衛(wèi)生管理高級(jí)職稱考試題之二

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流衛(wèi)生管理高級(jí)職稱考試題之二.精品文檔.衛(wèi)生管理高級(jí)職稱考試題之二1. “規(guī)劃實(shí)施1年后90%農(nóng)村居民知曉艾滋病傳播途徑”這一目標(biāo)屬于(D)A.總目標(biāo)B.行為目標(biāo)C.技能目標(biāo)D.教育目標(biāo)E.信念目標(biāo)2.對(duì)于一個(gè)沒有戒煙愿望的人，要改變其吸煙行為，根據(jù)行為轉(zhuǎn)變階段理論，下列干預(yù)方法效果最好的是(B)A.提供戒煙的具體方法B.提高他對(duì)吸煙危險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)C.經(jīng)濟(jì)限制D.進(jìn)行意志力的培養(yǎng)3.使用安全帶的行為屬于(E)A.日常健康行為B.保健行為C.避免有害環(huán)境行為D.戒除不良嗜好行為E.預(yù)警行為4.關(guān)于社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)特征描述，下列不正確的是(D)A

2、.以社區(qū)居民為對(duì)象B.以提高社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)C.以促進(jìn)社區(qū)居民健康為宗旨D.以社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為單位E.有組織、有計(jì)劃、有評(píng)價(jià)的活動(dòng)5.社區(qū)健康教育的基本目標(biāo)是(D)A.尋找致病原因B.降低發(fā)病率C.與社區(qū)居民建立良好關(guān)系D.提高社區(qū)居民的知信行水平E.確定社區(qū)主要健康問題6.新的公共衛(wèi)生方法的精髓是(B)A.健康教育B.健康促進(jìn)C.衛(wèi)生宣教D.預(yù)防接7.以下哪項(xiàng)屬于不良疾病行為(C) A. A型行為 B.預(yù)警行為 C.諱疾忌醫(yī) D.遵醫(yī)行為 E.求醫(yī)行為解析：A屬于致病行為模式：B、D和E：均屬于促進(jìn)健康行為8.第一次舉行健康促進(jìn)國(guó)際大會(huì)的發(fā)展中國(guó)家是(A)A.印度尼西亞B.中國(guó)C.印

3、度D.菲律賓9.對(duì)健康教育全過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，貫穿于項(xiàng)目始終的是(A)A.過程評(píng)價(jià)B.效果評(píng)價(jià)C.近期評(píng)價(jià)D.遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)E.結(jié)局評(píng)價(jià)10.對(duì)慢性非傳染性疾病的防治，最根本的措施是(D)A.加強(qiáng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的研究B.深化對(duì)健康和疾病的認(rèn)識(shí)C.改善康復(fù)治療條件提高康復(fù)水平D.動(dòng)員全社會(huì)參與，防患于未然E.加強(qiáng)臨床監(jiān)測(cè)技術(shù)，引進(jìn)先進(jìn)治療手段11. 將健康概念及與健康有關(guān)的事物或現(xiàn)象進(jìn)行量化的過程稱為(B)A.健康診斷B.健康測(cè)量C.健康理論D.健康量化E.健康行為12.把母乳喂養(yǎng)作為評(píng)選五好家庭的條件之一，是母親母乳喂養(yǎng)行為的(E)A.傾向因素B.前置因素C.促成因素D.實(shí)現(xiàn)因素E.強(qiáng)化因素13.行為和生活方

4、式的特點(diǎn)不包括(C)A.潛襲性B.累積性C.突變性D.廣泛影響性14.健康教育是通過哪種方式幫助個(gè)體和群體掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，樹立健康觀念的(E)A.教育、培訓(xùn)B.強(qiáng)制控制C.宣傳教育D.衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)E.信息傳播和行為干預(yù)15.在一項(xiàng)有關(guān)控?zé)煹慕】荡龠M(jìn)活動(dòng)中，對(duì)參加健康講座的人數(shù)進(jìn)行評(píng)估屬于(E)A.形成評(píng)價(jià)B.過程評(píng)價(jià)C.近期效果評(píng)價(jià)D.遠(yuǎn)期效果評(píng)價(jià)E.結(jié)局評(píng)價(jià)16.健康教育與健康促進(jìn)的目的在于(C)A.增加衛(wèi)生保健知識(shí)B.建立正確的健康觀念C.形成有益于健康的行為D.提供物質(zhì)環(huán)境支持17.S-O-R行為表示式是(B)A .G reen提出的B .woodwonh提出的C .Mas Jow提出的D. Breslow提出的解析：認(rèn)知心理學(xué)的S-O-R模型：“刺激-機(jī)體-反應(yīng)”模式。18.確定計(jì)劃的具體目標(biāo)的要求可歸納為SMART5個(gè)英文字母，其中的R是指(D)A.具體的B.可測(cè)量的C.可完成的D.可信的19有關(guān)健康行為改變的較為成熟的行為模式是(D)A.致病性行為模式B.冠心病易發(fā)性行為模