2020最新五年級(jí)語文綜合知識(shí)競(jìng)賽試卷及答案

1、2020最新五年級(jí)語文綜合知識(shí)競(jìng)賽試卷及答案教學(xué)資料參考參考范本五年級(jí)語文綜合知識(shí)競(jìng)賽試卷及答案_年_月_日_部門 總分89姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累(共47分)1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一組是( A )(3分)A. 河堤(d) 匣子(xiá) 空隙(kòng) 解剖(pu)B. 紙屑(xiè) 阻撓(ro) 行列(háng) 一剎(shà)那C. 追悼(diào) 粘(nián)稠 動(dòng)彈(dàn) 可惡(wù)D. 塞外(sài) 粗糙(co) 破綻(dìng) 粗獷(guà

2、ng)2、下列詞語中加點(diǎn)字意思完全相同的一組是( D )(1分)A.火速 火光 燈火 火紅 B.出口 傷口 口才 口技C.報(bào)名 名醫(yī) 名著 名貴 D.發(fā)貨 發(fā)炮 發(fā)芽 蒸發(fā)3、下面各組詞中,完全能搭配的是( AD )組。(1分)A、磨練意志 珍惜糧食 堅(jiān)持真理 提高效率B、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng) 精致表演 發(fā)生沖突 發(fā)展生產(chǎn)C、感情深厚 愛護(hù)老人 聲音低沉 愛戴兒童D、改進(jìn)方法 改善生活 改正缺點(diǎn) 改變面貌4、為句中加點(diǎn)詞語選擇正確的修飾語,順序排列正確的是( B )(2分)五年級(jí)的學(xué)生張曉松聽說母親心臟病復(fù)發(fā)被送進(jìn)醫(yī)院后,_奔去。應(yīng)填入修飾語是：立刻 箭一般地 向醫(yī)院 使出全身力氣A、 B、 C、 D、5

3、、"鼎"字共_12_畫,其中第6畫是_;用音序法應(yīng)查_D_,讀音為_ding_。(2分)6、與“筆：寫字”表示關(guān)系最相似的一對(duì)詞是( C )。(1分)A、布：織布 B、棉花：纖維 C、船：運(yùn)輸 D、醫(yī)生：病人7、照樣子,成語接龍( )2分例：洗心革面 面目全非 非同小可 握手言歡( 歡聲笑語 )( 語重心長(zhǎng) )( 長(zhǎng)命百歲 )( 歲月靜好)8、成語對(duì)對(duì)子(注意對(duì)仗要工整,意思要相對(duì))。(2分)例：粗茶淡飯(山珍海味 )流芳百世( 遺臭萬年 ) 精雕細(xì)刻( 粗制濫造 )雪中送炭( 火上澆油 ) 伶牙利齒( 張口結(jié)舌 )9、下面人名各取自什么成語(2分)例：杜鵬程(鵬程萬里)王

4、任重( 任重道遠(yuǎn) ) 劉海栗( 滄海一粟 )丁慧中( 秀外慧中 ) 焦若愚( 大智若愚 )10、判斷、下列各句不是病句的,請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“”,是病句的請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹?5分)萬里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的偉大工程。 ( )語文對(duì)我很感興趣,所以上語文課我總是特別用心。 ( )我對(duì)語文很感興趣,所以上語文課我總是特別用心。通過一個(gè)學(xué)期的不懈努力,使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。 ( )通過一個(gè)學(xué)期的不懈努力,我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲標(biāo)本。 ( )自然老師帶我們到野外采集了許多植物和昆蟲。方輝同學(xué)被光榮地評(píng)為××區(qū)“三好學(xué)生”。 (

5、 )11、人們常用“黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回?！眮碣澝傈S河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩句來贊美下列的事物嗎?請(qǐng)從下面事物中選擇2個(gè)寫詩句。(4分)A、廬山 B 、柳樹 C、小草 D、春雨 E、西湖 F、梅花 G、泰山A、不知廬山真面,只緣身在此山中B、有意在花花不開,無心插柳柳成蔭C、天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無E、欲把西湖比西子、淡妝濃抹總相宜G、會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小12、給句子加標(biāo)點(diǎn),使句子意思與括號(hào)中的要求相符。(3分)(1) 王 紅 李 燕 參 加 演 出 了(別人向王紅說)(2) 王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 (陳述兩人都參加演出了)(3) 王 紅 李 燕 參 加 演

