于可復。古今相傳，孔明于此送吳使張溫，曰：橋之遺跡亦粗具，非有所甚壯麗偉觀也。以千載之間,傳之亡窮。其說雖殊,名橋之義則一。:遠萬里。其于此橋，孰不懷古以圖今，追孔明之道德乙鎮(zhèn)蜀也，始至，謁古相祠，即命葺之。每曰：“諸葛公，三代遺才也。用法而人不怨，任政而主不疑，非天下之至公，其孰能與于此？”今其遺跡所

24、存尚多，而萬里橋者乃通吳之故事。前帥沈公常修廣之，猶陋，弗稱，且易壞，久將莫支。則命醐水，為五道，梁板悉易以木而屋之。風煙渺然，岸木秀而川景麗。公與客登此，蓋未嘗不徘徊而四顧也。茲橋也，過而弗能玩，玩而弗能思者，眾矣。如公所懷,風景抑末耳。公命光祖為之記，記其大者而遺其細。若曰橋美名，公又與之為美觀，非知公者。知公莫如光祖。（選自全蜀藝文志卷三十三，有刪改）【注】聘：訪。勛庸：功績。仿佛：相仿。醐；疏導。末：非根本的。16.下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（）A.孔明國又千載象（沒：去世）8 .其說雖殊（殊：奇特）C.孰不懷古以圖,今（圖：謀劃）D.記其大者而遺.其細（遺：舍棄）17 .將文中

25、畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）人事更幾興廢，而橋獨以孔明故，傳之亡窮。（2）茲橋也，過而弗能玩，玩而弗能思者，眾矣。18 .本文題為“萬里橋記”，為何多處提到諸葛亮？請聯(lián)系文章內(nèi)容，簡要分析。【答案】16.B17.（1）人間世事又經(jīng)歷了多少次興盛衰亡，而這座橋唯獨因為孔明的緣故，留存下來，沒有盡頭。（2）這座橋，經(jīng)過卻不能觀賞，觀賞卻不能深思的情形（人），很多啊。18.萬里橋的得名與諸葛亮有關(guān)。諸葛亮曾在此送別吳、蜀的使臣，“萬里”出自他之口。萬里橋的修繕與諸葛亮有關(guān)。趙公因仰慕諸葛亮的道德、功績而修繕此橋，作者借此記表達對趙公的期許?！窘馕觥俊?6題詳解】B.其說雖殊（殊：不同）。【17題詳

26、解】本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：人事：人間世事。以故：因為的緣故?！巴觥笔峭僮?。玩：玩賞?！?8題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。通讀全文，答案內(nèi)容在原文中均可找到與之明確對應(yīng)的文字概括區(qū)間。第一問可從原文第一段的“古今相傳，孔明于此送吳使張溫，曰：此水下至揚州萬里。后因以名?；騽t曰，費祎聘吳，孔明送之至此，曰：萬里之道，從此始也。”中概括得出；第二問，可從原文第二段的前四句“厥今天下，兼有吳蜀。朝廷命帥，其

27、遠萬里。其于此橋，孰不懷古以圖今，追孔明之道德勛庸而思仿佛其行事？侍御趙公之鎮(zhèn)蜀也，始至，謁古相祠，即命葺之?！迸c第三段中“公命光祖為之記，記其大者而遺其細”概括得出?！军c睛】參考譯文：自從秦國在蜀郡設(shè)立郡守，李冰將岷江分為內(nèi)江和外江（都江堰工程），為蜀國帶來了千秋萬世的恩澤。現(xiàn)在的萬里橋下的水，原來就是秦國時期的渠水啊。后來諸葛亮治理蜀國，用信用、仁義安撫蜀國從而使蜀民信服他，修明法律制度，禮樂幾乎全部恢復。從古至今都流傳著一個說法，孔明曾在此地送別吳國的使者張溫，說：“這水可直到萬里之外的揚州?！焙笕f里橋因此而得名。還有一個說法就是，費祎出使吳國，孔明送他到這里，說：“萬里之遠的路程，將從

