統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地六》優(yōu)質(zhì)課件【最新】

1、語(yǔ)文園地六語(yǔ)文園地六第第2 2課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)第第1 1課時(shí)課時(shí)交流平臺(tái)交流平臺(tái)p 在讀課文時(shí)，要從哪些角度進(jìn)行批注？批注在讀課文時(shí)，要從哪些角度進(jìn)行批注？批注的方法有哪些？的方法有哪些？p 展示優(yōu)秀批注范例，說(shuō)說(shuō)讀了這位同學(xué)作的展示優(yōu)秀批注范例，說(shuō)說(shuō)讀了這位同學(xué)作的批注后有什么收獲。批注后有什么收獲。p 讀一讀讀一讀“交流平臺(tái)交流平臺(tái)”，讀完后說(shuō)說(shuō)你知道，讀完后說(shuō)說(shuō)你知道了些什么。了些什么。p 讀下面的文段，用以上方法作批注。讀下面的文段，用以上方法作批注。 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是

2、，聰明的，你告訴我，我桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們吧：是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？了哪里呢？ 我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸我不知道他們給了我們多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影

3、子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 寫得好的地方：寫得好的地方：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?？萘?，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候?！庇镁唧w的現(xiàn)象寫出時(shí)間的流逝，很生動(dòng)。用具體的現(xiàn)象寫出時(shí)間的流逝，很生動(dòng)。 有疑問的地方：有疑問的地方：“但是但是現(xiàn)在又到了哪里呢？現(xiàn)在又到了哪里呢？”作者為什么提了這一連串的問題？作者為什么提了這一連串的問題？p 自由朗讀后，試著從不同的角度進(jìn)行批注。自由朗讀后，試著從不同的角度進(jìn)行批注。 有啟發(fā)的地方：有啟發(fā)的地方：“我不禁頭涔涔淚潸潸了。我不

4、禁頭涔涔淚潸潸了?！蔽腋形腋惺艿阶髡叩闹焙筒话?。好慚愧呀，我以前浪費(fèi)了那受到作者的著急和不安。好慚愧呀，我以前浪費(fèi)了那么多時(shí)間，真不應(yīng)該！么多時(shí)間，真不應(yīng)該！ 其他角度：其他角度：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里。手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里?！薄鞍饲Ф喟饲Ф嗳兆尤兆印笔嵌嗌倌?？這些年像一滴水，說(shuō)明什么？是多少年？這些年像一滴水，說(shuō)明什么？韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜辣椒辣椒 蓮藕蓮藕 紅薯紅薯 芋頭芋頭jijijijiqnqnsunsunjiojiouushshyyp 借助拼音自由讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)讀了這些詞語(yǔ)以

5、后借助拼音自由讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)讀了這些詞語(yǔ)以后你有什么發(fā)現(xiàn)。你有什么發(fā)現(xiàn)。 這些詞語(yǔ)都是蔬菜的名稱。這些詞語(yǔ)都是蔬菜的名稱。識(shí)字加油站識(shí)字加油站 除了第一行除了第一行“韭菜韭菜”的的“韭韭”和第二行和第二行“辣辣椒椒”的的“椒椒”不是草字頭以外，不是草字頭以外，“芥菜芥菜”的的“芥芥”、“芹菜芹菜”的的“芹芹”、“青蒜青蒜”的的“蒜蒜”、“蓮藕蓮藕”的的“藕藕”、“紅薯紅薯”的的“薯薯”、“芋頭芋頭”的的“芋芋”都是草字頭。都是草字頭。韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜辣椒辣椒 蓮藕蓮藕 紅薯紅薯 芋頭芋頭jijijijiqnqnsunsunjiojiouushshyyp 逛菜市場(chǎng)時(shí)，你認(rèn)識(shí)這

