創(chuàng)造學(xué)概論-產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計思維基礎(chǔ)

1、1創(chuàng)造學(xué)概論創(chuàng)造學(xué)概論產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計創(chuàng)意的思維基礎(chǔ)產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計創(chuàng)意的思維基礎(chǔ)2 世界上資源是有限的，而思維是世界上資源是有限的，而思維是無限的。無限的。 主宰主宰2121世紀商業(yè)命脈的將是創(chuàng)意，世紀商業(yè)命脈的將是創(chuàng)意，因為資本的時代已經(jīng)過去，創(chuàng)意的時代因為資本的時代已經(jīng)過去，創(chuàng)意的時代已經(jīng)來臨。（托夫勒已經(jīng)來臨。（托夫勒19961996） 3思想創(chuàng)造世界，思維改變世界思想創(chuàng)造世界，思維改變世界 “ “想象力比知識想象力比知識更為重要，因為更為重要，因為知識是有限的，知識是有限的，而想象卻包括世而想象卻包括世界上的一切。界上的一切?！?” 愛因斯坦愛因斯坦 4思想創(chuàng)造世界，思維改變世界思想創(chuàng)造世界

2、，思維改變世界 每個偉大的國家都是憑藉其思想的力量，并將之運用于實踐而產(chǎn)生了燦爛的文明，前有中國、印度、波斯、埃及、希臘，后有英國、法國、美國等。 由于夢想著月中的嫦娥，催化著火藥的發(fā)明；牛頓的卓越發(fā)現(xiàn)以及17世紀英國科學(xué)帶來的英格蘭工業(yè)革命。亨利福特的成批量生產(chǎn)原則奠定了美國經(jīng)濟在20世紀的大突破。愛迪生擁有1093項專利發(fā)明并使電力遍及世界。貝爾的電話使世界各居一端的人就象依窗與鄰居談話般親切。萊特兄弟因為有著“象鳥一樣自由飛翔”的幻想，而使地球變得更小了。比爾蓋茨和他的伙伴保爾阿倫也是因為有著把計算機放在每個桌上及每個家庭中去的夢想，而將世界變成了地球村。同樣，沃爾特迪斯尼及蘋果電腦的斯

3、蒂夫喬布斯懷著同樣的新思想，創(chuàng)造了各不相同的而改變了世人生活方式的“老鼠”（米老鼠和鼠標）。 所有偉大的思想，所有偉大的發(fā)明，都有一個共同點：都來源于人類的大所有偉大的思想，所有偉大的發(fā)明，都有一個共同點：都來源于人類的大腦。資源終究有一天將掘盡，而世界上最大的遠未開墾盡的疆域，則是我們兩耳腦。資源終究有一天將掘盡，而世界上最大的遠未開墾盡的疆域，則是我們兩耳之間的空間之間的空間大腦。大腦。 5汽車大王亨利福特 亨利福特的成批量生產(chǎn)原則奠定了美國經(jīng)濟在20世紀的大突破。 1913年，福特創(chuàng)立了全世界第一條汽車流水裝配線。這種流水作業(yè)法后來被稱為“福特制”，并在全世界廣泛推廣。這種制度是在實行標

4、準化的基礎(chǔ)上組織大批量生產(chǎn)，并使一切作業(yè)機械化和自動化，成為勞動生產(chǎn)率很高的一種生產(chǎn)組織形式。 亨利-福特 1863 1947 6發(fā)明家愛迪生愛迪生 (Thomas Alva Edison) 1847 年生於美國俄亥俄州。他一生中的發(fā)明超過二千多種。他不但成為近代物理史上一位相當(dāng)杰出的科學(xué)家，更被譽為世界上最偉大的發(fā)明家。 美國發(fā)明家愛迪生18471931愛迪生一生中最大的貢獻，就是發(fā)明了電燈。他做了 1600 多次耐熱材料和 600 多種植物纖維的實驗，才制造出第一個燈泡。他的發(fā)明大大改善了人類的生活。 愛迪生有一句為世人所熟知的名言：“天才是九十九分血汗加一分靈感”，他一生中最大的樂趣就是

