部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第7課《大雁歸來(lái)》優(yōu)秀課件

1、7 7* * 大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)l 有一種動(dòng)物，每年春秋兩季，人們都可以看到有一種動(dòng)物，每年春秋兩季，人們都可以看到它們?cè)谔炜罩蟹路饡鴮懼n勁有力的它們?cè)谔炜罩蟹路饡鴮懼n勁有力的“人人”字字或或“一一”字，你們能猜出這是什么動(dòng)物嗎？字，你們能猜出這是什么動(dòng)物嗎？大雁大雁初讀課文初讀課文自讀任務(wù)一自讀任務(wù)一 自主閱讀課文，在課文旁邊批注，按下自主閱讀課文，在課文旁邊批注，按下面的句式回答，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么樣的大雁。面的句式回答，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么樣的大雁。 我發(fā)現(xiàn)了我發(fā)現(xiàn)了_的大雁。的大雁。 示例：冬天的大雁；從南方歸來(lái)的大示例：冬天的大雁；從南方歸來(lái)的大雁；覓食的大雁；哀鳴的孤雁；成群結(jié)雁；覓食

2、的大雁；哀鳴的孤雁；成群結(jié)隊(duì)的大雁；四月夜間鳴叫的大雁；集會(huì)時(shí)隊(duì)的大雁；四月夜間鳴叫的大雁；集會(huì)時(shí)的大雁；向大地灑下野性詩(shī)歌的大雁；富的大雁；向大地灑下野性詩(shī)歌的大雁；富有聯(lián)合觀念的大雁；每年三月，吹起聯(lián)合的有聯(lián)合觀念的大雁；每年三月，吹起聯(lián)合的號(hào)角的大雁號(hào)角的大雁l 根據(jù)文章描寫的大雁歸來(lái)的旅程，可以看出根據(jù)文章描寫的大雁歸來(lái)的旅程，可以看出本文是按什么說(shuō)明順序來(lái)寫的？本文是按什么說(shuō)明順序來(lái)寫的？時(shí)間順序時(shí)間順序自讀任務(wù)二自讀任務(wù)二 將找到的有關(guān)大雁行為的信息，按旅程將找到的有關(guān)大雁行為的信息，按旅程遠(yuǎn)近、棲息地、組隊(duì)、覓食、遠(yuǎn)近、棲息地、組隊(duì)、覓食、“集會(huì)集會(huì)”與鳴與鳴叫等進(jìn)行分類整理。整

3、理后，你發(fā)現(xiàn)了什么？叫等進(jìn)行分類整理。整理后，你發(fā)現(xiàn)了什么？示例：示例： 旅程遠(yuǎn)近旅程遠(yuǎn)近直線飛行直線飛行200200英里英里堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)、守信；守信； 棲息地棲息地沼澤地、池塘邊沼澤地、池塘邊充滿靈性；充滿靈性； 組隊(duì)、覓食、組隊(duì)、覓食、“集會(huì)集會(huì)”與鳴叫等與鳴叫等具有具有團(tuán)結(jié)精神，互相關(guān)愛。團(tuán)結(jié)精神，互相關(guān)愛。品讀課文品讀課文自讀任務(wù)三自讀任務(wù)三 細(xì)讀課文，你從作者的哪些語(yǔ)言中讀出了愛鳥的情懷？細(xì)讀課文，你從作者的哪些語(yǔ)言中讀出了愛鳥的情懷？ 提示：提示： （1 1）找出對(duì)大雁的稱呼，體會(huì)蘊(yùn)含著的思想感情；）找出對(duì)大雁的稱呼，體會(huì)蘊(yùn)含著的思想感情； （2 2）品味細(xì)膩描寫的句子；）品味細(xì)膩描

4、寫的句子； （3 3）找出運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的句子，從修辭）找出運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的句子，從修辭角度賞析；角度賞析； （4 4）找出運(yùn)用對(duì)比的手法的句子并加以分析。）找出運(yùn)用對(duì)比的手法的句子并加以分析。（1 1）對(duì)大雁的稱呼中蘊(yùn)含的思想感情：）對(duì)大雁的稱呼中蘊(yùn)含的思想感情： “ “我們的大雁我們的大雁”“”“我們的春雁我們的春雁”“”“我們的我們的大雁集會(huì)大雁集會(huì)”等稱呼，不僅說(shuō)明了作者對(duì)大雁的等稱呼，不僅說(shuō)明了作者對(duì)大雁的喜愛，而且說(shuō)明在作者的心目中，大雁就像自喜愛，而且說(shuō)明在作者的心目中，大雁就像自己的朋友一樣！己的朋友一樣?。? 2）細(xì)膩描寫的句子：）細(xì)膩描寫的句子： 在我們

5、的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來(lái)。扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來(lái)。 分析：句中分析：句中“試探性的盤旋試探性的盤旋”“”“慢慢扇動(dòng)慢慢扇動(dòng)”“靜靜地向池塘滑翔靜靜地向池塘滑翔”這些動(dòng)詞短語(yǔ)不但寫出了這些動(dòng)詞短語(yǔ)不但寫出了大雁降落的具體過(guò)程，富有動(dòng)感，而且寫出了大大雁降落的具體過(guò)程，富有動(dòng)感，而且寫出了大雁動(dòng)作的優(yōu)雅，給人留下了深刻的印象，同時(shí)也雁動(dòng)作的優(yōu)雅，給人留下了深刻的印象，同時(shí)也說(shuō)明了作者觀察的細(xì)致。說(shuō)明了作者觀察的細(xì)致。

6、（3 3）運(yùn)用修辭的句子：）運(yùn)用修辭的句子： 它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。 賞析：賞析：“拐來(lái)拐去拐來(lái)拐去”“”“低語(yǔ)低語(yǔ)”，運(yùn)用擬人的，運(yùn)用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情。期的自在快樂，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情。 一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖

7、掉那脆弱的香蒲身上的似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。冬天。 賞析：這一句把大雁比作客人，表現(xiàn)出作者賞析：這一句把大雁比作客人，表現(xiàn)出作者對(duì)大雁的喜愛之情；動(dòng)詞對(duì)大雁的喜愛之情；動(dòng)詞“濺起濺起”“”“抖掉抖掉”用得用得生動(dòng)逼真，生動(dòng)形象地說(shuō)明大雁歸來(lái)預(yù)示著萬(wàn)物生動(dòng)逼真，生動(dòng)形象地說(shuō)明大雁歸來(lái)預(yù)示著萬(wàn)物已經(jīng)擺脫了冬日的嚴(yán)寒，溫暖的春天已經(jīng)來(lái)臨。已經(jīng)擺脫了冬日的嚴(yán)寒，溫暖的春天已經(jīng)來(lái)臨。 第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。個(gè)遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。 賞析：賞析：“邀請(qǐng)邀請(qǐng)”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法一詞運(yùn)用了擬人的修辭

8、手法寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時(shí)我們寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時(shí)我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。從大雁身上可以看到一種美好的友情。 與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的地做一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的都都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭(zhēng)論則更為響亮。論則更為響亮。 賞析：賞析：“旅行旅行”“”“辯論辯論”“”“爭(zhēng)論爭(zhēng)論”等詞，運(yùn)等詞，運(yùn)用擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳用擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜

9、愛之情。神，體現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。 返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。來(lái)，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。 賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把大雁比作凋賞析：運(yùn)用比喻的修辭手法，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)的悠閑姿態(tài)。時(shí)的悠閑姿態(tài)。（4 4）運(yùn)用對(duì)比手法的句子：）運(yùn)用對(duì)比手法的句子： 如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，如果一只主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，

10、它還可以糾正自己的錯(cuò)卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤誤而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行行200200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。么容易了。 分析：這句話通過(guò)大雁和主紅雀、花鼠的對(duì)分析：這句話通過(guò)大雁和主紅雀、花鼠的對(duì)比，說(shuō)明大雁對(duì)春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，突出了大雁比，說(shuō)明大雁對(duì)春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，突出了大雁遷徙的堅(jiān)定不移。遷徙的堅(jiān)定不移。 烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定烏鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行不移地向南飛行2020英里直達(dá)最近的大湖的大雁相英里直達(dá)最近的大湖的大雁

11、相比，它的飛行也就成了曲線。比，它的飛行也就成了曲線。 分析：這句話運(yùn)用了對(duì)比的手法，將烏鴉與分析：這句話運(yùn)用了對(duì)比的手法，將烏鴉與大雁飛行的軌跡進(jìn)行比較，更有力地說(shuō)明了大雁大雁飛行的軌跡進(jìn)行比較，更有力地說(shuō)明了大雁堅(jiān)定不移的信念，也表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛和堅(jiān)定不移的信念，也表達(dá)了作者對(duì)大雁的喜愛和贊美之情。贊美之情。 總結(jié)：濃郁的抒情色彩是文章的一大特總結(jié)：濃郁的抒情色彩是文章的一大特色，作者始終以擬人化的筆法細(xì)致地描寫大色，作者始終以擬人化的筆法細(xì)致地描寫大雁，在字里行間都注入了充沛的情感。讓我雁，在字里行間都注入了充沛的情感。讓我們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，又充分感受到了文學(xué)們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，

12、又充分感受到了文學(xué)藝術(shù)的魅力。藝術(shù)的魅力。拓展任務(wù)一拓展任務(wù)一 資料：資料： 作者在作者在沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒的序言中說(shuō)：的序言中說(shuō)：“這里所描述的這里所描述的是我們一家人在周末，在那遠(yuǎn)離過(guò)多的現(xiàn)代化的世外桃是我們一家人在周末，在那遠(yuǎn)離過(guò)多的現(xiàn)代化的世外桃源源木屋木屋中所看到和所做的事情。在這個(gè)先是被中所看到和所做的事情。在這個(gè)先是被我們?cè)絹?lái)越傲慢和越來(lái)越完美的社會(huì)榨取殆盡，然后又我們?cè)絹?lái)越傲慢和越來(lái)越完美的社會(huì)榨取殆盡，然后又被遺棄的沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)里，我們?cè)噲D用鏟子和斧子去重建我被遺棄的沙鄉(xiāng)農(nóng)場(chǎng)里，我們?cè)噲D用鏟子和斧子去重建我們?cè)谄渌胤秸谑サ哪切〇|西。正是在這兒，我們們?cè)谄渌胤秸谑サ哪切〇|

13、西。正是在這兒，我們探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上天賜予我們的本質(zhì)。探索著，而且也發(fā)現(xiàn)著上天賜予我們的本質(zhì)?！蓖卣寡由焱卣寡由?任務(wù)：再讀課文，參考上面的資料，說(shuō)說(shuō)作任務(wù)：再讀課文，參考上面的資料，說(shuō)說(shuō)作者在大雁身上找到了哪些者在大雁身上找到了哪些“正在失去的東西正在失去的東西”。 作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，作者在大雁身上找到了善性、友情、親情，找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩(shī)情。找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩(shī)情。拓展任務(wù)二拓展任務(wù)二 資料：資料： 李時(shí)珍在李時(shí)珍在本草綱目本草綱目中說(shuō)，雁有四德：中說(shuō)，雁有四德：“寒則自北寒則自北而南，止于衡陽(yáng)，熱則自南而北，歸于雁門，其信也；飛而南

14、，止于衡陽(yáng)，熱則自南而北，歸于雁門，其信也；飛則有序而前鳴后和，其禮也；失偶不再配，其節(jié)也；夜則則有序而前鳴后和，其禮也；失偶不再配，其節(jié)也；夜則群宿而一奴巡警，晝則銜蘆以避繒繳，其智也。群宿而一奴巡警，晝則銜蘆以避繒繳，其智也?！?古人還認(rèn)為野雁乃是禽中之冠，自古被視為古人還認(rèn)為野雁乃是禽中之冠，自古被視為“五常俱五常俱全全”的靈物。五常，即儒家提倡的仁、義、禮、智、信。的靈物。五常，即儒家提倡的仁、義、禮、智、信。任務(wù)：閱讀上面的資料，你想對(duì)人們說(shuō)點(diǎn)什么呢？任務(wù)：閱讀上面的資料，你想對(duì)人們說(shuō)點(diǎn)什么呢？ 大雁如此富于靈性，試問(wèn)我們?nèi)祟愒趺慈绦拇笱闳绱烁挥陟`性，試問(wèn)我們?nèi)祟愒趺慈绦墨C殺它們，以

15、致讓它們因?yàn)槭ビH人和伙伴而哀獵殺它們，以致讓它們因?yàn)槭ビH人和伙伴而哀鳴傷感呢？我們又怎么忍心讓自然的物種因?yàn)槿锁Q傷感呢？我們又怎么忍心讓自然的物種因?yàn)槿祟惖呢澙泛妥砸詾槭嵌鴿u趨消亡呢？希望人們保類的貪婪和自以為是而漸趨消亡呢？希望人們保護(hù)大雁，保護(hù)野生動(dòng)物！護(hù)大雁，保護(hù)野生動(dòng)物！拓展任務(wù)三拓展任務(wù)三 （1 1）了解大雁，制作）了解大雁，制作“大雁檔案大雁檔案”。 搜集整理與大雁相關(guān)的知識(shí)，如大雁的分類、搜集整理與大雁相關(guān)的知識(shí)，如大雁的分類、體貌、習(xí)性等生物學(xué)知識(shí)，大雁的文學(xué)形象，等體貌、習(xí)性等生物學(xué)知識(shí)，大雁的文學(xué)形象，等等；結(jié)合圖片與視頻，制作等；結(jié)合圖片與視頻，制作“大雁檔案大雁檔案