6、 出 了 (王紅告訴別人,李燕參加演出了)(4) 王 紅 李 燕 參 加 演 出 了 (王紅喊李燕參加演出了)13、請(qǐng)將下面的慣用語填入相應(yīng)的括號(hào)中。(只填序號(hào))(4分)門外漢 階下囚 糊涂蟲 智多星 三腳貓東道主 老油條 主心骨1、把在團(tuán)體中起主導(dǎo)的人喻為( 8 ) 2、把沒有專業(yè)知識(shí)的外行人喻為( 1 )3、把接待賓客的當(dāng)?shù)刂魅擞鳛? 6 ) 4、把公堂臺(tái)階下受審的囚犯喻為( 2 )5、把世故圓滑的人喻為( 7 ) 6、把混混噩噩、不明事理的人喻為( 3 )7、把技藝不精、勉強(qiáng)湊合的人喻為( 5 )8、把足智多謀的人喻為( 4 )14、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面短文的括號(hào)內(nèi)。(2分)地球上水

7、的總儲(chǔ)量為億立方米,(其中 )淡水只占%。( 而 )對(duì)人類生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水,( 只 )占淡水總儲(chǔ)量的%。( 因此 ),萬物賴以生存的淡水資源并不是取之不盡,用之不竭的。節(jié)約用水已成為人類生活的當(dāng)務(wù)之急。備選詞語：而 因此 其中 只 可見 僅 這樣 從而15、找出詞語的照應(yīng)關(guān)系,在橫線上填寫適當(dāng)?shù)脑~語。(2分)寒冷對(duì)冬天正如炎熱對(duì)_夏天_。 微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)_悲傷_。_寬闊_對(duì)馬路正如狹窄對(duì)小道。 _高聳_對(duì)山峰正如低陷對(duì)山谷。16、按要求變換句式。(每句1分,共7分)這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)趺茨芡鼞?改為陳述句)陳述句：這比山還高比海還深的情誼,我們不能忘懷。

8、李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說：“如果你再遲到,我就一個(gè)人去?！?改為間接敘述)改：李寧嚴(yán)肅地對(duì)小明說,如果小明再遲到,他就一個(gè)人去。這不是偉大的奇觀嗎(改為雙重否定句)改：難道這不是偉大的奇觀嗎？他用慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。(縮句)縮：他注視著鍋爐和木箱沒有哪一個(gè)同學(xué)說李醫(yī)生不是好人。(2分)改為肯定句：同學(xué)們都說李醫(yī)生是好人改為反句問：有哪一個(gè)同學(xué)說李醫(yī)生不是好人呢？將句毛澤東是偉大的文學(xué)家。句是毛澤東是杰出的軍事家。(1分)合成一句話：毛澤東既是偉大的文學(xué)家,又是杰出的軍事家17、指出下面的句子各用了哪些修辭手法?填在括號(hào)里。(1分)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

9、 ( 擬人 )您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮忘懷?不,永遠(yuǎn)不會(huì)。 ( 設(shè)問 )18、給下面的文字加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使其成為不同意思的兩句話。(2分)下雨天留客天留我不留_下雨天,留客,天留,我不留_ 下雨天,留客天,留我不？留。_19、抗洪前線流行的人“人在堤在”這句話的意思是( D )(1分)A.如果在堤上有人,大堤就會(huì)存在 B.只要大堤存在,大堤上就有人C.如果人不在,大堤就保不住了 D.只要我們?cè)?就會(huì)全力保住大堤二、閱讀能力。(閱讀片段,回答問題,共38分)(一)幾對(duì)燕子飛倦了,落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜啊。停著的燕子成了音符,譜出一支正待演奏的春天的

