青海省2021年中考語文模擬試題及答案（6）

1、青海省2021年中考語文模擬試題及答案6內(nèi)容預(yù)覽：青海省2021屆中考語文模擬試卷6本試卷總分值120 分，考試時間150分鐘考生注意：1用藍(lán)色或黑色筆答題2沉著冷靜認(rèn)真作答一、 根底知識及運用才能展示25分A.菜畦(qiacute;) 夸耀(xuagrave;n) 綻放(zhagrave;n) 忍俊不禁(jigrave;n)B.恣睢(su) 綺麗(qiacute;) 蜿蜒(wn) 潛移默化(qiaacute;n)C.亙古(gegrave;n) 追溯(shuograve;) 惺忪(xng) 繁花嫩葉(negrave;n)D.氣氛(fn) 木訥(negrave;) 契合(qigrave;) 禍不

2、單行(huograve;)2以下加橫線的詞語使用正確的一項為哪一項 2分A. 成都五牛俱樂部一、二、三線球員請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。B. 為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠指導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。C. 今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于本錢，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。D. 北京大學(xué)五四劇社為百年校慶排練的話劇?蔡元培?是否會以全新的風(fēng)格出如今舞臺上，大家都拭目以待。3以下句子中沒有語病的一句是 2分A我們的校長常常接待許多學(xué)生家長的來訪和來信。B他的無畏精神時刻浮如今我的眼前。C我

3、們堅信，有那么一天，中國的農(nóng)業(yè)會成為興隆的國家。D只要增加投入，就使糧食消費穩(wěn)步增長。4.按要求填空。每空1分，共10分春蠶到死絲方盡， 。 ，燕然未勒歸無計。商女不知亡國恨， 。 ，在乎山水之間也。子曰：其恕乎！ ， 唐詩意蘊(yùn)豐富、深化，我們在吟詩時，常常能感受到詩人所抒發(fā)的心志。從杜甫?望岳? 的詩句中，我們領(lǐng)略了詩人勇于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概；從李白?行路難? 的詩句中，我們感慨于詩人即使遭遇人生的挫折仍樂觀自信的積極人生態(tài)度。5將下面的簡訊概括成-句話消息。(不超過加20字)2分近年來，受全球氣候變化尤其是全球變暖的影響，我國局部地區(qū)降水發(fā)生變化，北方地區(qū)水資源總量明顯減少。其

4、中以黃河、淮河、海河和遼河地區(qū)最為顯著。水利部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹：北方局部流域水資源已從周期性短缺轉(zhuǎn)變成絕對性短缺。這位負(fù)責(zé)人說，我國黃河、淮河、海河和遼河地區(qū)地表水資源量比20年前減少17，水資源總量減少12，其中海河地區(qū)地表水資源量減少41，水資源總量減少25。6. 觀察下面這幅圖，按要求答題。4分請用簡潔的語言說明畫面的內(nèi)容。30字以內(nèi)我的表述：_圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談?wù)勀愕母形颉?0字以內(nèi)我的感悟：_7. 根據(jù)所給詞語創(chuàng)設(shè)情境，圍繞一個中心，寫一段話。(不少于50字)(3分)不可名狀 落英繽紛 冥思遐想二、綜合性學(xué)習(xí)才能展示6分古代常用的交通工具有馬、船、車等，在古代

5、詩歌中我們經(jīng)常能看到反映古代交通的語句。8.請你找出能表達(dá)古代常用交通工具馬、船、車的詩句各一句。不能與下面提供的例句重復(fù)3分9.根據(jù)以下詩句，圍繞從古詩看古代交通狀況這一主題寫下兩點探究成果。提示：交通工具、交通設(shè)施、出行觀念、交通道路、民間通信等2分A、客路青山外，行舟綠水前。-唐 王灣?次北固山下?B、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。- 元 馬致遠(yuǎn)?天凈沙 秋思?C、山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。-唐 岑參?白雪歌送武判官歸京?D、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。-南宋 陸游?游山西村?10.你認(rèn)為反映出古代交通的詩歌內(nèi)容以什么方面居多？1分三、古詩文閱讀才能展示16分一閱讀下面這首詩，答