5、工作。7貝爾電話之父 1877年科學(xué)家、發(fā)明家貝爾在演示他所發(fā)明的世界上第一部電話。世界有了貝爾發(fā)明的電話，“天涯若比鄰”已成為現(xiàn)實。亞歷山大格雷厄姆貝爾(1847-1922）8飛機發(fā)明者萊特兄弟世界第一架飛機發(fā)明者萊特兄弟萊特兄弟的雙翼機 1903年萊特兄弟首次試飛成功，人類開始全面進入水、陸、空三棲時代。 回首人類航空百年，飛機工業(yè)的發(fā)展緊緊伴隨著人類科技的飛躍、社會的發(fā)展和文明的進步。飛機的出現(xiàn)讓人類的生存空間成為真正意義上的“地球村”。9比爾蓋茨的微軟個人電腦（PC）像其他現(xiàn)代科技產(chǎn)品，如電話、汽車和電視一樣，正在改變千百萬人的生活、工作與思維方式。然而，如果沒有軟件使計算機硬件能完成

6、幾乎是無限多任務(wù)的指令，PC就毫無用處。比爾蓋茨的微軟是致力于PC軟件開發(fā)的迄今為止世界上最大和最富有的公司。10設(shè)計大師 雷蒙德羅維他是現(xiàn)代設(shè)計大師。他認為優(yōu)良設(shè)計就是一條上升的銷售曲線。優(yōu)良設(shè)計是指先進的，然而可接受的設(shè)計?！盎夜贰遍L途汽車 1946西爾斯“冰點”電冰箱 1934Champion轎車1947他開創(chuàng)了流線型設(shè)計風(fēng)格，他巧妙把握工程元素與美學(xué)要求之間平衡以達到最佳的解決方式。他設(shè)計的西爾斯“冰點”電冰箱，是第一個以美學(xué)上的吸引力為賣點推出市場的家用設(shè)施，是家用產(chǎn)品設(shè)計領(lǐng)域的一個轉(zhuǎn)析點，標志著欲望消費行為的開端。他對鐵路、輪船、飛機等用符合空氣動力學(xué)的流線型設(shè)計改變了美國的運輸業(yè)

7、。汽車業(yè)界的經(jīng)典設(shè)計11科學(xué)家與發(fā)明家清華大學(xué)2004年1月9日在新清華刊登文章：世界上不僅需要愛因斯坦，也需要愛迪生 12創(chuàng)造學(xué)涵義與宗旨創(chuàng)造學(xué)涵義與宗旨一、創(chuàng)造學(xué)涵義 創(chuàng)造學(xué)（creative study）是研究人們在科學(xué)、技術(shù)、管理、藝術(shù)和其他所有領(lǐng)城的創(chuàng)造活動并探索其中創(chuàng)造的過程、特點、規(guī)律和方法的一門科學(xué)。是研究人類創(chuàng)造發(fā)展過程及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。二、創(chuàng)造學(xué)宗旨 開發(fā)人創(chuàng)造力；培養(yǎng)人創(chuàng)造思維、推廣各種創(chuàng)造發(fā)明技法。 學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)就是開發(fā)和整理自己的創(chuàng)造思維，學(xué)習(xí)科學(xué)的創(chuàng)造方法。13創(chuàng)造學(xué)對工業(yè)設(shè)計的重要性創(chuàng)造學(xué)對工業(yè)設(shè)計的重要性 設(shè)計師的創(chuàng)意不能僅寄托于不可預(yù)期的偶發(fā)的靈感之中產(chǎn)生，而

8、要產(chǎn)生于有明確時間速度要求的“追索”之中。設(shè)計師的創(chuàng)意既要講究質(zhì)量，又既要講究效率。 14創(chuàng)造性對工業(yè)設(shè)計教育的重要性創(chuàng)造性對工業(yè)設(shè)計教育的重要性美國工業(yè)設(shè)計師協(xié)會1998年就工業(yè)設(shè)計人材規(guī)格向全美的設(shè)計公司、企業(yè)設(shè)計部等單位調(diào)查，以了解就業(yè)市場對工業(yè)設(shè)計教育的要求，調(diào)查列舉了就工業(yè)設(shè)計畢業(yè)生應(yīng)具有的專業(yè)資質(zhì)和技能的26個相關(guān)項目，調(diào)查結(jié)果以能“創(chuàng)造性的解決問題” 列為首位。 1999年4月日本工業(yè)設(shè)計促進組織對其國內(nèi)的制造業(yè)（汽車、資訊設(shè)備、電子裝置、日常用品、住宅等）作了一個對設(shè)計師期望的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：企業(yè)設(shè)計部門在其雇用員工時，第一個著重的是“計劃能力與創(chuàng)意”，然后第二是“造型能力” 。 到

