八級下冊測試題答案

1、八年級單元題答案第一單元1、根據(jù)拼音寫漢字 。 湛嬉嘯蜿2、略。3、不設(shè)統(tǒng)一答案，意思與上下文吻合，符合語境，語言精煉簡明即可 （參考答案：花兒說：快樂就是為人們張開笑臉，釋放宜人的芬芳?？鞓肪褪欠瞰I啊。 ）4、鳥專題 ：（1）不設(shè)統(tǒng)一答案。如鳥的禮贊（贊歌） 、鳥中精靈、我心中的鳥等感情鮮明、表意明確的 主題皆可。（2）不設(shè)統(tǒng)一答案。例雄鷹：茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺。豪邁、壯烈、激越， 是它翱翔的旋律。 它是為飛翔而生的。 例海燕： 像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、 波 浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。（根據(jù)是否能表現(xiàn)所寫鳥的特點、是否能由此生發(fā)感悟及語言表達情況給分

2、，每一方面1 分。）5、刪去“五彩繽紛”；“一課課”可改為“一篇篇”：“映稱”的“稱”改“襯”：“著名的”刪去；“名著”改為“名作”或“名家作品”：刪去“和我們的知識面”或在其前面添加“拓寬”（“拓展”、“豐富”等）：“每冊書”改為“這冊書”；“按排”的“按”改為“安”；“從中”與“使我們”：“課外”與“豐富的”對調(diào)。其他改法只要 合理也可。（改對 1處得 1 分，得滿 4分為止。超過 7處的按前 7處修改給分。 ）二、閱讀理解：（一）海燕6、寫海鷗、海鴨、企鵝驚恐萬狀的丑態(tài)，是為了反襯海燕，突出海燕英勇無畏、樂觀自信、 敢于戰(zhàn)斗的形象。7前一個“閃電”象征氣焰囂張的沙皇反動派勢力；后一個“閃

3、電”則比喻海燕矯健、勇 猛的雄姿。8、一方是兇狠、強大的烏云、狂風、雷聲和閃電；一方是頑強、無畏、自信的海燕和大海。最后的結(jié)果必然是海燕和大海取得勝利。例句：“它在大笑，它又在號叫它笑些烏云，它因為歡樂而號叫！ ”、“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云遮不住太 陽，是的，遮不住的！ ”“這是勝利的預(yù)言家在叫喊?！保ǘ┫蛉湛?、作者在天山腳下意外發(fā)現(xiàn)了不向陽的向日葵，由此引發(fā)了自己的反思。10、秘密：向日葵不向陽；彌天大謊：向日葵向陽。11、獨立特行，敢于堅持自我。 （說出個性給分 1 分，說出喜歡或不喜歡的理由給 2 分。）12、不設(shè)統(tǒng)一答案。 （只要言之成理即可。觀點明確，與文

4、本內(nèi)容聯(lián)系密切，語言簡明給3分；與短文有聯(lián)系，中心較明確，語言較流暢給 2分；與短文聯(lián)系不密切，有一定的中心， 語言尚可給 1 分；文不對題不給分。 ） 參考答案：盲從會使人更加遠離真理；任何事物都有特殊和例外；要有獨立的人格和思想； 只有親身體驗才會了解事物的真諦等。（三）馬說13、（1）喂養(yǎng)（ 2）等同（一樣）（3）怎么（ 4）馬鞭（ 5）有時（ 6）尚且（ 7）并列而死（ 8） 同“才”，才能。14、翻譯：（1）、日行千里的馬，一頓有時能吃下一石糧食。“馬之千里”解釋語序不當扣 1分，“或”、“盡”等關(guān)鍵詞未正確解釋扣 1 分。（2）、所以即使有名馬（千里馬） ，只是辱沒在馬夫的手里，和