6、復(fù)11-12問題3分?使至塞上? 王維單車欲問邊，屬國過居延。 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。11.征蓬出漢塞，歸雁入胡天運用了 、 等修辭手法。1分12.試分析大漠孤煙直，長河落日圓中直和圓的表達(dá)作用。2分二閱讀下面文言文，答復(fù)13-17題。13分岳陽樓記節(jié)選予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此那么岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然那么北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎?假設(shè)夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登

7、斯樓也，那么有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。滿目蕭然，感極而悲者矣。至假設(shè)春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，那么有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。13去在古漢語中有多種意思，請你為以下語句中加點的去，選擇正確的義項。 2分去； A間隔 B分開 C除掉，去掉1去國懷鄉(xiāng) 2去粗取精，去偽存真 3委而去之 4西蜀之去南海，不知幾千里也 14.下面句子中的以與不以物喜，不以己悲的以用法一樣的一項為哪一項 2分A、屬予作文以記之 B、咨臣以當(dāng)世之事C、扶蘇以數(shù)諫故 D、以君之力，曾不

8、能損魁父之丘15.用現(xiàn)代漢語翻譯以下語句4分覽物之情，得無異乎?浮光躍金，靜影沉璧。16.選文第二段描繪的畫面的特點是 ，第三段描繪的畫面的特點是 ；假設(shè)請你朗讀第二、三兩段文字，應(yīng)注意分別讀出 和 的語氣語調(diào)。2分17.范仲淹?岳陽樓記?中這三段文字是為了借題發(fā)揮，引出議論，說明自己先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的政治抱負(fù)；與他同時代的歐陽修那么在?醉翁亭記?中以樂字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個句子運用對偶補(bǔ)充完好，要求補(bǔ)寫后的句子能分別表達(dá)這兩篇文章的中心。每句填7個字3分1范仲淹 。2歐陽修 。四現(xiàn)代文閱讀共23分一閱讀?閱讀就是閱世?，完成18-22題。13分閱讀就是閱世1978年

9、,我16歲,正當(dāng)少年。在人生的這個階段,讀過的書是可以跟人一輩子的 。所以, 類如浮士德的永久沖動,曼弗雷德的孤高厭世,還有哈姆雷特的不斷疑心與反省,成為我日后一再提及的永久記憶。當(dāng)然,那樣年代中的成長并不輕松。物質(zhì)的匱乏與精神的貧瘠,都使人脆弱而易感。讀書無疑加重了這種感觸的分量。但當(dāng)時的感覺,生命本來就需要傷感的滋養(yǎng)。有時對一個情節(jié)乃至細(xì)節(jié),可以樂至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時對一個人物及其結(jié)局, 可以憂郁入深,又反為曠達(dá)。這種情緒轉(zhuǎn)換帶出的刺激與快感,難以言說。今天的孩子,二十多歲了,通常還幼稚率薄。聽說狄更斯們可以為一個街區(qū)的拐角寫去幾千字,就問:寫一些這樣的文字,有什么意思?還有,像羅曼?

10、羅蘭這樣,讓克利斯朵夫與安多納德錯失在兩列相向而開的火車上,一如自己玩剩下的小把戲,怎么看都不像是有創(chuàng)意 的安排呀。其實,快樂滿足的僅是感官,經(jīng)典滿足的才是心靈。每次與經(jīng)典相遇,其實都是與人性照面,與自己交談。這一點,他們能知道并愿意知道嗎?特別是,當(dāng)他們的閱讀通常不再及此 ,并因這種不及,不再認(rèn)為經(jīng)典之于人生有多重要的時候。結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的。許多孩子除了在中學(xué)文學(xué)課上讀過一些經(jīng)典(通 常是快讀速讀 ),在電視上看過一些經(jīng)典(通常是戲說歪說),再沒有開卷有益的經(jīng)歷;杜威視讀 書為探險 ,法朗士視讀書為壯游,但孩子們只拿書作消遣;笛卡爾說讀出色的書 籍,有如和過去最出色的人物促膝交談,但他們

