岳麓版高中歷史 必修一第七單元第24課《兩極對(duì)峙格局的形成》 課堂實(shí)錄

1、.第24課?兩極對(duì)峙格局的形成?一.導(dǎo)入 同學(xué)們聽過(guò)“冷戰(zhàn)這個(gè)字眼嗎？在人際關(guān)系中，它被用來(lái)形容兩個(gè)人互不理睬；在政治新聞中，冷戰(zhàn)思維不絕于耳，它被用來(lái)形容某些大國(guó)的強(qiáng)權(quán)政治傾向。 設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生耳熟能詳卻又理解不深化的字眼“冷戰(zhàn)導(dǎo)入，一方面切近學(xué)生生活實(shí)際，另一方面又激發(fā)學(xué)生的探究興趣。二.引入正題那歷史上真實(shí)的冷戰(zhàn)是怎樣的呢？請(qǐng)大家看下面的圖片，通過(guò)觀察圖片和文字說(shuō)明，冷戰(zhàn)的正面目呈現(xiàn)出來(lái)。它是指1947-1991年期間，美蘇及其集團(tuán)之間“互相遏制，而不訴諸武力 一種對(duì)抗方式。設(shè)計(jì)意圖：論從史出，讓學(xué)生知道冷戰(zhàn)的真正含義，確保對(duì)重要?dú)v史概念的準(zhǔn)確認(rèn)知。美蘇為何會(huì)從昔日盟友變?yōu)閿橙?，如何?/p>

2、步一步走向?qū)χ?，兩個(gè)大國(guó)的冷戰(zhàn)又將對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生怎樣的影響，我們一起學(xué)習(xí)。我們將從四個(gè)方面進(jìn)展本節(jié)課的學(xué)習(xí)，一. 昔日盟友為何反目成仇析背景 二. 針鋒相對(duì)劍拔弩張看過(guò)程 三. 割裂的世界與恐懼平衡論影響 四. 對(duì)抗還是共贏談感悟設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課主要內(nèi)容有整體感知，做到心中有數(shù)。三.課程施行環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)一：昔日盟友為何反目成仇析背景展示材料，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀材料，分析歸納美蘇關(guān)系惡化的原因。要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)筆寫下來(lái)，以備交流展示。師：哪位同學(xué)展示一下你的學(xué)習(xí)成果，還有沒(méi)有補(bǔ)充發(fā)言?生：展示，并對(duì)其他同學(xué)的疑問(wèn)或補(bǔ)充做出回應(yīng)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主研讀史料，并就學(xué)習(xí)成果與同學(xué)們進(jìn)展交流完善，表達(dá)了

3、學(xué)生的“學(xué)的主體地位。老師只是課堂的組織者，表達(dá)了“先學(xué)后教，以學(xué)定教的理念。師：同學(xué)們認(rèn)為導(dǎo)致美蘇關(guān)系從友到敵的根本因素是什么？生：國(guó)家利益沖突。師：據(jù)此并結(jié)合英國(guó)外相巴麥尊的話 “我們沒(méi)有永久的朋友，也沒(méi)有永久的敵人，只有永久的利益，你認(rèn)為影響國(guó)家對(duì)外政策制定的根本因素是什么？生：國(guó)家利益。設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生學(xué)習(xí)成果引向深化，讓學(xué)生體會(huì)冷戰(zhàn)背景中具有決定意義的因素，并得出影響一國(guó)外交政策制定的根本因素的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。四.環(huán)節(jié)二 針鋒相對(duì)劍拔弩張看過(guò)程美蘇關(guān)系走向敵對(duì)是哪一方先主動(dòng)呢？接下來(lái)我們一起學(xué)習(xí)針鋒相對(duì)劍拔弩張看過(guò)程。師：通過(guò)學(xué)習(xí)，哪位同學(xué)為我們闡述一下美蘇冷戰(zhàn)的形成過(guò)程？生：投影展示自

4、己的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)此進(jìn)展講解。美蘇冷戰(zhàn)的形成美國(guó)蘇聯(lián)政治1947年杜魯門主義1947年情報(bào)局經(jīng)濟(jì)1948年馬歇爾方案1949年經(jīng)互會(huì)軍事1949年北約1955年華約 設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，采用“兵教兵方式，既鍛煉了上臺(tái)展示的學(xué)生的表達(dá)才能和邏輯思維才能，又進(jìn)步了全體學(xué)生的課堂參與意識(shí)。改變了老師一言堂，學(xué)生只能被動(dòng)承受的課堂氣氛。 師：杜魯門主義出臺(tái)標(biāo)志著美蘇冷戰(zhàn)的開場(chǎng)。美國(guó)聲稱在世界范圍內(nèi)遏制蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義擴(kuò)張，這是美蘇關(guān)系正式走向?qū)χ诺拈_場(chǎng)。馬歇爾方案是美國(guó)在歐洲遏制蘇聯(lián)的一次大規(guī)模應(yīng)用。如何理解美國(guó)通過(guò)馬歇爾方案到達(dá)了一箭幾雕的目的？生：小組討論，恢復(fù)西歐經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)固資本主義