5、普通馬一起死在馬廄里，不 拿“千里馬”來稱呼它。（3）、這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但是吃不飽，力氣不足，才能和特長就顯現(xiàn)不出 來。（4）、驅(qū)使它不按照正確的方法， 喂養(yǎng)它又不能使它發(fā)揮日行千里的能力， 它叫，卻不能通 曉它的意思。15、策馬、食馬。 （2 分。每個 1 分。如答“策之” 、“食之”也可。 ）16、圍繞作者良好的愿望作答。如渴望自己能得到當政者的賞識、任用。也可從希望統(tǒng)治者 不要埋沒、摧殘人才（或要識別、任用人才）方面回答。（ 2分。意對即可。 ）17、答：此題為開放題。問而后答，一錘定音；用問號，發(fā)人深省。（四）課外文言文18、伯樂“還而視之，去而顧之” 。19、都說明了

6、“世有伯樂，然后有千里馬”這一觀點。也可用自己的話來回答。如僅答“千 里馬常有，而伯樂不常有。 ”一句扣 1 分。（意對即可。 ）第二單元一、積累與語言運用：1、迥；蒂；駢；騖；殉 2. 付 副 意 義 唯 惟 廢 費3 、略4遼闊的大海蘊蓄著不盡的情思 深邃的湖泊 孕育著無限的希望 廣袤的星空 綻放著智慧與花朵5 將“提升自我”與“增長知識”位置對調(diào)刪去“和生活” 6（1）前者表示失敗只是暫時的，我們要以更大的熱情爭取下一次的勝利。后者表示勝利 也只是暫時的，我們要珍視榮譽。（ 2）勝不驕，敗不餒。（點撥：結(jié)合事例，分析總結(jié)語 句的含義。） 7、略二、現(xiàn)代文閱讀理解（一） 8. 對現(xiàn)有職業(yè)應(yīng)

7、采取 “樂業(yè)”的態(tài)度。 9. （1 ）身入其中親切有味。 （2 ）刻苦中快樂加增。 （3 ）因競勝得快感。 （ 4 ）專心做事省卻閑煩悶。 10. 進一步論證 “樂 業(yè)”的重要性。 11. （ 1 ）懂得它的人不如愛好它的人， 愛好它的人不如以實行它為快樂的人。 （2 ）他這個人啊，用功便忘記了吃飯，陶醉在學(xué)問里，便忘記了憂愁，不知道衰老就要到 來，如此而已。 12. （言之成理即可） 13. 如“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來講，諸君 扯直耳朵來聽， 有些人看著我們好苦；翻過來，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣的淘神 費力？ ”這一句結(jié)合演講的情景，注意和聽眾現(xiàn)場交流，很有感染力。 714

8、 略 15. 首先要認 識到勞苦總是免不掉的，其次要積極地從勞苦中找出快樂來。16. 略（二）17.知足安分 達觀應(yīng)盡的責任沒有盡（或“該做的事沒有做完”）18盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。19. （1 ）未盡責任，丟開不管（“推卸責任”和“逃避責任”亦可）（ 2）盡了責任，再無負擔20. 人人必須盡責任（或“人必須對生活負責”；“盡責雖苦卻樂”）。21 本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責任”關(guān)系不大，所以不以“苦與樂”為題。22.答案含有以下 3個要點：每一個人都有責任；盡責任是我們生活的全部內(nèi)容；盡責任，就會快

9、樂，否則，就會陷入痛苦。（答案新穎、獨到，可不受此 3點的限制）三、文言文閱讀23略 24 略25斯是陋室，惟吾德馨；理由：本文作者要說的是“陋室不陋”，而不陋的原因則是室主人的品德高尚，所以是這個句子（言之成理即可是）26自然環(huán)境優(yōu)美、交往人物不俗、生活情趣高雅；感情是：不慕榮利（高潔傲岸）、安貧樂道27“陋”或“不陋”答案都應(yīng)鼓勵（因為題目是“你認為”但要提醒注意若作者認為則必 不“不陋”）28以古代名賢自況，表明自己也有古人的情趣與品質(zhì)四、作文（略）第三單元1振、沛、蓬、妨，寫對 2 個得 1 分。2不設(shè)統(tǒng)一答案，參考： （ 1 ）國破山河在，城春草木深。 （ 2）會當凌絕頂，一覽眾山小

