人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課件

1、人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉 我們今天走進(jìn)魏我們今天走進(jìn)魏明倫的明倫的變臉變臉，結(jié)識(shí)一位結(jié)識(shí)一位“變臉王變臉王”水上漂老人。水上漂老人。 人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉魏明倫魏明倫人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉魏明倫魏明

2、倫（1941年年-）四）四川內(nèi)江人。川內(nèi)江人。9歲唱戲，歲唱戲，14歲即開(kāi)始發(fā)表習(xí)作，歲即開(kāi)始發(fā)表習(xí)作，中國(guó)當(dāng)代著名的劇作中國(guó)當(dāng)代著名的劇作家，被譽(yù)為家，被譽(yù)為巴山鬼才巴山鬼才。代表作品有。代表作品有易膽易膽大大四姑娘四姑娘潘潘金蓮金蓮夕照祁山夕照祁山變臉變臉等。等。 人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉 川劇劇本川劇劇本變臉變臉是作者于是作者于19971997年，根據(jù)他年，根據(jù)他先前創(chuàng)作的同名電影文學(xué)劇本改編而成的。先前創(chuàng)作的同名電影文學(xué)劇本改編而成的。全劇全劇共六場(chǎng)，本文節(jié)選的是第二場(chǎng)。共六場(chǎng)，本文節(jié)選的是第二場(chǎng)。故事的時(shí)代背景故事的時(shí)代背景是我國(guó)上世紀(jì)是我國(guó)上世紀(jì)2020

3、年代，人物活動(dòng)的地點(diǎn)是當(dāng)時(shí)的年代，人物活動(dòng)的地點(diǎn)是當(dāng)時(shí)的川江沿岸一帶。劇本寫的是：流浪女孩狗娃被人川江沿岸一帶。劇本寫的是：流浪女孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷販子裝扮成男孩，被身懷“變臉變臉”絕技、孤身闖絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人水上漂買下，收為自己的孫子，蕩江湖的老藝人水上漂買下，收為自己的孫子，二人之間，就此發(fā)生了富有傳奇色彩的命運(yùn)糾葛。二人之間，就此發(fā)生了富有傳奇色彩的命運(yùn)糾葛。 人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉劇情簡(jiǎn)介劇情簡(jiǎn)介 全劇共六場(chǎng)，本文節(jié)選的是第二場(chǎng)。全劇共六場(chǎng)，本文節(jié)選的是第二場(chǎng)。劇情著重描寫了一個(gè)叫狗娃的女孩的劇情著重描寫了一個(gè)叫狗娃的女孩的人生遭遇

4、，同時(shí)也刻畫了心地善良而人生遭遇，同時(shí)也刻畫了心地善良而命運(yùn)不幸的老藝人水上漂的形象，反命運(yùn)不幸的老藝人水上漂的形象，反映了民間藝人的苦難命運(yùn)，以及官場(chǎng)映了民間藝人的苦難命運(yùn)，以及官場(chǎng)的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了聊生的社會(huì)現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了舊社會(huì)的人民的生存狀態(tài)。舊社會(huì)的人民的生存狀態(tài)。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉l默讀課文，整體感知默讀課文，整體感知l1自讀課文，了解劇情。自讀課文，了解劇情。自行積累詞語(yǔ)自行積累詞語(yǔ) l2交流初讀課文的感受，交流初讀課文的感受，用一句話概括劇情。用一句話概括劇情。

5、 人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉糍粑 打鼾陰霾 鷺鷥摳摳癢癢 惺忪惺忪囈囈語(yǔ)語(yǔ) 揩揩檫檫吮吮毒毒 回回溯溯 盅盅子子猝猝不及防不及防(c b)(mi)(k(ku)(y(y)(shn)(shn)(s(s)(c(c)(hn)(l s)(x(xng)ng)(k(ki)i)(zh(zhng)ng)人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉掌握下列詞語(yǔ)的含義。掌握下列詞語(yǔ)的含義。陰霾：陰霾：空氣中因懸浮著大量的煙塵而顯得混空氣中因懸浮著大量的煙塵而顯得混濁。濁。盤纏：盤纏：路費(fèi)。路費(fèi)。打牙祭：打牙祭：吃久未曾吃的豐盛的飯菜。吃久未曾吃的豐盛的飯菜。躡手躡腳：躡手躡腳：形容