11、把與書交談的光陰變成了游戲的光陰。于是,這些 現(xiàn)象所說明的認(rèn)知的淺薄,已經(jīng)造成這個時代思想的貧薄與文化的匱乏,而這種貧薄與匱乏,又必定 會延緩和阻礙一個民族的心智成熟。但我們也不能失去希望。應(yīng)該相信,總有一個時刻,人們得安靜下來,為人生的意義而苦 惱?？傆幸惶?人們得重新認(rèn)識讀書與人生的意義,并由衷地體會到,假設(shè)自己內(nèi)心沒有的東西 ,誰都不可能頒賜給你。契合著個人的經(jīng)歷,最近曾再讀但丁,?神曲?地獄篇的第一段說:就在我們?nèi)松闹型?我在一座昏暗的森林中醒悟過來,因為我在里面迷失了正確的道路。許多像我這個年齡段的人都有過迷失,借助于種種外力的幫助,最終都走了出來。但在我,讀?神曲? 本身,就是走

12、出迷途的最好方法。很樸素的道理,因為閱讀就是閱世,書生活就是真生活。(作者汪涌豪,有刪改)18.文章第段有一句話詳細(xì)講解了閱讀就是閱世,請把這句話抄寫在下面的橫線上。2分19.作者開篇舉自己年輕時閱讀的事例,說說這樣寫的作用是什么。3分20.作者在第段說結(jié)果自然是令人擔(dān)憂的。精讀本段,寫出令人擔(dān)憂的結(jié)果所指代的詳細(xì)內(nèi)容。2分21.溫家寶總理說:書籍是不能改變世界的,但讀書可以改變?nèi)?人是可以改變世界的。 結(jié)合讀書可以改變?nèi)诉@句話,談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫狻?任選一句)2分(1)杜威視讀書為探險,法朗士視讀書為壯游。(2)讀出色的書籍,有如和過去最出色的人物促膝交談。22.作者說:有時對一個情節(jié)乃

13、至細(xì)節(jié),可以樂至沉酣,又轉(zhuǎn)生悲涼;有時對一個人物及其結(jié)局,可以憂郁入深,又反為曠達(dá)。請從?西游記?水滸傳?朝花夕拾?鋼鐵是怎樣煉成的?四部名著中任選一個情節(jié)(細(xì)節(jié))或一個人物,表達(dá)你在閱讀過程中類似的情感或認(rèn)識的變化。(不少于80字)4分二閱讀?圈子決定你的將來?，完成23-26題。10分圈子決定你的將來李 愚泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因此散發(fā)出芬芳的香氣。其實，我們?nèi)艘惨粯?，和什么樣的人相處，久而久之，就會和他有一樣的味道，所謂臭味相投也有這個意思。我們中國有句古話：近朱者赤，近墨者黑。美國也有句諺語：和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，時時勤于考慮。這兩句話所說的其實是同一個道理：朋

14、友的影響力非常之大，大到可以潛移默化地影響甚至改變你的一生。曾經(jīng)有人采訪比爾middot;蓋茨，問其成功的秘訣，他說：因為有很多的成功人士在為我工作。陳安之的超級成功學(xué)也提到：先為成功的人工作，再與成功的人合作，最后讓成功的人為你工作。你與之交往的人就是你的將來。德國行為學(xué)家海因羅特在實驗中發(fā)現(xiàn)一個非常有趣的現(xiàn)象：剛剛破殼而出的小鵝會本能地跟隨在它第一眼看到的自己的母親后面，但假設(shè)它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動物體，比方一條狗、一只貓或一個玩具鵝，它也會自動地跟隨其后。尤為重要的是，一旦這只小鵝形成了對某一物體的跟隨反響，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反響了。這種跟隨反響的形成是

