【最新】九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件

1、秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件 第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件?？汲？? 1 掌握非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律。掌握非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律。第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化【考試熱度考試熱度】 例例1 在燃燒正旺的煤爐上滴水，爐火

2、不僅不會(huì)熄滅，反而燃燒得在燃燒正旺的煤爐上滴水，爐火不僅不會(huì)熄滅，反而燃燒得更旺，原因是熾熱的煤炭和水蒸更旺，原因是熾熱的煤炭和水蒸氣反應(yīng)生成水煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳），水煤氣又氣反應(yīng)生成水煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳），水煤氣又會(huì)燃燒，所以燃燒得更旺。請(qǐng)寫出這會(huì)燃燒，所以燃燒得更旺。請(qǐng)寫出這一過程中涉及的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式：一過程中涉及的所有反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）_；（2）_；（3）_ 。C+H2O（氣）（氣）=CO+H22CO+O2=2CO22H2+O2= 2H2O高溫高溫點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃點(diǎn)燃秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版

3、-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件方法透視方法透視 掌握常見非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律，掌握常見非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律，特別注意轉(zhuǎn)化條件。特別注意轉(zhuǎn)化條件?！驹囶}鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 1、4，創(chuàng)新培優(yōu)，創(chuàng)新培優(yōu) 5 第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 3 節(jié) 物質(zhì)的變化?？汲？? 2 掌握金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律。掌握金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律。【考試熱度考試熱度】 例例2 課外，小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：他們各課外，小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉

4、反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行，反應(yīng)過程中有少量刺激性氣味的氣體進(jìn)行，反應(yīng)過程中有少量刺激性氣味的氣體X產(chǎn)生。反應(yīng)結(jié)束后，產(chǎn)生。反應(yīng)結(jié)束后，都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會(huì)被磁鐵吸引，而小都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會(huì)被磁鐵吸引，而小科的卻會(huì)被磁鐵吸引?？频膮s會(huì)被磁鐵吸引。秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（

5、新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（1）鐵和硫的反應(yīng)是）鐵和硫的反應(yīng)是 _（填（填“放熱放熱”或或“吸熱吸熱”）反應(yīng)。）反應(yīng)。（2）氣體）氣體X的化學(xué)式為的化學(xué)式為 _。放熱放熱SO2例例2 課外，小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：他們各課外，小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行，反應(yīng)過程中有少量刺激性氣味的氣體進(jìn)行，反應(yīng)過程中有少量刺激

6、性氣味的氣體X產(chǎn)生。反應(yīng)結(jié)束后，產(chǎn)生。反應(yīng)結(jié)束后，都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會(huì)被磁鐵吸引，而小都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會(huì)被磁鐵吸引，而小科的卻會(huì)被磁鐵吸引?？频膮s會(huì)被磁鐵吸引。秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（3）對(duì)比老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小科猜想自己得到的黑色固體可能）對(duì)比老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗(yàn)證是否有鐵剩余。是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗(yàn)證是否有鐵剩余。老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸

7、反應(yīng)，產(chǎn)生硫化氫氣體，該老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是，小科認(rèn)為正確連接如圖氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是，小科認(rèn)為正確連接如圖2-5-9所示的三個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果所示的三個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果a處有水壓出，就能驗(yàn)證有鐵處有水壓出，就能驗(yàn)證有鐵剩余。剩余。小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口：小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口：e _ ba。（填。（填“cd”或或“dc”）老師指出設(shè)計(jì)不夠合理，不能就此驗(yàn)證猜想。請(qǐng)你說出不夠合老師指出設(shè)計(jì)不夠合理，不能就此驗(yàn)證猜想。請(qǐng)你說出不夠合理的原因：理的原因：_。于是小科改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，繼續(xù)進(jìn)行探究于是小科改進(jìn)了

8、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，繼續(xù)進(jìn)行探究cd反應(yīng)前裝置中有空氣存在反應(yīng)前裝置中有空氣存在秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化解析解析 （3 3）因?yàn)榉磻?yīng)前錐形瓶中含有空氣，加入稀硫酸時(shí)，錐形瓶中的）因?yàn)榉磻?yīng)前錐形瓶中含有空氣，加入稀硫酸時(shí)，錐形瓶中的一部分空氣會(huì)被排出，即使沒有氫氣進(jìn)入盛有水的試劑瓶中，一部分空氣會(huì)被排出，即使沒有氫氣進(jìn)入盛有水的試劑瓶中，a a處也會(huì)有處也會(huì)有水壓出。水壓出。秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)

9、課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方法透視方法透視 學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納。如金屬學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納。如金屬單質(zhì)及其化合物之間轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律可歸納為：（單質(zhì)及其化合物之間轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律可歸納為：（1）有的金屬）有的金屬和氧氣可以反應(yīng)生成金屬氧化物；（和氧氣可以反應(yīng)生成金屬氧化物；（2）有的金屬和非金屬（除）有的金屬和非金屬（除氧氣外）反應(yīng)可以生成鹽；（氧氣外）反應(yīng)可以生成鹽；（3）某些金屬氧化物（只有）某些金屬氧化物（只有 BaO、K2O、CaO、Na2O 四種）和水反應(yīng)生成堿。四種）和水反應(yīng)生成堿?！驹囶}鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 1、2、4秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)