9、目前為止，美國幾乎所有大學(xué)都開設(shè)了創(chuàng)造性訓(xùn)練課程。15創(chuàng)造能力創(chuàng)造能力創(chuàng)造能力基礎(chǔ)能力創(chuàng)造思維能力創(chuàng)造技法的探求創(chuàng)造能力基礎(chǔ)能力創(chuàng)造思維能力創(chuàng)造技法的探求 和運用能力和運用能力 吸收能力學(xué)習(xí)能力信息收集能力基礎(chǔ)能力 記憶能力知識積累經(jīng)驗積累 理解能力觀察、分析、綜合、判斷、 推理 等能力創(chuàng)造成果創(chuàng)造欲望創(chuàng)造思維創(chuàng)造技法創(chuàng)造成果創(chuàng)造欲望創(chuàng)造思維創(chuàng)造技法16創(chuàng)意創(chuàng)意創(chuàng)造性思維創(chuàng)造性思維 創(chuàng)造性思維 是開拓人類認識新領(lǐng)域的一種思維。它包括一切發(fā)現(xiàn)新事物、揭示新規(guī)律、創(chuàng)立新理論、創(chuàng)造新方法、創(chuàng)作新作品、發(fā)明新技術(shù)、研制新產(chǎn)品、解決新問題的思維過程。17創(chuàng)造性思維的涵義與形式創(chuàng)造性思維的涵義與形式 創(chuàng)造

10、性思維的涵義：是指思維的結(jié)果具有明顯的新穎性和獨特性的思維（從思維結(jié)果的角度進行分類，有別于常規(guī)思維或稱再現(xiàn)思維，其思維的結(jié)果無新穎性）。 創(chuàng)造性思維的形式：實際上創(chuàng)造性思維主要有以下的思維形式：發(fā)散思維、集中思維、形象思維、邏輯思維、直觀思維、聯(lián)想思維、幻想思維、靈感思維，及其它一切能提供新穎的有價值思維成果的思維。18發(fā)散思維與集中思維發(fā)散思維與集中思維發(fā)散思維發(fā)散思維：向各個不同方向思考探索尋求多種答案的思維。集中思維集中思維（又稱收斂思維、求同思維、輻合性思維） ：是一種尋求唯一正確答案的思維。 是把眾多的信息逐步引導(dǎo)到條理化的邏輯序列中去，以便最終得出一個合乎邏輯規(guī)范的結(jié)論來。發(fā)散思

11、維是“一種記憶的廣泛搜尋”，集中思維“則是一種聚焦的搜尋” 。采用發(fā)散還是集中，取決問題性質(zhì)與要求。在創(chuàng)新過程中，需要強調(diào)這兩種思維的互補關(guān)系 。問題解決的創(chuàng)造思維過程往往是先發(fā)散（尋求多種可行性）后集中（評價、選擇）。19形象思維與邏輯思維形象思維與邏輯思維 形象思維形象思維：借助于事物具體形象和表象、聯(lián)想所進行思維。 邏輯思維邏輯思維：借助概念、判斷和推理進行的思維。 創(chuàng)造思維需要形象思維和邏輯思維的結(jié)合； 創(chuàng)造思維需要展開形象思維的翅膀，又需要嚴密的邏輯思維的調(diào)節(jié)和科學(xué)的定向。20直覺思維與分析思維直覺思維與分析思維 直覺思維直覺思維：不必經(jīng)過逐步分析而迅速對問題作出合理的設(shè)想一種躍進式

12、思維。特點是從一些偶然的事件中抓住問題的實質(zhì)（愛迪生計算燈泡的容積，阿基米德定律） 分析思維分析思維 ：也是邏輯思維其方式是概念、判斷和推理證明、分類等。 牛頓說：“沒有大膽的猜測，就不能作出偉大的發(fā)現(xiàn)。” 但直覺思維需要分析思維的檢驗和論證。直覺思維與分析思維是互相補充、互相滲透的。21創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法 創(chuàng)造技法把創(chuàng)造的復(fù)合機制分解為更簡單的機能，以探明創(chuàng)造的構(gòu)成，或者按其中一部份程序化。 創(chuàng)造技法的基本原理大致可歸納為六個方面22創(chuàng)造技法的基本原理1 1、遷移原理、遷移原理：將已獲得知識技能方法觀點態(tài)度運用至新問題的解決。 移植法、模擬仿生法、聯(lián)想法均是遷移原理的運用。例如激光技術(shù)用于工業(yè)

