岳麓版歷史必修三第五單元第20課 西學(xué)東漸導(dǎo)學(xué)案（無答案）

1、.第20課 西學(xué)東漸一、預(yù)習(xí)案：1、教學(xué)目的：理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)人學(xué)習(xí)西方、尋求變革的思想歷程；理解維新變法思想在近代中國(guó)社會(huì)開展進(jìn)程中所起的作用。2、課前知識(shí)梳理：一新思想的萌發(fā)    1.背景：    1鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后,_對(duì)中國(guó)沖擊加劇。    2中國(guó)與西方世界的聯(lián)絡(luò)擴(kuò)大。  3為理解西方，抵御外侮，一批先進(jìn)中國(guó)人開場(chǎng)_。2.代表人物：1林那么徐編譯了_  ，是中國(guó)近代“_。2魏源編寫_提出“_的思想主張。3.評(píng)價(jià)：“_開展成一股社會(huì)思潮，從此，為 _。

2、二洋務(wù)思想1.背景    1經(jīng)過兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，尤其是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打擊，清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)洋務(wù)派，產(chǎn)生了“變局論，與頑固派展開了劇烈斗爭(zhēng)。    2鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來“_思想的影響。2.根本主張：洋務(wù)派：主張_即在_的前提下，只有“力師西法，采用西方的實(shí)用科技，才能_。頑固派：反對(duì)_,主張_3.目的：學(xué)習(xí)利用西方先進(jìn)科技，維護(hù)清朝統(tǒng)治，挽救統(tǒng)治危機(jī)。4.影響:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的中西體用之爭(zhēng)，大體上局限于_的層面，但畢竟沖擊了傳統(tǒng)的_的保守觀念，為_三維新思想背景1民族危機(jī)：19世紀(jì)90年代，_失敗，民族危機(jī)加深。  

3、60; 2經(jīng)濟(jì)根底：_    3階級(jí)根底：_。    4思想上：西方文化在中國(guó)的進(jìn)一步傳播；早期維新思想的影響。早期維新思想及影響    思想：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，支持_，主張與列強(qiáng)_；中法戰(zhàn)爭(zhēng)后，認(rèn)識(shí)到西方的富強(qiáng)根本在于_，洋務(wù)派是“僅襲其皮毛；中國(guó)應(yīng)_。    影響：早期維新思想對(duì)當(dāng)時(shí)知識(shí)分子把思想注意力從工商科技轉(zhuǎn)移到政治制度方面起到了啟蒙作用。代表人物及思想特點(diǎn)代表人物代表作活動(dòng)、思想影響康有為梁?jiǎn)⒊T嗣同嚴(yán)復(fù)維新派與頑固派、洋務(wù)派的論戰(zhàn)1論戰(zhàn)內(nèi)容： 

4、0;  1要不要維新變法。    2要不要          、                。    3要不要          、     &#

5、160;    、              。2.本質(zhì)：是資本主義思想同封建主義思想的正面交鋒。3.影響即維新思潮的影響    1宣傳了維新派的主要主張興民權(quán)、實(shí)行君主立憲、改變教育制度等。    2_    3推動(dòng)了“百日維新。課前自測(cè)：1.以林那么徐、魏源為代表的“開眼看世界的本質(zhì)是  A振興清王朝   

6、;                     B向西方學(xué)習(xí)，尋求強(qiáng)國(guó)御侮之道        C“自強(qiáng)、“求富，開展資本主義        D啟迪人們掙脫閉關(guān)鎖國(guó)的牢籠2清朝末年，曾有詩云：“西夷制器雖奇巧，半是中華舊制來。這種觀點(diǎn)反映了

7、60;     A中華文化影響深遠(yuǎn)                B.西方擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)東方文化C清末士大夫盲目自大              D.“西學(xué)中源證據(jù)充分3清朝官員李圭參加費(fèi)城世博會(huì)后，大聲疾呼“機(jī)器正當(dāng)講求。其主張屬于     &#

8、160;A頑固派       B.洋務(wù)派       C.早期維新派       D.資產(chǎn)階級(jí)革命派4康有為的維新思想吸收了西方資本主義政治學(xué)說的內(nèi)容，其中最主要的是A.民主共和思想      B.三權(quán)分立學(xué)說     C.君主立憲思想      D.人文主義思想2、 探究案主題