6、些蔬菜嗎？連一連。逛菜市場(chǎng)時(shí)，你認(rèn)識(shí)這些蔬菜嗎？連一連。韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜 辣椒辣椒 蓮藕蓮藕 紅薯紅薯 芋頭芋頭芥芥 芹芹 蒜蒜 藕藕 薯薯 芋芋p 可以怎么記住這些字？可以怎么記住這些字？利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律。利用形聲字的構(gòu)字規(guī)律。p 這是什么菜？這是什么字？這是什么菜？這是什么字？你是怎么想的？你是怎么想的？ 這是韭菜與小篆的這是韭菜與小篆的“韭韭”字。小篆的字。小篆的“韭韭”像一像一叢長(zhǎng)得整齊的韭菜之形，下面的一橫則表示地面。叢長(zhǎng)得整齊的韭菜之形，下面的一橫則表示地面。p 說(shuō)說(shuō)你在哪里見過說(shuō)說(shuō)你在哪里見過“椒椒”這個(gè)字，怎么記住它。這個(gè)字，怎么記住它。p 讀蔬菜名，

7、圈出自己喜歡吃的蔬菜名。讀蔬菜名，圈出自己喜歡吃的蔬菜名。韭菜韭菜 芥菜芥菜 芹菜芹菜 青蒜青蒜辣椒辣椒 蓮藕蓮藕 紅薯紅薯 芋頭芋頭打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子p 自由朗讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。自由朗讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。tiotio 這些詞語(yǔ)都是三個(gè)字。這些詞語(yǔ)都是三個(gè)字。 我們把這我們把這樣的詞語(yǔ)稱作樣的詞語(yǔ)稱作“慣用語(yǔ)慣用語(yǔ)”。p 你知道哪些詞的意思？可以猜一猜。你知道哪些詞的意思？可以猜一猜。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用打頭陣：打頭陣：率領(lǐng)人馬在前面進(jìn)攻。比喻沖在前邊帶頭干。率領(lǐng)人馬在前面進(jìn)攻。比喻沖在前邊帶頭干。挑大

8、梁：挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。占上風(fēng)：占上風(fēng)：意思是在對(duì)抗或者競(jìng)爭(zhēng)中，一方搶先一步取得優(yōu)勢(shì)，意思是在對(duì)抗或者競(jìng)爭(zhēng)中，一方搶先一步取得優(yōu)勢(shì)，在實(shí)力對(duì)比上處于有利的位置。在實(shí)力對(duì)比上處于有利的位置。破天荒：破天荒：指事物第一次出現(xiàn)，舊時(shí)文人常用指事物第一次出現(xiàn)，舊時(shí)文人常用“破天荒破天荒”來(lái)表來(lái)表示突然得志揚(yáng)名。示突然得志揚(yáng)名。栽跟頭：栽跟頭：摔跤；跌倒。比喻失敗或出丑。摔跤；跌倒。比喻失敗或出丑。敲邊鼓：敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。開綠燈：開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?。比喻?zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖恪Ｅ鲠斪樱?/p>

9、碰釘子：比喻遭到拒絕。比喻遭到拒絕。p 說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么情況下使用這些詞語(yǔ)。說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么情況下使用這些詞語(yǔ)。 碰釘子碰釘子這家伙不會(huì)看人臉色，天天碰釘這家伙不會(huì)看人臉色，天天碰釘子也學(xué)不聰明。子也學(xué)不聰明。 破天荒破天荒童童今天英語(yǔ)測(cè)試得了童童今天英語(yǔ)測(cè)試得了100100分，真分，真是破天荒了。是破天荒了。p 選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒打頭陣挑大梁占上風(fēng)破天荒栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子栽跟頭敲邊鼓開綠燈碰釘子 讓那些人先去（讓那些人先去（ ），我們?cè)俑尤?。），我們?cè)俑尤搿?人（人（ ）并不可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能重新）并不

10、可怕，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能重新站起來(lái)。站起來(lái)。 你盡管放心干吧，老師不會(huì)不給你（你盡管放心干吧，老師不會(huì)不給你（ ）的。）的。打頭陣打頭陣栽跟頭栽跟頭開綠燈開綠燈p 這樣的慣用語(yǔ)還有很多，讀一讀。這樣的慣用語(yǔ)還有很多，讀一讀。炒魷魚走后門穿小鞋開小差炒魷魚走后門穿小鞋開小差拍馬屁吃老本燒高香拍馬屁吃老本燒高香第第2 2課時(shí)課時(shí)我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來(lái)。去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來(lái)。媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆媽媽一走，我把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。