28、這里開始?！笨酌饕呀?jīng)逝去千百年，而這座的遺跡還大致完整，只有沒有以前那么雄偉壯觀了。人間世事又經(jīng)歷了多少次興盛衰亡，而這座橋唯獨因為孔明的緣故，留存下來，沒有盡頭。這個說法雖然有點特別，但用來說橋的有情義卻是獨一無二的。如今的天下，兼有吳蜀兩地。朝廷任命將帥，路途遙遠。他們到了這里，有誰能不追念古代的事而籌劃今天的事，并以此來追念孔明的道德、功績而考慮模仿他的所做的事呢？待御趙汝愚鎮(zhèn)守蜀地時，才來到這里，就去拜謁古相祠，且立即命人修繕它。他常常說：“諸葛亮，他的才德可比三代賢人。他運用法度而不遭人怨恨，執(zhí)政也不被主上懷疑猜忌，如果不是天下最公正的人，又有誰能做到像他這樣？”現(xiàn)在與他有關(guān)的遺跡存

29、留下來的還很多，而萬里橋卻是承載著諸葛亮聯(lián)通吳國的故事，前帥沈德和曾經(jīng)擴修萬里橋，但還是顯得簡陋，不符合它的重要意義，而且容易朽壞，時間長了，橋?qū)⒉荒苤巫　Ｚw汝愚命令疏導水道，做了五道分水口，梁板全部換成木頭，而且加蓋了屋頂。霧氣彌漫悠遠，兩岸的樹木茂盛和河流景色美麗。趙公與客登上此橋，大概沒有不到處走動、四處環(huán)顧的吧。這座橋，經(jīng)過卻不能觀賞，觀賞卻不能深思的情形（人），很多啊。就像趙公所懷念的（追念孔明的道德與功績），而風景卻不是最根本的啊。趙公讓我為他作記，只記下大概的事跡而遺漏了細微的地方。如果只說橋的名字很美，而趙公與橋一起成為一道美麗的景觀，那是不懂趙公的人啊。懂趙公的人沒有比得上

30、我的。三、名著及現(xiàn)代文閱讀19.在敘述中插入詩詞，是西游記行文的一個特點。下面是從西游記中摘錄的有關(guān)孫悟空的詩句，請概括出相應(yīng)的故事情節(jié)。（1）渴飲熔銅捱歲月，饑餐鐵彈度時光天災苦困遭磨折，人事凄涼喜命長。（2）棒架威風長，槍來野性狂。一個是混元真大圣，一個是正果善財郎。【答案】（1）被定五行山（2）大戰(zhàn)紅孩兒【解析】【詳解】此題考查學生對名著知識積累能力。關(guān)于名著，在平時學習中要注意積累的廣泛性，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，并及時做筆記，做到積少成多，常讀常新。對于課本中有關(guān)名著的內(nèi)容更引要起重視。（1）根據(jù)詩句內(nèi)容可知這是西游記第七回八卦爐里逃大圣五行山下定心猿的故事情節(jié)

31、。原文這一回中，如來佛祖吩咐看守之人：“但他饑時，與他鐵丸子吃；渴食，與他溶化的銅汁飲。”學生無需記住原著章節(jié)名，只需回憶起該情節(jié)系“大圣被壓五行山”即可。（2）“棒架威風長，槍來野性狂”是孫悟空與紅孩兒之戰(zhàn)，紅孩兒的武器是一桿丈八火尖槍，“一個是混元真大圣，一個是正果善財郎”指紅孩兒被收服后留在觀音菩薩的身邊，做了善財童子。20.下面是紅星照耀中國中有關(guān)三位紅軍領(lǐng)袖的評價，哪一項匹配不當？請結(jié)合閱讀體驗，作出判斷并寫出正確的評價對象。A.朱德一一他是堅忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。B.周恩來一一他的自傲和熱烈，雖不免有點樸野之感，可是他是十分的誠懇。C.彭德懷一一他是一個活潑的、喜歡