16、”。 （2 2）了解）了解“愛鳥者愛鳥者”，嘗試做個(gè)，嘗試做個(gè)“愛鳥者愛鳥者”。 許多熱愛自然、喜愛鳥類的人們，定期到野許多熱愛自然、喜愛鳥類的人們，定期到野外觀察鳥兒，記錄它們的活動(dòng)，為它們繪制或拍外觀察鳥兒，記錄它們的活動(dòng)，為它們繪制或拍攝圖片，以這種活動(dòng)增進(jìn)了人們對(duì)它們的了解，攝圖片，以這種活動(dòng)增進(jìn)了人們對(duì)它們的了解，拉近了人類與鳥兒的距離?？梢越榻B相關(guān)的知識(shí)，拉近了人類與鳥兒的距離?？梢越榻B相關(guān)的知識(shí)，并在日常生活中多多觀察，學(xué)習(xí)本篇作者的做法，并在日常生活中多多觀察，學(xué)習(xí)本篇作者的做法，寫一寫寫一寫“觀察手記觀察手記”。 （3 3）閱讀）閱讀沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)大雁歸來(lái)

17、大雁歸來(lái)（時(shí)間順序）（時(shí)間順序）大雁鳴叫大雁鳴叫大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)欣喜欣喜喜愛喜愛大雁遷徙大雁遷徙贊美贊美保護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物熱愛自然熱愛自然八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 今今天將有一個(gè)人通過(guò)自己的觀察和了天將有一個(gè)人通過(guò)自己的觀察和了解，給解，給我我們們講講述述大大雁的趣雁的趣事！事！ 你你注意過(guò)天空中飛過(guò)的大雁注意過(guò)天空中飛過(guò)的大雁嗎？你嗎？你了解大雁了解大雁嗎？你嗎？你知道大雁為什么會(huì)排成知道大雁為什么會(huì)排成這這樣樣整整齊的雁陣齊的雁陣嗎？嗎？1.1.熟記熟記“緘默緘默”的的“緘緘”、“遷徙遷徙”的的“徙徙”、“狩狩獵獵”的的“狩狩”等字的讀等字的讀音；熟音；熟記記“霧靄霧靄”“”“緘默緘默”

18、“”“遷遷徙徙”“”“凋零凋零”等詞語(yǔ)的字等詞語(yǔ)的字形；了形；了解有關(guān)利奧波德的文學(xué)解有關(guān)利奧波德的文學(xué)常識(shí)常識(shí)。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2.2.把握文章的基本內(nèi)把握文章的基本內(nèi)容，理容，理清說(shuō)明的順序清說(shuō)明的順序。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）3.3.感受作者的情感受作者的情懷，培懷，培養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的情感養(yǎng)熱愛自然、尊重生命的情感。（素養(yǎng)）（素養(yǎng)）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)備查 利利奧波奧波德（德（1887194818871948），美），美國(guó)生國(guó)生態(tài)學(xué)家，態(tài)學(xué)家，享享有國(guó)際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主有國(guó)際聲望的科學(xué)家和環(huán)境保護(hù)主義者，被義者，被稱稱作美國(guó)新保護(hù)活動(dòng)的作美國(guó)新保護(hù)活動(dòng)的“先知先知”“”“美國(guó)新環(huán)境理論美國(guó)

19、新環(huán)境理論的創(chuàng)始者的創(chuàng)始者”。代表。代表作作沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒，該書，該書是他一是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶，對(duì)晶，對(duì)美國(guó)的環(huán)境保護(hù)美國(guó)的環(huán)境保護(hù)有很大的影響。有很大的影響。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介知識(shí)備查 沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒是享譽(yù)世界的美國(guó)倫理學(xué)家奧爾多是享譽(yù)世界的美國(guó)倫理學(xué)家奧爾多利奧波利奧波德逝世后出版的著作。這本書問(wèn)世于德逝世后出版的著作。這本書問(wèn)世于19491949年，正年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)值戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇時(shí)蘇時(shí)期，人期，人們都在充滿信心地征服和利用自們都在充滿信心地征服和利用自然，生然，生態(tài)學(xué)的意識(shí)態(tài)學(xué)的意識(shí)和概念對(duì)人們來(lái)說(shuō)也還十分陌和概念對(duì)人們來(lái)說(shuō)也還十分陌生，這生，這本

20、書的出版在當(dāng)時(shí)并沒有本書的出版在當(dāng)時(shí)并沒有引起很大的影響。從引起很大的影響。從6060年代開年代開始，人始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機(jī)生活中的各種危機(jī)征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這種清新征服自然帶來(lái)的環(huán)境破壞。在這種清新的空氣的空氣中，人們發(fā)中，人們發(fā)現(xiàn)了早已存在的現(xiàn)了早已存在的沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒。沙鄉(xiāng)沙鄉(xiāng)年年鑒鑒是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。是一本自然隨筆和哲學(xué)論文集。在作者的在作者的文章文章里，可里，可以看以看到大自然的威到大自然的威力，也力，也可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而可以看出他對(duì)人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。發(fā)出的悲嘆。作品簡(jiǎn)介作品簡(jiǎn)介背景

21、資料背景資料知識(shí)備查 本本文選自文選自沙鄉(xiāng)年鑒沙鄉(xiāng)年鑒（吉（吉林人民出版社林人民出版社19971997年年版）。版）。侯文蕙譯。有改動(dòng)。作為一位環(huán)保主義侯文蕙譯。有改動(dòng)。作為一位環(huán)保主義者，為者，為了更好地體驗(yàn)了更好地體驗(yàn)和研究生態(tài)平和研究生態(tài)平衡，衡，19351935年年4 4月，利月，利奧波德在威斯康星河畔購(gòu)買奧波德在威斯康星河畔購(gòu)買了一個(gè)廢棄的農(nóng)場(chǎng)。在此后的十幾年了一個(gè)廢棄的農(nóng)場(chǎng)。在此后的十幾年里，這里，這個(gè)被稱作個(gè)被稱作“沙沙鄉(xiāng)鄉(xiāng)”的地的地方，就方，就成了他和家人親近自然的世外桃源。成了他和家人親近自然的世外桃源。沙鄉(xiāng)沙鄉(xiāng)年鑒年鑒就是他就是他在這在這里對(duì)生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題的研究和探索、觀察

22、里對(duì)生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題的研究和探索、觀察和思考的結(jié)晶。和思考的結(jié)晶。預(yù)習(xí)檢查霧霧靄靄 緘緘默默 遷遷徙徙 賭賭注注 沼澤沼澤 瞄瞄準(zhǔn)準(zhǔn)狩狩獵獵 盤盤旋旋 喧喧嚷嚷 邀邀請(qǐng)請(qǐng) 凋凋零零 枯枯燥燥稀稀疏疏 彌彌漫漫 目目空空一切一切 偷偷偷偷摸摸摸摸讀 一 讀讀 一 讀w ijinqindzho zmioshuxunrng yodiozoxmkngm預(yù)習(xí)檢查hung 晃眼晃眼hung 晃動(dòng)晃動(dòng)晃晃ju角色角色jio 號(hào)角號(hào)角角角多 音 字多 音 字預(yù)習(xí)檢查靄靄 i 霧靄霧靄藹藹 i 和藹和藹徙徙 x 遷徙遷徙徒徒t徒弟徒弟沼沼 zho沼澤沼澤韶韶 sho 韶山韶山陡陡 du陡峭陡峭詔詔 zho詔書詔書

