語文魯人教版必修ⅰ第四單元第8課《荷花淀》同步練習

1、荷花淀習題（一）課堂小測1選出讀音全對的一項（）A細膩（nì） 硝（xio）煙 鳧（nio）水B撅（ju）著嘴 打點（din） 脫韁（jing）C菱（líng）角蝦 蝦簍（lu） 葦（wéi）眉D吮（sn）指頭 囑（zh）咐 白洋淀（diàn）2字形和加粗字的注音均正確的一項是：（）A掂（diàn）記 吆喝 織布穿唆 掠（lü）著水面B柔滑休長 膝（q）蓋 奔（bèn）著 竄進C吮（shn）吸 搖櫓 橫（hèng）樣子 撅嘴D淀水漲（zhàng） 臉紅漲（zhàng） 藕斷絲聯(lián) 隱蔽3語言描寫是

2、突出人物性格特征的手法之一，請分析下面這段語言描寫。女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女聚在水生家里來，大家商量?！奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話，得和他說說。”“聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點”水生的女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞桑覀兛烊タ旎貋?。”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊!”這五位青年婦女雖然有著共同的愿望，但語言表達方式不相同，從語言上又可以看出各自不同的性格特點。A心直坦率 B性急，僥幸心理 C機敏多智 D害羞忸怩 E心細成熟（） （） （） （） （）【課堂小測參考答案】1B（A應為鳧（fú），C應為

3、葦（wi），D應為吮（shn）2. C 3 C A E B D （二）一、選擇題1白洋淀第2、第3自然段對白洋淀風情和夜景的描寫，作用說明不正確的一項是（ ）。A為主要人物提供了一個明朗清新的環(huán)境。B突出白洋淀的特產(chǎn)，表現(xiàn)水生嫂的勤勞。C渲染氛圍。D增添作品詩意。2指出下列各句紅顏色詞表達作用敘述不正確的一項是（ ）。A葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。（襯托編席的愉快心情。）B女人手指震動了一下。（表現(xiàn)內(nèi)心里吃驚的反應而產(chǎn)生的外部動態(tài)。）C小船竄進荷花淀。（表現(xiàn)緊張、忙亂、慌不擇路。）D說完，把紙盒順手丟在女人們的船上。（渲染戰(zhàn)斗勝利后的喜悅，表現(xiàn)親愛帶戲謔的感情）3對白洋淀寫作特點敘述正確的

4、一項是（ ）。A如詩如畫的景物描寫。B大量使用白洋淀方言，突出地域特色。C情節(jié)安排平鋪直敘，不以情節(jié)取勝。D通過精雕細刻，來展現(xiàn)人物全貌。4對于下面一段景物描寫的作用分析最準確的一項是（ ）?，F(xiàn)在已經(jīng)快晌午了，萬里無云，可是因為在水上，還有些涼風，這風從南面吹過來，從稻秧上葦尖上吹過來。水面沒有一只船。水像無邊跳蕩的水銀。A說明她們找丈夫用的時間長，表明了她們對丈夫的愛。B交代了當時的環(huán)境，為后文的險情作鋪墊。C點明了后面戰(zhàn)斗發(fā)生的時間、地點。D沒什么作用，就是穿插了一段景物描寫。5下面對話中“拴馬樁”這一比喻屬于以下哪種類型（ ）?！翱苫帕?！比什么都慌，比過新年，娶新也沒見他這么慌過！”“拴

5、馬樁也不頂事了?！薄安恍辛耍摿隧\了?！盇明喻 B暗喻 C借喻 D隱喻二、判斷題1“幾個女人有點失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?！逼渲小昂菪馁\”是反語，表現(xiàn)了她們對丈夫的思念。（ ）2荷花淀不僅刻畫了一群青年農(nóng)村婦女的形象，還通過大量的正面描寫展現(xiàn)了水生等人的堅強、勇敢、樂觀的精神面貌。（ ）3荷花淀中細節(jié)描寫也很傳神，起到了使人物形象豐滿、推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。如在寫水生嫂聽到水生要去參軍時“手指震動了一下”，說明她聽到消息后心靈受到了巨大的震動，手被劃破了，于是后面自然寫她下意識地“放到嘴里吮了一下”。（ ）4這篇小說的人物刻畫和情節(jié)發(fā)展，是以時間為序，疏密有致地展開的。在

6、時間上由夏到秋，由秋到冬；在空間上由水生家寫到村上，由村上寫到淀上。在這大跨度的時空中，作者重點描寫了夫妻話別、探夫遇敵、助夫殺敵三個典型場面。（ 5孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代著名作家。代表作有長篇小說風云初紀、中篇小說白洋淀紀事、短篇小說鐵木前傳。（ ）三、綜合訓練乞丐屠格涅夫我在街上走著一個乞丐一個衰弱的老人擋住了我。紅腫的、含著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣服，齷齪的傷口呵，貧困把這個不幸的人，弄成個什么樣子啊！他向我伸出一只紅腫、骯臟的手他呻吟著，他哀求施舍。我伸手搜索自己所有的口袋沒有錢包，沒有表，也沒有一塊手帕我隨身什么東西也沒有帶。但乞丐在等待著他伸出來的手，無力地擺動著和發(fā)