15、不可逆轉(zhuǎn)的，也就是說小鵝只成認(rèn)第一，卻無視第二。這種現(xiàn)象后來被另一位德國行為學(xué)家洛倫茲稱之為印刻效應(yīng)。印刻效應(yīng)在人類的世界里其實也并不少見。在生活中，每個人應(yīng)擅長擦亮慧眼，對第一眼作出理性判斷，防止成為人類的小鵝。物以類聚，人以群分。什么樣的朋友，就預(yù)示著什么樣的將來。假設(shè)與消沉的人廝混，你不可能進(jìn)??；經(jīng)常與虛夸的人為伴，你不會踏實；經(jīng)常與滿腦錢字的人交往，你就會淪為唯利是圖、見利忘義之輩。假設(shè)你的朋友是積極向上的人，你就可能成為積極向上的人。假設(shè)你希望生活得更好，你的朋友一定要比你更優(yōu)秀，因為只有他們可以給你提供成功的經(jīng)歷。人是一種圈子動物，每個人都有自己的人際圈子。而其區(qū)別在于：圈子的大小

16、，圈子能量的上下，是否擅長經(jīng)營圈子。無論你的圈子有多大，真正影響你、驅(qū)動你、左右你的一般不會超過八九個人，甚至更少，通常只有三四個人。你每天的心情是好是壞，往往也只跟這幾個人有關(guān)，你的圈子一般是被這幾個人所限定的。因此，和什么樣的人交朋友，又和什么樣的人組成圈子，其實是一個很值得我們嚴(yán)肅、認(rèn)真地考慮和對待的問題，甚至是你終身最大的一件事。摘自?深圳青年?，略有改動23圈子決定你的將來這句話的含義是什么？作者以此為題有何用意？4分24在-段本論中，作者是這樣分析說理的：首先 -rarr;再列舉科學(xué)實驗中研究成果作事例論證-rarr;最后 2分25以下有關(guān)印刻效應(yīng)的理解，不正確的一項為哪一項 2分

17、A一物體對另一物體形成的可以逆轉(zhuǎn)的跟隨反響，稱之為印刻效應(yīng)。B印刻效應(yīng)源于德國行為學(xué)家海因羅特在實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。C印刻效應(yīng)給我們的啟發(fā)是：在人際交往中，要擅長擦亮慧眼，作出理性的判斷。D以印刻效應(yīng)為例進(jìn)展論證，使所闡述的觀點更具說服力。26閱讀本文后，你是否贊同作者的觀點？請根據(jù)下面提示，任選一題作答。2分1贊同補(bǔ)充論據(jù)：2不贊同說明理由：五、寫作才能展示50分27. 從下面兩題中任選一題作文。卷面整潔、字體標(biāo)準(zhǔn)美觀3分)要求：符合題意，中心明確，情感真實，語言通順。文體不限，字?jǐn)?shù)除詩歌外不少于600字。題目或正文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。不得抄襲試卷中的材料或別人作品。題一：1風(fēng)景

18、，隨處可見：母親給子女以呵護(hù)，是溫馨的家庭風(fēng)景；同學(xué)之間攜手奮進(jìn)，是富有詩意的校園風(fēng)景；鄰里之間互相幫助，是讓人向往的社會風(fēng)景請以風(fēng)景為題，選擇你感受最深的某個方面，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。題二：2.少年魯迅喜歡百草園，漂泊的高爾基喜歡讀書，鄭愁予喜歡雨，而安徒生筆下的皇帝喜歡穿新衣服種種喜歡折射出人物不同的生活經(jīng)歷、個人氣質(zhì)、審美情趣、志向追求。請以我喜歡為題，寫一篇不少于600字的記敘文或議論文，先將題目補(bǔ)充完好，然后作文。參考答案一、 根底知識及運用才能展示25分1. 考察意圖：考察考生現(xiàn)代漢語普通話字音的識記才能。解析：此題難易適中。這類題要注意常見多音字、形似字的讀音。

