2018-2019年人教版高中語文必修二《詩三首》試題2

1、【創(chuàng)新設(shè)計(jì)】（福建專用） 2013-2014 學(xué)年高中語文第7課詩三首試題 新人教版必修 2( 時(shí)間： 45 分鐘 滿分： 60 分)積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)詞注音正確的 一組是()(3 分)A曖曖 ( ài ài)迢迢 (ti áo tiáo)呦呦 (y u y u)B機(jī)杼 (zh ù)羈鳥 (j )阡陌 (qi n mù)C擢升 (zhu ó)吐哺 (b )三匝 (zh )D衣衿 (j n)掇取 (du )脈脈 (mò mò)解析B 項(xiàng)中“陌”應(yīng)讀“ mò”；C項(xiàng)中“匝”應(yīng)讀“ z”；D項(xiàng)中“衿

2、”應(yīng)讀“ j n” 。答案A2下列詞語中有錯(cuò)別字的一組是()(3 分)A盈盈泣涕朝露羈鳥B俗韻故淵樊籠憂思C沉吟塵雜吐哺札札D守茁嘉賓皎皎德澤解析D“茁”應(yīng)為“拙”。答案D3下列句子中 加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3 分)采之欲遺誰A.呦呦鹿鳴，食野之蘋同心而離居，憂傷以終老B.何以解憂同心而離居，憂傷以終老C.忍尤而攘詬所思在遠(yuǎn)道此人一一為具言所聞解析D放在動(dòng) 詞前面，組成名詞性詞組。A. 代詞，代“芙蓉” / 助詞，的。相當(dāng)于“而” / 介詞，憑借、依靠。C.連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/ 連詞，表并列，和。答案DB. 連詞，閱讀與鑒賞一、課內(nèi)精讀閱讀文本選段，完成46 題。少無適俗韻，性本愛

3、丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗呔深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。4下列對句子中加點(diǎn)的詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3 分)A少無適俗韻俗韻：風(fēng)俗。B桃李羅堂前羅：排列。C虛室有余閑余閑：空閑的時(shí)間。D依依墟里煙墟里：村落。解析A 項(xiàng)，俗韻，情趣。答案A5下列對歸園田居中詞語的解說不正確的一項(xiàng)是()(3 分)A“塵網(wǎng)”，喻污濁、黑暗的官場。B“羈鳥”，以關(guān)在籠中的鳥自喻。C “故淵”，即篇末所說的自然。D“樊籠”，指囚牢般的社會制度。解析D

4、項(xiàng)里的“社會制度”說法不正確，這里比喻官場生活。答案D6對這首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)A這首詩用白描手法，情景交融。語言樸素，比喻貼切。B表現(xiàn)了作者擺脫污穢官場，來到清新的農(nóng)村之后的自由生活和愉快的心情。C一些平平常常的農(nóng)家事物，在詩人筆下構(gòu)成了一幅恬靜幽美、清淡樸素的田園圖畫。D全詩寫出了詩人從少年進(jìn)入官場到多年后退出官場的全過程。解析全詩是寫詩人辭官歸隱、重返自然后的生活情景，并非從“進(jìn)入官場”到“退出官場”的全過程。答案D閱讀短歌行 ，完成 79 題。對酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿

5、鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。7全詩反復(fù)出現(xiàn)一個(gè)“憂”字，詩人“憂”什么？(2 分 )答：_答案人生短暫、人才難求。8如何理解“對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”這四句詩的思想感情？(4分)答：_答案為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的雄心壯志，曹操雖然取得了許多成就，但也遇到不少挫折和失敗。他深感奮斗中的艱難，也因年歲增長，光陰流逝，理想尚未實(shí)現(xiàn)而憂愁，所以才有人生短暫之嘆。但這一“嘆”不是無所作為者、蹉跎歲月者、不思進(jìn)取者的消極之“嘆”，而是

6、一位渴望得到賢才幫助以實(shí)現(xiàn)建功立業(yè)雄心的英雄之嘆?！叭松鷰缀巍薄叭ト湛喽唷笔沁M(jìn)取中的憂嘆，追求中的苦悶。表達(dá)了詩人抓緊時(shí)機(jī)、大干一番事業(yè)的強(qiáng)烈愿望，隱含著的仍然是積極昂揚(yáng)的精神。9如何理解“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心”這四句詩？(4 分)答：_ _答案說明詩人自己一方面感到生命易盡，一方面則更加激勵(lì)起及時(shí)建功立業(yè)的思想，渴望有更多的有才能的人來幫助他實(shí)現(xiàn)他的政治理想。二、課外拓展閱讀陶淵明的飲酒 ，完成 1012 題。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山 。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。【注】南山，即廬山，當(dāng)時(shí)是佛教、道教云集的勝