5、制度，控制西歐遏制蘇聯(lián)。師：北約的建立那么意味著形成以美國(guó)為核心針對(duì)蘇聯(lián)和共產(chǎn)主義的軍事政治集團(tuán)。師：面對(duì)美國(guó)的凌厲攻勢(shì)，蘇聯(lián)也不甘示弱。組建了哪些機(jī)構(gòu)和組織與美國(guó)抗衡？生：政治上，成立情報(bào)局；經(jīng)濟(jì)上，同東歐國(guó)家建立經(jīng)互會(huì)；軍事上，于1955年組建華約。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)自學(xué)可以完成美蘇冷戰(zhàn)的過(guò)程的表格填寫，但是需要老師設(shè)置考慮問(wèn)題，將學(xué)生的思維引向深化，加深對(duì)美蘇對(duì)峙的理解即政治上互相遏制，經(jīng)濟(jì)上封鎖，軍事上組建軍事集團(tuán)。五.環(huán)節(jié)三. 割裂的世界與恐懼平衡論影響美蘇不僅在歐洲冷戰(zhàn)，還通過(guò)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)和古巴導(dǎo)彈危機(jī)將冷戰(zhàn)擴(kuò)展至亞洲和美洲。美蘇的冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？我們一起來(lái)學(xué)

6、習(xí)第三目：三. 割裂的世界與恐懼平衡論影響師：閱讀以下材料，分析歸納美蘇冷戰(zhàn)對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？生：材料一 德國(guó)的分裂和北約華約的建立 說(shuō)明美蘇冷戰(zhàn)造成了世界的分裂 材料二 朝鮮分裂和美國(guó)發(fā)動(dòng)越南戰(zhàn)爭(zhēng) 說(shuō)明美蘇冷戰(zhàn)擴(kuò)展至亞洲，干預(yù)別國(guó)內(nèi)政，威脅世界和平材料三 美蘇軍備競(jìng)賽表 從內(nèi)容看，美蘇軍備競(jìng)賽主要集中在核武器和空間技術(shù)領(lǐng)域，從時(shí)間看，有些是美國(guó)領(lǐng)先，有些是蘇聯(lián)領(lǐng)先，美蘇之間競(jìng)爭(zhēng)劇烈，勢(shì)均力敵。其影響一方面使人類處于核戰(zhàn)爭(zhēng)威脅之下，另一方面又因?yàn)閯?shì)均力敵，防止了新的世界大戰(zhàn)的發(fā)生；還在客觀上推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。師：同學(xué)們分析得太精彩了，必須得贊一個(gè)！設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生論從史出的分析

7、才能和全面獲取信息、準(zhǔn)確解讀信息的才能。師：總結(jié)展示1. 造成世界的分裂2. 軍備競(jìng)賽，使世界處于核戰(zhàn)爭(zhēng)威脅之下3. 干預(yù)別國(guó)內(nèi)政，嚴(yán)重威脅世界和平4. 防止新的世界大戰(zhàn)的發(fā)生5. 客觀上推動(dòng)了第三科技革命的開展生：整理歸納師：展示題目第二次世界大戰(zhàn)后，丘吉爾曾經(jīng)說(shuō)：“和平是恐懼編者注：指核武器生出來(lái)的強(qiáng)健的孩子。對(duì)此理解正確的選項(xiàng)是A核武器的產(chǎn)生有利于實(shí)現(xiàn)和平B脆弱的和平會(huì)被核武器打破C核恐懼平衡維持了和平場(chǎng)面D美蘇核競(jìng)爭(zhēng)給世界帶來(lái)了和平生：考慮作答 C設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)冷戰(zhàn)的恐懼平衡的理解。六.思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)知識(shí)體系影響兩極對(duì)峙格局的形成美國(guó)蘇聯(lián)對(duì)峙冷戰(zhàn)背景過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生構(gòu)建本節(jié)課的知識(shí)體系，并對(duì)知識(shí)目的進(jìn)展小結(jié)。七、環(huán)節(jié)四. 對(duì)抗還是共贏談感悟師：播放背景音樂(lè)，展現(xiàn)主題和諧共贏、和平開展、尊重理解、求同存異冷戰(zhàn)隨著1991年蘇聯(lián)的解體而宣告完畢，但冷戰(zhàn)留給我們的考慮遠(yuǎn)未停頓。如何正確處理國(guó)際關(guān)系？是堅(jiān)