13、有激光定向儀、全息照相技術(shù)；用于醫(yī)學(xué)有激光刀等。2 2、組合原理：、組合原理：將已有知識技術(shù)或已發(fā)現(xiàn)的事實，從一新的角度加以重新分析組合。運用于組合技法。3 3、反觀原理：、反觀原理：從相反角度看待原來的事物。運用于逆向技法。23創(chuàng)造技法的基本原理4、代換原理代換原理：用某種事物代替另一種事物。運用于代換技法等。5 5、分解原理、分解原理：把事物各組成部分分離或去掉，形成獨立新事物。運用于分解技法等。6 6、發(fā)散原理：、發(fā)散原理：針對某一事物或問題，列出盡可能多的解決方案或特性，并從中作最佳選擇。運用于智力激勵法、檢核表法、列舉法等技法。24 創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法（一）智力激勵法（一）智力激勵法

14、這是世界上第一種創(chuàng)造技法，由美國人奧斯本所創(chuàng)，常稱為BS法（Brain Storming），即頭腦風(fēng)暴之意。它在技術(shù)革新、管理程序及社會問題的處理、預(yù)測、規(guī)劃等領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。1、準備階段以召開小型會議（一般515人）的方式進行。在會前確定好將要攻克的目標，目標確立后，推選一人來主持，根據(jù)需要選人作記錄，把提出的設(shè)想即時寫在黑板上或紙上。2、召開討論會主持人宣布議題后，即可啟發(fā)、激勵大家提設(shè)想。會議一般要遵守如下原則：A、自由奔放不受任何固有觀念約束，那怕是違背邏輯、準則的思考。B、嚴禁批判即使是錯誤的、荒誕離奇的設(shè)想，也不得駁斥，也不許自我批評。C、設(shè)想數(shù)量越多越好會議以謀取設(shè)想數(shù)目多為

15、目標。D、善用別人的創(chuàng)意開拓自己的思維“激勵”的關(guān)鍵所在就是要從他人的設(shè)想中得到啟發(fā)或補充他人的設(shè)想。實例：美國北方電訊公司大跨度的輸電電纜常被嚴冬的積雪壓斷，造成事故。為解決這一問題，公司采用頭腦風(fēng)暴法開會討論。會上有人提出：坐直升飛機，拿大掃帚掃雪。此言一出，被許多與會者竊笑。接下來專家誰的結(jié)果是，最好的創(chuàng)意點子可實行的還是“坐飛機掃雪”。25創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法（二）（二）5W2H5W2H法法 何事物都要知道： 1、what 做什么 2、why 為什么 3、how 怎樣做 4、who 為誰 5、when 何時 6、where 何處 7、how much 多少26創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法（三）缺點列舉

16、法（三）缺點列舉法271 1、缺點列舉法概念、缺點列舉法概念 針對一件產(chǎn)品，進行目前使用過程中的缺點分析，是一種尋找產(chǎn)品缺陷的方法。 282 2、怎樣使用缺點列舉法：、怎樣使用缺點列舉法： 針對存在的問題提出缺點 分析產(chǎn)生缺點的各種原因 根據(jù)產(chǎn)生缺點的原因，選擇解決辦法 綜合各種解決辦法，寫出解決主要缺點的方案； 形式可采用智力激勵會的形式或其他方式。29缺點列舉法流程圖缺點列舉法流程圖30肥皂盒缺點列舉：肥皂盒缺點列舉： 殘留水漬不易清除 殘留水漬污染抬面 肥皂體與支承面間殘留粘液 肥皂從盒中取出不方便 開蓋使用時，盒蓋占用 地方 31設(shè)計出解決方案設(shè)計出解決方案（例：日本獲（例：日本獲“G