32、發(fā)笑的人，是一個大的滑稽家?！敬鸢浮緽徐海東【解析】【詳解】本題AC正確。B項有誤?！八淖园梁蜔崃?，雖不免有點樸野之感，可是他是十分的誠懇?！笔菍π旌|人物形象的概括。紅星照耀中國中徐海東是共產(chǎn)黨領(lǐng)袖中“階級意識”最強的一個人。（1）他有強烈的自豪感：他對自己的無產(chǎn)階級出身很為自豪，他常常笑著稱自己是個“苦力”。他對部隊自豪，他說，“一個紅軍抵得上五個白軍。”他對自己的師長中有幾個是苦力出身也感到自豪，一個只有二十一歲，當紅軍卻有六年了。他對列寧俱樂部他們的藝術(shù)化招貼也感到自豪。（2）他熱情誠懇：熱情邀請斯諾去采訪他的部隊；因真誠受到部下愛戴。（3）他愛護部下：有一天他騎馬在路上馳騁，馬蹄碰

33、了一個戰(zhàn)士，徐海東拉緊韁繩想看看那個戰(zhàn)士有沒有受傷。馬一受驚，把他撞在一棵樹上。兩個星期后他蘇醒過來時，發(fā)現(xiàn)他的門牙已嵌在那棵樹上了?，F(xiàn)代文閱讀。巴山夜雨錢歌川我對雨雖不特別愛好，也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情。你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細長，而且整齊地排列著，似乎要把天空和大地縫織起來。那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。雨不僅可看，而且可聽。聽雨最好是在夜里，沒有市聲混雜，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲，什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清徹，瓦上之雨沉重。

34、傾盆大雨如怒號，霏霏細雨如嗚咽，一個是英雄氣短，一個是兒女情長。夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩人大半都有寫巴山夜雨的詩句，尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩，使得巴山夜雨更多了一重意義，令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。說來奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦蓋的，夜來雨灑庭前樹，仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去，夢中還在低吟“蜀星陰見少，江雨夜聞多”之句。早晨出門，路面已干，夜雨化成朝云橫在山腰，遮斷樹身，構(gòu)成絕好圖畫。你想會有人不愛巴山夜雨么？然而好景不常，城中居不多時，我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少，于是我出建筑費，在本地人的

35、地上蓋茅屋，約定住兩年，就把房子送給地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道這房子終將屬于他人，不愿投資過多，能蔽風雨就不錯了。那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏，后來竟好幾處。南邊漏水，恰在床頭，只妤把床北移，雨水跟著追來，最后追到床鋪靠緊北窗，無法再退。我既不能把床移到墻外，只好以困獸精神，作背水之戰(zhàn)。所有的武器，一把雨傘而已。我把它撐在床頭，像臨到危險的鴕鳥，只要把頭部遮住不受雨淋之苦便算滿足。巴山多夜雨，室內(nèi)少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人，滿望他可以負責來修理。他果然滿口答應(yīng)，并說要換瓦，以作一勞永逸之計。我只希望早點動工，從春望到夏

36、，從夏等到秋。直到秋盡冬來，房主人才叫匠人預備來興工了。瓦匠到來，第一步工作，當然是破壞。他們爬上屋頂，把茅草全給掀了。他們答應(yīng)三天把瓦蓋好。第二天來釘格子，一片瓦也沒有蓋，但天氣已有雨意。我提心吊膽過了一夜，滿以為早晨瓦匠來，誰知直到下午還是毫無人影。天色暗淡，云霧翻涌，看去十分險惡，而時候已近黃昏。原來他們又在別家接了生意，過兩天再回頭來做。巴山之雨，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集；跟著竟像黃河決口，滿屋泛濫。我將家中所有草席，全鋪在床頂。睡不多時，忽聽枕邊有滴水聲，伸頭去看，床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停。

37、?張志和漁歌子描寫漁翁，說“斜風細雨不須歸”，似乎很可羨慕。讀者讀這些詩句時被詩人支配，欣賞那詩中有畫，用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書，我相信你對雨不會發(fā)生惡感。?你對巴山夜雨，一定會覺得怪可愛的。然而，我可不能和你發(fā)生同感了。21. 關(guān)于雨有無詩意，作者的看法是什么？請結(jié)合全文，簡要分析。22. 本文題為“巴山夜雨”，但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請說明這四段在文中的作用。23. 第二段中畫線的比喻句有哪些妙處？請簡要賞析。那時你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過。24. 文章第十一段，提及哪些讀詩的方法

