《特別的作業(yè)》教案

1、各位老師大家下午好!我是大王鎮(zhèn)老城小學的李白冰。我說課的題目是特別的作業(yè)。一、說教材：特別 作業(yè) 年級 冊第六主題單元甘篇主體課文。 本單 元以“愛護”主題，教育學生 愛護自然界呻門動植物，懂得怎樣 自然 諧相處，從而培養(yǎng)環(huán)保意識。課文通過學生們完成老師布置 別開生面 作業(yè)：找春天， 解了小麗 “特別 作業(yè)”一一自己親手 畫 幅玉蘭花畫，告訴 家這樣 個道理：任何花草樹木都 有生命，們應當尊重 們 生命，做自覺愛護花草樹木門人。另外，小麗 的做法還啟示大家，遇事要善于獨立思考。二、說教法和學法：教法：以學生自學為主，教師指導學生自主識字，在讀的基礎上 理解課文內容。學法 1 1、采取自學，自主

2、探究的方式學寫“作、業(yè)、昨、今、玉、 蘭、護、讓” 8 8 個生字，練習揣摩字形，寫好最后一筆橫，區(qū)分并指 導書寫“作、昨”兩個字。學法 2 2、一年級孩子形象思維較強，想象力豐富，好表現(xiàn)，情緒 易于激動。因此，教師 生硬 說教安排于 個又 個情境二I,讓學 生玉己、有趣情境去傾聽、理解、表達 交流。三、說教學程序：（一）、出示教學目標知識目標學本課求認、貝二山字，能囚學過識字=二自覺識字。區(qū)分“昨”“作”不同，確、規(guī)范書生字。能力目標1 1、 培養(yǎng)學生認字蘋 4 字能力。2 2、 培養(yǎng)學生有感情朗讀課文勺能力。思想教育目標通過學習課文，進一步了解人與自然怎樣進二步和睦相處，增 強環(huán)保意識。教

3、學重點、難點：重點：認字和寫字泉本課的教學重點。難點：通過讀文體會真實的情感，有感情朗讀課文。（二）、導入從課題入手，激發(fā)學生的好奇心。1 1、今天，老師要給你們布置一項和以前不一樣的作業(yè)。老師直接 板書課題“特別的作業(yè)”（“特別”兩字顯示為紅色）。手指課題，學生齊讀課題特別的作業(yè)2 2、教認“特別”一詞。師問：特別是什么意思？（特別就是和別的 不一樣。）3 3、 “特別作業(yè)”孑誰做三？4 4、 “特別 作業(yè)”指汕二什么？讓我們一起到課文里找答案吧！（三）、自主探究，互動感知1 1、 自由試讀師：打開書 3232 頁，自己試著讀一遍課文，如果遇到不認 識逼字怎么辦？（可以問 伙伴 老師、查生字

4、表、聯(lián)系二文猜口 猜）2 2、 小組學習。3 3、 多媒體出示生字、詞語，學生匯報識字 惜況。（你認識了哪 些字?L 怎樣記住們W?）4 4、 學生識字。5 5、 師：細心的小朋友，鍰現(xiàn)了什么？“昨”“作”兩個字的樣子、讀音相象。昨天一一與時間有關，所以 日字旁；作業(yè)一一人 做作業(yè)，所以詔單人旁。6 6、 師：小朋友在識字時最喜歡作什么游戲？（四）、交流體驗，探究感受1 1、 再讀課文：這一次要讀得流利、有感情，喜歡 用什么方式 讀就用什么方式讀。讀忙告訴 家殳讀懂 什么？（小組讀、個人讀、分角色讀、同桌讀.）2 2、 I I 用不同的形式朗讀課文。3 3、 匯報交流： 你讀懂了什么？A A、

5、攏知道什么是特殊的作業(yè)， 小麗畫的畫很特別， 因1為她愛 護花草樹木。（出示 媒體畫面）B B、小麗做得好，我們要向她學習。C C、大家都沒有想到的，小麗想到了，說明她愛動腦筋。師：小朋友，課前提出的問題，你們弄明白了嗎？（明白）（五）、引伸創(chuàng)造，發(fā)展感悟1 1、 師：小麗的特殊的作業(yè)是最好的，觀想其他小朋友也并不是故意破壞花草樹木，們 不知不覺匡做了存事，以廠戸們一 I I 定 改丁門。小朋友，如果李老師也布置這樣 n n 個作業(yè) 把春天帶到學校 里，有什么特別表現(xiàn)？（照出來、唱出來、說出來、畫下來 ）2 2、 小組活動：準備TT ,表現(xiàn)保對春天的熱愛。3 3、 小組表演。（六）、創(chuàng)設情境、

6、指導行為1 1、 師： 小朋友， 你們喜歡游公園嗎？下面， 老師帶你們去看 看。 （匡媒體畫面）2 2、 你看到了什么？（小草、小花、樹、小動物）三塊木牌 子層干什么？（叵廣告） 什么呢？（ 組討論。）小草人人愛，千萬不團踩。小花說：“千萬別摘眈，貶怕疼！”不要亂給小動物吃東西。像愛護自己二樣愛護花草樹木。3 3、 小結：小朋友真不錯！真正懂得了怎樣去愛護大自然里的動 物 Q植物。（七）、練1 1、 填空（）的小草（）的梨花（）的玫瑰2 2、詞語超市玉蘭花花草樹木奇怪代表院子評比愛護作業(yè)昨天今天（八）、 測1 1 、用“有的有的有的”練習說話。（1 1）、下課了，同學們有的（ ） ，有的（）,有的（）。（2 2） 、老師讓我們自由畫畫，同學們有的畫（）