四年級語文下冊 習(xí)作五《熱愛生命》課件3 新人教版

1、熱愛生命熱愛生命人教版四年級下冊第五單元作文人教版四年級下冊第五單元作文張海迪：張海迪：5 5歲時因患脊歲時因患脊髓病，胸以下全部癱髓病，胸以下全部癱瘓。她以殘疾之軀，瘓。她以殘疾之軀，完成了許多健全人都完成了許多健全人都無法做到的事情，因無法做到的事情，因此她成為一代中國青此她成為一代中國青年的楷模年的楷模 。海倫海倫.海勒海勒盲童安靜盲童安靜 除了愛，我一無所有。除了愛，我一無所有。杏林子杏林子努力求生的蒼蠅努力求生的蒼蠅不屈生長的瓜苗不屈生長的瓜苗花的勇氣花的勇氣媽媽，救救我媽媽，救救我活著活著習(xí)作指導(dǎo)：1.了解到的生命現(xiàn)象了解到的生命現(xiàn)象不屈生長的種子，生不屈生長的種子，生命短暫的蒼蠅

2、，不懼命短暫的蒼蠅，不懼風(fēng)雨的花兒，積極營風(fēng)雨的花兒，積極營生的螞蟻生的螞蟻2.熱愛生命的故事熱愛生命的故事樂觀開朗的盲童安靜，樂觀開朗的盲童安靜，自強(qiáng)不息的海倫自強(qiáng)不息的海倫.凱勒，凱勒，堅韌勇敢的杏林子堅韌勇敢的杏林子3.自已獲得的感受、啟發(fā)自已獲得的感受、啟發(fā)珍惜時間、熱愛生命；珍惜時間、熱愛生命；生命只有一次；用有限生命只有一次；用有限的生命創(chuàng)造無限的價的生命創(chuàng)造無限的價值值令我感動的一個人令我感動的一個人 有一次，我在電視節(jié)目有一次，我在電視節(jié)目中國達(dá)人秀中國達(dá)人秀中，看見了一中，看見了一名鋼琴師，可是他沒有雙臂，優(yōu)美的音樂是從他腳下流名鋼琴師，可是他沒有雙臂，優(yōu)美的音樂是從他腳下流

3、出的。這人是誰？這人就是無臂鋼琴師出的。這人是誰？這人就是無臂鋼琴師劉偉。劉偉。 劉偉是北京人，十歲時因意外觸電而失去雙臂。但是劉偉是北京人，十歲時因意外觸電而失去雙臂。但是他并沒有放棄夢想，而是潛心投入到他深愛的音樂事業(yè)。他并沒有放棄夢想，而是潛心投入到他深愛的音樂事業(yè)。 在在中國達(dá)人秀中國達(dá)人秀中，劉偉一上場就讓人驚呆了中，劉偉一上場就讓人驚呆了袖管兩空，沒有雙手，這怎么能彈鋼琴呢？只見劉偉袖管兩空，沒有雙手，這怎么能彈鋼琴呢？只見劉偉坐上了特制的高凳，抬起雙腳，在黑白琴鍵上靈巧地跳坐上了特制的高凳，抬起雙腳，在黑白琴鍵上靈巧地跳動，奏出了動人的樂曲。曲子剛停，全場響起了熱烈的動，奏出了動

4、人的樂曲。曲子剛停，全場響起了熱烈的掌聲。掌聲。高曉松說：高曉松說：“真是匪夷所思，我們用手彈鋼琴都真是匪夷所思，我們用手彈鋼琴都要練很多年，何況你是用腳。你還會作曲，你真是天要練很多年，何況你是用腳。你還會作曲，你真是天才。才?！币聊莒o熱淚盈眶的說：伊能靜熱淚盈眶的說：“你真是達(dá)人中的達(dá)人！你真是達(dá)人中的達(dá)人！真正的達(dá)人，是用生命展示他的才華！真正的達(dá)人，是用生命展示他的才華！” 在如雷的掌聲中，這位二十三歲的北京小伙在如雷的掌聲中，這位二十三歲的北京小伙子表情淡然。他平靜地說：子表情淡然。他平靜地說：“我的人生只有兩我的人生只有兩條路可走，要么，趕緊死，要么，精彩的活著。條路可走，要么，趕