10、第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化?？汲？? 3 掌握化合物之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律，尋找制取物質(zhì)的規(guī)律。掌握化合物之間的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律，尋找制取物質(zhì)的規(guī)律?！究荚嚐岫瓤荚嚐岫取?例例3 下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案中，正確的一組是（）下列有關(guān)物質(zhì)的鑒別方案中，正確的一組是（）A可用可用Ba(OH)2溶液鑒別溶液鑒別(NH4)2CO3、(NH4)2SO4、NH4NO3 三種氮肥三種氮肥BMgCl2溶液、溶液、NaOH溶液、溶液、H2SO4溶液、溶液、CuSO4溶液，不加溶液，不加 任何試劑即可鑒別任何試劑即可鑒別CNa

11、2CO3溶液、溶液、Ca(OH)2溶液、鹽酸、溶液、鹽酸、BaCl2溶液，不加任何溶液，不加任何 試劑即可鑒別試劑即可鑒別DCuO粉末、木炭粉、鐵粉，三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別粉末、木炭粉、鐵粉，三種黑色粉末用一種試劑無法鑒別B秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化解析解析 Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液與溶液與(NH4)(NH4)2 2COCO3 3、(NH4)(NH4)2 2SOSO4 4、NHNH4 4NONO3 3反應(yīng)都有具有刺激性氣味反應(yīng)都有具有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，且的氣

12、體產(chǎn)生，且Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液與溶液與(NH4)(NH4)2 2COCO3 3、(NH4)(NH4)2 2SOSO4 4反應(yīng)都生成白色沉淀，反應(yīng)都生成白色沉淀，只能鑒別出只能鑒別出NHNH4 4NONO3 3；B B中藍(lán)色溶液是中藍(lán)色溶液是CuSOCuSO4 4溶液，向剩余三種無色液體中滴入溶液，向剩余三種無色液體中滴入CuSOCuSO4 4溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的原溶液是溶液，產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的原溶液是NaOHNaOH溶液，再另取少量剩余的兩種無色溶液，再另取少量剩余的兩種無色液體滴入藍(lán)色沉淀中，能使藍(lán)色沉淀溶解的是液體滴入藍(lán)色沉淀中，能使藍(lán)色沉淀溶解的是H H2 2SOSO4 4溶液

13、，不能使藍(lán)色沉淀溶溶液，不能使藍(lán)色沉淀溶解的是解的是MgClMgCl2 2溶液；溶液；C C中分別取四種溶液兩兩混合，只能鑒別出中分別取四種溶液兩兩混合，只能鑒別出NaNa2 2COCO3 3溶液和鹽溶液和鹽酸；酸；D D中向中向CuOCuO粉末、木炭粉、鐵粉中分別加入稀鹽酸，粉末、木炭粉、鐵粉中分別加入稀鹽酸，CuOCuO粉末能與稀鹽酸反粉末能與稀鹽酸反應(yīng)生成藍(lán)色溶液，稀鹽酸與鐵粉反應(yīng)能夠生成氣體（氫氣）和淺綠色溶液應(yīng)生成藍(lán)色溶液，稀鹽酸與鐵粉反應(yīng)能夠生成氣體（氫氣）和淺綠色溶液（氯化亞鐵），與木炭粉不反應(yīng)，故三者可用一種試劑鑒別。（氯化亞鐵），與木炭粉不反應(yīng)，故三者可用一種試劑鑒別。秋九年

14、級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化常考?？? 4 了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法，會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法，會(huì)根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算?！究荚嚐岫瓤荚嚐岫取?例例4 在學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)“金屬的冶煉金屬的冶煉”時(shí)，某學(xué)習(xí)小組用如圖時(shí)，某學(xué)習(xí)小組用如圖2-5-10所示所示的裝置測(cè)量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)所取氧化銅的裝置測(cè)量氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)所取氧化銅樣品質(zhì)量為樣品質(zhì)量為10 g。（所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。（所含雜質(zhì)不參加反應(yīng)）秋九年級(jí)科

15、學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（1）該實(shí)驗(yàn)利用了一氧化碳的）該實(shí)驗(yàn)利用了一氧化碳的 _性，玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)性，玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是象是 _。（2）甲同學(xué)的方法：先測(cè)出氫氧化鈉濃溶液的質(zhì)量為）甲同學(xué)的方法：先測(cè)出氫氧化鈉濃溶液的質(zhì)量為50 g，待反，待反應(yīng)完全后再次稱量，質(zhì)量為應(yīng)完全后再次稱量，質(zhì)量為54.4 g。請(qǐng)你計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量。請(qǐng)你計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)）分?jǐn)?shù)。（一氧化碳不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)）還原還原黑色固體變成紅色黑色固體變成紅色解：解：設(shè)