6、走路時(shí)腳步放形容走路時(shí)腳步放得很輕。得很輕。檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉一句話概括劇情一句話概括劇情l這部戲曲描寫了水上漂買來(lái)這部戲曲描寫了水上漂買來(lái)狗娃、發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將狗娃、發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的她拋棄而最終又將她收留的一段波折。一段波折。 人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉變臉買來(lái)狗娃拋棄狗娃收留狗娃水上漂怡然自得女狗娃乖巧伶俐水上漂重男輕女女狗娃擔(dān)憂不安狗娃撒尿露了餡氣得老漢翻白眼重男輕女占上風(fēng)船如箭發(fā)離狗娃狗娃追船落了水老漢見(jiàn)狀返船回良知戰(zhàn)勝舊思想收留狗娃成一家其樂(lè)融融急轉(zhuǎn)直下有情有義善良而不幸人性放光輝

7、結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)情節(jié)情節(jié)人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉?biāo)伎迹簂水上漂和狗娃之間有什么水上漂和狗娃之間有什么矛盾？矛盾沖突的高潮在什矛盾？矛盾沖突的高潮在什么地方？么地方？人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉?biāo)掀啬休p女的思想與狗水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本娃身為女孩的矛盾。從根本上說(shuō)，他們之間的沖突，反上說(shuō)，他們之間的沖突，反映的是我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)極其惡映的是我國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾難求生的矛盾。 狗娃被識(shí)破是女孩后，水上漂因失望而狗娃被識(shí)破是女孩后，水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋

8、棄的命憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突，水上漂面臨的是取舍的生了尖銳沖突，水上漂面臨的是取舍的選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎，劇選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎，劇中人物的矛盾沖突達(dá)到高潮。中人物的矛盾沖突達(dá)到高潮。 人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉l復(fù)述故事復(fù)述故事人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉l劇中首先描寫了水上漂與新買來(lái)的劇中首先描寫了水上漂與新買來(lái)的“孫兒孫兒”狗娃狗娃拉家常的情景，水上漂不禁為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終拉家常的情景，水上漂不禁為自己的變臉?biāo)囆g(shù)終于有傳人而自得

9、，對(duì)于有傳人而自得，對(duì)“孫兒孫兒”倍加疼愛(ài)，狗娃則倍加疼愛(ài)，狗娃則乖巧伶俐，很討老人喜歡，二人其樂(lè)融融。在拉乖巧伶俐，很討老人喜歡，二人其樂(lè)融融。在拉家常的過(guò)程中，還交代了二人的身世，表現(xiàn)了水家常的過(guò)程中，還交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想以及狗娃的擔(dān)憂不安。上漂重男輕女的思想以及狗娃的擔(dān)憂不安。l 狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇，水上漂打死蛇后，欲狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治傷，發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，劇情急轉(zhuǎn)直下。用童子尿治傷，發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，劇情急轉(zhuǎn)直下。水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人

10、之間發(fā)生棄的命運(yùn)而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突劇情達(dá)到高潮。了尖銳沖突劇情達(dá)到高潮。l 水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃落入水中，水上漂水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，無(wú)奈地將她收留，在經(jīng)歷了這一番驚救起狗娃，無(wú)奈地將她收留，在經(jīng)歷了這一番驚險(xiǎn)之后，劇情終于有了結(jié)局。險(xiǎn)之后，劇情終于有了結(jié)局。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉劇本賞析劇本賞析（一）情節(jié)美：（一）情節(jié)美：用用“變臉變臉情節(jié)美，美情節(jié)美，美在在”的句式說(shuō)話，領(lǐng)的句式說(shuō)話，領(lǐng)略情節(jié)的非凡魅力。略情節(jié)的非凡魅力。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉1、情節(jié)美在、情節(jié)美在起伏跌宕