23、昭昭 zho昭示昭示形 近 字形 近 字詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋預(yù)習(xí)檢查【霧靄霧靄】【狩獵狩獵】【盤旋盤旋】【喧嚷喧嚷】【邀請(qǐng)邀請(qǐng)】【彌漫彌漫】【滑翔滑翔】霧氣。霧氣。打獵。打獵。環(huán)繞著飛或走。環(huán)繞著飛或走。（好（好些些人）大人）大聲地叫或說(shuō)。聲地叫或說(shuō)。請(qǐng)人到自己的地方來(lái)或到約定的地方去。請(qǐng)人到自己的地方來(lái)或到約定的地方去。（煙（煙塵、霧氣、水塵、霧氣、水等）充等）充滿。滿。某些物體不依靠動(dòng)某些物體不依靠動(dòng)力，而力，而利用空氣的浮力和本身利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。重力的相互作用在空中飄行。預(yù)習(xí)檢查例例句：盡句：盡管如管如此，在此，在這個(gè)城市的餐館里和黑市這個(gè)城市的餐館里和黑市上，

24、仍上，仍然有人然有人違背禁違背禁令，偷令，偷偷摸摸出售這種食偷摸摸出售這種食物，那物，那些人簡(jiǎn)直瘋了些人簡(jiǎn)直瘋了。意意思相近的成語(yǔ)有思相近的成語(yǔ)有“鬼鬼祟鬼鬼祟祟祟”“”“藏藏頭露尾頭露尾”等。等?！灸磕靠找磺锌找磺小?一切都不放在眼里。形容驕傲自一切都不放在眼里。形容驕傲自大，什大，什么都么都看不起。看不起。例例句：他句：他目空一目空一切，妄切，妄自尊自尊大，結(jié)大，結(jié)果沒有一個(gè)朋友果沒有一個(gè)朋友。意意思相近的成語(yǔ)有思相近的成語(yǔ)有“目中無(wú)目中無(wú)人人”“”“旁旁若無(wú)人若無(wú)人”等。等。【偷偷摸摸偷偷摸摸】 形容瞞著人做形容瞞著人做事，不事，不敢讓人知道。敢讓人知道。作作者筆下的大雁有哪些特者筆下的

25、大雁有哪些特點(diǎn)？點(diǎn)？三月春暖北飛三月春暖北飛飛行路線很直飛行路線很直常成六只或六的倍數(shù)列常成六只或六的倍數(shù)列隊(duì)飛隊(duì)飛孤雁時(shí)常哀鳴孤雁時(shí)常哀鳴雁過(guò)群體生活雁過(guò)群體生活整體感知精讀細(xì)研 快速瀏覽課文，找出作者對(duì)大雁活動(dòng)進(jìn)行描繪的語(yǔ)句，體會(huì)寫法及作用。 1111月份南飛的鳥群，月份南飛的鳥群，目空一切目空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)，地從我們的頭上高高飛過(guò)，即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響一聲不響。 貶貶詞褒用。詞褒用。“目空一切目空一切”寫出了大雁高飛時(shí)的專注神寫出了大雁高飛時(shí)的專注神情；情；“一聲不響一聲不響”描繪出大雁的堅(jiān)定執(zhí)著，說(shuō)明大

26、雁深知描繪出大雁的堅(jiān)定執(zhí)著，說(shuō)明大雁深知現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險(xiǎn)。現(xiàn)在正處于冬季的狩獵期，地面上十分危險(xiǎn)。精讀細(xì)研 它它們順著彎曲的河流們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥寥诨乃莺统靥羻?wèn)好問(wèn)好。 “ “拐來(lái)拐去拐來(lái)拐去”“”“低語(yǔ)低語(yǔ)”“”“問(wèn)好問(wèn)好”，用擬人的修辭手法，用擬人的修辭手法描繪出大雁機(jī)敏、活

27、潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特描繪出大雁機(jī)敏、活潑、警覺和在休戰(zhàn)期的自在快樂等特點(diǎn)。點(diǎn)。精讀細(xì)研 第第一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一群大雁一旦來(lái)到這里，它們便向每一個(gè)遷一個(gè)遷徙的雁群喧徙的雁群喧嚷著發(fā)出嚷著發(fā)出邀請(qǐng)邀請(qǐng)。 “ “邀請(qǐng)邀請(qǐng)”是指熱情地召喚，運(yùn)用了擬人的修辭手法寫是指熱情地召喚，運(yùn)用了擬人的修辭手法寫大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時(shí)我們從大雁身上大雁之間的聯(lián)絡(luò)，表明大雁的聰慧，同時(shí)我們從大雁身上可以看到一種美好的友情。可以看到一種美好的友情。精讀細(xì)研 與與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地做一次旅行旅行，但絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的但

28、絕不是偷偷摸摸進(jìn)行的都有一場(chǎng)高聲而有趣的都有一場(chǎng)高聲而有趣的辯論辯論，而，而每次返回之前的每次返回之前的爭(zhēng)論爭(zhēng)論則更為響亮。則更為響亮。 擬擬人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體人的修辭手法，把大雁的情態(tài)描繪得貼切傳神，體現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛之情?，F(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。精讀細(xì)研 返返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥兒們伸的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來(lái)，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。出雙腳。 比比喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象地描繪出大喻，把大雁比作凋零的楓葉，生動(dòng)形象

29、地描繪出大雁從盤旋到著陸時(shí)的悠閑姿態(tài)。雁從盤旋到著陸時(shí)的悠閑姿態(tài)。精讀細(xì)研 隨隨后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉后，一個(gè)深沉的聲音算是最后發(fā)言，喧鬧聲也漸漸低沉下去，只能聽到一些模糊的稀疏的下去，只能聽到一些模糊的稀疏的談?wù)撜務(wù)摗?運(yùn)運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了大雁的集會(huì)，用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了大雁的集會(huì)，從從而表現(xiàn)出而表現(xiàn)出大雁的聰明和社會(huì)性。大雁的聰明和社會(huì)性。精讀細(xì)研我來(lái)總我來(lái)總結(jié)結(jié) 以以上句子大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象上句子大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭方法，使文章形象生動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。生動(dòng)，表現(xiàn)了作者對(duì)大雁的喜愛之情。精讀細(xì)

30、研 除了大量運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，作者還運(yùn)用了對(duì)比的手法來(lái)突出大雁的特征，試找出幾句并加以分析。 如如果一只果一只主紅雀主紅雀對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)對(duì)著暖流歌唱起春天來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己搞錯(cuò)了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如了，它還可以糾正自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)保持它在冬季的緘默；如果一只果一只花鼠花鼠想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回想出來(lái)曬太陽(yáng)，卻遇到了一陣暴風(fēng)雪，也可以再回去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行去睡覺；而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200200英里英里的賭注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。的賭注，它一旦起程再要撤回