11、進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。詞句段運(yùn)用詞句段運(yùn)用p 自由讀詞語(yǔ)和句子，說(shuō)說(shuō)你讀了以后有什么發(fā)現(xiàn)。自由讀詞語(yǔ)和句子，說(shuō)說(shuō)你讀了以后有什么發(fā)現(xiàn)。 我發(fā)現(xiàn)這六個(gè)詞語(yǔ)都是表現(xiàn)人物心情的，兩個(gè)句我發(fā)現(xiàn)這六個(gè)詞語(yǔ)都是表現(xiàn)人物心情的，兩個(gè)句子都是通過動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)子都是通過動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)“害怕害怕”的。的。我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來(lái)。里很害怕，怕它們看見了會(huì)追過來(lái)。媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，媽媽一走，我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。蒙上頭，大氣都不敢

12、喘。p 畫出句子中的動(dòng)詞。畫出句子中的動(dòng)詞。p 人物的動(dòng)作往往能表現(xiàn)出人物的心理，找人物的動(dòng)作往往能表現(xiàn)出人物的心理，找找本單元課文中用動(dòng)作描寫表現(xiàn)心情的句找本單元課文中用動(dòng)作描寫表現(xiàn)心情的句子，圈畫出來(lái)，并互相交流。子，圈畫出來(lái)，并互相交流。p 根據(jù)提示，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)根據(jù)提示，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)“高興高興”。寫完后交流。寫完后交流評(píng)議：是不是表現(xiàn)了高興？哪些動(dòng)詞用得好？評(píng)議：是不是表現(xiàn)了高興？哪些動(dòng)詞用得好？ 提示一：考試結(jié)果出來(lái)了，我竟然獲得了提示一：考試結(jié)果出來(lái)了，我竟然獲得了100100分。分。 提示二：經(jīng)過三場(chǎng)拼搏，中國(guó)女排再次登上了冠提示二：經(jīng)過三場(chǎng)拼搏，中國(guó)女排再次登上了冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

13、。軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。p 選擇一個(gè)表示心情的詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫表選擇一個(gè)表示心情的詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫表現(xiàn)這種心情?，F(xiàn)這種心情。 你選擇的是哪個(gè)詞語(yǔ)？當(dāng)你看到這個(gè)詞你選擇的是哪個(gè)詞語(yǔ)？當(dāng)你看到這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，你想到了哪個(gè)場(chǎng)景？你當(dāng)時(shí)的動(dòng)作是語(yǔ)時(shí)，你想到了哪個(gè)場(chǎng)景？你當(dāng)時(shí)的動(dòng)作是怎樣的？怎樣的？p 人的心情還可能是難過、郁悶、后悔人的心情還可能是難過、郁悶、后悔在課外閱在課外閱讀時(shí)摘錄相關(guān)的描寫。讀時(shí)摘錄相關(guān)的描寫。 尺有所短，寸有所長(zhǎng)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 差之毫厘，謬以千里。差之毫厘，謬以千里。 病從口入，禍從口出。病從口入，禍從口出。 一言既出，駟馬難

14、追。一言既出，駟馬難追。 比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。chchmimihuhussp 自由讀詞語(yǔ)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。自由讀詞語(yǔ)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。 我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是八個(gè)字的成語(yǔ)。我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是八個(gè)字的成語(yǔ)。日積月累日積月累p 你知道哪些詞語(yǔ)的意思？你知道哪些詞語(yǔ)的意思？差之毫厘，謬以千里。差之毫厘，謬以千里。 謬：錯(cuò)誤。謬：錯(cuò)誤?！昂晾搴晾濉迸c與“千里千里”是反義詞，是反義詞，分別比喻微小和巨大。詞語(yǔ)的意思是：開始相差分別比喻微小和巨大。詞語(yǔ)的意思是：開始相差一小點(diǎn)，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。一小點(diǎn)，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。一言既出，駟馬難追

15、。一言既出，駟馬難追。 詞語(yǔ)的意思是：一句話說(shuō)出口，四匹馬拉詞語(yǔ)的意思是：一句話說(shuō)出口，四匹馬拉的車也追不上。指話已出口就不能再收回。的車也追不上。指話已出口就不能再收回。 和這個(gè)詞語(yǔ)意思差不多的詞語(yǔ)還有哪些？和這個(gè)詞語(yǔ)意思差不多的詞語(yǔ)還有哪些？ 誠(chéng)實(shí)守信、一諾千金誠(chéng)實(shí)守信、一諾千金p 讀上句，接下句。讀上句，接下句。尺有尺有_，寸有，寸有_。機(jī)不機(jī)不_，時(shí)不，時(shí)不_。差之差之_，謬以，謬以_。_口入，口入，_口出?？诔觥既出，既出，_難追。難追。_不足，不足，_有余。有余。所短所短所長(zhǎng)所長(zhǎng)可失可失再來(lái)再來(lái)毫厘毫厘千里千里病從病從禍從禍從一言一言駟馬駟馬比上比上比下比下p 試著記一記類似的成