11、，曲折有致起伏跌宕，曲折有致。上半場(chǎng)主要寫水上漂與狗娃閑拉上半場(chǎng)主要寫水上漂與狗娃閑拉家常，細(xì)致地描繪出一幅爺孫共家常，細(xì)致地描繪出一幅爺孫共樂(lè)、和美悠然的生活圖景；下半樂(lè)、和美悠然的生活圖景；下半場(chǎng)爺孫反樂(lè)為愁，一痛苦一悲傷，場(chǎng)爺孫反樂(lè)為愁，一痛苦一悲傷，氣氛直轉(zhuǎn)而下，水上漂拋棄狗娃，氣氛直轉(zhuǎn)而下，水上漂拋棄狗娃，狗娃落水喚爺又獲救，氣氛緊張，狗娃落水喚爺又獲救，氣氛緊張，激蕩如潮，給人以強(qiáng)烈的情感震激蕩如潮，給人以強(qiáng)烈的情感震蕩和精神沖擊。蕩和精神沖擊。 人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉2、情節(jié)美在、情節(jié)美在巧設(shè)巧設(shè)“誤會(huì)誤會(huì)”。以。以“誤會(huì)誤會(huì)”構(gòu)成懸念并隨著構(gòu)成懸念

12、并隨著“誤誤會(huì)會(huì)”的解密、真相的顯露而爆發(fā)的解密、真相的顯露而爆發(fā)尖銳激烈的矛盾沖突。狗娃是女尖銳激烈的矛盾沖突。狗娃是女孩，卻錯(cuò)被水上漂以孩，卻錯(cuò)被水上漂以“孫兒孫兒”買買進(jìn)；水上漂重男輕女，狗娃無(wú)法進(jìn)；水上漂重男輕女，狗娃無(wú)法選擇命運(yùn)；狗娃上岸遇蛇，水上選擇命運(yùn)；狗娃上岸遇蛇，水上漂為救漂為救“孫兒孫兒”遭蛇咬，為治蛇遭蛇咬，為治蛇傷，童子尿大泄機(jī)密；爺爺希望傷，童子尿大泄機(jī)密；爺爺希望落空，痛苦之余作出拋棄狗娃的落空，痛苦之余作出拋棄狗娃的決定，狗娃悲痛苦苦相求。決定，狗娃悲痛苦苦相求。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉3、情節(jié)美在、情節(jié)美在鋪墊、暗示的巧妙鋪墊、暗示的

13、巧妙設(shè)置設(shè)置。狗娃是女娃，出人意料但。狗娃是女娃，出人意料但又在情理之中。爺孫和美，鋪墊又在情理之中。爺孫和美，鋪墊一也；水上漂自敘身世，重男輕一也；水上漂自敘身世，重男輕女根深蒂固，鋪墊二也；變臉家女根深蒂固，鋪墊二也；變臉家傳絕技，傳男不傳女，鋪墊三也。傳絕技，傳男不傳女，鋪墊三也。狗娃停止為爺爺撓癢。暗示一也；狗娃停止為爺爺撓癢。暗示一也；說(shuō)話結(jié)巴，說(shuō)話結(jié)巴，“傳兒不傳傳兒不傳女女”暗示二也；上岸撒尿。暗示二也；上岸撒尿。暗示三也。暗示三也。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉4、情節(jié)美在、情節(jié)美在矛盾沖突的多重設(shè)矛盾沖突的多重設(shè)置置。沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇。下半。沒(méi)有沖突就