17、”G”標志獎產(chǎn)品）標志獎產(chǎn)品） 32創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法（四）移植技法（四）移植技法 貝弗里奇稱移植“是科學(xué)研究中最有效、最簡便的方法，也是應(yīng)用研究中運用最多的方法。” “重大的科學(xué)成果有時來自移植”。 移植實質(zhì)上是各種事物的技術(shù)和功能相互之間的轉(zhuǎn)移。技術(shù)和功能的轉(zhuǎn)移是通過事物的原理、結(jié)構(gòu)、材料和方法的移植而實現(xiàn)的。因此移植創(chuàng)造也就分成移植原理、移植結(jié)構(gòu)、移植材料和移植方法。331、移植原理移植原理 利用已有的（或新發(fā)明的）原理功能，開發(fā)其新領(lǐng)域或新用途，是技術(shù)創(chuàng)造活動的不盡源頭。 既有事物的原理功能在新領(lǐng)域的新用途一經(jīng)發(fā)現(xiàn)或開辟，只要賦予新的結(jié)構(gòu)或新的材料，或新的制造工藝，就會發(fā)明創(chuàng)造出新的產(chǎn)物

18、。 自科學(xué)發(fā)現(xiàn)激光后現(xiàn)已廣泛應(yīng)用 ： 工業(yè)上用來進行鉆孔、切割、焊接等；醫(yī)療上代替?zhèn)鹘y(tǒng)手術(shù)刀進行開刀、止血；皮膚上除斑、美容；眼科方面也可用來治療視網(wǎng)膜剝離、近視；生活娛樂上應(yīng)用有 CD音響、光碟機、DVD等。激光手術(shù)刀342、移植結(jié)構(gòu)、移植結(jié)構(gòu) 對某種產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)，不經(jīng)實質(zhì)性的改進，即用在其它產(chǎn)品上，就是移植結(jié)構(gòu)。這款改造后的油漆桶設(shè)計，借用常見的出水口結(jié)構(gòu)，易于傾倒，以后不會再滴漏油漆而獲設(shè)計金奬。353、移植材料、移植材料 變革原有產(chǎn)品的材料，達到新的使用功能及使用價值。蘋果在1998年推出全新的imac電腦，采用半透明材料，整機好似半透明的玻璃魚 ，深受歡迎。364、移植方法、移植方法

19、對原產(chǎn)品引進新的加工或制造方法（廣義上引伸至引進思維方法，觀察問題方法、計算方 法）。思路：1.移植方法 解決問題 由某事物 究其方法 解決問題 植往對象 2.解決問題 移植方法 待解問題 尋同類已解問題 究其方法 可否移植早期福特汽車生產(chǎn)流水線37創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法（五）檢核表技法（五）檢核表技法奧斯本檢核表（創(chuàng)造技法之母）該表共分九項：1、是否有其他用途，是否可直接用于新的用途或改造后用于其他用途；2、是否能夠應(yīng)用其他的設(shè)想，是否與其他設(shè)想類似，是否暗示了其它某些設(shè)想，是否與過去的設(shè)想相類似，是否能夠加以模仿，是否可以向誰學(xué)習(xí)；3、是否可以修正，是否有新的想法，是否能改變意義、顏色、運動、聲

20、音、香味、樣式和類型等，是否可以有其他變化。4、是否可以擴大一下，是否可以增加什么，是否要延長時間，是否可提高頻率或增大強度，是否可以更高些、更長些、更厚些，是否可以附加價值，是否可以增加材料，是否可以復(fù)制加倍乃至夸張等等。5、是否可以縮小、是否可以減少些什么，是否可以更小些、是否可以微型化、是否可以做到濃縮，更低、更短、更輕或是加以省略等等，是否可以做到流線型或是進行分割。38創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法（五）檢核表技法（五）檢核表技法6、是否可以代用，誰能代替，可用什么代用，是否可以采用其他材料，其他素材、其他制造工序或其他動力，是否可以 選擇其他場所、其他方法或是其他顏色。7、是否可以重新排列，是否