16、語(yǔ)，課后積累慣用語(yǔ)試著記一記類似的成語(yǔ)，課后積累慣用語(yǔ)及八字成語(yǔ)并寫在積累本上。及八字成語(yǔ)并寫在積累本上。八仙過海，各顯神通。八仙過海，各顯神通。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法一邊閱讀一邊作批注一邊閱讀一邊作批注用動(dòng)作描寫表現(xiàn)心情用動(dòng)作描寫表現(xiàn)心情語(yǔ)言形式語(yǔ)言形式三字慣用語(yǔ)三字慣用語(yǔ)八字成語(yǔ)八字成語(yǔ)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 語(yǔ)文語(yǔ)文園地六園地六RJ 四年級(jí)上冊(cè) 讀了小朋友的話，你收獲了什么？u讀一讀，找規(guī)律。一邊閱讀一邊作批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章時(shí)一邊閱讀一邊作批注是很好的學(xué)習(xí)方法。讀文章時(shí)，遇到寫的遇到寫的好的地方、有啟發(fā)的地方、有疑問的地方好的地方、有

17、啟發(fā)的地方、有疑問的地方隨時(shí)都可以作批注。隨時(shí)都可以作批注。批注的方法多種多樣批注的方法多種多樣，如如，可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句，也可以在也可以在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫寫自己的批語(yǔ)。旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫寫自己的批語(yǔ)。讀完文章讀完文章，作完批注作完批注，再重新讀一下文章和批注再重新讀一下文章和批注，可以加深對(duì)可以加深對(duì)文章的理解文章的理解，會(huì)有新的收獲。會(huì)有新的收獲。同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注同學(xué)之間也可以互相交流自己作的批注，了解別人對(duì)文章的想了解別人對(duì)文章的想法法，豐富自己對(duì)文章的理解。豐富自己對(duì)文章的理解。我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這幾句話告訴我們我發(fā)現(xiàn)這幾句話告訴我們“一邊

18、讀一邊批注一邊讀一邊批注”的方法：的方法：在什么地方作批注、怎樣作批注、作完批注怎么辦。這是在什么地方作批注、怎樣作批注、作完批注怎么辦。這是對(duì)本單元學(xué)習(xí)閱讀方法的歸納和整理，可以幫助我們更好對(duì)本單元學(xué)習(xí)閱讀方法的歸納和整理，可以幫助我們更好地掌握作批注這種閱讀方法。地掌握作批注這種閱讀方法。交流內(nèi)容交流指導(dǎo)（1）我們可以在哪些地方作批注呢？）我們可以在哪些地方作批注呢？（2）批注有哪些方法呢？）批注有哪些方法呢？（3）作批注有哪些好處呢？）作批注有哪些好處呢？（4）今后在閱讀文章時(shí)要學(xué)會(huì)作批注，以）今后在閱讀文章時(shí)要學(xué)會(huì)作批注，以加深加深對(duì)文章的對(duì)文章的理解。理解。交流范例我讀一只窩囊的打老

19、虎第我讀一只窩囊的打老虎第6自然段時(shí)，作了自然段時(shí)，作了這樣的批注：這樣的批注：“豁虎跳豁虎跳”是什么意思呢？查資料。是什么意思呢？查資料。我我讀讀陀螺陀螺這篇課文這篇課文的第的第4 自然段最后一句話自然段最后一句話時(shí)，作了時(shí)，作了這樣的這樣的批注：比喻生動(dòng)、形象，表達(dá)了批注：比喻生動(dòng)、形象，表達(dá)了“我我” 因?yàn)橐驗(yàn)闆]有質(zhì)量好的陀螺而不能與沒有質(zhì)量好的陀螺而不能與小伙伴小伙伴一一決勝負(fù)的懊惱心情。決勝負(fù)的懊惱心情。我在讀到我在讀到牛和鵝牛和鵝的第的第1 自然段自然段時(shí)，寫了這時(shí)，寫了這樣的批注：牛的樣的批注：牛的眼睛眼睛真的看著人比牛大嗎？鵝真的看著人比牛大嗎？鵝的眼睛的眼睛真的真的看著人比鵝