10、。（ 3 ）大漠孤煙直，長河落日圓。（ 4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 1 空 1 分，該空有錯不得分。3不設(shè)統(tǒng)一答案，參考： （ 1）得饒人處且饒人。 （ 2）最可怕的敵人就是沒有堅強的信念。 4不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：雨在告別，去向江河，舍棄了方塘的平靜與愜意，才有奔騰千里的豪情和自由。 路在告別，去向四方，舍棄了都市的寬闊與平坦，才有穿行阡陌的昂揚和執(zhí)著。5修改參考：（1）學(xué)習（2）“毅”改為“意”。兩橫線都填對方可得滿分 （ 3）“將來” 與“都 希望自己”互換。兩橫線都填對方可得滿分（ 4）“而且”“所以”。兩橫線都填對方可得滿分 1題 1 分。6（ 1）不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：俗語“羊有

11、跪乳之恩，鴉有反哺之情?！睉?yīng)該敬老、愛幼等。答對 2 點得 3 分，答出 1 方面給 1 分。（2）答題參考：前者對小學(xué)生的要求都很明確，很具體；后者講的基本是一些大道理，讓 人（一個小學(xué)生而已）覺得不知道該怎么做。前者比較微觀，從細小的地方作要求；后者比 較宏觀，但缺乏實際操作的方式。視認識程度給 3、 2、 1 分。7科學(xué)家們探索物質(zhì)最小微粒的部分過程。8是不是原子里面還有更小的微粒（物質(zhì)）。9特點：本文開頭從人們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的現(xiàn)象說起來引出文章要論述的抽象的科 學(xué)道理。好處：更容易吸引讀者，引起人們的閱讀興趣。特點2分，好處 1 分。10說明了基本粒子的數(shù)量之多，人們研究的腳步遠

12、不能就此停止。3 分。11不設(shè)統(tǒng)一答案，參考：對任何事情應(yīng)該有好奇心，對待科學(xué)應(yīng)大膽假設(shè)并小心求證。要 有打破沙鍋問到底的精神。視認識的深刻程度給分。12飛行動物和游水動物的運動過程中它們的翅膀和尾巴的振動頻率、振幅以及運動速度三者之間的關(guān)系振動頻率乘以振幅再除以運動速度，計算得到的數(shù)值總是落在 之間。13這一小節(jié)提出一些問題， 并對這些問題進行追問。 作用是引起下文科學(xué)家們對這些問題 的探究。特點 2 分，作用 1 分。14特點： 先舉世界上最小的鳥的飛行規(guī)律， 再舉與此體形懸殊的游水動物海豚的例子。這 樣的意在表明所有飛行動物和游水動物， 不管體形大的還是體形小的動物都存在這樣的運動 常數(shù)

13、。特點 1 分，意圖 2 分。15不設(shè)統(tǒng)一答案，參考： “幾乎所有的飛行動物和游水動物的運動機制中都存在這個神秘 的常數(shù)?！薄皫缀酢币辉~說明還有例外情況，刪去就不準確了。 “甚至，不能排除，這一常數(shù) 很可能對外星生物也同樣適用。 ”“可能” 一詞說明還只是推斷， 刪去后變成了事實就不準確 了。每句及分析 2 分。共 4 分。16它能夠幫助生物學(xué)家們根據(jù)動物化石的身體構(gòu)造，判斷出那些早已滅絕了的動物曾經(jīng)具有怎樣的運動速度。還能夠幫助軍方研制出各種高性能的飛行器。不用原話回答不給分。17如： 人們根據(jù)青蛙的眼睛特點研制了電子蛙眼；人們根據(jù)蝙蝠的飛行規(guī)律為飛機研制了機翼。18（ 1）發(fā)明（ 2）混合