5、緊死，要么，精彩的活著。沒有人規(guī)定鋼琴只能用手彈。沒有人規(guī)定鋼琴只能用手彈?！?據(jù)悉，為了練琴，劉偉還好幾次從鋼琴椅上據(jù)悉，為了練琴，劉偉還好幾次從鋼琴椅上摔下來，摔得鼻青臉腫的，也不間斷。摔下來，摔得鼻青臉腫的，也不間斷。 劉偉，一個熱愛生命的人。是呀，生命是自劉偉，一個熱愛生命的人。是呀，生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓他暗淡己的，我們可以讓它有價值，也可以讓他暗淡無光。所以，我們要對自己負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)好無光。所以，我們要對自己負(fù)責(zé)任。我們應(yīng)好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌！令我感動的杏林子令我感動的杏林子 在我們的心目中，有許

6、多熱愛生命的人。在我們的心目中，有許多熱愛生命的人。一提到熱一提到熱愛生命的人，我的腦海中就浮現(xiàn)出很多人的名字愛生命的人，我的腦海中就浮現(xiàn)出很多人的名字海海倫倫 凱勒、貝多芬、張海迪、安妮凱勒、貝多芬、張海迪、安妮 莎利文還有杏林子等等莎利文還有杏林子等等都是人們心中熱愛生命的楷模。他們的事跡感動了千千都是人們心中熱愛生命的楷模。他們的事跡感動了千千萬萬的人們。在這其中萬萬的人們。在這其中,觸動我最深的就是杏林子。觸動我最深的就是杏林子。 杏林子杏林子12歲是患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身的關(guān)節(jié)都不能歲是患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎，全身的關(guān)節(jié)都不能動彈，不能走，不能跳。在她動彈，不能走，不能跳。在她16歲時，杏

7、林子悟出了一歲時，杏林子悟出了一個道理：難道我活著就是讓在自己受痛苦，讓家人承受個道理：難道我活著就是讓在自己受痛苦，讓家人承受負(fù)擔(dān)嗎？難道我就是一個廢人嗎？不，我不能這樣下去負(fù)擔(dān)嗎？難道我就是一個廢人嗎？不，我不能這樣下去了，了，我要用快樂武裝自己，與痛苦和平相處，珍惜生命，我要用快樂武裝自己，與痛苦和平相處，珍惜生命，讓生命更有價值。讓生命更有價值。從此以后，杏林子終于戰(zhàn)勝了病魔，從此以后，杏林子終于戰(zhàn)勝了病魔，她靠著僅僅能夠?qū)懽值挠沂值膬筛种笂A著筆寫下了幾她靠著僅僅能夠?qū)懽值挠沂值膬筛种笂A著筆寫下了幾百萬字的勵志作品。百萬字的勵志作品。每寫一個字，就是一痛，每寫一個每寫一個字，就是一

8、痛，每寫一個字，就是一愛。字，就是一愛。她要把自己的精神讓更多人知道，不要她要把自己的精神讓更多人知道，不要讓自己的生命白費(fèi)。最后杏林子成為了著名的文學(xué)作家。讓自己的生命白費(fèi)。最后杏林子成為了著名的文學(xué)作家。 杏林子自己遭受了磨難，但她還杏林子自己遭受了磨難，但她還要盡全力幫助別人。俗話說要盡全力幫助別人。俗話說“贈人玫瑰，贈人玫瑰，手有余香。手有余香?！卑炎约旱娜控暙I(xiàn)給別人，把自己的全部貢獻(xiàn)給別人，就會獲得別人的幫助。杏林子用助人使就會獲得別人的幫助。杏林子用助人使自己的生命更具有價值。自己的生命更具有價值。 今后我要向杏林子學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她的今后我要向杏林子學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)她的頑強(qiáng)；學(xué)習(xí)她的助人為樂頑強(qiáng)；學(xué)習(xí)她的助人為樂生命短暫，生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)