歷史必修ⅰ人教新課標第27課 世紀之交的世界格局 速效提能演練

1、1(2011年濟南高一檢測)基辛格說：“世界新秩序，之所以不同于舊秩序，就是因為它不由超級大國主宰，而是有很多權(quán)力中心，每一個都獨立活動。美國既是超級大國，也不是超級大國?！边@句話說明()A當今世界，美國是唯一的超級大國B國際新秩序與舊秩序完全不同C當今世界政治呈現(xiàn)多極化的趨勢，美國難以獨霸世界D美國的國際地位非常矛盾解析：選C。本題考查分析問題的能力?；粮竦脑捳f明了美國是超級大國但美國并不能主宰一切，因為世界的多極化趨勢逐步加強，美國難以獨霸世界。2日本外務省次官粟山尚一在動蕩的90年代與日本外交的新展開中寫道：“當今世界20萬億美元的國民生產(chǎn)總值中，美歐各占5萬億美元，日本為3萬億美元這

2、也是共同分擔國際責任的結(jié)構(gòu)比例，要建立國際新秩序，就離不開553的合作?！边@表明日本的企圖是()A不愿承擔相應的國際責任B謀求成為政治大國C與美歐進行軍事抗衡D確立美歐日三足鼎立格局解析：選B。戰(zhàn)后日本隨著經(jīng)濟實力的增強，試圖謀求政治大國的地位。3下面的漫畫反映的是冷戰(zhàn)后美國的對外政策，下列各項事例與這一政策無直接關系的是()A以美國為首的北約發(fā)動科索沃戰(zhàn)爭B美英軍隊未經(jīng)聯(lián)合國授權(quán)便攻打伊拉克C中美之間紡織品貿(mào)易爭端不斷D美國加緊建立國家導彈防御系統(tǒng)解析：選C。材料圖片反映出美國試圖建立單極世界，故C項符合題干要求。4蘇聯(lián)解體后，俄羅斯為確保大國地位，推行了全方位的外交。下面敘述正確的是()加

3、強與歐盟關系協(xié)調(diào)與獨聯(lián)體內(nèi)其他成員國的關系，遏制西方滲透發(fā)展與亞太國家的關系普京大幅度改組政府，強化中央權(quán)力ABC D解析：選A。本題考查知識的再現(xiàn)與辨別選項的能力。是俄羅斯的對內(nèi)政策，與題目中的“全方位外交”不符，排除帶的選項，只能選A。5(2011年武漢高一檢測)閱讀下列表格：表一國民生產(chǎn)總值比較(單位：百萬美元)全世界高收入國家低收入國家(1965年)2 003 7001 413 280163 040(所占%)10070.538.14(1993年)23 112 56618 247 536990 262(所占%)10078.954.28表二高收入國家中三種類型(單位：百萬美元)年代美國歐共

4、體日本1965年 698 900317 57091 290所占%34.88%15.85%4.56%1993年6 259 8996 279 7624 124 204所占%27.08%27.17%18.23%根據(jù)世界銀行1991年和1995年的發(fā)展報告提供的統(tǒng)計數(shù)字編寫請回答：美國、歐共體、日本的經(jīng)濟實力、地位發(fā)生了什么變化？指出這種變化對世界格局的影響。解析：本題屬于表格式分析型材料解析題，題目體現(xiàn)了歷史感和時代感相結(jié)合的特點，要求學生通過對表中數(shù)據(jù)的仔細分析，從中提取有效的信息，以認識和分析歷史問題。答案：美國的世界經(jīng)濟霸主地位在20世紀90年代已相對衰弱；歐共體的經(jīng)濟實力已超過美國；日本和美