31、去就不那么容易了。 通通過(guò)大雁和主紅雀、花鼠的對(duì)比，反襯出大雁對(duì)春天過(guò)大雁和主紅雀、花鼠的對(duì)比，反襯出大雁對(duì)春天感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定感應(yīng)的準(zhǔn)確性，表現(xiàn)出大雁遷徙是堅(jiān)定不移的。不移的。精讀細(xì)研 烏烏鴉鴉通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行通常被認(rèn)為是筆直飛行的，但與堅(jiān)定不移地向南飛行2020英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。英里直達(dá)最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。 通通過(guò)大雁和烏鴉的對(duì)比，突出了大雁南飛路線筆直，過(guò)大雁和烏鴉的對(duì)比，突出了大雁南飛路線筆直，有明確的目的地。有明確的目的地。精讀細(xì)研 請(qǐng)請(qǐng)同同學(xué)們速學(xué)們速讀第三、四自然讀第三、四自

32、然段，思考：作段，思考：作者從哪些方面對(duì)比者從哪些方面對(duì)比了春秋兩季大雁舉動(dòng)的不了春秋兩季大雁舉動(dòng)的不同？為同？為什么多次作這樣的對(duì)什么多次作這樣的對(duì)比？比？秋秋 季季春春 季季作作 用用飛行狀態(tài)飛行狀態(tài)叫叫 聲聲到目的地到目的地的表現(xiàn)的表現(xiàn)多次對(duì)比寫出多次對(duì)比寫出狩獵給大雁造狩獵給大雁造成的影成的影響，暗響，暗表人類的表人類的愧愧疚，彰顯疚，彰顯文章文章主主題題“高高地飛高高地飛”“”“堅(jiān)定不堅(jiān)定不移地向南直達(dá)大湖移地向南直達(dá)大湖”即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜即使發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼歡的沙灘和沼澤，也澤，也幾乎是一聲不幾乎是一聲不響響時(shí)而在寬闊的水面上閑時(shí)而在寬闊的水面上閑蕩，時(shí)蕩，時(shí)而跑到剛剛

33、收割而跑到剛剛收割的玉米地里撿食玉米的玉米地里撿食玉米粒粒它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去去它們低低地在沼澤和它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著草地上空曲折地穿行著向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著向每個(gè)向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好剛剛?cè)诨乃莺统靥羻?wèn)好慢慢扇動(dòng)著黑色的翅慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，膀，靜靜靜地向池塘滑翔下靜地向池塘滑翔下來(lái)來(lái)精讀細(xì)研 通讀全通讀全文，說(shuō)文，說(shuō)一一說(shuō)：作說(shuō)：作者是從哪些方面對(duì)大雁進(jìn)行觀察者是從哪些方面對(duì)大雁進(jìn)行觀察的，的，飽飽含了作者怎樣的感含了作者怎樣的感情？情？1.1.對(duì)對(duì)大雁的報(bào)春感到欣大雁的報(bào)春感到欣喜，把喜，把春雁的數(shù)目看作農(nóng)場(chǎng)春天富

34、春雁的數(shù)目看作農(nóng)場(chǎng)春天富足的標(biāo)準(zhǔn)。足的標(biāo)準(zhǔn)。2.2.對(duì)對(duì)大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。大雁的遷徙飛翔表示由衷的欽敬。3.3.喜喜歡傾聽大雁集會(huì)時(shí)的各種鳴歡傾聽大雁集會(huì)時(shí)的各種鳴叫，認(rèn)叫，認(rèn)為那是它們樂此不為那是它們樂此不疲的辯論。疲的辯論。4.4.對(duì)對(duì)孤單的大雁感到哀孤單的大雁感到哀憐，表憐，表示對(duì)槍殺者的反感和痛恨。示對(duì)槍殺者的反感和痛恨。5.5.贊贊嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。嘆大雁具有人類所不及的聯(lián)合觀念。 以以上各個(gè)方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之上各個(gè)方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，其心，其愛鳥之情愛鳥之情貫穿全文。貫穿全文。精讀細(xì)研 作者在字里行間處處流露著對(duì)大雁的深情。文中多次出現(xiàn)“我們

35、的大雁”“我們的春雁”“我們的大雁集會(huì)”等提法，作者這樣稱呼大雁，蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？為了觀察研究大雁，作者都是怎么做的？1.1.他他半夜三更偷偷半夜三更偷偷“潛伏潛伏”在沼澤在沼澤里，只里，只為了聆聽大雁的集為了聆聽大雁的集會(huì)。會(huì)。 2.2.幾幾乎年年都統(tǒng)計(jì)光臨農(nóng)場(chǎng)的大雁的數(shù)乎年年都統(tǒng)計(jì)光臨農(nóng)場(chǎng)的大雁的數(shù)據(jù)，并做據(jù)，并做科學(xué)的考科學(xué)的考察。察。 3.3.長(zhǎng)長(zhǎng)期觀察大雁的生活習(xí)期觀察大雁的生活習(xí)性。性。 作者對(duì)大雁懷著深摯的感作者對(duì)大雁懷著深摯的感情，將情，將其視作其視作“我們我們”中的一中的一員，和員，和人類一人類一樣，都樣，都是自然界的平等成員。是自然界的平等成員。精讀細(xì)研 “在在這種每

36、年一度的遷徙這種每年一度的遷徙中，整中，整個(gè)大陸所獲得的是從個(gè)大陸所獲得的是從3 3月的月的天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌天空灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶著野性的詩(shī)歌?！?這這句話把句話把3 3月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩(shī)月遷徙的大雁的鳴叫比喻成一首詩(shī)歌，含歌，含蓄生動(dòng)蓄生動(dòng)地寫出了作者對(duì)大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份地寫出了作者對(duì)大雁的喜愛和感受到人與自然和諧相處的那份溫馨之溫馨之情，突情，突出了文章主出了文章主旨，發(fā)旨，發(fā)人深思。起到總結(jié)全人深思。起到總結(jié)全文，畫文，畫龍龍點(diǎn)睛的作用。點(diǎn)睛的作用。默讀課文最后一句話，說(shuō)說(shuō)這句話有什么深刻含義和作用。合作探究 作作者利奧波德

37、是美國(guó)著名的環(huán)境保護(hù)主義者利奧波德是美國(guó)著名的環(huán)境保護(hù)主義者，在者，在他他的眼中動(dòng)物都是有靈性的眼中動(dòng)物都是有靈性的，本的，本文中的大雁亦是如此。那文中的大雁亦是如此。那么他寫這篇文章的目的和主旨是什么他寫這篇文章的目的和主旨是什么？么？主旨：告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)而傷害處于弱勢(shì)告誡人類不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢(shì)而傷害處于弱勢(shì)的野生動(dòng)的野生動(dòng)物，人物，人與自然和睦相與自然和睦相處，自處，自然界才會(huì)更然界才會(huì)更精彩。精彩。目的：保護(hù)野生動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)物，珍物，珍愛自然環(huán)境。愛自然環(huán)境。合作探究 本本文主要通過(guò)擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、文主要通過(guò)擬人的修辭手法介紹了大雁的鳴叫、覓食、群居飛行的

