小學二年級家長會精品　27班ppt課件

1、家校攜手家校攜手共話教育共話教育二年二年級五班家長級五班家長會會 一年級五班現(xiàn)有學生一年級五班現(xiàn)有學生76名，男生名，男生43人，女生人，女生33人。人。 班級學生總體評價：聰明、活潑、班級學生總體評價：聰明、活潑、好動，貪玩，自控才干差。好動，貪玩，自控才干差。 我們的班級我們的班級學習上需求家長配合的任務：學習上需求家長配合的任務：1緊跟教師的進度，真正關注孩子的學習緊跟教師的進度，真正關注孩子的學習2每天要記得提示孩子帶課本和學具每天要記得提示孩子帶課本和學具3上學前鼓勵孩子在學校好好表現(xiàn)上學前鼓勵孩子在學校好好表現(xiàn)4孩子本人能做的事情要讓其本人做孩子本人能做的事情要讓其本人做5注重培育

2、孩子的思想。注重培育孩子的思想。6關于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫關于改錯，在錯題旁邊改錯，不要擦了再寫7當天學過的知識當天穩(wěn)定，做到及時復習當天學過的知識當天穩(wěn)定，做到及時復習8讓孩養(yǎng)成擅長思索的習慣擅長研討問題讓孩養(yǎng)成擅長思索的習慣擅長研討問題9常和教師溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏常和教師溝通，及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺乏幾點建議：幾點建議：1、教師留的任何作業(yè)都要注重。、教師留的任何作業(yè)都要注重。2、不要強求孩子考總分值，但更不能放、不要強求孩子考總分值，但更不能放任自流，不聞不問。任自流，不聞不問。3、請您一定注重孩子的點滴勝利。、請您一定注重孩子的點滴勝利。4.對待孩子一定要耐心，允許孩子犯

3、錯，對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，但必需正視錯誤加以矯正。但必需正視錯誤加以矯正。成人成才成人成才愛心愛心 細心細心 耐耐心心羅森塔爾效應羅森塔爾效應關注和愛關注和愛期望值期望值自信自信平臺平臺 美國心思學家羅森塔爾調查某校，隨意從每班抽3名學生共18人寫在一張表格上，交給校長，極為仔細地說：“這18名學生經(jīng)過科學測定全都是智商型人才。事過半年，羅氏又來到該校，發(fā)現(xiàn)這18名學生確實超越普通，出息很大，再后來這18人全都在不同的崗位上干出了非凡的成果。這一效應就是期望心思中的共鳴景象。這就是著名的羅森塔爾效應：鼓勵他的孩子，培育他們的自信，他的期望將在很大程度上決議孩子的未來 還有一位父親的

4、故事也值得人們自創(chuàng)。 這位父親用存了很久的錢買了一部新車，他非常顧惜這部車，每天都精心地清洗它。他5歲的兒子總是跟著父親一同清洗，父親也為有這么一個體恤的兒子而備感欣喜。 有一天，父親忘了清洗這部新車，雖然上面很臟。兒子知道父親很累了，便想背著父親一個人把車洗完。但他怎樣也找不到抹布，他想到了母親平常刷鍋的鋼絲刷子，于是走進了廚房。但當他刷完以后，發(fā)現(xiàn)車子上面出現(xiàn)了很多花紋，他忙去找來父親，邊哭著邊向父親負疚，父親看見本人的新車被兒子刷成這樣，心痛得不得了，但他也很愛他的兒子。于是他氣得走進了房間，跪在地上禱告：“上帝啊，我該怎樣做？那是我新買的車，我該怎樣懲罰我的兒子呢？ 一會兒，父親走出房

5、間，把正坐在地上哭泣的兒子擁到懷里：“傻孩子，謝謝他幫爸爸洗車，爸爸愛車，但更愛他。 請記住吉斯菲爾伯爵的話：各人有各人優(yōu)越的地方，至少也有他們自以為優(yōu)越的地方。在其自知優(yōu)越的地方，他們固然喜歡得到他人公正的評價。但在那些希望出人頭地而不敢自信的地方，他們更喜歡得到他人的恭維。 學會維護孩子的自尊心和自自信心1不故意為難孩子，以免讓孩子感到難堪。不把孩子的錯誤公開。多給孩子留面子，不要當著他人霎時、指摘孩子。 2過激的批判后要適時地降溫。 3用愛心去維護孩子的自尊心、自自信心。多表揚鼓勵，少指摘埋怨。 4假設孩子有了缺陷，要耐心協(xié)助分析緣由，鼓勵他們抑制糾正。 孩子越小，心靈越不設防，越容易受

