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嶺南版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)嶺南版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)我聽(tīng)到一個(gè)傳說(shuō)，海里出現(xiàn)了一只巨大的怪物，來(lái)往的船只經(jīng)過(guò)那里都消失無(wú)蹤。多里看到一個(gè)圓圓的刺球和一個(gè)堅(jiān)硬的盒子，它們是什么東西？多里碰到一群樣子像馬卻有彎彎的尾巴的奇怪生物，它們是海怪嗎？多里見(jiàn)到一條巨大無(wú)比的觸手，那是什么東西？說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)： 你們覺(jué)得海底真你們覺(jué)得海底真的有海怪嗎？它們會(huì)的有海怪嗎？它們會(huì)長(zhǎng)成什么樣子呢？長(zhǎng)成什么樣子呢？海龍王海龍王思考繪畫要點(diǎn)：思考繪畫要點(diǎn)： 我設(shè)計(jì)的海怪，身體像什么形我設(shè)計(jì)的海怪，身體像什么形狀？它有（狀？它有（ ）個(gè)嘴巴，有（）個(gè)嘴巴，有（ ）只眼）只眼睛，有（睛，有（ ）條腿？有（）條腿？有（ ）條尾巴？）條尾巴？ 身上有（身上有（ ）種顏色，還有什么花紋？）種顏色，還有什么花紋？作業(yè)要求：作業(yè)要求： 利用幾種生物特征利用幾種生物特征合成的方法去畫出你心合成的方法去畫出你心中的大海怪。中的大海怪。 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：評(píng)價(jià)要點(diǎn)： 1、造型奇怪、造型奇怪2、色彩豐富、色彩豐富3、采用合成手法、采用合成手法課后延伸：課后延伸： 其實(shí)科學(xué)家到現(xiàn)在還沒(méi)有找其實(shí)科學(xué)家到現(xiàn)在還沒(méi)有找到海怪存在的真實(shí)證據(jù)，海怪真到海怪存在的真實(shí)證據(jù)，海怪真的存在嗎？有興趣的同學(xué)可以在的存在嗎？有興趣的同學(xué)可以在課后了解更多的海怪資料，和同課后了解更多的海怪資料，和同學(xué)或者家里人一起分享。學(xué)或者家里人一起分享。同學(xué)們
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