7、著顫。我惘然無措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、戰(zhàn)栗的手：“請原諒，兄弟！”乞丐那對紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇笑了笑而且，他也緊緊握了握我冰冷的手指?！澳膬旱脑?，兄弟！”他嘟噥著說，“這已經(jīng)是很可感謝的了，這也是恩惠呵，兄弟?！蔽颐靼?，我也從我的兄弟那兒得到了恩惠。1“我”與乞丐相互握手的基礎(chǔ)是（ ）。A彼此都是窮人。B彼此都是人。C彼此都是厄運人。D彼此都是老人。2乞丐說“這也是恩惠呵”，“這”指的是（ ）。A“我”曾努力搜索可施舍的東西。B“我”握住他的手。C“我”說了“請原諒，兄弟”。D“我”的言行所表現(xiàn)的同情心。3“我也從我的兄弟那兒得到了恩惠?！边@“恩惠”指的是（ ）。A同

8、情 B理解 C信任 D原諒4作者不把最后一句寫成“我也從他那兒得到了恩惠”，而寫成“我也從我的兄弟那兒得到了恩惠”，其效果是（ ）。A強調(diào)了“我”與乞丐感情交流的結(jié)果。B強調(diào)了人與人之間應當互相視為兄弟。C強調(diào)了通過握手而產(chǎn)生的兄弟般的感情。D強調(diào)了前文多次說到“兄弟”的一貫性?！緟⒖即鸢浮窟x擇題1.答案是B。2.答案是C。3.答案是A。4.答案是B。5.答案是C。判斷題1.答案是正確。2.答案是錯誤。3.答案是錯誤。4.答案是正確。 5.答案是錯誤。解析：白洋淀紀事是短篇小說，鐵木前傳是中篇小說。綜合訓練1解析：一聲“兄弟”，說明兩個人都是平等對待的，沒有任何歧視，因此B項最恰當。2解析：綜

9、合全文看，“這”是指“我”雖然沒有能力資助他，但我給予了他一顆同情心。3解析：“恩惠”是指乞丐給予“我”的東西，“同情”和“原諒”顯然都是不對的，而如果選擇“信任”則說明他確實相信“我”沒有錢，因而只有B項最確切。4解析：這篇文章強調(diào)了人與人的平等，不能因為貧窮或富有而產(chǎn)生歧視，這句話也正是點題之筆，給人以震撼的語句，因此應選擇B項。（三）基礎(chǔ)知識題依次填入下列句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（ ）。漸漸聽清楚槍聲只是向著外面，她們才扒著船幫_出頭來。又沉到水底去了，到很遠的地方才_出來。戰(zhàn)士們已經(jīng)把打撈出來的戰(zhàn)利品全_在他們的小船上，準備轉(zhuǎn)移。幾個青年婦女把掉在水里又撈出來的小包裹_給了他們。

10、露 冒 放 丟 露 鉆 裝 丟 鉆 露 裝 扔 冒 鉆 放 扔對下列加粗詞的詞性判斷全都正確的一項是（ ）。白天破（動詞）好的葦眉子半眼（名詞）也沒有看她們你看他們那個橫（形容詞）樣子想是叫（介詞）葦眉子劃破了手水生指著父親的小房，叫（介詞）她小聲點 千斤的擔子你先擔（動詞）吧 從謂語的構(gòu)成角度看，下列句子中與其他三句不同的一句是（ ）女人呆呆地坐在院子里等他。俺婆婆非叫俺再看看他。幾個青年婦女劃著她們的船趕緊回來。她把一個手指頭放在嘴里吮了一下。對下面句子及有關(guān)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”劃橫線的句子用倒裝句，意在突出水生嫂焦急關(guān)切的復雜心理。

11、女人坐在院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子。葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。“纏絞”表現(xiàn)了水生嫂編席技術(shù)的熟練。女人低著頭說：“你總是很積極的?！薄翱偸恰北砻魉┊敃r對丈夫“第一個舉手報了名”有幾分自豪又略帶些許埋怨的情緒。D課文中，寫了戰(zhàn)斗結(jié)束時，水生先是“對著荷花淀吆喝”，“好像帶著很大的氣”，又罵這些女人是“一群落后分子”等細節(jié)，表現(xiàn)了水生又氣又愛又恨的復雜感情，他氣她們冒失前來，險遭敵手，這是愛的另一種表現(xiàn)；他恨她們?yōu)閮号角榫姑笆皝硖椒颍棺约耗樕蠠o光。閱讀測試題（一）水生說：“會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！迸说椭^說：“你總是很積極的?！睂ο挛闹小翱偸恰?/p>

12、一詞含義理解正確的一項是（）表明水生嫂對水生由衷的贊揚。表明水生嫂的埋怨情緒；表明水生嫂當時又自豪又埋怨的情緒；側(cè)面表現(xiàn)了水生等戰(zhàn)士的愛國熱情。（二）女人們到底有些藕斷絲連。過了兩天，四個青年婦女聚在水生家里來，大家商量?！奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！薄拔矣芯湟o的話，得和他說說?！薄奥犓f，鬼子要在同口安據(jù)點”水生女人說?！澳睦锞团龅媚敲辞?，我們快去快回。”“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看頭啊！”于是這幾個女人偷偷坐在一只小船上，劃到對面馬莊去了。為什么不用“牽腸掛肚”而用“藕斷絲連”一語？。從表達方式上說，本段首句屬何種句式？選出正確的一項（）描寫句 說明句抒情句議論句此處人物語言雖然都是表達與各自的丈夫在感情上的藕斷絲連，但卻有各自的性格特征，請將特征內(nèi)容的序號填在相應的括號里。機智伶俐忸怩含蓄質(zhì)樸