19、側(cè)重三個方面:一是容易讀錯的字,包括形近而音不同的字和聲旁不代表讀音的字; 二是多音多義字,音隨義移;三是課本中出現(xiàn)過的生僻字。A項的禁是多音字,有兩個讀音:jn,表示忍受、忍受的意思;jigrave;n,表示不許、制止的意思。忍俊不禁意思是忍不住要發(fā)笑,顯然禁是忍受的意思,應(yīng)該讀jn。B項的綺讀音與聲旁奇相比,發(fā)生了腔調(diào)變化,應(yīng)讀三聲。C項的溯的讀音與表音的聲旁朔完全不同 ,溯念sugrave;。答案：D2. 考察意圖：考察考生正確理解和使用詞語才能3分解析：此題難易適中。考察考生在一定的語境下對詞語的理解。判斷成語使用的正誤，不僅要看詞義，還要看詞的感情色彩，更要結(jié)合詳細(xì)的語境。A項的望其

20、項背-意為后面的人可以望見前面人的脖項和背脊，表示能趕得上和比得上。多用于否認(rèn)句把這個意思代入A項，顯然不協(xié)調(diào)；B中的處心積慮-意為千方百計地盤算著怎樣去謀利，做壞事，是貶義詞；C項中的火中取栗也屬貶義詞，它比喻為別人去冒險，白吃苦頭，自己卻得不到好處。答案：D3. 考察意圖：考察考生病句區(qū)分才能解析：此題難易適中。考察考生區(qū)分病句才能 A動賓搭配不當(dāng)，賓語是并列的兩項，接待可和來訪搭配，刪去和來信。B主謂搭配不當(dāng)，精神與浮現(xiàn)不搭配。C主賓不搭配，農(nóng)業(yè)不能成為國家，應(yīng)改為中國會成為農(nóng)業(yè)興隆的國家。答案：D4. 考察意圖：考察考生的識記才能。解析：此題難易適中。假設(shè)出現(xiàn)錯別字或多字、少字、倒字現(xiàn)

21、象那么該空不得分。評分標(biāo)準(zhǔn)：每空1分，每題中錯、漏、添1字扣1分，共10分答案：蠟炬成灰淚始干 濁酒一杯家萬里 隔江猶唱后庭花 醉翁之意不在酒己所不欲，勿施于人 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海5. 考察意圖：重點考察考生語言提取信息才能、概括才能。解析：此題難易適中， 提取主要信息我國北方，所發(fā)生的事情是出現(xiàn)絕對性水資源短缺。答案：我國北方流域出現(xiàn)絕對性水資源短缺6. 考察意圖：重點考察考生綜合考察考生對材料的分析才能，它要求從原始材料中挑選信息，進(jìn)展分析、綜合，并運用簡明的語言概括出觀點。解析：此題難易適中(1)首先，要學(xué)會觀察。對一幅漫畫，全面仔細(xì)地觀察內(nèi)容，看清圖

22、上畫了哪些事物,不放過任何一個細(xì)小的地方。2其次，要學(xué)會找事物之間的聯(lián)絡(luò). 3再次，領(lǐng)悟漫畫的深化寓意，理解作者的漫畫意圖。(4)最后，根據(jù)觀察，分析結(jié)果，用簡潔、準(zhǔn)確的語言表達(dá)出來。表達(dá)時，應(yīng)注意畫面的整體性，應(yīng)結(jié)合畫面中的人物不同的行為方式及文字提醒加以概括。注意審題,是否讓描繪畫面內(nèi)容,是否讓談感想評價.答案：1、沒有拿到冠軍，第二名表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。例：失敗乃成功之母。7. 考察意圖：重視考生語言表達(dá)才能的展示。解析：此題有難度，重視考生語言表達(dá)才能的展示。要求情景合理、語言通順、表意清楚。評分標(biāo)準(zhǔn)：切合題意1分，中心明確1分，語言流