38、？你更贊同哪一種？請以“大漠孤煙直，長河落日圓”為例簡要分析。【答案】21.在作者看來，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的經(jīng)驗和心境。只有在欣賞文學或現(xiàn)實中悠閑不迫的時候，雨才可能是有詩意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴讀，充滿詩意；當它帶來現(xiàn)實生活的妨礙，詩意就不復存在，如居住鄉(xiāng)下，夜雨漏屋，飽受雨淋之苦，雨之詩意頓消。22 .從雨寫到夜雨再到巴山夜雨，漸次引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受；從看雨聽雨到話雨，表現(xiàn)雨的詩意和情趣，與后文中巴山夜雨帶來的痛苦經(jīng)驗形成對比。23 .用梭子在絲中穿過的情形，生動寫出了人在雨絲中穿行的情景。梭子在絲中輕巧穿行的比喻，貼切地表達出雨中行走的愜意。與前面

39、“織女機”和以蠶絲喻雨相呼應(yīng)，前后一體。24 .第一問：根據(jù)詩中的畫境，欣賞詩歌的詩情畫意；設(shè)身處地進入詩中的世界，去感受和認識詩所反映的生活現(xiàn)實。第二問：言之有理即可?！窘馕觥俊?21題詳解】本題考查篩選信息并整合概括的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進行概括作答。本文一段寫“如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情?！薄澳阒灰灰源驖褚旅睘橐?，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機中的雨絲”“雨不僅可看，而且可聽?！薄耙褂曛杏忠园蜕揭褂曜畛錾钡诙巫詈笠痪洹澳?/p>

40、想會有人不愛巴山夜雨么？”當作者悠閑不迫、有夜雨伴讀時，認為雨是有詩意的；一？段寫作者現(xiàn)實生活“那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚?！薄鞍蜕街?，與夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停。”作者遭遇夜雨屋漏，飽受雨淋之苦，“然而，我可不能和你發(fā)生同感了?！边@時候“雨”是沒有詩意的。所以說，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的現(xiàn)實經(jīng)歷以及人的心境如何。【 22題詳解】此題考查學生對文章重點語段作用的理解。首先通讀全文，整體感知內(nèi)容。語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上

41、啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點題、推動情節(jié)發(fā)展。語句在表情達意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，本文題為“巴山夜雨”，文章前四段并未直接描寫巴山夜雨，是為了引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受，為下文做鋪墊；前四段“雨不僅可看，而且可聽”“于是乎雨又可話了”從看雨聽雨到話雨，寫出雨的詩意，與后文中“床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方?！卑蜕揭褂陰淼耐纯嘟?jīng)驗形成對比，突出文章主旨。據(jù)此理解作答?！?23題詳解】本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵

42、在于賞析角度的選擇，而題干已給出賞析的角度，這就相對容易很多?！澳菚r你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過”從修辭的角度賞析，人在細雨中漫步比作梭子在線中穿行，與前面“去欣賞那織女機中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細長”相呼應(yīng)，生動形象地表達出雨中漫步的愉悅舒暢、悠然不迫。易于讀者的理解?！?24題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與個性化表達。第一問由“欣賞那詩中有畫”分析，要根據(jù)詩中的畫境，欣賞詩歌；“用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事?！笔钦f要設(shè)身處地進入詩中的世界，去感受和認識詩所反映的生活現(xiàn)實。結(jié)合這兩種方法賞析詩句“大

43、漠孤煙直，長河落日圓”即可。如：蘇東坡曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！薄按竽聼熤?，長河落日圓”，詩人只是截取了自己看到的邊疆沙漠的一個剪影，大漠寬廣無垠，是橫向的遼闊，但這份遼闊又不是單調(diào)乏味的，在無邊的沙漠中，有烽火臺燃起的孤煙，“直”直地聳立，這是縱向的擾動，在柔美的沙海之上，在橫向水平的天地之間巧妙地安排了這一根勁拔、堅毅的孤煙，沒有樹木，沒有山巒，就只一縷孤煙，傲然挺立，如卓爾不群的氣節(jié)；九曲回腸的黃河河道，是悠長而婉轉(zhuǎn)的，不用“長”字不能寫盡，天的盡頭，又只有一輪“圓”的落日停在天邊，為什么是落日呢，一則唯落日才敢直視，才給人溫暖的感受，一則落日讓人傷感，時空

