2011高三語(yǔ)文高考模擬試題及答案

1、高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科高考模擬檢測(cè)試題試卷學(xué)校：西關(guān)中學(xué) 命題人：張焰（卷面150分，時(shí)間150分鐘）第I卷 閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。娛樂時(shí)代的文學(xué)選擇盡管有人無視他們的存在，有人輕視他們的作品，但卻無法忽略這群“80后”作家在年輕人中的號(hào)召力。前不久，一份由近十萬名網(wǎng)民投票選出的“當(dāng)代讀者最喜愛的100位華語(yǔ)作家”名單上，既有李白、蘇軾這樣的古代文學(xué)大家，也有魯迅、老舍這樣的近現(xiàn)代著名作家，更有韓寒、郭敬明等受到年輕人追捧的青春文學(xué)寫手。毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)讓文學(xué)加速進(jìn)入了娛樂時(shí)代。幾年時(shí)間里，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)不斷創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)文學(xué)“神話”。從描寫青澀愛

2、情的青春小說，到描寫困惑和掙扎的成長(zhǎng)小說，一陣陣風(fēng)潮來而復(fù)去。到2007年，以驚險(xiǎn)、刺激見長(zhǎng)的“盜墓小說”大行其道。系列小說鬼吹燈至今已出版了多本，銷量驚人。某著名導(dǎo)演有意將這部小說拍成電影，希望能打造成中國(guó)版的奪寶奇兵。網(wǎng)絡(luò)小說的走紅讓網(wǎng)絡(luò)成為更多“80后”展示才華、表達(dá)自我的載體。網(wǎng)絡(luò)的平民化氣質(zhì)使文學(xué)更具娛樂性。在網(wǎng)絡(luò)上，這些年輕作家或網(wǎng)絡(luò)寫手如明星一般，可以擁有百萬計(jì)、千萬計(jì)的點(diǎn)擊量。不僅是他們的文學(xué)創(chuàng)作，哪怕只是生活紀(jì)錄和個(gè)人言論，發(fā)表在博客上都可能演變成公眾話題。網(wǎng)絡(luò)給“80后”提供了舞臺(tái)，更成就了許多平民寫手的文學(xué)夢(mèng)想。沒有題材和體裁的限制，沒有文字和內(nèi)容的要求，只要不違反相關(guān)法

3、律法規(guī)，任何人都可以將自己的作品發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)上。于是以“一文成名”者并不鮮見，一些作品或以精彩的故事、或以鮮明的特色吸引了網(wǎng)民的注意力，也贏得了出版商的青睞。網(wǎng)絡(luò)上的原創(chuàng)作品，也成了出版商挖掘暢銷書的“金礦”。網(wǎng)絡(luò)成就了文學(xué)的繁盛，同時(shí)也預(yù)示了傳統(tǒng)文學(xué)的失落。書店里，純文學(xué)書籍已經(jīng)成為“配角”,擺在最顯眼位置的，大都是經(jīng)營(yíng)管理類圖書和時(shí)下熱門的“說史”圖書。而在暢銷書柜臺(tái)上，知名作家的作品也被講述都市情感的通俗小說、網(wǎng)絡(luò)小說所包圍。文學(xué)類書籍在書店里受了冷落，卻不代表讀書的人少了。 網(wǎng)絡(luò)和通訊行業(yè)的發(fā)展改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，有了電腦和手機(jī)，不但新聞、文學(xué)作品可以及時(shí)閱讀到，連電影、電視節(jié)目都

4、可以隨時(shí)看到。不少人覺得傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀不方便、購(gòu)書成本高，而通過網(wǎng)絡(luò)“點(diǎn)播”自己心儀的書籍則要方便快捷得多。許多專業(yè)作家認(rèn)為，現(xiàn)在傳統(tǒng)文學(xué)不受歡迎的原因之一是，真正的好作品太少了。一些作家創(chuàng)作脫離了現(xiàn)實(shí)生活，因此寫出的作品不好看。一些知名作家出現(xiàn)了“明星化”、“貴族化”的傾向，通過一兩部作品成名之后，急功近利之心漸起，身為作家應(yīng)該擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任感卻越來越少。有人戲稱，現(xiàn)在一些作家，整日忙著做嘉賓當(dāng)評(píng)委，剪剪彩題題詞，越來越像明星；而明星則出書寫成名故事、人生經(jīng)歷，越來越像作家。出名要靠炒作、出書要靠運(yùn)作，現(xiàn)在的文學(xué)界似乎越來越有娛樂界的味道。娛樂時(shí)代并不是文學(xué)的洪水猛獸，年輕人的寫作解構(gòu)了過去