5、國的差距縮小，成為世界經(jīng)濟強國。這種變化使資本主義世界形成美、日、西歐三足鼎立的格局，使世界向多極化方向發(fā)展。一、選擇題1戈爾巴喬夫說：“多一些社會主義，意味著社會生活中多一些民主、公開性和集體主義，多一些公民對全國事務及其對國際事務的良好影響的關切?？偠灾?，就是多一些社會主義本質(zhì)所包含的內(nèi)容?！痹谶@一思想指導下的蘇聯(lián)改革()A實行對外開放政策B背離了科學社會主義C沒有突破斯大林模式D體現(xiàn)了社會主義本質(zhì)解析：選B。本題考查學生知識遷移能力。結(jié)合材料中“戈爾巴喬夫民主、公開性”的信息，可知在考查戈爾巴喬夫背離科學社會主義方向的改革。2“東歐各國因照搬蘇聯(lián)模式，導致最終劇變”。東歐劇變給我們帶來

6、的主要教訓是()A社會主義建設要與本國實際相結(jié)合B要實行改革開放，發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性C警惕西方國家“和平演變”D堅持共產(chǎn)黨的領導解析：選A。本題屬于材料型選擇題，應注意從材料中提取有效信息。材料明確告訴我們照搬蘇聯(lián)模式導致東歐劇變，由此得出的教訓便是社會主義建設要與國情相符，故選A。31989年11月柏林墻開放后不久，民主德國邊防兵把一個小孩抱到墻上，讓他看一眼西柏林市景。此景反映()A兩極格局形成B兩個德國出現(xiàn)C兩德統(tǒng)一在望 D美蘇冷戰(zhàn)結(jié)束解析：選C。本題考查學生立足歷史、分析歷史問題的能力。德國統(tǒng)一的時間是1990年，而題干中1989年11月正是德國即將統(tǒng)一的時間，A、B、D三項均與

7、題干時間不符合。4西方有位學者寫了本書，作者在前言中說：本書評述的時間開始于第二次世界大戰(zhàn)的最后數(shù)月，結(jié)束于蘇聯(lián)的解體，美蘇對抗是這個時代政治圖景的主線。作者選擇“蘇聯(lián)的解體”作為此書的結(jié)尾的原因是()A蘇聯(lián)解體意味著美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)束B蘇聯(lián)解體意味著社會主義陣營的解體C蘇聯(lián)解體意味著資本主義陣營占了上風D蘇聯(lián)解體意味著世界走向和平解析：選A。本題考查學生提取材料有效信息的能力。作者站在西方立場，美蘇爭霸時期西方國家處于美國和蘇聯(lián)的中間，因此對這位學者而言蘇聯(lián)解體意味著美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)束。5理論界通常稱當前世界正處在新舊格局交替的過渡時期。這一“交替”主要是指()A由資本主義向社會主義過渡B由兩極格局

8、向多極化發(fā)展C由民族沖突向地區(qū)性沖突發(fā)展D由意識形態(tài)的對立到政治軍事對抗解析：選B。本題易誤選C項或D項，原因在于學生不能準確地理解當今國際格局的發(fā)展趨勢。蘇聯(lián)解體，標志著兩極格局瓦解。但新的國際格局尚未形成，世界處于新舊格局交替之中。隨著各種政治力量的重新分化組合，世界多極化趨勢進一步加強。在這一過程中，綜合國力的競爭成為國際關系的重要內(nèi)容。這一誤區(qū)提醒我們，應注意準確理解歷史知識，防止觀點錯誤。6當前世界格局中存在幾個主要的力量中心，暫時形成“一超多強”的局面。對這種局面的理解不正確的是()A“一超”是指美國是世界上唯一的超級大國B多強主要指歐洲聯(lián)盟、日本、俄羅斯、中國等C從近期看美國仍將

9、保持世界超級大國的地位D多極化格局已經(jīng)形成解析：選D。本題考查學生對當前國際格局的理解。多極化只是一種發(fā)展趨勢，其形成尚需要一個相當長的過程，故D錯誤。7“9·11”事件后，美國布什政府將“9·11”恐怖襲擊歸結(jié)為伊斯蘭激進分子對美國代表的“自由民主”價值觀和生活方式的仇恨；繼阿富汗戰(zhàn)爭后，美國繞過聯(lián)合國又悍然發(fā)動了伊拉克戰(zhàn)爭，推翻了薩達姆政權(quán)，企圖將伊拉克改造成“民主樣板”向中東其他國家推廣。這說明()A以美國為首的單極世界已經(jīng)形成B“美式民主”可以有效化解伊斯蘭激進分子的仇美情緒C霸權(quán)主義仍然是世界和平最主要的威脅D公正合理的國際政治新秩序已經(jīng)形成解析：選C。本題主要考