14、（ 3）靠著（ 4）交換著；完成。寫對 2 個括號得 1 分。 19用完后再用火烤使藥熔化了，用手撣去，一點也不會沾上臟東西。20刻字、膠泥、令堅（對兩個得1 分，全對得 2 分）21用藥物蒙鐵板、設(shè)置鐵范、密布字印、用火燒。1 線 1 分。22（ 1）（2 分） 百煉成鋼，比喻人經(jīng)過多次刻苦的鍛煉，非常堅強，或成為優(yōu)秀的人物。（2）（2 分） 多揉多摔打第四單元一、1. 頹；瞰；斕；梓；綽 2. 弦；紋；置；貫；栩、栩3. 略4.略5.、范進；心理活動；、胡屠戶；動作描寫；、孔乙己；神態(tài)描寫；、奧楚蔑洛夫；語言描寫二、（一） 6. 寫寒冷的天氣，渲染悲涼的氣氛，為孔乙己出場作鋪墊，暗示孔乙己

15、悲慘的結(jié)局7. 照應(yīng)前面“打折了腿” ，說明孔乙己的腿已成不起作用了，反映了遭遇的悲慘，也說明孔 乙己的好喝成性，即使打折了腿，也要用“手”來喝酒。8. 取笑。9. 身體已成殘廢；衣食無著；被人嘲笑；根源：封建科舉制度的毒害 10略（也可以直接用魯迅先生對待孔乙己的態(tài)度：哀其不幸，怒其不爭）（ 二 ）11. 路邊盼信 撕毀通知（意對即可）12. 突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切心情。13. 比喻，生動形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài)。14. 可從兩方面理解：“八月的陽光”既暗示生活的艱難，又象征親情的溫暖、社會的關(guān)愛15. 16 答略三、1721 答略四、22答略第五單元一、積累與運用1

16、、j u ju e j in g li eng 2、B 3、D4、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。夕陽西下，斷腸人在天涯；鄉(xiāng)書何外達，歸雁絡(luò)陽邊。5、（略）6、運用比喻，說明人生中什么是錯過，關(guān)鍵在于不能貽誤目標。人到中年，上有老，下有小，肩負著承前啟后的責任（意思相近即可）二、閱讀理解（一）高尚的施舍 7 、母親的教育使一個殘疾乞丐成為董事長8、認為母親故意刁難。心潮起伏動手搬磚感謝母親9、動作措寫（略）語言描寫（徊）心地善良，善于啟發(fā)，自強不息，人格高尚10、獲取成功11、給人以高尚人格以精神幫助或給人以精神幫助12、略（二）13、“窗外的美景”比喻的是人生

17、中一些小的過錯 “預(yù)定的到站”比喻人生中最關(guān)鍵最美的追求。14、略15、 我雖然錯過很多很多，即畢竟把握住了最美好，最關(guān)鍵的，對比論證比喻論證16略 17 略（三）18跑腰系著同“披”、穿著19、B20、因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各式各樣的書21 、缊袍 不思艱難刻苦學(xué)習22、例：雖然我們現(xiàn)在學(xué)習條件的優(yōu)越遠遠超過了余濂，但刻苦學(xué)習的精神卻比不上他，因此，應(yīng)該向他學(xué)習，不在生活上攀比，專心學(xué)習才能學(xué)有所成。（四）23、低沉憤懣，高昂樂觀24、揭示了新事物必將取代舊事物的自然規(guī)律。三、寫作（略）第六單元一 積累與運用 .（20 分 ）1. 欽忱躋 B百 mi e y u）2. 答