14、沒(méi)有戲劇。下半場(chǎng)直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖場(chǎng)直接表現(xiàn)了人物之間的矛盾沖突以及各自的內(nèi)心沖突。水上漂突以及各自的內(nèi)心沖突。水上漂與狗娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為他與狗娃之間的矛盾沖突表現(xiàn)為他重男輕女的思想觀念與狗娃身為重男輕女的思想觀念與狗娃身為女孩的矛盾；水上漂內(nèi)心的沖突女孩的矛盾；水上漂內(nèi)心的沖突表現(xiàn)了謀求家族利益，解除生存表現(xiàn)了謀求家族利益，解除生存困境的愿望；狗娃的處境表現(xiàn)了困境的愿望；狗娃的處境表現(xiàn)了下層社會(huì)女孩的不幸和對(duì)命運(yùn)無(wú)下層社會(huì)女孩的不幸和對(duì)命運(yùn)無(wú)奈的抗?fàn)?。多重的矛盾沖突使劇奈的抗?fàn)帯６嘀氐拿軟_突使劇情有了更深更廣的社會(huì)意義。情有了更深更廣的社會(huì)意義。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九

15、年級(jí)第14課變臉課變臉狗娃：狗娃： 勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)事、知恩圖報(bào) 水上漂水上漂 心地善良、直率豪爽、重男輕心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義女而又有情有義 在人物塑造上，以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)人在人物塑造上，以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)人物形象；并注重心理的刻畫，展示人物的精神狀物形象；并注重心理的刻畫，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。 （二）形象美（二）形象美人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉?biāo)掀掀且粋€(gè)心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江是一個(gè)心地善

16、良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖，身懷湖，身懷“變臉變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。絕技、孤身闖蕩的老藝人。 心地善良心地善良“看，青一塊，紫一塊，對(duì)畜生也不能這樣下死看，青一塊，紫一塊，對(duì)畜生也不能這樣下死手打呀手打呀! !小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊小苦瓜啊，你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”“!”“打在你的身打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)上，痛在爺爺心上。爺爺是個(gè)糍粑心腸。你有緣遇上我，時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了。了。” 直率豪爽直率豪爽“爺爺待你好，是對(duì)你有望啊。爺爺老了。越老爺爺待你好，是對(duì)你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖?zhèn)?/p>

17、絕活兒，這才收你做我的越怕。一怕斷了我家香煙。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接孫子。爺爺把心掏給你，教你變臉本事，望你給我傳宗接代。代?！薄啊薄案窭献右粓?chǎng)空歡喜格老子一場(chǎng)空歡喜! !你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串通人販子，你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串通人販子，騙了我老江湖。騙了我老江湖。” 重男輕女重男輕女“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！三！”“”“男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草，格老子要寶不要草。草。”“”“養(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍。養(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍?！薄?/p>

18、”“狗娃休把老漢怪。狗娃休把老漢怪。重男輕女自古來(lái)重男輕女自古來(lái)!”!” 有情有義有情有義“我不會(huì)賣你，可也不會(huì)留你我不會(huì)賣你，可也不會(huì)留你這是盤纏，這這是盤纏，這是干糧，送給你，自謀生路去吧。是干糧，送給你，自謀生路去吧。”“”“老漢心并非鐵石塊，是留是老漢心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊丟幾徘徊”人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉狗娃狗娃是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂事、知是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛(ài)、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)的苦命的女孩。恩圖報(bào)的苦命的女孩。 苦命苦命“生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見(jiàn)人人良心壞，鞭被人賣、

19、被人騎、被人踩，只見(jiàn)人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖。打牲口爬懸崖。” 勤勞能干勤勞能干“比男娃子更勤快，能干粗活能挑比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴。抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你劈干柴?！?乖巧可愛(ài)乖巧可愛(ài)給老人捶背、摳癢，給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽(tīng)安排。不挑菜，學(xué)本事，聽(tīng)安排?！?知恩圖報(bào)知恩圖報(bào)“沒(méi)想到世上還有好人在，爺爺出沒(méi)想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開(kāi)。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。現(xiàn)笑顏開(kāi)。把我當(dāng)作人看待，親親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊舍不得這份情啊!割不斷這般愛(ài)割不斷這般愛(ài)!天上雁鵝排對(duì)排，天上雁鵝排對(duì)排，扯爛衣裳不分開(kāi)扯