21、可以替換要素，是否可以采用其他圖案、其他順序或是其他布局，是否可以置換原因和結(jié)果，是否可以改變步調(diào)或改變?nèi)粘瘫怼?、是否可以顛倒，是否可以對正和負進行替換，是否可以方向朝后或上下顛倒，分析一下相反的作用如何？是否可以朝向另一方向。9、是否可以組合，是否可以采用混合品、合金，是否可以統(tǒng)一，是否可以使單元組合起來，是否可以分別使目的、觀點、設(shè)想等組合起來。39 創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法（六）常用創(chuàng)意思路啟示法（六）常用創(chuàng)意思路啟示法 1、加法：、加法： 在原理、方法、結(jié)構(gòu)、工藝、材料等方面都可行的條件下，通過增加同類裝置，改善原有的工作缺陷，提高生產(chǎn)效率和工作效率。例：藥物牙膏 、鋼化玻璃嬰兒指甲鉗 40

22、2、減法：、減法： 通過減輕重量、簡化操作、減少工序、節(jié)約能源、減少體積和精簡機構(gòu)的方法，實現(xiàn)擴大功能、提高效率、完善技術(shù)性能和降低成本的目的。例：書籍縮節(jié)本、節(jié)能燈等413、分解：、分解： 把事物、系統(tǒng)、問題進行分解，目的在于將大化小，復(fù)雜化簡單以便容易求解。 分解可按材料、功能、制造工藝、成本組成按創(chuàng)新問題的各種矛盾進行分解，即按設(shè)計要素分解。朝需要解決問題的方向進行分解。例：現(xiàn)代生產(chǎn)流水線、外衣背心等424、組合、組合 是通過增加結(jié)構(gòu)或技術(shù)等使功能延伸，組合可以改變過去的工作狀態(tài)、加工方式等等，越是屬性、性質(zhì)相隔遠的技術(shù)，一旦組合起來，會帶來較為重大的發(fā)明創(chuàng)造。例：海曼把鉛筆和橡皮頭組合

23、在一起 、收音機加上錄音機等435、擴大與縮小、擴大與縮小 指形態(tài)上增大，是解決特殊性問題所采用的一種方法?；虮３衷泄δ軓男螒B(tài)上去縮小。 例：手提電腦、閱讀燈等446、模仿：、模仿： 從與本產(chǎn)品類似的結(jié)構(gòu)中得到啟發(fā)，把它們的原理、外觀、結(jié)構(gòu)、方式等部分地吸收，加上自己的設(shè)想，完善成為新構(gòu)思。 例：從電吹風(fēng) 到被褥烘干機 ，模仿樹草土的迷彩軍服。457、替換、替換 用其他的結(jié)構(gòu)、材料、功能、方法取代本產(chǎn)品系統(tǒng)中存在缺陷的部分； 這是一種靠部分或整體的換取而改變功能、特性，提高工效的方法。 例：曹沖稱象468、逆反、逆反 改變原有事物的屬性，采用相反的原理，適應(yīng)相反的環(huán)境、顛倒結(jié)構(gòu)、改變次序等屬

24、于逆向改進。例：司馬光砸缸救人 47創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法（七）形態(tài)分析法（七）形態(tài)分析法 本世紀四十年代美國開韋教授發(fā)明1、內(nèi)容內(nèi)容：把要解決的問題（即發(fā)明對象）分解為各個獨立的要素（又稱變數(shù)）， 然后采用圖解方法，將這些要素進行排列組合，以產(chǎn)生解決問題的方案或 發(fā)明的設(shè)想。2、方法步驟方法步驟 形態(tài)分析法通常四個步驟：第一步：明確需要解決的問題第二步：根據(jù)需要解決的問題，列出獨立因素第三步：詳細列出各個獨立因素所包含的幾個要素 第四步：將各個要素組合成多種創(chuàng)造性設(shè)想 優(yōu)點優(yōu)點：1 、采用圖解方式，使各種組合方案全部顯示，對于解決變化問題，比其他創(chuàng)造技法更有用。 2 、 可避免先入為主影響，避免遺

25、漏。 3 、可運用計算機分析。 48例如：一個包裝的可行性組合方案例如：一個包裝的可行性組合方案 要解決的問題要解決的問題：包裝設(shè)計 獨立因素獨立因素：包裝材料、包裝形狀、包裝色彩 獨立因素所含要素獨立因素所含要素： 材料 紙、木、鐵、水泥 材料 紙、木、鐵、水泥 色彩 白、藍、紅、灰 可得64個不同的組合方案供選擇。 49創(chuàng)造技法創(chuàng)造技法（八）產(chǎn)品設(shè)計要素矩陣法（八）產(chǎn)品設(shè)計要素矩陣法 一、產(chǎn)品設(shè)計要素組成：（發(fā)散點）一、產(chǎn)品設(shè)計要素組成：（發(fā)散點） 1、產(chǎn)品自身要素產(chǎn)品自身要素：功能、造型、結(jié)構(gòu)、材料、加工工藝 2、產(chǎn)品外部要素產(chǎn)品外部要素：使用環(huán)境、使用過程、目標消費群、競爭對手、社會環(huán)