18、略3示例：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，有勇有謀 4根據(jù)前后句子仿句。（ 3 分）示例：寬容是接受陽光暴雨的天空 ,（是滋潤心靈的甘露 ）是洗滌狹隘自私的雨水 ,是敲響犯罪 思想繼續(xù)的警鐘。5親愛的同學(xué)們：你們好！今天我們談?wù)劷煌ò踩珕栴}。今（近）年來，學(xué)生（加“中”因交通事故而受傷害的人數(shù)增加得很快。這不能不引起我們的高度重視。有些同學(xué)們（去掉“們）”的交通意識淡薄，造成不必要的（去掉“不必要的）經(jīng)濟損失和精神上、肉體上的痛苦， （缺主語）常 常違犯交通規(guī)則，這就可能引起交通秩序混亂，甚至事故的發(fā)生（劃線句移至造成前面）。改為“增強）對同學(xué)們，交通規(guī)則的制定是為了保證你我的生命安全，這就要求我們提高（

19、遵守交通規(guī)則的自覺性的必要知識。6 可從文明禮儀、語言文字、風俗習慣等方面作答。二、（一） 7、人格的偉大、偉大的科學(xué)功績、品德力量和熱忱。丁肇中、楊振寧等8、大膽的直覺、工作的熱忱和頑強9、指瑪麗居里的上述品質(zhì)的任意一樣10、 居里夫人 對科學(xué)的追求 對名利的淡薄 對社會的責任 都是永遠值得人們學(xué)習的 她的精 神指引和鼓舞了好多人們的發(fā)展，她所展示給人們的都是我們所期待的，也是社會所需要的。 所以說那怕只要有一小部分存在于歐洲的知識分子中間，歐洲就會面臨一個比較光明的未來。11、 科學(xué)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明是為了推動人類文明向前發(fā)展的，科學(xué)精神的本質(zhì)特征就是從事科學(xué)的人應(yīng)具有 為人類的文明進步而獻身的

20、精神。從這個意義上說，科學(xué)發(fā)明若是為了謀取個人利益，就褻瀆了崇高的科學(xué)精神。（二）12、主要觀點是 我（能指出這個 我”是泛指更準確）很重要”。主要從親情（對長輩、對子女）、 友情、事業(yè)三（四）個方面展開論述。 （3分。觀點1分；幾個方面答全給 2分，不全的扣1 分，一般不給0分。13、 答案提示：直接用文中的原話回答，如這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極 容易被別人的批判洞傷”，算對。用自己的語言回答也行，如：許多年來，沒有人敢在眾人面前說自己 很重要”，因從小受到的教育都是 我不重要”，強調(diào)謙虛，說 重要”也會被人覺 得狂妄自大、大言不慚，遭到攻擊。這是一個沉重而僵化的歷史時代在整個

21、民族思想上、心 理上造成的政治信條與集體意識等（3分。意思對即可。）14、 根據(jù)上下文，只要與上下意思連貫即可。（3分。視內(nèi)容、語言分 3、2、1給分。）15、 不設(shè)統(tǒng)一答案。（3分。示例1分，批注恰當2分。）16、答案提示：只要我們在時刻努力著，為光明、為學(xué)習、為事業(yè)等在奮斗著，就是無比重要地生活著，就無愧于心靈對生命的許諾”。（3分。視內(nèi)容、語言分 3、2、1給分。）17、答案提示：如果認同作者，可就作者提到的我很重要”的理由或其它理由來談；若不認同，可想想還有什么比我"更重要的東西？其實 我很重要”與我不重要”的觀點都有道理。前者主要是從珍愛生命， 重視個人價值的角度談的； 而

22、后者則是從個人和集體的國家的、 人民的辯證關(guān)系談的?？梢?，選擇的角度不同，得出的結(jié)果也不同。（3分。視內(nèi)容、語言分3、2、1給分）（三）答略三答略期中考試一、1、（ 1） zd（2） d（3）BB 2、B 3、（ 1）翅濕沾微雨。（2）人生在世不稱意，明 朝散發(fā)弄扁舟。 （ 3）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計（ 4）夕陽西下， 斷腸人在天涯。4、親情，就像一個燈塔，為你照兩輝煌的前程；親情，就像一縷春風，可以撫平你靈的傷痛。 5、（ 1 ） A 豬八戒 B 魯達 C 魯擯遜 D 保爾（ 2）略 6、第（ 2）句詞 語贅余，應(yīng)刪去 “應(yīng)該”或“必須”；第三句成分殘缺，應(yīng)在句末添加 “的對象 ”（