38、活覓食、群居飛行的活動(dòng)，說(shuō)動(dòng)，說(shuō)明大雁是人類的朋明大雁是人類的朋友，是友，是美美麗大自然的一部麗大自然的一部分，抒分，抒發(fā)了作者對(duì)大雁的喜愛之發(fā)了作者對(duì)大雁的喜愛之情，同情，同時(shí)也啟迪人們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)時(shí)也啟迪人們應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物，與物，與它們和諧共它們和諧共處，并處，并倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)大雁之間的大聯(lián)合觀念。倡導(dǎo)人們學(xué)習(xí)大雁之間的大聯(lián)合觀念。概括主題概括主題課堂小結(jié) 感悟感悟一一：作：作者筆下的大雁簡(jiǎn)直是一個(gè)精者筆下的大雁簡(jiǎn)直是一個(gè)精靈！它靈！它是報(bào)春的使是報(bào)春的使者，它者，它是那樣的聰明、機(jī)是那樣的聰明、機(jī)敏，又敏，又如此飽含溫如此飽含溫情！它情！它是人類的朋是人類的朋友，是友，是大自然中的一員

39、。我們應(yīng)該愛護(hù)大自然中的一員。我們應(yīng)該愛護(hù)它，保它，保護(hù)護(hù)它，留它，留給它一給它一些生存空間。些生存空間。 感悟感悟二二：大：大雁那雁那“一一”字或字或“人人”字形的隊(duì)字形的隊(duì)伍，體伍，體現(xiàn)出嚴(yán)現(xiàn)出嚴(yán)明的紀(jì)律明的紀(jì)律性，大性，大雁年年不畏艱雁年年不畏艱辛地長(zhǎng)辛地長(zhǎng)途跋途跋涉，體現(xiàn)涉，體現(xiàn)出執(zhí)著和堅(jiān)出執(zhí)著和堅(jiān)強(qiáng)。從大雁身強(qiáng)。從大雁身上，我上，我們可以學(xué)到很多東西。們可以學(xué)到很多東西。學(xué)后感悟?qū)W后感悟課堂小結(jié) 文文章在介紹大雁歸來(lái)的特點(diǎn)和情景章在介紹大雁歸來(lái)的特點(diǎn)和情景時(shí)，先時(shí)，先以秋天離去以秋天離去時(shí)作為陪時(shí)作為陪襯，然襯，然后寫春天后寫春天3 3月最早歸來(lái)的雁群的樣月最早歸來(lái)的雁群的樣子，子，

40、4 4月月份時(shí)雁群在沼澤中集會(huì)的情份時(shí)雁群在沼澤中集會(huì)的情景，景，5 5月暮春時(shí)節(jié)大雁的月暮春時(shí)節(jié)大雁的狀狀況，最況，最后從橫向上談全世界各地區(qū)大雁活動(dòng)的一致性。全后從橫向上談全世界各地區(qū)大雁活動(dòng)的一致性。全文思路清文思路清晰，前晰，前后銜接緊密自然。后銜接緊密自然。按時(shí)間順序安排材料 。寫作特色 大大雁的形象在作者筆下呼之欲雁的形象在作者筆下呼之欲出，無(wú)出，無(wú)論是描寫大雁的論是描寫大雁的歸歸來(lái)，還來(lái)，還是描寫大雁覓食、集是描寫大雁覓食、集會(huì)，作會(huì)，作者都是按照大雁的行者都是按照大雁的行為過(guò)程有層次地加以描寫的。關(guān)于大雁的知為過(guò)程有層次地加以描寫的。關(guān)于大雁的知識(shí)，作識(shí)，作者介紹者介紹了自己獨(dú)

41、特的發(fā)了自己獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，如現(xiàn)，如飛行路線之直、雁隊(duì)數(shù)字的分飛行路線之直、雁隊(duì)數(shù)字的分析，析，都都是人們前所未知的。濃郁的抒情性體現(xiàn)在字里行是人們前所未知的。濃郁的抒情性體現(xiàn)在字里行間，充間，充滿愛鳥之情。作者對(duì)大雁的欽佩、擔(dān)憂、悲哀、欣喜之情滿愛鳥之情。作者對(duì)大雁的欽佩、擔(dān)憂、悲哀、欣喜之情躍然紙上。即使不是直抒胸臆的句躍然紙上。即使不是直抒胸臆的句子，也子，也飽含感情。飽含感情。形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。寫作特色報(bào)春使者報(bào)春使者大雁歸來(lái)大雁歸來(lái)保護(hù)保護(hù)動(dòng)物動(dòng)物熱愛自然熱愛自然春春雁：低雁：低語(yǔ)語(yǔ) 辯論辯論大雁習(xí)性大雁習(xí)性全球一體全球一體大雁聯(lián)合大雁聯(lián)合孤孤雁：憂雁：憂郁郁 傷心傷心大

42、雁歸來(lái)群群雁：喧雁：喧鬧鬧 談?wù)撜務(wù)撔老残老操澝蕾澝老矏巯矏郯鍟O(shè)計(jì)1 1. .下下列畫線字列畫線字的注音完全正確的一項(xiàng)的注音完全正確的一項(xiàng)是（是（）A.A.邀邀請(qǐng)（請(qǐng)（yo） 遷遷徙徙（x） 盤盤旋旋（xun） 窺窺（gu）探）探B.B.稀稀疏疏（sh） 緘緘（jin）默）默 狩狩（shu）獵）獵 凋凋（tio）零零C.C.滑滑翔翔（xing） 顧顧忌忌（j）賭賭注（注（d）彌彌漫（漫（m）D.D.瞄瞄準(zhǔn)（準(zhǔn)（mio）霧）霧靄靄（i）枯）枯燥燥（co）沼澤沼澤（zho z）【解析解析】A A項(xiàng)中項(xiàng)中“窺窺”應(yīng)讀應(yīng)讀“ku”；B B項(xiàng)中項(xiàng)中“凋凋”應(yīng)讀應(yīng)讀“dio”；D D項(xiàng)項(xiàng)中中“燥燥”應(yīng)讀

43、應(yīng)讀“zo”。C課堂檢測(cè)2.2.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（是（ ）A.A.撤回沙灘黎明冰雪溶化撤回沙灘黎明冰雪溶化B.B.閑蕩滑翔濺起目空一切閑蕩滑翔濺起目空一切C.C.夜暮喧嚷衡量樹木凋零夜暮喧嚷衡量樹木凋零D.D.頻繁水洼辨論偷偷摸摸頻繁水洼辨論偷偷摸摸【解析解析】A A項(xiàng)項(xiàng)“冰雪溶化冰雪溶化”應(yīng)為應(yīng)為“冰雪融化冰雪融化”；C C項(xiàng)項(xiàng)“夜暮夜暮”應(yīng)為應(yīng)為“夜夜幕幕”；D D項(xiàng)項(xiàng)“辨論辨論”應(yīng)為應(yīng)為“辯論辯論”。B課堂檢測(cè)3.3.下列句子下列句子中畫線的中畫線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（是（）A.A.面對(duì)敵人的威逼利面對(duì)敵人的威逼利誘，他誘，他保持

