六年級(jí)語(yǔ)文匆匆課件

1、 時(shí)間就是生命。無(wú)時(shí)間就是生命。無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。 魯迅魯迅2、匆、匆 匆匆散文散文 散文以散文以抒發(fā)作者的內(nèi)抒發(fā)作者的內(nèi)心感情和思想體驗(yàn)心感情和思想體驗(yàn)為創(chuàng)為創(chuàng)作目的。作目的。 他的散文成就很高，他的散文成就很高，寫(xiě)景抒情，委婉細(xì)致，寫(xiě)景抒情，委婉細(xì)致，意境清新幽雅，語(yǔ)言質(zhì)意境清新幽雅，語(yǔ)言質(zhì)樸而又有風(fēng)采。樸而又有風(fēng)采。寫(xiě)作背景寫(xiě)作背景：這篇散文寫(xiě)于這篇散文寫(xiě)于19221922年年3 3月。月。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，朱自清為光明和新時(shí)代的到來(lái)歡呼。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，朱自清為光明和新時(shí)代的到來(lái)歡呼。五四高潮過(guò)后，由于舊的東西沒(méi)有摧垮、新的社五

2、四高潮過(guò)后，由于舊的東西沒(méi)有摧垮、新的社會(huì)藍(lán)圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘會(huì)藍(lán)圖又不清晰，朱自清陷入了思想苦悶中，徘徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶徊于人生的十字路口。在猶豫、徘徊中，眼看寶貴的時(shí)光從身邊白白地流逝，于是作者寫(xiě)下了這貴的時(shí)光從身邊白白地流逝，于是作者寫(xiě)下了這篇感人的散文。篇感人的散文。 作者在文中傾訴了對(duì)時(shí)光匆匆的感受，表達(dá)作者在文中傾訴了對(duì)時(shí)光匆匆的感受，表達(dá)了對(duì)人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所了對(duì)人生意義的思考，表現(xiàn)了要有所作為、有所貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。貢獻(xiàn)和力求上進(jìn)的可貴精神。挪挪蒸蒸zhngzhngnunu( (挪用挪用) )( (挪動(dòng)挪動(dòng)

3、) )( (蒸汽蒸汽) )( (蒸發(fā)蒸發(fā)) )( (蒸融蒸融) )生字新詞生字新詞涔涔涔涔 潸潸潸潸 赤裸裸赤裸裸 徘徊徘徊 遮挽遮挽 蒸融蒸融 伶伶俐俐伶伶俐俐cn cnshn shnlu pi huizh wnzhng rnglng lng l l 讀下面的詞語(yǔ)讀下面的詞語(yǔ), ,聯(lián)系課文理解意思。聯(lián)系課文理解意思。涔涔涔涔 潸潸潸潸 挪移挪移 遮挽遮挽伶伶俐俐伶伶俐俐嘆息嘆息徘徊徘徊 蒸融蒸融痕跡痕跡赤裸裸赤裸裸 汗水不斷地流下。本文形容頭汗水不斷地流下。本文形容頭脹痛，心情煩悶。脹痛，心情煩悶。流淚不止的樣子流淚不止的樣子完全無(wú)遮掩完全無(wú)遮掩比喻猶豫不決比喻猶豫不決蒸發(fā)熔化蒸發(fā)熔化形容靈

4、活的樣子形容靈活的樣子移動(dòng)移動(dòng);轉(zhuǎn)移。轉(zhuǎn)移。遮擋；挽留遮擋；挽留因幽悶悲痛而呼出長(zhǎng)氣。因幽悶悲痛而呼出長(zhǎng)氣。物體留下的印兒物體留下的印兒 殘存的跡象。殘存的跡象。 快速瀏覽課文，邊讀邊想：快速瀏覽課文，邊讀邊想：1 1、課文層次怎樣劃分？、課文層次怎樣劃分？2 2、課文哪些地方寫(xiě)了、課文哪些地方寫(xiě)了“時(shí)間時(shí)間一去不復(fù)返一去不復(fù)返”？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，并批注上自己的感受。并批注上自己的感受。一、提出問(wèn)題：我們的日子一、提出問(wèn)題：我們的日子 為什么一去不為什么一去不復(fù)返呢？。復(fù)返呢？。 二、寫(xiě)時(shí)間在我們身邊悄悄逝去，令人感二、寫(xiě)時(shí)間在我們身邊悄悄逝去，令人感慨。慨。 三、照應(yīng)開(kāi)頭，再次

