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1、第五課第五課 孔孔 乙乙 己己第一課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1. 回顧小說相關(guān)的知識(shí)。2. 了解小說的時(shí)代背景,理解故事情節(jié)。新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 本文是魯迅繼狂人日記之后的第二篇小說。當(dāng)時(shí)以新青年為陣地,雖已揭開了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕,喊出“打到孔家店”的口號(hào),但是封建復(fù)古的逆流還很猖獗,對(duì)于封建復(fù)古主義的種種倒行逆施,魯迅甚為憤懣。為拯救青年一代,不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下?,于是寫下了這篇文章。一、預(yù)習(xí)展示一、預(yù)習(xí)展示1. 積累字詞(1)比一比 看誰讀的準(zhǔn) 成亨(hng) 硯(yn) 附和(h) 羼(chn) 闊綽(chu)綻(zhn)出 蘸(zhn) 打折(sh) 舀(yo) 頹(tu )唐(
2、2)比一比 看誰想的快A:闊氣。綽:寬綽 (闊綽) B:突露出來。 (綻出)C:偶然,有時(shí)候。 (間或)D:(言語動(dòng)作)追隨別人。 (附和)E:認(rèn)為不值得爭辯。 (不屑置辯) F:精神萎靡,不振作。 (頹唐)(一)預(yù)習(xí)檢測(cè)【生獨(dú)立完成,組內(nèi)互閱,矯正鞏固。】一、預(yù)習(xí)展示一、預(yù)習(xí)展示 2.2.走進(jìn)作者走進(jìn)作者 魯迅,原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,我國偉大文學(xué)家、思想家、革命家。我們學(xué)過的選自散文集朝花夕拾的作品:從百草園到三味書屋、藤野先生、(阿長與山海經(jīng));選自散文詩集的作品:野草、風(fēng)箏;選自小說集吶喊的作品:故鄉(xiāng)、社戲。一、預(yù)習(xí)展示一、預(yù)習(xí)展示 3.追溯背景 19世紀(jì)末期,清政府腐敗,民不
3、聊生,隋唐以來的科舉制度仍在盛行。少數(shù)讀書人爬上統(tǒng)治地位,但大多數(shù)下層知識(shí)分子窮困潦倒。小說孔乙己的主人公孔乙己就是魯迅先生筆下的這樣一個(gè)典型形象。 1911年辛亥革命后,袁世凱稱帝,復(fù)辟勢(shì)力猖獗,革命成果被竊奪。五四運(yùn)動(dòng)前后,科舉制度雖被廢除,但封建文化和封建教育仍然根深蒂固,封建教育仍以其他方式推行,人民仍處昏沉、麻木狀態(tài)。 1917年十月革命一聲炮響,給中國送來了馬列主義。中國革命的知識(shí)分子李大釗等領(lǐng)導(dǎo)和策動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng),向封建文化教育進(jìn)行猛烈抨擊。為了憤怒討伐封建制度和封建文化,以“引起療救的注意”,魯迅先生繼狂人日記后,于1918年冬創(chuàng)作了小說孔乙己。一、預(yù)習(xí)展示一、預(yù)習(xí)展示 (二)
4、回顧小說的文體常識(shí) (學(xué)生根據(jù)課下搜集的資料自由發(fā)言,師適當(dāng)補(bǔ)充。)二、整體感知二、整體感知1.整體感知:請(qǐng)用一句話概括全文內(nèi)容。2.梳理情節(jié):小說寫了孔乙己哪幾個(gè)生活片斷?3.文章的第-段交代了什么內(nèi)容?最后一段寫了什么?4.理清文章結(jié)構(gòu)。明確問題明確問題1孔乙己講述了一個(gè)深受封建思想毒害的,沒落迂腐的舊式知識(shí)分子最終被黑暗舊社會(huì)吞噬而又至死不悟的故事。 明確問題明確問題2(1)眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤。(2)眾人譏笑孔乙己考不中秀才。(3)孔乙己為偷書辯解。(4)孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字。(5)孔乙己給孩子們分茴香豆吃。(6)側(cè)面交代孔乙己被打斷腿。明確問題明確問題3 3 介紹了咸亨酒店的
5、格局及“我”在酒店的情況,交代孔乙己生活的社會(huì)環(huán)境;最后一段寫孔乙己已經(jīng)死了。明確問題明確問題4 4 文章結(jié)構(gòu): 開端(1-3段):介紹咸亨酒店,交代環(huán)境。 發(fā)展(4-9段):孔乙己的經(jīng)歷和性格。 高潮(10-11):孔乙己被打折腿的悲慘遭遇。 結(jié)局(12-13):孔乙己的悲慘結(jié)局三、合作探究三、合作探究 1.孔乙己生活在什么樣的環(huán)境中,這個(gè)環(huán)境中的人物有何特點(diǎn)? 2.“踱”為何不能換成“走”? 3.為什么要用這么多的篇幅來寫孔乙己所處的社會(huì)環(huán)境?明確:明確: 1.時(shí)間:“這是二十多年前的事”。由創(chuàng)作小說的1918上溯二十多年,那是十九世紀(jì)末,也就是清朝末年。距辛亥革命還有十多年,科舉制度還沒有廢除。故事發(fā)生的地點(diǎn):咸亨酒店。(酒店是舊社會(huì)各階層往來聚會(huì)場(chǎng)所,是清末社會(huì)的一個(gè)縮影。) 酒店的顧客有著不同的特征:“長衫”和“短衣”、“房里”和“柜外”、“坐吃”和“站喝”貧富懸殊,對(duì)比鮮明。 2.“踱”字活現(xiàn)出闊綽的長衫主顧養(yǎng)尊處優(yōu),悠閑自得的神態(tài)。 3.酒店里等級(jí)森嚴(yán),酒客和掌柜的勢(shì)利冷漠的環(huán)境正是孔乙己所處的環(huán)境,揭示了他悲劇的必然性。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這節(jié)課,我們回顧了小說的相關(guān)知識(shí),梳理了文章的結(jié)構(gòu),了解了與人物有關(guān)的社會(huì)環(huán)
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