9、一：看世界堅(jiān)船利炮中的覺悟1、林那么徐建議朝廷用關(guān)稅的非常之一制造炮船，以抵抗英國(guó)侵略者。 道光帝的回復(fù)是：“無理！可惡！“一派胡言。問題1：從場(chǎng)景中可以看出林那么徐主張學(xué)習(xí)西方什么？除了建議制造炮船外，他還做了哪些有意義的事情？2是書何以作?曰為以夷攻夷而作，為以夷款夷而作，為師夷長(zhǎng)技以制夷而作。他認(rèn)為，夷之長(zhǎng)技有三：戰(zhàn)艦、火器、養(yǎng)兵練兵之法。 魏源?海國(guó)圖志·序?問題2：魏源在學(xué)習(xí)西方方面提出了怎樣的思想？主題二：學(xué)西學(xué)內(nèi)憂外患中的抉擇1、李鴻章“中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器不能及。中國(guó)欲自強(qiáng)，那么莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，那么莫如覓制器之器，師其法，而不必盡用

10、其人 。問題1：李鴻章等洋務(wù)派提出了怎樣的思想主張？2、洋務(wù)派與頑固派的論戰(zhàn)：曾國(guó)藩 ：“購?fù)庋笃魑锍芍?，訪募覃思之士，智巧之匠，始而演習(xí)，繼而試造，不過一二年，火輪船必為中外官民通行之物，可以剿發(fā)、捻，可以勤遠(yuǎn)略。 倭仁 ：“立國(guó)之道，尚禮義不尚權(quán)謀，根本之圖，在人心不在技藝。“以忠信為甲胄，禮義為干櫓。便可抵御外辱。洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方科技是“以夷變夏，將消滅封建法統(tǒng)和倫理道德。 張之洞 ：“中學(xué)為內(nèi)學(xué)，西學(xué)為外學(xué)。中學(xué)治人心，西學(xué)應(yīng)世事，而必?zé)o孛于經(jīng)矣?？紤]：洋務(wù)派和頑固派的主要分歧是什么？有何共同點(diǎn)？主題三：變制度瓜分危機(jī)下的警醒1、 考慮：哪些因素推動(dòng)了維新思想在19世紀(jì)末走向成熟？2、

11、馬克思說，他們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地請(qǐng)出亡靈，借用他們的名字、口號(hào)和衣服，以便穿著這種久受崇敬的服裝，用這種借來的語言，演出歷史的新場(chǎng)面。 頑固派指責(zé)康有為：其貌那么孔也，其心那么夷也。問題3：康有為宣傳變法思想有什么特點(diǎn)？他為什么要這么做呢？合作探究：抵抗派： 不善師外夷者，外夷制之；善師四夷者，能制四夷。夷之長(zhǎng)技三：一戰(zhàn)艦，二火器，三養(yǎng)兵練兵之法。洋務(wù)派： 中國(guó)文武制度，事事遠(yuǎn)出西人之上，獨(dú)火器萬不能及。中國(guó)欲自強(qiáng)，那么莫如學(xué)習(xí)外國(guó)利器，欲學(xué)習(xí)外國(guó)利器，那么莫如覓制器之器。維新派： 上師堯舜三代，外采東西強(qiáng)國(guó)，立憲法，開國(guó)會(huì)，行三足鼎立之制，那么中國(guó)之治強(qiáng)，計(jì)日可待。1、 結(jié)合材料概括近代向西方學(xué)習(xí)的

12、三個(gè)階段的各自內(nèi)容？2、 中國(guó)近代向西方學(xué)習(xí)呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？3、 訓(xùn)練案1、1821-1850年，清代史籍著述出現(xiàn)重大變化：由校勘古籍轉(zhuǎn)向研究本朝掌故，尋求經(jīng)世之道；隨著邊患加劇，著意邊疆地理研究；伴隨西方殖民者東來，重視研究外國(guó)史地，譯介西方書刊。這種變化主要反映了人們 。A: 關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)及世界形勢(shì) B: 改變了傳統(tǒng)治史方法C: 轉(zhuǎn)向?qū)Ρ境吔返匮芯?D: 掙脫了文字獄的枷鎖2、以下關(guān)于林那么徐、魏源，姚瑩等倡導(dǎo)新思想的代表人物的評(píng)述，正確的選項(xiàng)是a都是地主階級(jí)開通的知識(shí)分子 b其思想都帶有鮮明的時(shí)代特色c都主張放眼看世界、探究救國(guó)之路 d都未能完全沖破封建思想的牢籠A、ac B、abcd C、abc D、bd3、“他的思想中包括一整套西方的政治價(jià)值觀,他用一種思想體系來說明這些價(jià)值:這個(gè)體系把它們納入儒