23、暢、書寫標(biāo)準(zhǔn)1分，共4分答案：略。二、綜合性學(xué)習(xí)才能展示6分8. 考察意圖：考察學(xué)生對日常生活中知識的積累才能。解析：此題難易適中。答案：例如：馬：一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。船：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。車：向晚意不適，驅(qū)車登古原。3分9. 考察意圖：考察學(xué)生結(jié)合所給內(nèi)容的概括才能。解析：此題難易適中。探究結(jié)果：交通工具大多為馬、船等 ；交通道路以水路、馬路為主 3分10. 考察意圖：考察學(xué)生結(jié)合古代交通的詩歌內(nèi)容體會作者思想感情的才能解析：此題難易適中。答案：送別、思鄉(xiāng)1分三、古詩文閱讀才能展示16分11考察意圖：考察學(xué)生把握詩歌語言特點。解析：此題難易適中。答案: 比喻、對偶1

24、2. 考察意圖：這種題型是要求品味詩詞中經(jīng)過錘煉的字的妙處。解析：此題難易適中。答題時不能把該字孤立起來談，須放在句中，并結(jié)合全詩的意境、情感及表現(xiàn)手法等來分析。答案: 準(zhǔn)確地描繪了沙漠的奇異景象，表現(xiàn)了作者的真切感受。13考察意圖：重點考察考生對文言文中一詞多義詞語的理解掌握才能。解析：此題難易適中。文言文學(xué)習(xí)必須扎實掌握文言詞語的準(zhǔn)確含義。答案: (1)B (2)C (3)B (4)A 2分14. 考察意圖：重點考察考生對文言文中虛詞掌握才能。解析：此題難易適中。 。答案:C2分15考察意圖：重點考察考生對文言語句的理解翻譯才能。解析：此題難易適中。對文言語句的理解翻譯需要把握關(guān)鍵性詞語。

25、答案：(1)欣賞自然景物所產(chǎn)生的感情，大概會有所不同吧？2分(2)湖面上金光閃爍，月影如一塊玉璧，靜靜地沉浸在水底。(2分)16. 考察意圖：重點考察考生對文言文描寫對象特征的理解及作者寫作意圖的掌握。解析：此題難易適中。結(jié)合描寫對象的相關(guān)語句分析其特征，結(jié)合作者寫作情感判斷朗讀語氣。答案：陰晦蕭索 晴朗明麗 悲涼消沉 喜悅昂揚(yáng)17考察意圖：重點考察考生對文言重點語句的理解才能及文章寫作手法的掌握。解析：此題難易適中。 考生可緊緊圍繞兩文章主旨及作者思想感情分析，也可以提煉關(guān)鍵性語句解答。答案：例如：(1)為天下先憂后樂 (2)與吏民同醉同樂四現(xiàn)代文閱讀共23分18考察意圖：重點考察考生提取文

26、章信息的才能。解析：此題難易適中。考生可以緊扣文段概括選段內(nèi)容。答案：每次與經(jīng)典相遇,其實都是與人性照面,與自己交談。19考察意圖：重點考察考生文章構(gòu)造方面的知識。解析：此題難易適中。作者開篇舉自己的例子,是為了防止干巴巴的說教,同時也為引出下文作鋪墊。答案：與下文中寫今天孩子們的幼稚率薄形成比照;引出下文的觀點;從講述自己讀書的經(jīng)歷入手,給人親切感,便于說理。20考察意圖：重點考察考生提取、概括文章的信息。解析：此題難易適中。要求直接引用原文中的句子來答復(fù)。答案：(1)造成這個時代思想的貧薄與文化的匱乏。(2)延緩和阻礙一個民族的心智成熟。21考察意圖：考察考生對語言的鑒賞、句子的理解才能解析：此題有一定難度。,可 以把原句加以闡述,加以講解,使之內(nèi)容更豐富。答案：.例如1:理解(1)句。讀一本好書就是一次人生的探險,一次世事的游歷。在閱讀中我們探尋新的世界,開闊眼界,豐富自己的靈魂,這樣我們將進(jìn)入到一個新的人生境界。例如2:理解(2)句。閱讀經(jīng)典書籍,如同與那些出色人物傾心交流,聆聽他們的教誨 ,從而理解社會,理解人生,學(xué)會做人,學(xué)會處事。22. 考察意圖：重點考察