20、小嗎？看著人比鵝小嗎？我在讀到我在讀到牛和鵝牛和鵝的第的第10 自然段自然段時(shí)，作了這時(shí)，作了這樣的批注：樣的批注：金奎叔說(shuō)金奎叔說(shuō)得真對(duì)，鵝沒有什么可怕得真對(duì)，鵝沒有什么可怕的的，不用，不用害怕。害怕。 菜 菜 菜 青辣 蓮 紅 頭韭韭芥芥椒椒jiojio uu shsh yy芹芹藕藕薯薯jiji jiji qnqn sunsun芋芋蒜蒜這八個(gè)詞語(yǔ)都是蔬菜的名稱。會(huì)這八個(gè)詞語(yǔ)都是蔬菜的名稱。會(huì)認(rèn)字認(rèn)字“芥、芹、蒜、藕、薯、芥、芹、蒜、藕、薯、芋芋”都是草字頭都是草字頭。辣椒。辣椒的植株像一棵微型的小樹，所以的植株像一棵微型的小樹，所以“椒椒”字字的的偏旁是木字旁。偏旁是木字旁。“韭韭”字是象

21、形字，其字是象形字，其形狀就形狀就像韭菜長(zhǎng)在地上。像韭菜長(zhǎng)在地上。所以，我們可以結(jié)合所以，我們可以結(jié)合字形特點(diǎn)字形特點(diǎn)和教材上的圖片來(lái)識(shí)記這些生字。和教材上的圖片來(lái)識(shí)記這些生字。讀一讀，你讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？韭菜花韭菜花 翦春韭翦春韭 ji ji韭韭菜菜芥末芥末不存芥蒂不存芥蒂jiji芥芥菜菜韭韭芥芥西西芹芹 曹雪芹曹雪芹qnqn芹芹菜菜 大蒜大蒜雞毛蒜皮雞毛蒜皮sunsun青青蒜蒜芹芹蒜蒜胡椒胡椒 青椒青椒 jio jio辣辣椒椒蜜藕蜜藕藕斷絲連藕斷絲連uu蓮蓮藕藕椒椒藕藕薯?xiàng)l薯?xiàng)l大根番薯大根番薯 sh sh紅紅薯薯魔芋魔芋 薯芋薯芋yy芋芋頭頭薯薯芋芋把蔬菜和對(duì)應(yīng)的名稱連起來(lái)

22、。把蔬菜和對(duì)應(yīng)的名稱連起來(lái)。u練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。芥菜芥菜 青蒜青蒜 芋頭芋頭 蓮藕蓮藕u我拓展，我積累。小朋友，你小朋友，你平時(shí)平時(shí)是如何積累的呢？是如何積累的呢？ 我我還知道其他蔬菜，如，還知道其他蔬菜，如，油菜、菜花、茼蒿、蔥頭、油菜、菜花、茼蒿、蔥頭、空心菜、油麥菜，等等。空心菜、油麥菜，等等。我們?cè)诠洳耸袌?chǎng)或超市時(shí)，我們?cè)诠洳耸袌?chǎng)或超市時(shí)，先看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些蔬菜，先看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些蔬菜，能不能叫出能不能叫出它們的它們的名字，名字，再看標(biāo)簽，確認(rèn)是否正確。再看標(biāo)簽，確認(rèn)是否正確。打頭陣打頭陣 挑大梁挑大梁 占上風(fēng)占上風(fēng) 破天荒破天荒栽跟頭栽跟頭 敲邊鼓敲邊鼓 開綠燈開綠燈 碰釘