44、蒼桑感更加強烈。正如紅樓夢中香菱設(shè)身處地：“想來煙如何直？日自然是圓的：這直字似無理，圓字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個字換這兩個，竟再找不出兩個字來。”言之有理即可，答案不唯四、語言運用25.童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長。請根據(jù)要求，完成下列題目。(1)結(jié)合下面思維導圖的提示，用四字短語補全空缺處。范材貼近生活率理4遇當于幼兒理第送語歌，食牧歌，游過我.鬣城欹，洋經(jīng)中就可見童邇、)培國語或、浸潤心靈，塑造,人咯，傳承文化7(2)閱讀下面有關(guān)“童謠”的短文，聯(lián)系全文，將空缺內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。據(jù)史料，童謠最早見于詩經(jīng)魏風。如古人還將其稱為“孺子歌”“童兒歌”

45、“兒童謠”“小兒語”等。“胖娃兒胖嘟嘟騎馬上成都，成都又好要，胖娃兒騎白馬”一首首川西童謠伴著孩子們清脆的童音，在深深的巷子里，,在幽幽的小院中久久回蕩。一代又一代的孩子就這么說著，唱著，長大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童謠卻。(3)下面是一首名為“四季花兒歌”的童謠，請在空缺處寫出恰當?shù)木渥?。三月里，桃花紅，桃園結(jié)義當英雄。八月里，桂花香，廣寒宮里看吳剛。,臘月里，梅花開，喜鵲鬧梅好運來?！敬鸢浮浚?）.（1）歷史悠久（2）.分布廣泛（3）.內(nèi)容淺顯（4）.形式多樣（5）.（2）示例：童謠起源于何時（6）.童謠別稱很多（7）.在青青的田野上（8）.把那份純真永遠留在了他們

46、心里（9）.（3）示例：六月里（10）.荷花放（11）.花中君子美名揚（12）.九月里（13）.菊花黃（14）.東籬采菊登高忙【解析】【詳解】（1）本題考查語言概括和分析能力。首先要注意圖表圍繞“童謠”展開。第一問，抓住“詩經(jīng)”這個關(guān)鍵，通過文學常識的積累可知，詩經(jīng)是中國第一部詩歌總集，歷史久遠；第二問主要是說童謠分布的范圍多、廣泛；第三問主要是說童謠內(nèi)容的特點，連幼兒都能理解，說明淺顯易懂，第四問列舉了四個童謠的表現(xiàn)形式，并以省略號結(jié)束，說明表現(xiàn)形式很多，還有很多沒有列舉出來。（2）本題主要考查語言表達能力。注意總體把握，抓關(guān)鍵字詞、劃分層次就能夠分析出空格里需要填寫的內(nèi)容。第一問在于后文描

47、述的是童瑤的最早出處，因此可以判斷這里是關(guān)于童謠起源的問題；第二問后文是在舉例子，可以判斷，這是關(guān)于童謠名稱的具體例子；第三問主要在于后一句“走出了巷子，走出了田野，走出了院子”，可以判斷這是前后照應(yīng)；第四問，要深刻理解前一句的含義，并能夠感受到這種轉(zhuǎn)折關(guān)系，雖然孩子們身體長大了，可心里還保存著童謠帶給他們的純真。（3）此題為仿寫題，主要考查表達能力。關(guān)鍵在于“四季”和“花兒”。觀察前后句，第一句是三月春季，最后一句是臘月（十二月）冬季，因此橫線上應(yīng)該填夏季和秋季，分別對應(yīng)六月和九月。再結(jié)合生活常識積累，很容易知道六月的花中君子荷花，九月的菊花正盛。并聯(lián)系陶淵明“采菊東籬下”的典故，可以據(jù)此仿

48、寫。、現(xiàn)代文閱讀2 閱讀下面文章，完成下面小題。燈文珍年十二月，在上海看了動畫片尋夢環(huán)游記。背景是墨西哥，里面亡靈世界都由燈光統(tǒng)治。原本古今中外所有的鬼都只怕陽光，不怕燈，因為燈沒什么攻擊性，只是靜靜地照亮不大擾人，又如同人的靈魂有生有滅，但那電影最重要的意思是說在墨西哥人眼中，死亡才是生命最高意義，生與死互為補充才組成完整生命。因此，每年亡靈節(jié)，墨西哥人會祭奠亡靈，卻絕無悲哀，甚至載歌載舞，通宵達旦，與逝去親人共同歡度這一年一度的團聚時刻。也就是說，人死了沒什么可怕，只要還有活著親人記得自己，便長久在另一個世界活著。而每年亡靈節(jié)，只要有親人記得為自己點一盞燈，便可渡過生死橋與家人團聚?？赐甑?/p>

