《每逢佳節(jié)倍思親》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)每逢佳節(jié)倍思親教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦九月九日憶山東兄弟。學(xué)會(huì)本課 生字新詞，認(rèn)識(shí)多音字“重”，并能把它寫(xiě)好看；分析“幼”的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)“幺” 字部等。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。運(yùn)用透過(guò)文本，展開(kāi)想象，浮現(xiàn)畫(huà)面的方法，深入理解語(yǔ)“扶老攜幼”、“興高采烈”“天各一方”以及相關(guān)句子、 段落 的意思，從而體會(huì)詩(shī)人身居異鄉(xiāng)在重陽(yáng)佳節(jié)時(shí)更加思念家鄉(xiāng)親人的思想感情。3、初步感受寫(xiě)周?chē)h(huán)境反襯心情的表達(dá)方法。4、激發(fā)學(xué)生了解王維，走進(jìn)古詩(shī)的熱情與興趣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，我國(guó)有許多傳統(tǒng)佳節(jié)，今天我想請(qǐng)你們猜猜看，所出

2、示的圖片和哪 個(gè)節(jié)日有關(guān)？（中秋節(jié)）中秋節(jié)時(shí)，有什么習(xí)俗？出示句子填空：每逢中秋節(jié)，人們總要（）。2、學(xué)生填空。3、出示鞭炮圖片，猜猜看，句子練習(xí)（同上）。4、出示茱萸圖片，猜猜看。出詞語(yǔ)提示，指名認(rèn)讀。5、解釋：茱萸又叫越椒或艾子，是一種有著濃烈香味的植物，據(jù)說(shuō)可以驅(qū)邪避 災(zāi)。指名領(lǐng)讀。6引導(dǎo)：提起茱萸，自然也會(huì)讓人想起一個(gè)節(jié)日（重陽(yáng)節(jié)）。是哪一天？正音 領(lǐng)讀。句子聯(lián)系：每逢重陽(yáng)節(jié)，人們總要（）。7、出示“重”。編寫(xiě)兒歌幫助學(xué)生識(shí)記、寫(xiě)好。8、了解詩(shī)人引出古詩(shī)九月九日憶山東兄弟。指名朗讀。二、初讀感悟。1、詩(shī)人是在怎樣的情況下寫(xiě)出這首詩(shī)的呢？出示初讀提示（1）自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子

3、，遇到難讀的詞句時(shí)，多讀幾遍。（2）想一想：詩(shī)人在什么時(shí)候，看到什么，想到什么，寫(xiě)出了九月九日憶山東 兄弟這首詩(shī)。2、出示詞語(yǔ)，指名領(lǐng)讀。一年一度 興高采烈 扶老攜幼（出示：幼，怎么記住這個(gè)字，認(rèn)識(shí)新偏旁）兄弟們 登高遠(yuǎn)眺 歡聚（放到句子當(dāng)中讀一讀）天各一方思緒萬(wàn)千思念異鄉(xiāng)（出示字典中“異”的義項(xiàng)，選擇正確的解釋）解釋：離開(kāi)家鄉(xiāng)到別的地方學(xué)習(xí)生活，那地方就被稱為“異鄉(xiāng)”。課文中的異鄉(xiāng) 指？3、交流詩(shī)人在什么情況下寫(xiě)出這首詩(shī)？三、精讀品析（一）學(xué)習(xí)第二自然段1、誰(shuí)能選用課文中的一句話，來(lái)解釋這句詩(shī)的意思？2、“王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)3、從這句

