【最新】七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期： 政權(quán)分立與民族交融第16課 三國鼎立作業(yè)課件 新人教版-新人教版初中七年級上冊歷史課件

1、第第16課三國鼎立課三國鼎立從東漢的統(tǒng)一政權(quán)到三國鼎立從東漢的統(tǒng)一政權(quán)到三國鼎立，是歷史的進步還是退步？是歷史的進步還是退步？ 這是歷史的進步。因為東漢中后期以來，統(tǒng)治黑暗，外戚和宦官交替專權(quán)，這是歷史的進步。因為東漢中后期以來，統(tǒng)治黑暗，外戚和宦官交替專權(quán)，土地兼并嚴(yán)重，豪強地主勢力膨脹，民不聊生。黃巾起義以來，東漢政權(quán)名土地兼并嚴(yán)重，豪強地主勢力膨脹，民不聊生。黃巾起義以來，東漢政權(quán)名存實亡，軍閥割據(jù)，混戰(zhàn)連年。魏、蜀、吳統(tǒng)治者在軍閥混戰(zhàn)中脫穎而出，存實亡，軍閥割據(jù)，混戰(zhàn)連年。魏、蜀、吳統(tǒng)治者在軍閥混戰(zhàn)中脫穎而出，完成了各自境內(nèi)的相對統(tǒng)一，并采取了一些穩(wěn)定社會、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措完成了各自

2、境內(nèi)的相對統(tǒng)一，并采取了一些穩(wěn)定社會、恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施，人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實看，三國鼎立既有利于統(tǒng)一局施，人民生產(chǎn)生活狀況有所好轉(zhuǎn)。從這些史實看，三國鼎立既有利于統(tǒng)一局面的重新出現(xiàn)，也有利于人民生活的改善和社會的發(fā)展。因此，我們說在這面的重新出現(xiàn)，也有利于人民生活的改善和社會的發(fā)展。因此，我們說在這一過程中，歷史是進步的。一過程中，歷史是進步的?！纠}例題】下列對三國鼎立局面形成的評價，下列對三國鼎立局面形成的評價，哪一項是符合歷史發(fā)展趨勢的哪一項是符合歷史發(fā)展趨勢的()A戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟戰(zhàn)亂頻繁，嚴(yán)重破壞了社會經(jīng)濟 B三國鼎立，形成了國家分裂局面三國鼎立，形成

3、了國家分裂局面 C局部統(tǒng)一，為國家統(tǒng)一創(chuàng)造了條件局部統(tǒng)一，為國家統(tǒng)一創(chuàng)造了條件 D破壞了民族團結(jié)，不利于民族交融破壞了民族團結(jié)，不利于民族交融【解析解析】本題主要考查分析能力。根據(jù)所學(xué)知識可知本題主要考查分析能力。根據(jù)所學(xué)知識可知，三國鼎立時期是我三國鼎立時期是我國政局分裂時期國政局分裂時期，但是三國時期的戰(zhàn)爭但是三國時期的戰(zhàn)爭，促進了由分裂局面到局部統(tǒng)一促進了由分裂局面到局部統(tǒng)一，進進而實現(xiàn)全國統(tǒng)一的歷史進程而實現(xiàn)全國統(tǒng)一的歷史進程，推動了政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系等諸方面推動了政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系等諸方面的較大發(fā)展。答案是的較大發(fā)展。答案是C。對應(yīng)訓(xùn)練對應(yīng)訓(xùn)練1三國時代，波瀾壯闊、英

4、雄輩出。三國時代，波瀾壯闊、英雄輩出。下列史實不是發(fā)生在這一時期的是下列史實不是發(fā)生在這一時期的是()A曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn)曹操率軍南下和孫劉聯(lián)軍在赤壁大戰(zhàn) B曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏曹丕廢掉漢獻帝，自稱皇帝，國號魏 C劉備在成都稱帝，國號漢劉備在成都稱帝，國號漢 D孫權(quán)稱帝，吳國建立孫權(quán)稱帝，吳國建立A 2(2020，洛川縣期末洛川縣期末)三國，一個永遠能激起豪情的時代。三國，一個永遠能激起豪情的時代。下列為三國鼎立局面奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是下列為三國鼎立局面奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是()A淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)B巨鹿之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)C官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn) D赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)D 1東漢末年，割據(jù)黃河中