5、提出三、照應(yīng)開(kāi)頭，再次提出:“我們的日子為我們的日子為什么一去不復(fù)返呢什么一去不復(fù)返呢”這一問(wèn)題。這一問(wèn)題。1說(shuō)說(shuō)文章層次說(shuō)說(shuō)文章層次2-45Descriptionofthecontents品析句子品析句子1.“1.“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是的時(shí)候。但是, ,聰明的聰明的, ,你告訴我你告訴我, ,我們我們的日子為什么一去不復(fù)返呢的日子為什么一去不復(fù)返呢?”?”思考：思考：1.1.這段話運(yùn)用了那些修辭手法？這段話運(yùn)用了那些修辭手法？2.2.燕子去了再來(lái)、楊柳枯了再青、桃花謝了再燕

6、子去了再來(lái)、楊柳枯了再青、桃花謝了再開(kāi)表明了什么？開(kāi)表明了什么？排比排比燕子可再來(lái)燕子可再來(lái)?xiàng)盍稍偾鄺盍稍偾嗷▋嚎稍匍_(kāi)花兒可再開(kāi)逝去的日子不逝去的日子不再回再回對(duì)比對(duì)比用形象化的對(duì)用形象化的對(duì)比有什么作用？比有什么作用？引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。運(yùn)用了排比的運(yùn)用了排比的修辭手法修辭手法表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。的深深留念。 2.“2.“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)

7、間的流里，沒(méi)有聲音，也我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。24日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。無(wú)影無(wú)蹤。表現(xiàn)出作者十分無(wú)奈的愁緒。八千多日子八千多日子像針尖上一滴水像針尖上一滴水時(shí)間時(shí)間流流 大海大海 對(duì)對(duì)比比 時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的。那么時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的。那么請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多少時(shí)間呢了多少時(shí)間呢? ?比喻比喻你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么

8、感受？9.5小時(shí)小時(shí)6小時(shí)小時(shí)2小時(shí)小時(shí)1.5小時(shí)小時(shí)5.5小時(shí)小時(shí)作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表作者意識(shí)到了時(shí)間匆匆嗎？他的表現(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句?，F(xiàn)又如何？找出文中語(yǔ)句。“我不禁頭涔涔而淚潸潸了我不禁頭涔涔而淚潸潸了”“我掩著面嘆息我掩著面嘆息”為什么為什么時(shí)間流逝而一事無(wú)成時(shí)間流逝而一事無(wú)成兩個(gè)兩個(gè)ABB式詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，意在告訴我式詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用，意在告訴我們：勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。只要珍惜們：勿謂寸陰短，既過(guò)難再獲。只要珍惜時(shí)光努力工作，才不會(huì)時(shí)光努力工作，才不會(huì)“頭涔涔而淚潸頭涔涔而淚潸潸潸”。3 3、“于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去; ;吃飯

9、吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在挽時(shí)，他又從遮挽的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。一日。”作者用一系列作者用一系列排比句排比句描寫(xiě)人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)描寫(xiě)人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)節(jié)洗手、吃飯、默思，展示了日子在生活洗手、吃飯、默思，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去

10、匆匆，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間流逝的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆，表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間流逝不可控的無(wú)奈。不可控的無(wú)奈。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽(yáng)再俐地從我腳邊飛去了。等我和太陽(yáng)再見(jiàn)，這又算溜走了一日。見(jiàn)，這又算溜走了一日。 反思：你的時(shí)間是怎樣從反思：你的時(shí)間是怎樣從你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的你的身邊一點(diǎn)一滴溜走的呢？呢？1.聊天時(shí)，日子從嘴邊過(guò)去；玩聊天時(shí)，日子從嘴邊過(guò)去；玩耍時(shí)，日子從手里過(guò)去；看電視時(shí)，耍時(shí)，日子從手里過(guò)去；看電視時(shí)，日子從屏幕上過(guò)去；玩游戲時(shí)，日子日子從屏幕上過(guò)去；玩游戲時(shí)，日子從鍵盤(pán)上過(guò)去；從鍵盤(pán)上過(guò)去； 2.我喝水時(shí)，日子從我的水

