【最新】六年級語文上冊 第二單元 6《窮人》優(yōu)佳課件

1、俄國大作家列夫俄國大作家列夫托爾斯泰托爾斯泰 列夫列夫托爾斯泰（托爾斯泰（1828-1910）俄國作家，）俄國作家，19世紀末世紀末20世紀初最偉大的文學家，是世界文學史上最杰出的作家之世紀初最偉大的文學家，是世界文學史上最杰出的作家之一。他寫了自傳體小說三部曲：一。他寫了自傳體小說三部曲：童年童年少年少年青青年年，主要作品有長篇小說，主要作品有長篇小說戰(zhàn)爭與和平戰(zhàn)爭與和平安娜安娜卡列卡列尼娜尼娜復活復活等，也創(chuàng)作了大量的童話，是大多數(shù)人所等，也創(chuàng)作了大量的童話，是大多數(shù)人所崇拜的對象。他的作品描寫了俄國革命時的人民的頑強抗崇拜的對象。他的作品描寫了俄國革命時的人民的頑強抗爭，因此被稱為爭，因

2、此被稱為“俄國十月革命的鏡子俄國十月革命的鏡子”列寧曾稱贊他創(chuàng)列寧曾稱贊他創(chuàng)作了世界文學中作了世界文學中“第一流第一流”的作品。他的作品的作品。他的作品七顆鉆石七顆鉆石跳水跳水窮人窮人已被收入人教版小學語文書。羅曼已被收入人教版小學語文書。羅曼羅羅蘭曾在蘭曾在名人傳名人傳里對他進行贊揚。里對他進行贊揚?？吹秸n文標題，你想到了什么？看到課文標題，你想到了什么？ 桑娜的丈夫為了一家七口人的生活，竟然冒著生命危險出海打魚，清早出去，深夜未歸，桑娜自己也從早到晚的干活，還只能勉強填飽肚子?？墒窃谶@么艱難的情況下，他們還抱養(yǎng)了鄰居家的孤兒，是什么促使他們這么做的呢？舒適 隔板 心驚肉跳 勉強 抱怨 傾聽

3、 掀起 忐忑不安 自作自受 魁梧 濕淋淋 撕破 倒霉 縫縫補補 嚴肅 憂慮自讀課文，想一想這篇課文講了自讀課文，想一想這篇課文講了一個什么故事？誰能用兩三句話把這一個什么故事？誰能用兩三句話把這個故事的主要內(nèi)容說一說。認讀生字，個故事的主要內(nèi)容說一說。認讀生字，互相交流識字方法?；ハ嘟涣髯R字方法。正確、流利、有感情地朗讀課文：正確、流利、有感情地朗讀課文：說說桑娜家的生活怎樣？從哪些地方看說說桑娜家的生活怎樣？從哪些地方看 出來的？出來的？ 桑娜家的生活很艱難，課文中為什么說桑娜家的生活很艱難，課文中為什么說“這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適”呢？她的鄰呢？她的鄰居西居

4、西 蒙家又是怎樣的狀況？蒙家又是怎樣的狀況？桑娜在把兩個孩子抱回家的時候是怎么想桑娜在把兩個孩子抱回家的時候是怎么想 的？從哪兒看出來的？的？從哪兒看出來的？ 孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。黑面包，菜只有魚。 她自己從早到晚不停地干活，還只能勉強填飽肚子她自己從早到晚不停地干活，還只能勉強填飽肚子 地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在隔板上地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，餐具在隔板上閃閃發(fā)亮。閃閃發(fā)亮。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什

5、么要這樣做，但她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這么做不可。她忐忑不安地想：是她覺得非這么做不可。她忐忑不安地想：“他會說什么他會說什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的呢？這是鬧著玩兒的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了了是他來了？是他來了？不，還沒來！不，還沒來！為什么把他們抱過為什么把他們抱過來呀？來呀？他會揍我的！那也活該，我自作自受他會揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍嗯，揍我一頓也好！我一頓也好！” 默讀課文，根據(jù)事情發(fā)展順序?qū)⒄n默讀課文，根據(jù)事情發(fā)展順序?qū)⒄n文劃分為幾個部分，并歸納每個部分的文劃分為幾個部分，并歸納每個部分的主要內(nèi)容主要內(nèi)容.

6、第一部分（第一部分（1-2自然段）：是事情的自然段）：是事情的發(fā)生，講漁夫的妻子桑娜在海風呼嘯的夜發(fā)生，講漁夫的妻子桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待著丈夫出海歸來。晚，焦急地等待著丈夫出海歸來。第二部分（第二部分（3-11自然段）：是事情的自然段）：是事情的經(jīng)過部分，講桑娜出門去探望生病的鄰居經(jīng)過部分，講桑娜出門去探望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死去，就抱回了兩個遺西蒙，發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死去，就抱回了兩個遺孤。孤。第三部分（第三部分（12-27自然段）：是事情的自然段）：是事情的結(jié)果，講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，結(jié)果，講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的兩個孩子抱回來撫養(yǎng)，主動提出把西蒙的兩個孩子抱回來撫養(yǎng)，夫妻的想法不謀而合。夫妻的想法不謀而合。 課文通篇反映了桑娜與西蒙兩家的貧窮生活吃的差、住的差、勞動條件差、還有疾病，這是沙俄時期漁民生活的真實寫照。就是在這樣貧窮的情況下，桑娜與漁夫卻做出了令人難以相信的舉動：在自己已經(jīng)有五個孩子的情況下，主動收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒。作者歌頌了窮人的高尚品質(zhì) 1學生續(xù)寫學生