49、二天早上，在酒店接到家人的電話，告知我當天凌晨四點，外婆去世了。外婆是在老家縣城去世的。她和我們在深圳住了整整二十年，后來不幸得了老年癡呆，最末六七年，正是一個明白漸漸趨于糊涂的完整演變過程，乃至于漸漸不認識兒女，去年春天，神智突然短暫清明，就一直鬧著要回老家，葉落歸根。半夜起來上廁所，卻找不到路回房間，跑到客廳里大放悲聲：我是毛海娥，我要回家。有時又對媽媽說：怎么一屋子人在喊我回老家？其實客廳除她兩人外空空蕩蕩。聞?wù)邿o不毛骨悚然。如此大鬧數(shù)日，媽媽終于只能含淚讓照顧她的四姨奶奶陪她回去，自己也一路護送到縣城，又給老房添置了無數(shù)家當。而外婆幾年前，就早早為自己在鄉(xiāng)下準備好了壽材。只有在老家才能

50、土葬，原來也是早有預感。我八月時候還和媽媽回去看過地一次，那時她已不認識任何人了，身邊親友問她，我們是誰。外婆聞言非常緊張，又十分羞澀(她本來脾氣不好，得病后卻常有少女的嬌羞)，想了很久以后老實說：不知道。隨即又補充：但肯定是我心上的人.連夜趕回奔喪，一路忍不住對著飛機舷窗外的黑暗流淚，二十年朝夕相處的往事紛至沓來。淚眼中看見自己模糊變形的倒影，一直覺得手上擎著一盞燈光微弱的燈。在心底說，外婆，我會一直記得你。我是你心上的人呀。今年春節(jié)，因是新葬，必須回去掃墓。依照本地風俗，需在墳頭燒半人高的紙馬十數(shù)架。還是十二月送葬的同一隊孝子孝孫帶著紙馬上山。我因為在葬禮上已痛哭過多次，這時也沒有眼淚，只

51、是一心一意擎著紙馬，如同擎著一盞燈般認真走那隆冬陰天泥濘的山路。等到了墳頭，眾人祭拜如儀，待紙馬騰起半天煙火，遂又沉默地魚貫下山。我故意拖在最后，想等表弟踏滅墳頭余燼再一起下山。這個表弟，就是那個小時候常犯百日咳，害外婆不斷下床給他拿止咳糖漿的表弟。外婆是他的親年年(我們本地上話把奶奶喚作年年)，等她到了深圳，才一直和我家一起住。按理說后來和我們在一起時間更久，但似乎還是對從小帶大的孫子更親，雖然后來統(tǒng)統(tǒng)都不認得了。墳頭黃十里到處都摻雜著鞭炮碎屑、彩色紙馬、自魚經(jīng)幡未燒盡的笑臉、慘淡加任何鄉(xiāng)下掃墓的尾聲。怕引發(fā)山火,表弟一邊在墳頭專心找那些尚有火星的紙馬踩踏，一邊低聲說：年年，你一個人在山上冷

52、清，給你燒點紙，過年也熱乎熱乎。他并不知道我在等他。更不知道我聽見他的話，當即轉(zhuǎn)過身去淚如雨下。他也記得她。給外婆點燈的人又多了一個。外婆一定可以回家。(選自三四越界，有改動。)(1)作者圍繞燈”一共寫了那幾件事情，請簡要概括。(2)文章以尋夢環(huán)游記開篇有什么作用？(3)賞析第段畫線句子。(4)根據(jù)上下文，說說下面句子中加下劃線詞語的內(nèi)涵。隨即又補充：但肯定是我心上的人。(5)結(jié)合全文，請分析燈”的內(nèi)涵?！敬鸢浮?1)在上海看電影，明白了燈在墨西哥文化中的意義；回湖南奔喪，覺得自己手里擎著一盞燈；掃墓后，最后離去，和表弟都愿為外婆再點一盞燈。（2）引出“燈”的意蘊，并點題；以讀者熟悉的電影文化