11、杯里過(guò)我喝水時(shí)，日子從我的水杯里過(guò)去；我發(fā)呆時(shí)，日子從我失神的雙目去；我發(fā)呆時(shí)，日子從我失神的雙目前過(guò)去；我睡覺(jué)時(shí)，日子從我的枕邊前過(guò)去；我睡覺(jué)時(shí)，日子從我的枕邊過(guò)去。過(guò)去。在這一段里，作者用在這一段里，作者用擬人手法寫(xiě)太陽(yáng)擬人手法寫(xiě)太陽(yáng)：這樣生動(dòng)具體的描寫(xiě)，讓我們見(jiàn)到了時(shí)光的這樣生動(dòng)具體的描寫(xiě)，讓我們見(jiàn)到了時(shí)光的形象，他再不是看不見(jiàn)摸不著的空靈之物，形象，他再不是看不見(jiàn)摸不著的空靈之物，而是有形有跡，可見(jiàn)可尋。而是有形有跡，可見(jiàn)可尋。說(shuō)明時(shí)間毫不停留，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，說(shuō)明時(shí)間毫不停留，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流逝，攔擋不住，挽留不下，嘆息也沒(méi)用。因?yàn)閲@攔擋不住，挽留不下，嘆息也沒(méi)用。因?yàn)閲@息本身也

12、是浪費(fèi)時(shí)間。息本身也是浪費(fèi)時(shí)間。作者思想感情：回顧作者思想感情：回顧惋惜惋惜 作者作者回顧回顧自己逝去了的八千自己逝去了的八千多個(gè)日子：從白天到夜晚，一日多個(gè)日子：從白天到夜晚，一日之間，之間，“我我”盡在瑣瑣碎碎、平盡在瑣瑣碎碎、平平庸庸、毫無(wú)意義的活動(dòng)之中，平庸庸、毫無(wú)意義的活動(dòng)之中，而太陽(yáng)卻毫不留情離我而去。八而太陽(yáng)卻毫不留情離我而去。八千多個(gè)日子就是這樣過(guò)去的。千多個(gè)日子就是這樣過(guò)去的。徘徊徘徊4 4、“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡

13、呢？游絲樣的痕跡呢？4 4過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？ 輕煙、薄霧瞬息被輕煙、薄霧瞬息被“吹散了吹散了”，被，被“蒸融了蒸融了”，我們的日子也就是如此，我們的日子也就是如此悄然消逝的，因而更顯寶貴，更值得悄然消逝的，因而更顯寶貴，更值得珍惜。珍惜。齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者齊讀第四段，找出能表現(xiàn)作者 由感悟而發(fā)奮由感悟而發(fā)奮的心境的句子。的心境的句子。我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走

14、這一平的，為什么偏要白白走這一遭?。吭獍?？思考：你覺(jué)得朱自清先生有沒(méi)有在這個(gè)世界思考：你覺(jué)得朱自清先生有沒(méi)有在這個(gè)世界上白白走一遭？上白白走一遭？ 我赤裸裸來(lái)到這世界我赤裸裸來(lái)到這世界, ,轉(zhuǎn)眼轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷間也將赤裸裸的回去罷? ?但不但不能平的能平的, ,為什么偏要白白走這為什么偏要白白走這一遭啊一遭啊? ? 讀到這里，你想到了什么？讀到這里，你想到了什么？我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。 讀課文最后一段：文章的結(jié)尾讀課文最后一段：文章的結(jié)尾

15、有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)? ? 你聰明的，告訴我，我們的你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？日子為什么一去不復(fù)返呢？ 首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆 匆的感慨。匆的感慨。學(xué)習(xí)表達(dá)方法學(xué)習(xí)表達(dá)方法：采用第一人稱(chēng)：采用第一人稱(chēng)的好處：的好處：顯得親切、自然、顯得親切、自然、真實(shí)，便于直接抒真實(shí)，便于直接抒發(fā)感情。發(fā)感情。學(xué)習(xí)本文寫(xiě)作方法學(xué)習(xí)本文寫(xiě)作方法作者一開(kāi)始就向我們提出作者一開(kāi)始就向我們提出問(wèn)題問(wèn)題, ,但并沒(méi)有直接作出回答但并沒(méi)有直接作出回答, ,而是通過(guò)具體例子向我們描述而是通過(guò)具體例子向我們描述了日子來(lái)去匆匆。了日子來(lái)去匆匆。最后照應(yīng)開(kāi)最后照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出時(shí)光匆匆