23、或“的人”） ； 第四句搭配不當，應(yīng)將 “走進”改為“翻開”，或?qū)ⅰ耙豁摗备臑椤疤斓亍保坏?5句語序不當，應(yīng) 將“無數(shù)的 ”放到“生靈”之前。 7、信任能產(chǎn)生無比的力量，能使罪大惡極的人改邪歸正； 信任能使人在生活中受益，相反，你對別人缺乏信任會釀成無法挽回的損失和過錯。其 它只要合理亦可。 8、（ 1 ）（ 2）（ 3）（ 4）（ 5）（ 6）（ 7）（ 8）第一層記敘了我與白求恩同志的交往。第二段論述向白求恩學(xué)習的意義。9、痛惜遺憾后悔。 10 、 我們大家要學(xué)習他毫無自私自利之心的精神。毫無自私自利之心的精神。11、（1）人格（ 2）品質(zhì)（ 3）修養(yǎng)（ 4）志趣（ 5）人生意義。 12、

24、議論，突出主旨，收尾 鏗鏘有力（或熱情洋溢，詩意盎然，以為美好，語氣流暢，收尾有力。）13、符合頒獎詞特點即可。 14、一藏民主動為迷路的我們帶路，并謝絕我們會送他一程，獨自徒步返 回。意對即可。 15 、渲染環(huán)境的惡劣，突出我們在高原迷路時的焦急心情，為下文藏民 的出現(xiàn)左鋪墊，也突出了下文中藏民淳樸的民風。（答對兩點即可。16、我們在文明、繁華的生活中， 在匆匆忙忙的人生腳步中， 很多珍貴的東西丟失了， 人性中最純真的真、 善、美越來越少了。（意對即可） 17、表達了對藏民的愧疚、感激、敬重等感情。18、（1） “撲”生動的表現(xiàn)出迷路的我們在看到藏民時的欣喜、迫切的心情。（2） “堵 ”生動

25、形象的表現(xiàn)了我們對藏民的愧疚之深。19、肖像：他是一個憨厚樸實的藏民，衣著簡樸，肩上扛個布袋，醬色的臉上落滿灰塵。 品質(zhì)：他是一個自然人性最純真的真、善、美 的藏民，得知我們迷路后，主動要求給我們帶路，謝絕我們的回送，在肆虐的寒風中， 徒步返回。（結(jié)合文意進行概括即可）。20、有名、大、彈奏、奏樂的聲音21 、惟吾德馨。苔恨上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。22、略23、D24、近朱者赤，近墨者黑。25、意對即可。26、 27 、參考中考評卷標準。期末考試1、zh u 瘠 騖b eng （4分）2、略3、刪去"年紀大的”或"老”；應(yīng)調(diào)整為（b）（a） （ c）;修改正確即可，如“面對老弱病殘起身讓個座，不過是舉手之勞而已”。或“面對老弱病殘， 讓座不過是舉手之勞而已” 。（3 分，每題 1 分） 4、楊志林沖 魯達C， 5、（ 1）、示例：保護鳥類的棲息環(huán)境（積極參加植樹造林、治理水污染）同不良行為作斗爭 （不隨意掏鳥蛋、毀鳥巢、捕捉鳥類）積極參加愛鳥宣傳，增強人們愛鳥、護鳥的意識。建 立鳥類自然保護區(qū)（ 2）示例：好鳥枝頭亦朋友，勸君莫打枝頭鳥，像保護自己一樣保護鳥 類。二、現(xiàn)代文閱讀 （50 分）（一 ）6、孔乙己被酒客取笑偷了人家的東西；范進中舉喜極而瘋。（各