7、地。10飲酒中的“山氣日夕佳，飛鳥相與還”與歸園田居中的哪兩句可以互為印證陶淵明的什么思想？(4 分)答：_答案久在樊籠里，復(fù)得返自然。表現(xiàn)陶淵明鄙視官場污濁、渴望歸隱山林的遁世思想。11這首詩記敘、描寫、議論、抒情有機(jī)地結(jié)合在一起，請選這四種表達(dá)方式中的任一種，作簡要評析。(6 分)答：_答案一、二句記敘， 概括寫出詩人的生活環(huán)境，第二句揭示的情境對于第一句是極少的例外，所以用一“而”字作堅(jiān)決的轉(zhuǎn)折。三、四兩句議論，以自設(shè)賓主的設(shè)問方式揭示出心志淡遠(yuǎn)是在“人境”中獨(dú)享安閑的緣由。五至八句細(xì)致地描寫采菊的過程，并以所見寫心境，“山氣日夕佳，飛鳥相與還”中自有“悠然”的心境。收尾兩句抒發(fā)感情，“

8、忘言”中滲透出詩人對隱居生活的由衷喜愛。12歷來論者對這首詩的第六句持不同見解：有認(rèn)為“悠然見南山”好的，也有認(rèn)為“悠然望南山 ”好的。請簡明扼要地談?wù)勀愕目捶ā?6 分)_答案 “見”字好，“見 ”更能顯示出詩人采菊時(shí)，未留心、不經(jīng)意間與廬山美景猝然相遇的“悠然”情態(tài)，從而標(biāo)志出詩人悠然、淡泊、超脫于塵雜之外的情愫，自然真切?！巴弊趾?， “望”表示有意識地凝目眺望，更能寄托詩人對僧道云集的廬山勝地一往情深的向往，是詩人隱逸思想的真實(shí)外化，體現(xiàn)著藝術(shù)形式服從于思想內(nèi)容的創(chuàng)作原則。閱讀下面的唐詩，然后回答13 14 題。齊安郡晚秋 杜牧柳岸風(fēng)來影漸疏，使君家似野人居。云容水態(tài)還堪賞，嘯志歌懷亦

9、自如。雨暗殘燈棋散后，酒醒孤枕雁來初?？蓱z赤壁爭雄渡，唯有蓑翁坐釣魚。【注】齊安郡，即黃州。此詩為杜牧受權(quán)貴排擠，謫任黃州刺史13頷聯(lián)和頸聯(lián)分表達(dá)了詩人什么樣的感情？請簡要概括。(4 分 )時(shí)作。答：_答案頷聯(lián)中詩人游山賞水，吟嘯抒懷，看似閑適自得；頸聯(lián)中雨夜人散，酒醒聞雁，詩人倍感孤獨(dú)寂寞。14 對應(yīng)考點(diǎn)鏈接 尾聯(lián)運(yùn)用了什么樣的藝術(shù)手法？請簡要分析。(6 分)答：_ _答案對比。以當(dāng)年英雄在赤壁爭雄，和如今只有蓑翁坐此釣魚進(jìn)行對比。用以表達(dá)自己雖有建功立業(yè)的雄心，卻遭人排擠，壯志難酬。閱讀下面孟子選段，回答問題。徐子曰： “仲尼亟 稱于水， 曰水哉， 水哉！ 何取于水也？”孟子曰： “源泉混

10、混 ，不舍晝夜，盈科 而后進(jìn)，放乎四海。有本者如是，是之取爾。茍為無本，七八月之間雨集，溝澮皆盈；其涸也，可立而待也。故聲聞過情，君子恥之?！? 離婁下)【注】亟：屢次?；旎欤核髫S沛浩蕩的樣子。盈科：水注滿低洼處。15孟子以水喻人，想說明什么？(3 分 )答：_答案想以有源之水奔流不息說明為人為學(xué)應(yīng)有本，否則必將枯竭，浮躁。16孟子還說過“流水之為物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不達(dá)”，與上文所闡述的道理相同。請結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)剬Α坝贫筮M(jìn)”“不盈科不行”的理解。(3分)答：_ _答案 做學(xué)問要像有本之水，先蓄滿低洼處，而后循序漸進(jìn)，按部就班，永不停留，以求達(dá)到至善的境界。 ( 有其他不同見解，言之成理亦可 )【參考譯文】徐子說： “