26、境 50二、產(chǎn)品設(shè)計要素細分二、產(chǎn)品設(shè)計要素細分（發(fā)散點展開）發(fā)散點展開） 1、產(chǎn)品設(shè)計自身要素細分與展開：、產(chǎn)品設(shè)計自身要素細分與展開：功能功能：產(chǎn)品功能是什么？能否增加、減少、或改變？ 造型造型：形狀、色彩、表面裝飾；列舉原產(chǎn)品每一 種可能的形狀，能否增加(高、厚、大、重)、減少(短、薄、小、輕)、或改變？結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：列舉原產(chǎn)品每一結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)，考慮能否簡化或改變？材料材料：列舉原產(chǎn)品每一部份的材料組成，考慮能否節(jié)省、代用或改變？ 加工工藝加工工藝：列舉原產(chǎn)品每一部份的加工工藝，考慮能否實施或改變？ 512 2、產(chǎn)品設(shè)計外部要素細分與展開、產(chǎn)品設(shè)計外部要素細分與展開： 環(huán)境環(huán)境：列舉產(chǎn)品可能使用

27、的不同環(huán)境。分析原產(chǎn)品在可能使用的不同環(huán)境中存在的缺陷，形成新產(chǎn)品的設(shè)計目標。使用過程使用過程：列舉產(chǎn)品使用整個流程每 個環(huán)節(jié)，分析原產(chǎn)品在整個使用流程中存在的缺陷，形成新產(chǎn)品的設(shè)計目標。目標消費群目標消費群：性別分；年令分；收入分；文化分；性格愛好競爭對手競爭對手：競爭對手情況；可比或競爭產(chǎn)品的產(chǎn)品要素情況、價格等。社會環(huán)境社會環(huán)境：政府政策法令，公眾與論、環(huán)保要求等。 52三、組成產(chǎn)品設(shè)計要素矩陣：三、組成產(chǎn)品設(shè)計要素矩陣： 將列出的各項產(chǎn)品設(shè)計要素篩選出有發(fā)展前景的要素（潛力要素），列成二元或多元矩陣并進行組合，選出有效組合，刪去無效組合，從有效組合中篩選出最有發(fā)展前景的組合，形成新的產(chǎn)

28、品概念基礎(chǔ)。53例：例： 篩選出有發(fā)展前景的設(shè)計要素： A1、A2、A3、A4、A5、 組成產(chǎn)品設(shè)計要素矩陣： 54 再篩選出有發(fā)展前景的有效組合：A12、A23、A35、A45 組成產(chǎn)品設(shè)計要素矩陣： 55篩選、評價篩選、評價 再篩選出有發(fā)展前景的有效組合：A1223、A2345 組成產(chǎn)品設(shè)計要素矩陣 篩選如此重復(fù)多次 最后篩選出最有發(fā)展前景的有效組合Ai，整理后形成產(chǎn)品概念。 56創(chuàng)造活動的過程及其模式發(fā)現(xiàn)問題是創(chuàng)造的基礎(chǔ)起點社會需要、人類希望、事物缺陷是發(fā)現(xiàn)問題的基點。 “一項構(gòu)思的產(chǎn)生，是發(fā)現(xiàn)某種客觀需要和得到技術(shù)解決辦法兩者的結(jié)合。”美國麻省理工學(xué)院李躍滋教授2、問題意識是發(fā)現(xiàn)問題的原動力需要意識：“認識到某種社會需要”是創(chuàng)新過程的第一階段?！靶枰耸前l(fā)明之母?！眱?yōu)化意識：對現(xiàn)狀破壞后，需改造、優(yōu)化方案。過程意識：即必須實現(xiàn)過程，對創(chuàng)造性設(shè)想方案組織實施。57創(chuàng)造活動的過程及其模式提出問題是創(chuàng)造活動的首要環(huán)節(jié) 創(chuàng)造活動的首要環(huán)節(jié)是如何正確地提出問