23、子碰釘子我發(fā)現(xiàn)這些我發(fā)現(xiàn)這些詞語(yǔ)都是詞語(yǔ)都是生活中的俗語(yǔ)，生活中的俗語(yǔ)，我們我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)可以在理解詞義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用這些詞語(yǔ)。用這些詞語(yǔ)。一、你一、你知道下面詞語(yǔ)的意思嗎？說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么情況下使用知道下面詞語(yǔ)的意思嗎？說(shuō)說(shuō)你會(huì)在什么情況下使用它們。它們。讀一讀，你讀一讀，你發(fā)發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)了什么？我們知道這些詞語(yǔ)的意思是：我們知道這些詞語(yǔ)的意思是：打頭陣：打頭陣：比喻沖在前邊帶頭干。比喻沖在前邊帶頭干。挑大梁：挑大梁：比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。比喻承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。占上風(fēng)：占上風(fēng)：指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。指占據(jù)有利地位、處于優(yōu)勢(shì)。破天荒：破天荒：借指

24、事物第一次出現(xiàn)。借指事物第一次出現(xiàn)。栽跟頭：栽跟頭：比喻失敗或出丑。比喻失敗或出丑。敲邊鼓：敲邊鼓：比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。比喻從旁幫腔；從旁助勢(shì)。開綠燈：開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖恪１扔鳒?zhǔn)許做某事或?yàn)槟呈绿峁┓奖?。碰釘子：碰釘子：比喻遭到拒絕。比喻遭到拒絕。選擇上面的選擇上面的詞語(yǔ)，填詞語(yǔ)，填在下面在下面的橫線上。的橫線上。u練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。（1）你聽不進(jìn)別人的意見，自以為是，小心會(huì)）你聽不進(jìn)別人的意見，自以為是，小心會(huì)_。（2）每逢班里搞活動(dòng)，張明總是打頭陣）每逢班里搞活動(dòng)，張明總是打頭陣, _ ,從不從不叫苦叫累。叫苦叫累。（3）媽媽四處為流浪狗尋找過冬的地方

25、，卻總是）媽媽四處為流浪狗尋找過冬的地方，卻總是_。挑大梁挑大梁碰釘子碰釘子栽跟頭栽跟頭u我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣的慣用語(yǔ)？小朋友，你還知道哪些像這樣的慣用語(yǔ)？這樣的詞語(yǔ)還有很多。例如：這樣的詞語(yǔ)還有很多。例如：背黑鍋背黑鍋 抱佛腳抱佛腳 爆冷門爆冷門 炒魷魚炒魷魚 穿小鞋穿小鞋 開夜車開夜車 絆腳石絆腳石 擦邊球擦邊球 開小差開小差 拍馬屁拍馬屁 走后門走后門害怕害怕 生氣生氣 自豪自豪 快樂快樂 著急著急 傷心傷心我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害我們馬上都不說(shuō)話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。我的心里很害怕，怕它們看見怕，怕它們看見了會(huì)追了會(huì)追過來(lái)。過

26、來(lái)。媽媽一走，媽媽一走，我就把我就把屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，屋里所有的燈都打開，然后鉆進(jìn)被窩，蒙上頭，大氣都不敢喘。大氣都不敢喘。二、選二、選一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。一個(gè)詞語(yǔ)，仿照例子用動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)它。讀一讀所列詞語(yǔ)和句子，我們發(fā)現(xiàn)所列詞語(yǔ)都讀一讀所列詞語(yǔ)和句子，我們發(fā)現(xiàn)所列詞語(yǔ)都是表現(xiàn)人物心情的，兩個(gè)句子是通過動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)是表現(xiàn)人物心情的，兩個(gè)句子是通過動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)“害怕害怕”這種心情的。因此，人物的動(dòng)作往往能表現(xiàn)這種心情的。因此，人物的動(dòng)作往往能表現(xiàn)人物的心情。人物的心情。讀一讀，你讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？參考答案：參考答案：(1)她她牙齒咬

27、住嘴唇，兩手牙齒咬住嘴唇，兩手攥成攥成拳頭，使勁地跺著腳，地板拳頭，使勁地跺著腳，地板仿佛都在顫動(dòng)仿佛都在顫動(dòng)。（。（生氣）生氣）(2)媽媽媽媽很晚還沒回來(lái)，我在屋里踱來(lái)很晚還沒回來(lái)，我在屋里踱來(lái)踱去踱去，不時(shí)地抬頭看，不時(shí)地抬頭看向鐘表。（著急）向鐘表。（著急）仿照例句，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)仿照例句，用動(dòng)作描寫表現(xiàn)“快樂快樂”。 u練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。我高興得一蹦三尺高，爸爸終于給我買故事書啦我高興得一蹦三尺高，爸爸終于給我買故事書啦! ! u我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些表現(xiàn)人物心理小朋友，你還知道哪些表現(xiàn)人物心理的詞語(yǔ)？的詞語(yǔ)？我還知道一些表現(xiàn)人物心理的詞語(yǔ)我還知道一些表現(xiàn)人