16、的感慨。頭，發(fā)出時(shí)光匆匆的感慨。文章緊緊圍繞著文章緊緊圍繞著“匆匆匆匆”二字，二字，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，細(xì)膩地刻畫(huà)了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。提了作者對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈和惋惜。提醒我們醒我們：時(shí)光在不知不覺(jué)中就會(huì)溜走，：時(shí)光在不知不覺(jué)中就會(huì)溜走，要珍惜分分秒秒，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。不要虛度光陰。珍惜時(shí)間的名言、警句珍惜時(shí)間的名言、警句少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 朱熹朱熹 少壯不努力，老大徒傷悲。少壯不努力，老大徒傷悲。 長(zhǎng)歌行長(zhǎng)歌行 一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。毛澤東毛澤東 一寸光陰一寸金，寸金難

17、買(mǎi)寸光陰。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 時(shí)間是沒(méi)有聲音的銼刀時(shí)間是沒(méi)有聲音的銼刀 。 荒廢時(shí)間等于荒廢生命?；膹U時(shí)間等于荒廢生命。 （川端康成）（川端康成） 拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。 （莎士比亞）（莎士比亞） 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。歲月不待人。 （陶淵明）（陶淵明） 讀了這篇文章，你想到了什么？讀了這篇文章，我想到了：讀了這篇文章，我想到了：1.時(shí)間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時(shí)間，時(shí)間一去不復(fù)返，應(yīng)抓緊時(shí)間，有所作為。有所作為。2.時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走，時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄溜走，要有效利用時(shí)間。要有效

18、利用時(shí)間。3.不能虛度年華，活著要有價(jià)值。不能虛度年華，活著要有價(jià)值。 明日歌明日歌 （清（清 錢(qián)鶴灘）錢(qián)鶴灘） 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。秋來(lái)老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。百年明朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌! 譯文：譯文：明天又一個(gè)明天，明天何等的多。明天又一個(gè)明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。一般的人苦于被明日所累，春去會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。一般的人

19、苦于被明日所累，春去秋來(lái)衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看秋來(lái)衰老將到。早晨看河水向東流逝，傍晚看太陽(yáng)向西墜落。人一生有多少個(gè)明天？請(qǐng)你聽(tīng)太陽(yáng)向西墜落。人一生有多少個(gè)明天？請(qǐng)你聽(tīng)我的我的明日歌明日歌。 拓展閱讀：拓展閱讀：今日歌今日歌 （明）文嘉（明）文嘉今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日始。 譯文：一天又一天，時(shí)間是這樣的少！今天又沒(méi)有作為，譯

20、文：一天又一天，時(shí)間是這樣的少！今天又沒(méi)有作為，這些事什么時(shí)候能做好。人的一生能有幾多少個(gè)今天，這些事什么時(shí)候能做好。人的一生能有幾多少個(gè)今天，今天若沒(méi)有作為真是可惜啊。若果說(shuō)有事今天不做等著今天若沒(méi)有作為真是可惜啊。若果說(shuō)有事今天不做等著明天到來(lái)，明天又有明天要做的事。和你說(shuō)這首今日詩(shī)，明天到來(lái)，明天又有明天要做的事。和你說(shuō)這首今日詩(shī)，是為了讓你懂得努力請(qǐng)從今天開(kāi)始。是為了讓你懂得努力請(qǐng)從今天開(kāi)始。給下面句子中加黑的字選擇正確的讀音，用給下面句子中加黑的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出標(biāo)出1 1毛澤東主席曾（毛澤東主席曾（cn cncn cn）贊揚(yáng)過(guò)朱自清的骨氣，說(shuō)他）贊揚(yáng)過(guò)朱自清的骨氣，說(shuō)他“

21、一身重病，寧（一身重病，寧（nn nnnn nn）可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的）可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的求濟(jì)求濟(jì)糧（糧（nin linnin lin）”。2 2過(guò)去的日子如?。ㄟ^(guò)去的日子如?。╞o bbo b）霧，被初陽(yáng)蒸（）霧，被初陽(yáng)蒸（zhn zhnzhn zhn）融了。融了。3 3太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪（太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪（lu nulu nu）移了；我也）移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)（zhun zhunzhun zhun）。）。4 4等（等（dn dndn dn）我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜（）我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜（li li lili）走了一日。我掩（）走了一日。我掩（yn ynyn yn）著面嘆息。）著面嘆息。填上合適的詞語(yǔ) 凝然的凝然的（ ） 斜斜的斜斜的（ ） （ ） 地挪移地挪移 （ ）地跨過(guò)）地跨過(guò) 雙眼雙眼伶伶俐俐伶伶俐俐悄悄悄悄 太陽(yáng)太陽(yáng)照樣