6、損傷，父母需求給予小心呵護。 5正確對待孩子的學習成果，或者說成敗體驗。 6不要當他人的面嘮叨孩子曾經(jīng)說過的話或做過的事。 7每天劃出一定的時間與孩子分享。 8接受孩子的各種感情表現(xiàn)，決不要隨便否認。 9強調孩子的優(yōu)點比批判缺陷更有效。 10讓孩子負些責任，讓孩子本人去做一些力所能及的事情。 11多花時間與孩子談心、交流。 12勇于向孩子成認錯誤。 播種思想，收獲行為。播種思想，收獲行為。播種行為，收獲習慣。播種播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運。收獲命運。 典范典范成人成才成人成才愛心愛心 細心細心 耐心耐心責任認識責任認識成人成才成人成才愛

7、心愛心 細心細心 耐心耐心艾賓浩斯艾賓浩斯記憶規(guī)律記憶規(guī)律信息輸入大腦后，遺忘也就隨之開 了。遺忘率隨時間的流逝而先快后慢，特別是在剛剛識記的短時間里，遺忘最快，這就是著名的艾賓浩斯遺忘曲線。遵照艾賓浩斯遺忘曲線所提示的記憶規(guī)律，對所學知識及時進展復習，這種記憶方法即為艾賓浩斯記憶法。 對所學知識和記憶效果及時進展復習和自測是艾賓浩斯記憶法的主要方式 . 不能夠一切的孩子都長一樣高一不能夠一切的孩子都長一樣高一樣壯一樣美，我們家長而是要協(xié)助孩樣壯一樣美，我們家長而是要協(xié)助孩子與本人原有根底相比，讓每個孩子子與本人原有根底相比，讓每個孩子的生命有所開展。的生命有所開展。 所以我們的著眼點，應該是

8、所以我們的著眼點，應該是“開展開展，哪怕是一點一滴的提高。，哪怕是一點一滴的提高。 驕傲的孩子，不比闊氣比志氣，驕傲的孩子，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤勞，不比根底比提高。不比聰明比勤勞，不比根底比提高。 家庭教育主要問題：家庭教育主要問題： 家庭不正確的教育方法，壓力、暴力家庭不正確的教育方法，壓力、暴力讓孩子在家不斷很壓制，所以他一逮讓孩子在家不斷很壓制，所以他一逮著時機就縱情放松。習慣著時機就縱情放松。習慣 模具培育，溫室培育，百依百順保姆模具培育，溫室培育，百依百順保姆 放任自在，家校溝通不夠親密，讓孩放任自在，家校溝通不夠親密，讓孩子鉆了破綻。子鉆了破綻。 喋喋不休，效果大打折扣，向

9、教師報喋喋不休，效果大打折扣，向教師報憂告狀的多，孩子對家校聯(lián)絡反感。憂告狀的多，孩子對家校聯(lián)絡反感。 經(jīng)濟刺激型，自家蘿卜型。失去了正經(jīng)濟刺激型，自家蘿卜型。失去了正確的判別，觀念。確的判別，觀念。 孩子需求內心盼望我們的關注。孩子需求內心盼望我們的關注。 理想的家長：理想的家長： 應該注重后天智力的發(fā)掘。應該注重后天智力的發(fā)掘。99% 愛孩子，注重孩子，但不能溺愛，滿足合理的要求，愛孩子，注重孩子，但不能溺愛，滿足合理的要求，但要讓孩子本人明白，哪些是不受鼓勵的。但要讓孩子本人明白，哪些是不受鼓勵的。 嚴厲要求孩子，但應給孩子適度的活動空間，讓孩嚴厲要求孩子，但應給孩子適度的活動空間，讓孩

10、子自理自立，適當放松。子自理自立，適當放松。 小學教育階段其實對每個孩子特別重要，這是決議小學教育階段其實對每個孩子特別重要，這是決議孩子的行為習慣、思想方式、以及培育孩子興趣喜好的重孩子的行為習慣、思想方式、以及培育孩子興趣喜好的重要階段。一個良好的學習習慣學習興趣，一個良好的生活要階段。一個良好的學習習慣學習興趣，一個良好的生活習慣，一個良好的思想習慣，一個良好對人對世價值觀念，習慣，一個良好的思想習慣，一個良好對人對世價值觀念，以及好的性格，都將要影響孩子的終生！未來的成就，很以及好的性格，都將要影響孩子的終生！未來的成就，很大程度取決于養(yǎng)成的習慣與逐漸構成的性格。大程度取決于養(yǎng)成的習慣與逐漸構成的性格。 1關注每個階段的教育，以早期教關注每個階段的教育，以早期教育談談育談談 2寓教于玩，家庭教育