4、話中，你讀懂了什么？你想知道些什么？有什么疑問(wèn)？預(yù)設(shè)：為什么看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，王維會(huì)更加思念家鄉(xiāng)的親人？4、明明是寫(xiě)王維思念家鄉(xiāng)，為什么卻寫(xiě)別人歡度節(jié)日的情景呢，那我們就一起 去看看書(shū)中是怎么描寫(xiě)人們?nèi)绾螝g度節(jié)日的？“一大早，大街上便熱鬧起來(lái)。人們扶老攜幼，興高采烈地去登高游玩。”指名讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，其中的哪個(gè)詞深深吸引了你，看到它時(shí)你的眼前浮現(xiàn) 了怎樣的畫(huà)面？你仿佛看到人們?cè)诟墒裁?？又仿佛能?tīng)到些什么？同學(xué)們展開(kāi)了豐富的想象，把人們歡度節(jié)日的情景生動(dòng)地描述了出來(lái)， 惟妙惟肖， 此時(shí)，你的心情如何？誰(shuí)能帶著這種心情把這個(gè)句子再來(lái)讀一讀。5、那么重陽(yáng)節(jié)的街道上，人們是怎樣歡度節(jié)日的

5、？請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊想象，你 的眼前浮現(xiàn)了怎么樣的畫(huà)面。6指名讀、齊讀。7、大家的朗讀聲情并茂， 讓人仿佛身臨其境， 我相信同學(xué)們一定沉浸在熱鬧歡 樂(lè)的氣氛中。我猜，王維看到這種情景一定也很開(kāi)心，也是興高采烈的，你們同 意嗎？他的心情究竟是怎樣的呢？8、王維15歲就離開(kāi)家鄉(xiāng)在長(zhǎng)安生活，已經(jīng)兩年了，這700多個(gè)日日夜夜都是孤 獨(dú)一人。此時(shí)恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，他都不能與家人相聚，他的心情怎能高興得起來(lái)， 他怎能不更加想念家鄉(xiāng)的親人。出示：“王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情景，更加思念家鄉(xiāng)的親人”。 指名讀。齊讀。9、看著別人扶老攜幼，興高采烈地登高游玩，王維最想做什么？他能實(shí)現(xiàn)嗎？看著別人一家團(tuán)圓，圍在一起

6、吃重陽(yáng)糕喝菊花酒，王維最想做什么？他能實(shí)現(xiàn)嗎？看著別人秋游賞菊，與同窗好友吟詩(shī)作畫(huà)，王維最想做什么？他能實(shí)現(xiàn)嗎？（二）學(xué)習(xí)第三自然段1、介紹王維家鄉(xiāng)與長(zhǎng)安相距數(shù)千里，中間還隔著一座高聳入云、難以翻越的華 山。一處在山的東面，一處在山的西面，真是“天各一方”。2、配樂(lè)范讀3、你聽(tīng)出了什么？4、與他天各一方的是誰(shuí)？?jī)H僅指兄弟們嗎？還有誰(shuí)？5、如果你是王維的兄弟，你想說(shuō)：“ 如果你是王維的父母，你想說(shuō)：“ 如果你是王維的朋友，你想說(shuō)：“6王維目睹著家家戶戶歡度節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，他想起了過(guò)去的歡樂(lè)，也想起了獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤獨(dú)，想到家鄉(xiāng)，想到親人，想到的太多太多（出示課件）真是一一 思緒萬(wàn)千。于是他提起筆，將濃濃的思念寄予四句詩(shī)中寫(xiě)下這傳誦千古的名篇。（三）再讀古詩(shī)，情感升華。1、誦讀、背誦3、同學(xué)們，現(xiàn)在你們明白了嗎？為什么明明是寫(xiě)王維思念家鄉(xiāng)的親人， 卻要寫(xiě)別 人歡度的節(jié)日的情景。四、拓展延伸、總結(jié)全文1、（再次出示課題）師：“每逢佳節(jié)倍思親”，有這樣感嘆的又何止王維一人??！身在海外的游子，思念故鄉(xiāng)時(shí)，會(huì)說(shuō)一一“每逢佳節(jié)倍思親”(引說(shuō))。2、還在什么情況下，會(huì)讓人想起這句詩(shī)？3、 能寫(xiě)出這么感人肺腑的詩(shī)句，王維真不愧是唐朝詩(shī)人中的大家！學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)王維(701-761)，盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人。王維不但精于詩(shī)文，而且擅長(zhǎng)音律、書(shū) 畫(huà)。人們稱贊他“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！庇绕湓诿鑼?xiě)