10、贊歌。1、為什么文中用“落”而不用“停”, (2分)_停落時(shí)的美感,動(dòng)作、姿態(tài)美。_2、用“ ”線畫出最能點(diǎn)明全文中心的句子。(1分)3、作者給我們展示了一幅美麗動(dòng)人的春景圖： 作襯, 作譜,作符。表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(4分)_贊美春天。_(二)我愛水,愛浩瀚深沉的大海,愛奔騰不息的長(zhǎng)江,愛洶涌澎湃的黃河,愛活潑歡快的小溪,但我更愛美麗溫柔的湖。 湖是靜的,宛如明鏡一般,清晰地映出( 藍(lán) )的天,( 白 )的云,( 紅 )的花,( 綠 )的樹。湖是 （甲）,層層波浪隨風(fēng)而起,伴著跳躍的陽光,伴著我的心,在追逐,在嬉戲。湖是 （乙）,微風(fēng)習(xí)習(xí),波紋道道,像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。湖是 （丙）,像

11、一塊無瑕的翡翠,閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨(dú)自一人坐在湖邊,看著平靜的湖面幻想。我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮,那是金魚的家園,不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天歡快水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠,不然,湖水為什么會(huì)綠得這樣美我凝視湖面,偶爾投枚小石子,讓它激起一圈圈漣漪,或是放一只紙船,讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更是動(dòng)人。細(xì)絲般的小雨飄下來,不停地織啊織,織出湖面這塊綠色的“錦”,“錦”上無窮無盡的圓環(huán),像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨來到的時(shí)候最熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開幕的禮花上了天,“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開始了。等到大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相

12、開放的雨花了嗎那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花;你想知道節(jié)日是否精彩嗎那“嘩啦”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。湖是美的1、給短文加上合適的題目。(2分)_我最愛的湖_2、在第一自然段的括號(hào)里填上表示顏色的詞語。(2分)3、短文甲、乙、丙中三處最準(zhǔn)確的應(yīng)分別填寫( B )(2分)A.軟的 硬的 活的 B.活的 軟的 硬的C.軟的 活的 硬的 D.硬的 活的 軟的4、“靜靜的湖是可愛的,但雨中的湖更是動(dòng)人。”這句話在文中是個(gè)_過渡_句,起_承上啟下_的作用。(2分)5、用“ ”劃出文中的比喻句。用“ ”劃出文中的擬人句。(2分)6、讀短文,判斷下面的說法是否正確。對(duì)的打“”。作者喜歡湖,既

13、喜歡靜靜的湖,又喜歡雨中的湖。( )“；( )(三)魯迅愛惜時(shí)間魯迅是中國(guó)偉大的革命文學(xué)家,他在三十年間,為我們寫作和翻譯了六百多萬字。大家知道魯迅有天才,可魯迅自己說：“哪里有天才!我是把別人喝咖啡的工夫用在工作上了?！彼囊馑际钦f,他的知識(shí)和成就是由于_得來的。魯迅為了愛惜時(shí)間,總想在一定時(shí)間內(nèi)多做事情,他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時(shí)間,就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。”魯迅工作起來是不知道疲倦的。他常常白天做別的工作,晚上寫文章,一寫就寫到天亮,到了老年的時(shí)候,他對(duì)時(shí)間抓得更緊了。有病的時(shí)候,他還想著病好了要做什么事,病稍微好了一些,就動(dòng)手做了起來。在他逝世前不久,生著病,體溫很高,體重減輕到不足八十斤,

14、仍然拼命寫作和翻譯文章。他臨死的前三天,還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了篇序言。逝世的前一天還記了日記。魯迅一直工作到離開我們的那一天,從來沒有浪費(fèi)時(shí)間。魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間,也愛惜別人的時(shí)間。他參加會(huì)議,從來不遲到,絕不叫別人等他,就是下著大雨,他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命。無緣無故耗費(fèi)別人的時(shí)間,和謀財(cái)害命沒什么兩樣?！蔽覀儜?yīng)該學(xué)習(xí)魯迅愛惜時(shí)間的精神,要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間,也要愛惜別人的時(shí)間,不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)一秒鐘。1、 將句子填寫完整(2分)他的意思是說,他的知識(shí)和成就是由于_愛惜時(shí)間、努力工作_得來的。2、用“ ”畫出文中的過渡句。(1分)3、短文是從哪兩個(gè)方面寫了魯迅愛惜時(shí)間的(2分