28、物心理的詞語(yǔ)：愉快愉快 難過難過 郁悶郁悶 后悔后悔尺有所短，寸有所長(zhǎng)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。差之毫厘，謬以千里。差之毫厘，謬以千里。 病從口入，禍從口出。病從口入，禍從口出。一言既出，駟馬難追。一言既出，駟馬難追。 比上不足，比下有余。比上不足，比下有余。比喻人比喻人或事物各有各的長(zhǎng)處和短處?；蚴挛锔饔懈鞯拈L(zhǎng)處和短處。指時(shí)機(jī)難得指時(shí)機(jī)難得，必須，必須抓緊，不可錯(cuò)過。抓緊，不可錯(cuò)過。開始開始相差相差得很小，結(jié)果會(huì)造成很大得很小，結(jié)果會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)的錯(cuò)誤。強(qiáng)調(diào)不能不能有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。有一點(diǎn)兒差錯(cuò)。指指病毒常常病毒常常因飲食不注意而入侵，因飲食不注意而

29、入侵，災(zāi)禍往往因?yàn)?zāi)禍往往因說(shuō)話不說(shuō)話不謹(jǐn)慎而招致。謹(jǐn)慎而招致。形容形容話說(shuō)出話說(shuō)出之后，無(wú)法再收回。強(qiáng)之后，無(wú)法再收回。強(qiáng)調(diào)說(shuō)話要算數(shù)，調(diào)說(shuō)話要算數(shù)，不能不能反悔。反悔。趕不上前面的趕不上前面的，卻，卻超過了后面的。超過了后面的。u 1. 讀一讀，找規(guī)律。讀一讀，找規(guī)律。朗讀視頻朗讀視頻讀句子，選擇合適的八字成語(yǔ)填空。讀句子，選擇合適的八字成語(yǔ)填空。(1)常言道：常言道：“_,_”，所以不管在，所以不管在什么地方，都不能隨口開河。什么地方，都不能隨口開河。(2)正所謂正所謂“_,_”，這次比賽我，這次比賽我們一定要取得好成績(jī)。們一定要取得好成績(jī)。u2. 練一練，學(xué)運(yùn)用。練一練，學(xué)運(yùn)用。病從口入

30、病從口入 禍從口生禍從口生機(jī)不可失機(jī)不可失 時(shí)時(shí)不再來(lái)不再來(lái)u我拓展，我積累。我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些這樣的成語(yǔ)？小朋友，你還積累了哪些這樣的成語(yǔ)？這樣的成語(yǔ)還有這樣的成語(yǔ)還有很多：很多： 一日不見，一日不見，如隔三秋。如隔三秋。 八仙過海，各顯神通。八仙過海，各顯神通。 萬(wàn)事俱備萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)，只欠東風(fēng)。 一夫當(dāng)關(guān)，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。萬(wàn)夫莫開。 仁者見仁，智者見智仁者見仁，智者見智。一、交流平臺(tái)一、交流平臺(tái)下列關(guān)于作批注的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是下列關(guān)于作批注的說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A作批注可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句。作批注可以標(biāo)畫出相應(yīng)的詞句。B作批注可以在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫寫自己的批語(yǔ)。作批注可以在旁邊的空白處簡(jiǎn)單寫寫自己的批語(yǔ)。C作批注必須對(duì)應(yīng)文章中的一句話。作批注必須對(duì)應(yīng)文章中的一句話。D可以在寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的可以在寫得好的地方、有疑問的地方、有啟發(fā)的地方作批注。地方作批注。C二、識(shí)字加油站二、識(shí)字加油站1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“”。2猜謎語(yǔ)，打一蔬菜名。猜謎語(yǔ)，打一蔬菜名。(1)白胖娃娃泥里藏，腰身細(xì)細(xì)心眼多。白胖娃娃泥里藏，腰身細(xì)細(xì)心眼多。()(2)遠(yuǎn)望紫竹林，近看角黍型，年輕穿綠襖，老大