44、保持緘默緘默。B.11B.11月份南飛的鳥月份南飛的鳥群，群，目目空一切空一切地從我們的頭上高高飛過(guò)。地從我們的頭上高高飛過(guò)。C.C.返回的雁返回的雁群，像群，像凋零凋零的楓葉一的楓葉一樣，搖樣，搖晃著從空中落下來(lái)?；沃鴱目罩新湎聛?lái)。D.D.本刊將本刊將洗心革洗心革面面，繼，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量?！窘馕鼋馕觥俊跋葱母锩嫦葱母锩妗敝盖宄f思指清除舊思想，改想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。用變舊面貌。比喻徹底悔改。用在此處不合語(yǔ)境。在此處不合語(yǔ)境。D課堂檢測(cè)4.4.下面這段文字下面這段文字中，畫中，畫橫線處應(yīng)填入的句橫線處應(yīng)填入的句子，與子，與原文銜接最原文銜接最緊密的一項(xiàng)緊

45、密的一項(xiàng)是（是（） 雁有合群性，喜集體行動(dòng)，并且很守紀(jì)律，往往排成了雁有合群性，喜集體行動(dòng)，并且很守紀(jì)律，往往排成了行列，在空中一行行地飛過(guò)，行列，在空中一行行地飛過(guò)， 而它們的陣而它們的陣形，又形，又像是寫出來(lái)的像是寫出來(lái)的字，所字，所以又稱以又稱“雁字雁字”。唐代王勃的唐代王勃的滕王閣序滕王閣序中，曾中，曾有有“雁陣驚雁陣驚寒，聲寒，聲斷衡陽(yáng)斷衡陽(yáng)之浦之浦”之句。之句。蘇東坡所謂蘇東坡所謂“雁字一行雁字一行書絳霄書絳霄”，而，而明代唐時(shí)升竟有明代唐時(shí)升竟有詠詠“雁字雁字”詩(shī)二十四首之多。詩(shī)二十四首之多。好像是軍隊(duì)列陣形一好像是軍隊(duì)列陣形一般，因般，因而有雁陣之稱。而有雁陣之稱。A.A.B

46、B. . C.C. D. D.A課堂檢測(cè)5.5.仿照示例寫句子。仿照示例寫句子。 示示例：一例：一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但天，但當(dāng)一群大雁沖當(dāng)一群大雁沖破了破了3 3月暖流的霧靄月暖流的霧靄時(shí)，春時(shí)，春天就來(lái)到了。天就來(lái)到了。示例示例一：一：一一棵樹的葉子落光說(shuō)明不了冬棵樹的葉子落光說(shuō)明不了冬天，但天，但當(dāng)一片樹林受當(dāng)一片樹林受不了不了1111月寒風(fēng)的折磨月寒風(fēng)的折磨時(shí)，冬時(shí)，冬天就來(lái)了。天就來(lái)了。示例示例二：二：一一片落葉的飄零說(shuō)明不了秋片落葉的飄零說(shuō)明不了秋天，但天，但當(dāng)一層層葉子投當(dāng)一層層葉子投向金黃大地的懷抱向金黃大地的懷抱時(shí)，秋時(shí)，秋天就來(lái)了。天就來(lái)了。【解

47、析解析】看所要仿寫的句子的句式方面的要看所要仿寫的句子的句式方面的要求，修求，修辭手法上的要辭手法上的要求，以求，以及及句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求。例句的格式是句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求。例句的格式是“說(shuō)明不了說(shuō)明不了，但，但當(dāng)當(dāng)時(shí)，時(shí)，”課堂檢測(cè)拓拓展展延伸延伸1 1. .征征蓬出漢蓬出漢塞，歸塞，歸雁入胡天雁入胡天。 王維王維使至塞上使至塞上2 2. .長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)雁，對(duì)此可以酣高樓此可以酣高樓。 李白李白宣州謝眺樓餞別校書叔云宣州謝眺樓餞別校書叔云3 3. .鄉(xiāng)鄉(xiāng)書何處書何處達(dá)？歸達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊雁洛陽(yáng)邊。 王灣王灣次北固山下次北固山下 4 4. .塞塞下秋來(lái)風(fēng)景下秋來(lái)風(fēng)景異，衡

48、異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意陽(yáng)雁去無(wú)留意。 范仲淹范仲淹漁家傲漁家傲5 5. .西西風(fēng)風(fēng)烈，長(zhǎng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨空雁叫霜晨月。霜晨月，馬月，馬蹄聲蹄聲碎，喇碎，喇叭聲咽叭聲咽。 毛澤東毛澤東憶秦憶秦娥娥婁婁山關(guān)山關(guān)6 6. .云云中誰(shuí)寄錦書中誰(shuí)寄錦書來(lái)，雁來(lái)，雁字回字回時(shí)，月時(shí)，月滿西樓滿西樓。 李李清照清照一剪梅一剪梅7 7. .憑憑高目高目斷，鴻斷，鴻雁來(lái)雁來(lái)時(shí)，無(wú)時(shí)，無(wú)限思量限思量。 晏晏殊殊訴衷情訴衷情8 8. .從從此信音此信音稀，嶺稀，嶺南無(wú)雁飛。南無(wú)雁飛。 李李師中師中菩薩蠻菩薩蠻 拓展探究拓拓展閱讀展閱讀（20192019年年海南中考題）海南中考題）坡鹿瓊島精靈 被譽(yù)為被譽(yù)為“東方

49、夏威夷東方夏威夷”的海南的海南島，位島，位于我國(guó)領(lǐng)土最于我國(guó)領(lǐng)土最南南端，是端，是一個(gè)風(fēng)景如一個(gè)風(fēng)景如畫，氣畫，氣候宜人的熱帶島嶼。這里旅游資源候宜人的熱帶島嶼。這里旅游資源十分豐十分豐富，聞富，聞名遐邇的大田國(guó)家級(jí)坡鹿保護(hù)區(qū)就是其中名遐邇的大田國(guó)家級(jí)坡鹿保護(hù)區(qū)就是其中之之一一。這里生存著我國(guó)乃至世界范國(guó)內(nèi)唯一的海南坡鹿野生種。這里生存著我國(guó)乃至世界范國(guó)內(nèi)唯一的海南坡鹿野生種群。群。 海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相海南坡鹿的形態(tài)與梅花鹿相似，但似，但體型相對(duì)較體型相對(duì)較小，而小，而且成年個(gè)體的背部沒有白色斑點(diǎn)。雌鹿的體重為且成年個(gè)體的背部沒有白色斑點(diǎn)。雌鹿的體重為6060公斤公斤左左右，雄右，雄鹿體

50、重鹿體重130130公斤左右。海南坡鹿的毛色呈紅棕或黃棕公斤左右。海南坡鹿的毛色呈紅棕或黃棕色，雄色，雄性個(gè)體的毛色比雌性性個(gè)體的毛色比雌性暗，在暗，在繁殖季節(jié)中毛色變得繁殖季節(jié)中毛色變得更更拓展探究深，為棕色或棕褐色。當(dāng)年出生的鹿仔的毛色呈紅棕色，背深，為棕色或棕褐色。當(dāng)年出生的鹿仔的毛色呈紅棕色，背部有明顯的與梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在部有明顯的與梅花鹿相似的白斑。雄鹿仔在6 6個(gè)月時(shí)頭上冒個(gè)月時(shí)頭上冒出角，隨后骨化突出成為不分叉的直角，在出角，隨后骨化突出成為不分叉的直角，在2 2歲以后才長(zhǎng)出歲以后才長(zhǎng)出具有眉枝和主干的完整形態(tài)的角。與梅花鹿相比，雄性坡鹿具有眉枝和主干的完整形態(tài)的角。與