5、下游一帶實力最強的軍閥是東漢末年，割據(jù)黃河中下游一帶實力最強的軍閥是( )A董卓和袁紹董卓和袁紹 B袁紹和曹操袁紹和曹操C曹操和劉備曹操和劉備 D劉備和孫權(quán)劉備和孫權(quán)B2(2020，麥積區(qū)期末麥積區(qū)期末)東漢名士評價曹操是東漢名士評價曹操是“治世之能臣，治世之能臣，亂世之奸雄亂世之奸雄”。下列說法可以證明曹操是。下列說法可以證明曹操是“能臣能臣”的有的有( )招賢納士招賢納士，實行屯田官渡之戰(zhàn)后實行屯田官渡之戰(zhàn)后，統(tǒng)一黃河中下游地區(qū)統(tǒng)一黃河中下游地區(qū)建立魏建立魏，定都洛陽定都洛陽赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)，打敗孫權(quán)、劉備聯(lián)軍打敗孫權(quán)、劉備聯(lián)軍A B C DD3(2020，芮城縣期末芮城縣期末)“經(jīng)過一年

6、多的對峙，曹操以兩萬左右的兵力，經(jīng)過一年多的對峙，曹操以兩萬左右的兵力，出奇制勝，擊破袁軍十萬出奇制勝，擊破袁軍十萬曹操以其非凡的才智和勇氣，寫下了他軍事曹操以其非凡的才智和勇氣，寫下了他軍事生涯最輝煌的一頁。生涯最輝煌的一頁?！鄙鲜霾牧显u述的是上述材料評述的是( )A官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn) B巨鹿之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)C赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn) D淝水之戰(zhàn)淝水之戰(zhàn)A4中國古代以少勝多的戰(zhàn)役不勝枚舉，中國古代以少勝多的戰(zhàn)役不勝枚舉，下表描述的中國古代以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役是下表描述的中國古代以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役是( )A.長平之戰(zhàn)長平之戰(zhàn) B巨鹿之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)C官渡之戰(zhàn)官渡之戰(zhàn) D赤壁之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)D統(tǒng)帥統(tǒng)帥周瑜周瑜曹操曹操兵

7、力對比兵力對比約約5萬萬20余萬余萬結(jié)果結(jié)果曹操失去了在短時間內(nèi)統(tǒng)一全國的可能性曹操失去了在短時間內(nèi)統(tǒng)一全國的可能性5(2020，蒙陰縣期末，蒙陰縣期末)唐朝詩人胡曾在唐朝詩人胡曾在詠史詩詠史詩赤壁赤壁中寫道：中寫道：“烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。烈火西焚魏帝旗，周郎開國虎爭時。交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。交兵不假揮長劍，已挫英雄百萬師。”這首詩描述的事件這首詩描述的事件( )A為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)B為三國鼎立形成奠定基礎(chǔ)為三國鼎立形成奠定基礎(chǔ)C標(biāo)志著三國鼎立正式形成標(biāo)志著三國鼎立正式形成D最終結(jié)束三國鼎立的局面最終結(jié)束三國鼎立的局面 B6東漢末年群雄并起，最終

8、形成三國鼎立的格局。東漢末年群雄并起，最終形成三國鼎立的格局。下列示意圖符合公元下列示意圖符合公元229年三國局勢的是年三國局勢的是( )B7下圖為三國鼎立形勢圖。三國時期，下圖為三國鼎立形勢圖。三國時期，造成鼎立局面持續(xù)的決定性因素是造成鼎立局面持續(xù)的決定性因素是( )A吳蜀聯(lián)合對抗曹操吳蜀聯(lián)合對抗曹操B孫權(quán)派人到達夷洲孫權(quán)派人到達夷洲C三國的經(jīng)濟發(fā)展形成相對均勢三國的經(jīng)濟發(fā)展形成相對均勢D曹魏的國力日漸強大曹魏的國力日漸強大C8(2020，曹縣期末曹縣期末)三國鼎立局面形成后，各國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，三國鼎立局面形成后，各國統(tǒng)治者都重視發(fā)展生產(chǎn)，其中蜀國在丞相諸葛亮的治理下取得的突出成就

9、是其中蜀國在丞相諸葛亮的治理下取得的突出成就是( )A派衛(wèi)溫到達夷洲派衛(wèi)溫到達夷洲 B實行屯田制實行屯田制C發(fā)達的造船業(yè)發(fā)達的造船業(yè) D改善了民族關(guān)系改善了民族關(guān)系9(2020，隆回縣期末隆回縣期末)三國志三國志吳志吳志吳主傳吳主傳：“(黃龍二年春正月黃龍二年春正月)遣遣將軍衛(wèi)溫、諸葛直將甲士萬人浮海求夷洲及亶洲將軍衛(wèi)溫、諸葛直將甲士萬人浮海求夷洲及亶洲”。“夷洲夷洲”指指( )A臺灣臺灣 B日本日本 C西域西域 D印度印度DA10三國時期，魏、蜀、吳的統(tǒng)治者都積極發(fā)展經(jīng)濟，三國時期，魏、蜀、吳的統(tǒng)治者都積極發(fā)展經(jīng)濟，其主要動機是其主要動機是( )A改變東漢后期經(jīng)濟狀況改變東漢后期經(jīng)濟狀況B繼