10、查學生閱讀分析能力。題干主要敘述美國不顧聯(lián)合國和國際輿論而發(fā)動戰(zhàn)爭，并且推廣美式“民主”，只能說明美國推行霸權(quán)主義政策，威脅了世界和平。A、B、D三項在材料中都不能體現(xiàn)。8(2011年皖南高一檢測)東歐劇變，蘇聯(lián)解體，兩極格局崩潰，歐盟成立，俄羅斯走出低谷，“東方巨龍”騰飛，不結(jié)盟運動不斷發(fā)展壯大，結(jié)合以上史實，我們可以判斷當今世界政治格局的基本特征是()A大國力量保持均衡B群雄逐鹿C“一超多強”、多極化趨勢加強D軍事政治集團不斷涌現(xiàn)解析：選C。本題主要考查學生閱讀理解能力。當今國際格局正處在新舊交替之際，舊的兩極格局瓦解了，新的多極化格局還沒有形成，目前正處在“一超多強”、多極化趨勢加強階段

11、，材料本身包含了這個信息。多個政治力量崛起并不均衡，也不是軍事政治集團；美國超級大國的地位暫時不可取代，不會是群雄逐鹿。二、非選擇題9閱讀下列材料：材料1：材料2：這些事情(東歐劇變)來得雖然很突然，但都有長期形成的多方面的深刻原因。這些國家沒有找到一條適合本國情況的建設社會主義的道路，更多的是照搬蘇聯(lián)的一套做法。這些事情阻礙了這些國家的社會經(jīng)濟發(fā)展，傷害了這些國家人民的民族感情，使得社會主義在這些國家不僅沒有發(fā)揮和顯示應有的優(yōu)越性，而且聲譽受到很大的影響。從外部條件來說，蘇聯(lián)“新思維”的改革之風，西方“和平演變”的鼓勵政策，都對東歐的變化有影響，起了推動作用。錢其琛回答世界知識記者問題時的發(fā)

12、言材料3：國際形勢的變化怎樣看？舊的格局是不是已經(jīng)完了，新的格局是不是已經(jīng)定了？國際上議論紛紛，國內(nèi)也有各種意見?，F(xiàn)在舊的格局在改變中，但實際上并沒有結(jié)束，新的格局還沒有形成。對于和平與發(fā)展兩大問題，和平問題沒有得到解決，發(fā)展問題更加嚴重。鄧小平文選第三卷請回答：(1)根據(jù)材料1中“柏林墻”從修建到拆除反映了國際格局怎樣的變化趨勢？德國是怎樣統(tǒng)一的？(2)根據(jù)材料2，分析東歐劇變的本質(zhì)。(3)材料3中的“國際形勢的變化”的含義是什么？指出引起這一變化的原因及當前這種國際形勢的突出特點。解析：本題以圖文并茂的材料入手，考查由兩極格局向多極化趨勢發(fā)展的相關知識，培養(yǎng)學生的分析歸納能力。第(1)題從圖片所反映的歷史特征中可以看出。第(2)題應抓住材料中的關鍵詞提取有效信息，如“新思維”、“和平演變”等。第(3)題應注意“舊”、“新”的變化，據(jù)此分析含義、原因及特點。答案：(1)反映了冷戰(zhàn)和兩極格局由確立到瓦解的趨勢。1990年民主德國并入聯(lián)邦德國，德國實現(xiàn)了統(tǒng)一。(2)本質(zhì)：社會主義性質(zhì)發(fā)生了根本性的變化。(3)兩極格局結(jié)束后，世界呈現(xiàn)出緩和與緊張、和平與動蕩并存的局面。引發(fā)原因：兩極格局結(jié)束，國際力量對比發(fā)生了變化。特點：多極化趨勢呈現(xiàn)，有利于世界的和平與發(fā)展。附：課內(nèi)答