20、爛衣裳不分開(kāi)!”人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉 狗娃和水上漂都生活在社會(huì)底層。都是善狗娃和水上漂都生活在社會(huì)底層。都是善良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運(yùn)良而不幸的人。這一老一少在苦難的命運(yùn)中結(jié)下不解之緣，他們的遭遇所顯現(xiàn)的人中結(jié)下不解之緣，他們的遭遇所顯現(xiàn)的人生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，生磨難，他們的身上所閃耀的人性光輝，給人以靈魂的震撼。給人以靈魂的震撼。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉（三）語(yǔ)言美（三）語(yǔ)言美1、本劇的唱詞在形式上、本劇的唱詞在形式上具有怎樣的特點(diǎn)？在劇具有怎樣的特點(diǎn)？在劇中主要起了什么作用？中主要起了什么作用？2、選取

21、你喜歡的句子讀、選取你喜歡的句子讀一讀、品一品。一讀、品一品。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉唱詞常唱詞常 用用反復(fù)反復(fù) 、排比、疊、排比、疊詞、比喻、夸張?jiān)~、比喻、夸張等修辭手等修辭手法使語(yǔ)言生動(dòng)形象，和諧法使語(yǔ)言生動(dòng)形象，和諧悅耳，感情強(qiáng)烈。目的是悅耳，感情強(qiáng)烈。目的是為了抒發(fā)人物感情，渲染為了抒發(fā)人物感情，渲染環(huán)境氛圍。環(huán)境氛圍。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉示例：示例：我喜歡水上漂的唱詞我喜歡水上漂的唱詞“蘆花叢，白頭翁蘆花叢，白頭翁返老還返老還童童”，這一段唱詞以景起興，這一段唱詞以景起興，中間巧用對(duì)比、疊詞，結(jié)尾中間巧用對(duì)比、疊詞，結(jié)尾直抒

22、胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)子水直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)子水上漂享受天倫之樂(lè)的愉快、上漂享受天倫之樂(lè)的愉快、自得之情。自得之情。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉l狗娃的唱詞狗娃的唱詞“月亮走，我也走月亮走，我也走我愿留我愿留在小船舟在小船舟”，清新質(zhì)樸，通俗易懂，情味，清新質(zhì)樸，通俗易懂，情味十足，寫出狗娃惴惴不安的心理。十足，寫出狗娃惴惴不安的心理。l 狗娃的唱詞狗娃的唱詞“千不該，萬(wàn)不該千不該，萬(wàn)不該給狗給狗娃幫腔說(shuō)情補(bǔ)補(bǔ)臺(tái)娃幫腔說(shuō)情補(bǔ)補(bǔ)臺(tái)”，這一段以緊密的韻，這一段以緊密的韻腳構(gòu)成急促的音韻節(jié)奏，并運(yùn)用排比、疊腳構(gòu)成急促的音韻節(jié)奏，并運(yùn)用排比、疊問(wèn)、比喻、對(duì)比、呼告等修辭方法，直抒問(wèn)、比喻、對(duì)比、呼告等修辭方法，直抒胸意，強(qiáng)烈地抒發(fā)了狗娃哀傷痛苦、依戀胸意，強(qiáng)烈地抒發(fā)了狗娃哀傷痛苦、依戀不舍而又無(wú)可奈何的悲慘心情，感情真切，不舍而又無(wú)可奈何的悲慘心情，感情真切，動(dòng)人心魄。動(dòng)人心魄。人教版語(yǔ)文九年級(jí)第人教版語(yǔ)文九年級(jí)第14課變臉課變臉戲曲語(yǔ)言的特點(diǎn)戲曲語(yǔ)言的特點(diǎn)l 我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為我國(guó)的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此稱為“戲曲戲曲”。在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語(yǔ)言的重。在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語(yǔ)言的重要組成部分。戲曲語(yǔ)言包括說(shuō)白、唱詞和舞臺(tái)提要組成部分。戲曲語(yǔ)言包括說(shuō)白、唱詞和舞臺(tái)提示。三者互相配合，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形示。三者互相配合，推動(dòng)