51、梅花鹿相比，雄性坡鹿的角型非常簡(jiǎn)單，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端的角型非常簡(jiǎn)單，只有眉枝和不分叉的主干，在主干的末端有有2-32-3個(gè)突起的結(jié)節(jié)。雌性坡鹿不長(zhǎng)角個(gè)突起的結(jié)節(jié)。雌性坡鹿不長(zhǎng)角。 海南坡鹿是比較典型的晨昏活動(dòng)的物種，每天在太陽(yáng)海南坡鹿是比較典型的晨昏活動(dòng)的物種，每天在太陽(yáng)還沒出來(lái)之前就開始進(jìn)食，邊走邊吃，地上的草、灌木的嫩還沒出來(lái)之前就開始進(jìn)食，邊走邊吃，地上的草、灌木的嫩枝條、樹葉都是它們喜歡的食物。多年研究發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿枝條、樹葉都是它們喜歡的食物。多年研究發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿采食的植物有采食的植物有215215種，其中經(jīng)常并大量采食的有種，其中經(jīng)常并大量采食的有70-807

52、0-80種。種。 海南坡鹿視覺與嗅覺出奇的靈敏，通常對(duì)一公里以海南坡鹿視覺與嗅覺出奇的靈敏，通常對(duì)一公里以外外拓展探究的動(dòng)靜都會(huì)有反應(yīng)。每當(dāng)受到驚嚇時(shí)，立刻騰空而起，跨四的動(dòng)靜都會(huì)有反應(yīng)。每當(dāng)受到驚嚇時(shí)，立刻騰空而起，跨四五米寬的山溝，飛離地面有兩人多高，毫不費(fèi)力，彈跳力極五米寬的山溝，飛離地面有兩人多高，毫不費(fèi)力，彈跳力極強(qiáng)。如果留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿種群的警惕性很高，分強(qiáng)。如果留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，海南坡鹿種群的警惕性很高，分工也很明確，每當(dāng)清晨或傍晚覓食進(jìn)餐時(shí)，必有一只公鹿負(fù)工也很明確，每當(dāng)清晨或傍晚覓食進(jìn)餐時(shí)，必有一只公鹿負(fù)責(zé)放哨，東張西望，一絲不茍，其他伙伴則優(yōu)哉游哉地邊吃責(zé)放哨，東張西

53、望，一絲不茍，其他伙伴則優(yōu)哉游哉地邊吃喝邊玩耍。一旦發(fā)現(xiàn)情況，立著兩耳觀察的哨鹿，一聲喝邊玩耍。一旦發(fā)現(xiàn)情況，立著兩耳觀察的哨鹿，一聲驚驚嘯嘯，所有鹿便火速撒開四路，像出弦的箭一般，朝著預(yù)定的，所有鹿便火速撒開四路，像出弦的箭一般，朝著預(yù)定的方向疾奔而去。方向疾奔而去。 在近在近2020多種鹿類動(dòng)物中，鳳毛麟角般的海南坡鹿最為多種鹿類動(dòng)物中，鳳毛麟角般的海南坡鹿最為珍貴，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值都非常高。鹿茸、鹿筋、鹿胎都珍貴，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和藥用價(jià)值都非常高。鹿茸、鹿筋、鹿胎都是高檔滋補(bǔ)品，對(duì)強(qiáng)身健體、防寒保暖、壯陽(yáng)補(bǔ)腎乃至延是高檔滋補(bǔ)品，對(duì)強(qiáng)身健體、防寒保暖、壯陽(yáng)補(bǔ)腎乃至延年年拓展探究益壽，起著不可替

54、代的作用。其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，比常見的梅花鹿益壽，起著不可替代的作用。其經(jīng)濟(jì)價(jià)值，比常見的梅花鹿高出十幾倍。早在上個(gè)世紀(jì)八十年代，一只坡鹿的售價(jià)就已高出十幾倍。早在上個(gè)世紀(jì)八十年代，一只坡鹿的售價(jià)就已突破萬(wàn)元。突破萬(wàn)元。 歷史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南島內(nèi)幾乎歷史上，除了中部山地外，海南坡鹿在海南島內(nèi)幾乎都有分布。海拔低于都有分布。海拔低于200200米的丘陵、草地是它們的棲息地。米的丘陵、草地是它們的棲息地。根據(jù)海南地方志根據(jù)海南地方志瓊州志的記載，海南坡鹿在明清兩個(gè)朝瓊州志的記載，海南坡鹿在明清兩個(gè)朝代還常見于澄邁、瓊山、瓊海、定安、崖州（現(xiàn)三亞市）、代還常見于澄邁、瓊山、瓊海、定安、崖州

55、（現(xiàn)三亞市）、陵水、萬(wàn)州（現(xiàn)萬(wàn)寧市）、臨高等地。在上個(gè)世紀(jì)陵水、萬(wàn)州（現(xiàn)萬(wàn)寧市）、臨高等地。在上個(gè)世紀(jì)5050年代初年代初期，還能見到海南坡虎與牛群在草地上一起吃草的景象。期，還能見到海南坡虎與牛群在草地上一起吃草的景象。 但是，到了但是，到了19631963年，研究人員在考察海南島的鳥獸區(qū)年，研究人員在考察海南島的鳥獸區(qū)系時(shí)，海南坡鹿只有系時(shí)，海南坡鹿只有100100只左右。只左右。19761976年再次考察確認(rèn)海年再次考察確認(rèn)海南南拓展探究坡鹿僅剩坡鹿僅剩2626只。自只。自19901990年起先后有年起先后有8383只海南坡虎被遷移只海南坡虎被遷移出出去去，在它們?cè)瓉?lái)的分布區(qū)邦溪、三亞、瓊海、文昌等，在它們?cè)瓉?lái)的分布區(qū)邦溪、三亞、瓊海、文昌等7 7個(gè)地個(gè)地點(diǎn)建立起新的半圈養(yǎng)種群。到了點(diǎn)建立起新的半圈養(yǎng)種群。到了20002000年底，海南坡鹿已經(jīng)超年底，海南坡鹿已經(jīng)超過(guò)過(guò)10001000只，海南坡鹿種群數(shù)量正逐步恢復(fù)。這說(shuō)明，隨著海只，海南坡鹿種群數(shù)量正逐步恢復(fù)。這說(shuō)明，隨著海南各界對(duì)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)不斷增強(qiáng)，海南坡鹿越南各界對(duì)環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的認(rèn)識(shí)不斷增強(qiáng)，海南坡鹿越來(lái)越受到重視，生存環(huán)境日益得到改善。來(lái)越受到重視，生存環(huán)境日益得到改善。 海南坡鹿從生態(tài)學(xué)意義上看，是生物鏈上不可缺少的海南坡鹿從