16、樣品中設(shè)樣品中CuO的質(zhì)量為的質(zhì)量為x。CuO+CO= Cu+CO2 80 44 x 4.4 g 80/44 = x/4.4 g x = 8 g樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= 8 g10 g100=80答：樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為答：樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80。秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化（3）乙同學(xué)的方法：先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為）乙同學(xué)的方法：先稱量出玻璃管及樣品的總質(zhì)量為m1，待反，待反應(yīng)完全后再次稱量，質(zhì)量為應(yīng)完全后再次稱量，質(zhì)量為m2，利用，利用m

17、1m2的值，求出樣品中氧的值，求出樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。其中化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。其中m1m2的值是指的值是指 _的質(zhì)量。的質(zhì)量。（4）同學(xué)們查閱到）同學(xué)們查閱到CO除了具有可燃性、難溶于水等性質(zhì)外，還具除了具有可燃性、難溶于水等性質(zhì)外，還具有毒性。因此，本實(shí)驗(yàn)中還需對(duì)尾氣進(jìn)行處理。請(qǐng)你提出一種處理有毒性。因此，本實(shí)驗(yàn)中還需對(duì)尾氣進(jìn)行處理。請(qǐng)你提出一種處理方法方法: _。氧化銅中氧元素氧化銅中氧元素將尾氣點(diǎn)燃（或用氣囊收集后集中處理）將尾氣點(diǎn)燃（或用氣囊收集后集中處理）秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié)

18、 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化方法透視方法透視 凡是有一氧化碳參加或一氧化碳生成的實(shí)驗(yàn)，例如，凡是有一氧化碳參加或一氧化碳生成的實(shí)驗(yàn)，例如，一氧化碳還原氧化銅或還原鐵的氧化物的實(shí)驗(yàn)，都一定要有尾氣一氧化碳還原氧化銅或還原鐵的氧化物的實(shí)驗(yàn)，都一定要有尾氣處理裝置，否則未反應(yīng)的一氧化碳會(huì)排放到空氣中，污染空氣。處理裝置，否則未反應(yīng)的一氧化碳會(huì)排放到空氣中，污染空氣。一般用燃燒的方法將其變?yōu)闊o毒的二氧化碳，也可用氣球或氣囊一般用燃燒的方法將其變?yōu)闊o毒的二氧化碳，也可用氣球或氣囊將其收集起來再利用。將其收集起來再利用?！驹囶}鏈接試題鏈接】小試身手小試身手 4秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)

19、化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件小試身手小試身手第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化1 .下列各轉(zhuǎn)化關(guān)系中，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（）下列各轉(zhuǎn)化關(guān)系中，不能一步實(shí)現(xiàn)的是（）A B C D解析解析 C C選項(xiàng)中的硝酸鈉無法通過一步化學(xué)反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為氯化鈉。選項(xiàng)中的硝酸鈉無法通過一步化學(xué)反應(yīng)直接轉(zhuǎn)化為氯化鈉。C秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化2.科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅，科學(xué)興趣小組的同學(xué)利用廢銅制取硫酸銅，設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：設(shè)計(jì)了如下兩個(gè)方案：方案一：方案一：Cu C

20、uO CuSO4；方案二：方案二：Cu CuSO4。Cu+2H2SO4（濃）（濃）= CuSO4+SO2 +2H2O。比較上述兩個(gè)方案，方案一的優(yōu)點(diǎn)是（）比較上述兩個(gè)方案，方案一的優(yōu)點(diǎn)是（）節(jié)約能源節(jié)約能源不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫不產(chǎn)生污染大氣的二氧化硫提高硫酸的利用率提高硫酸的利用率提高銅的利用率提高銅的利用率A BC DA稀硫酸稀硫酸 O2濃硫酸濃硫酸秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化3.下列各組溶液中，用括號(hào)內(nèi)的試劑及物質(zhì)間下列各組溶液中，用括號(hào)內(nèi)的試劑及物質(zhì)間相互反應(yīng)不能鑒別的一

21、組是（）相互反應(yīng)不能鑒別的一組是（）ABa(OH)2、KSCN、NaCl、Mg(NO3)2（FeCl3溶液）溶液）BNaNO3、NaHCO3、(NH4)2SO3、Na2SiO3（H2SO4 溶液）溶液）CNH4Br、K2CO3、NaI、CaCl2（AgNO3 溶液）溶液）DNH4NO3、NaBr、CuSO4、AlCl3（KOH 溶液）溶液）C秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件 （新版）浙教版-（新版）浙教級(jí)上冊(cè)自然科學(xué)課件第 5 節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化4.以石灰石、赤鐵礦為原料，進(jìn)行金屬鐵的冶煉，各物質(zhì)之間以石灰石、赤鐵礦為原料，進(jìn)行金屬鐵的冶煉，各物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖 2-5-11 所示。所示。（1）寫出步驟和的化學(xué)方程式：）寫出步驟和的化學(xué)方程式：_；_。CaCO3 = CaOCO2Fe2O33CO = 2Fe3CO2高溫高溫高溫高溫秋九年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第2章 物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用 第5節(jié) 物質(zhì)的轉(zhuǎn)化練習(xí)課件