10、續(xù)推行重農(nóng)抑商政策繼續(xù)推行重農(nóng)抑商政策C加強同少數(shù)民族的聯(lián)系加強同少數(shù)民族的聯(lián)系D為了在軍事斗爭中取勝為了在軍事斗爭中取勝D11閱讀下列材料：閱讀下列材料： 自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹自董卓以來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名則名微而眾寡微而眾寡，然操遂能克紹然操遂能克紹，以弱為強者以弱為強者，非惟天也非惟天也，抑或人謀也。今操抑或人謀也。今操已擁有百萬之眾已擁有百萬之眾，挾天子以令諸侯挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒此誠不可與爭鋒，孫權(quán)據(jù)有江東孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世已歷三世，國險而民附國險而民附，賢能為之用賢能為之用，此可以為援而不可圖也。此可以為

11、援而不可圖也。三國志三國志諸葛亮傳諸葛亮傳請回答：請回答：(1)“豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)”指的是當(dāng)時什么歷史狀況？指的是當(dāng)時什么歷史狀況？東漢末年，眾多軍閥割據(jù)一方，互相兼并，連年混戰(zhàn)。東漢末年，眾多軍閥割據(jù)一方，互相兼并，連年混戰(zhàn)。(2)“操遂能克紹操遂能克紹”是在哪一年？這一戰(zhàn)役的名稱是什么？是在哪一年？這一戰(zhàn)役的名稱是什么？200年。官渡之戰(zhàn)。年。官渡之戰(zhàn)。(3)“挾天子以令諸侯挾天子以令諸侯”是什么意思？是什么意思？曹操把漢獻帝從洛陽接到許，借皇帝的名義號令天下。曹操把漢獻帝從洛陽接到許，借皇帝的名義號令天下。(4)“可以為援可以為援”的含義是什么？的

12、含義是什么？孫權(quán)相對于曹操的百萬之眾，力量弱小，孫權(quán)相對于曹操的百萬之眾，力量弱小，因此，孫權(quán)可以成為聯(lián)合對抗曹操的盟友。因此，孫權(quán)可以成為聯(lián)合對抗曹操的盟友。(5)諸葛亮諸葛亮“可以為援可以為援”的對策在什么時候變成了現(xiàn)實？的對策在什么時候變成了現(xiàn)實？這一對策產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？這一對策產(chǎn)生了怎樣的歷史影響？赤壁之戰(zhàn)時，孫劉聯(lián)合抗曹，成功地打敗了曹操。赤壁之戰(zhàn)時，孫劉聯(lián)合抗曹，成功地打敗了曹操。為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。為三國鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。12學(xué)三國歷史，品三國故事，重溫波瀾壯闊的時代。學(xué)三國歷史，品三國故事，重溫波瀾壯闊的時代。閱讀下列材料，探究問題。閱讀下列材料，探究

13、問題。【圖片解讀圖片解讀】(1)上圖中三國的建立者分別是誰？三國之間是什么關(guān)系？上圖中三國的建立者分別是誰？三國之間是什么關(guān)系？魏魏曹丕；蜀曹丕；蜀劉備；吳劉備；吳孫權(quán)。三國并立，形成了鼎立的局面。孫權(quán)。三國并立，形成了鼎立的局面。【人物闖關(guān)人物闖關(guān)】猜猜猜猜“他他”是誰？是誰？(2)他控制了漢獻帝，取得他控制了漢獻帝，取得“挾天子以令諸侯挾天子以令諸侯”的有利地位。他是的有利地位。他是_。 (3)他提出他提出“聯(lián)吳抗曹聯(lián)吳抗曹”的謀略，取得赤壁之戰(zhàn)的勝利。他是的謀略，取得赤壁之戰(zhàn)的勝利。他是_。 曹操曹操諸葛亮諸葛亮【火眼金睛火眼金睛】(4)有人說曹操是三國時期的人物，你同意這種觀點嗎？請運用歷史的有人說曹操是三國時期的人物，你同意這種觀點嗎？請運用歷史的觀點來表述你的見解。觀點來表述你的見解。不同意。曹操不是三國時期的人物，他生活在東漢末年。因為曹操生不同意。曹操不是三國時期的人物，他生活在東漢末年。因為曹操生前并沒有稱帝，曹丕建立魏國以后才追封他為魏武帝。前并沒有稱帝，曹丕建立魏國以后才追封他為魏武帝。220年曹丕建立魏年曹丕建立魏國，標(biāo)志著東漢的結(jié)束。國，標(biāo)志著東漢的結(jié)束?！拘≡嚿硎中≡嚿硎帧?5)統(tǒng)一是歷史的主潮流，東漢是統(tǒng)一政權(quán)，而其后的三國是分裂時期，統(tǒng)一是歷史的主潮流，東漢是統(tǒng)一政權(quán)，而其后的三國是分裂時期，這是歷史的進步還是倒退？這是歷史的進步還是倒退？ 請你