53、開篇，引起閱讀的興趣；點明文章主題；為下文外婆的去世和為她點燈做了鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展；增強作品的文化氣息和感染力。（3）環(huán)境描寫（景物描寫），照應(yīng)上文，掃墓的習俗；突出為外婆掃幕后的慘淡場面，渲染悲涼壓抑的氣氛；烘托“我”的悲痛思念之情；也與上文的掃墓習俗相照應(yīng)。（4）心上的人，是指腦子記不起，但心里卻定記得的人；是家人；是外婆永遠惦念的人，是外婆生命中最重要的人。（5）黑暗中的燈，會照亮外婆回家與我們團聚的路，會讓外婆在另一個世界好好活著，會使我們永遠不會忘記外婆。燈，寄托了我的哀思，也象征對生死的體悟。【解析】【分析】（1）結(jié)合“在上?？戳藙赢嬈瑢舡h(huán)游記。背景是墨西哥，里面亡靈世界都由

54、燈光統(tǒng)治。原本古今中外所有的鬼都只怕陽光，不怕燈，因為燈沒什么攻擊性，只是靜靜地照亮不大擾人，又如同人的靈魂有生有滅，但那電影最重要的意思是說在墨西哥人眼中，死亡才是生命最高意義，生與死互為補充才組成完整生命。因此，每年亡靈節(jié)，墨西哥人會祭奠亡靈，卻絕無悲哀，甚至載歌載舞，通宵達旦，與逝去親人共同歡度這一年一度的團聚時刻?！备爬ǔ觯涸谏虾？措娪埃靼琢藷粼谀鞲缥幕械囊饬x；結(jié)合“連夜趕回奔喪，一路忍不住對著飛機舷窗外的黑暗流淚，二十年朝夕相處的往事紛至沓來。淚眼中看見自己模糊變形的倒影，一直覺得手上擎著一盞燈光微弱的燈。在心底說，外婆，我會一直記得你。我是你心上的人呀?！备爬ǔ觯夯睾媳紗剩?/p>

55、覺得自己手里擎著一盞燈；結(jié)合“怕引發(fā)山火，表弟一邊在墳頭專心找那些尚有火星的紙馬踩踏，一邊低聲說：年年，你一個人在山上冷清，給你燒點紙，過年也熱乎熱乎。他并不知道我在等他。更不知道我聽見他的話，當即轉(zhuǎn)過身去淚如雨下。他也記得她。給外婆點燈的人又多了一個?！备爬ǔ觯簰吣购?，最后離去，和表弟都愿為外婆再點一盞燈。（2）結(jié)合本文分析。結(jié)構(gòu)上：引出“燈”的意蘊，并點題；為下文外婆的去世和為她點燈做了鋪墊，推動情節(jié)的發(fā)展；內(nèi)容上：以讀者熟悉的電影文化開篇，引起閱讀的興趣；點明文章主題；增強作品的文化氣息和感染力。（3）結(jié)合本文具體分析，照應(yīng)上文，掃墓的習俗；突出為外婆掃幕后的慘淡場面，渲染悲涼壓抑的氣氛；烘托“我”的悲痛思念之情；也與上文的掃墓習俗相照應(yīng)。（4）結(jié)合“我八月時候還和媽媽回去看過地一次，那時她已不認識任何人了，身邊親友問她，我們是誰?！狈治觯盒纳系娜耍侵改X子記不起，但心里卻定記得的人；是家人；是外婆永遠惦念的人，是外婆生命中最重要的人。（5）要求學生從整體上把握“燈”的內(nèi)涵。結(jié)合“而每年亡靈節(jié)，只要有親人記得為自己點一盞燈，便可渡過生死橋與家人團聚；他也記得她。給外婆點燈的人又多了一個?！狈治龅贸觯汉诎抵械臒?，會照亮外婆回家與我們團聚的路，會讓外婆在另一個世界好好活著，會使我們永遠不會忘記外婆；結(jié)合“外婆一定可以回家?！狈治龅贸觯簾?，寄托了我的哀思，也象征對生死的