5、狹隘的文學(xué)價(jià)值觀，但是，正如時(shí)下一些娛樂晚會(huì)越來越不受歡迎，而學(xué)術(shù)講壇類節(jié)目大放異彩一樣，受眾的口味和需求也在不斷提升，因此青年作家在解構(gòu)傳統(tǒng)的同時(shí)也要建構(gòu)更有責(zé)任的文化價(jià)值觀?！?.下列屬于現(xiàn)在傳統(tǒng)文學(xué)衰落的原因的一項(xiàng)是（ ）A.網(wǎng)絡(luò)小說的走紅讓網(wǎng)絡(luò)成為更多“80后”展示才華、表達(dá)自我的載體。B.書店里，純文學(xué)書籍已經(jīng)成為“配角”。C.在暢銷書柜臺(tái)上，知名作家的作品被通俗小說、網(wǎng)絡(luò)小說包圍。D.網(wǎng)絡(luò)閱讀方便快捷，網(wǎng)絡(luò)寫作限制少，而現(xiàn)在傳統(tǒng)文學(xué)本身缺少優(yōu)秀作品。2.下列選項(xiàng)中關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)的“平民化”的說明，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.網(wǎng)絡(luò)寫作沒有題材和體裁的限制，沒有文字和內(nèi)容的要求，只要不違

6、反相關(guān)法律法規(guī)，任何人都可以將自己的作品發(fā)表于網(wǎng)絡(luò)上。B.網(wǎng)絡(luò)的“平民化”降低了寫作的“門檻”，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的 “文學(xué)” 夢(mèng)，都可以把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成展示自己才華、表達(dá)自我的載體。C.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文學(xué)的“平民化”以?shī)蕵返膶懽鞣绞?、自我的寫作?nèi)容、自由的寫作空間為特征，造就了很多平民作家，甚至“一文成名”者。D.在網(wǎng)絡(luò)上，每個(gè)人都可以如明星一般，擁有百萬、千萬的點(diǎn)擊量，他們的文學(xué)創(chuàng)作、生活紀(jì)錄和個(gè)人議論，發(fā)表在博客上都可以演變成公眾話題。3.下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）A.韓寒、郭敬明進(jìn)入“當(dāng)紅讀者最喜愛的100位華語(yǔ)作家”名單，說明他們寫作水平足以比肩李白、蘇軾等古代文學(xué)大家和魯訊、老舍等

7、近現(xiàn)代著名作家。B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更具娛樂性，給“80后”作家提供了廣闊的舞臺(tái)，成就了許多平民寫手的文學(xué)夢(mèng)想。C.網(wǎng)絡(luò)和通訊行業(yè)的發(fā)展改變了人們傳統(tǒng)的閱讀方式，人們不再進(jìn)行紙質(zhì)閱讀了。D.時(shí)下一些娛樂晚會(huì)越來越不受歡迎，而學(xué)術(shù)講壇類節(jié)目卻能夠大放異彩，這說明學(xué)術(shù)講壇類節(jié)目更具有娛樂時(shí)代的特征。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）    （一）文言文閱讀（19分）誡 子 書 張之洞    吾兒知悉：汝出門去國(guó)，己半月余矣。為父未嘗一日忘汝。父母愛子，無微不王其言恨不一日離汝，然必令汝出門者，蓋欲汝用功上進(jìn)，為后日國(guó)家干城之器，有用之

8、才耳。    方令國(guó)是擾攘，外寇紛來，邊境屢失，腹地亦危。振興之道，第一即在治國(guó)。治國(guó)之道不一，而練兵實(shí)為首端，汝自幼即好弄，在書房中，一遇先生外出，即跳擲嬉笑，無所不為，今幸科舉早廢，否則汝亦終以一秀才老其身，決不能折桂探杏，為金馬玉堂中人物也。故學(xué)校肇開，即送汝入校。當(dāng)時(shí)諸前輩猶多不以然，然余固深知汝之性情，知決非科甲中人，故排萬難遞汝入校，果也除體操外，絕無寸進(jìn)。    余少年登科，自負(fù)清流，而汝若此，真令余憤愧欲死。然世事多艱，習(xí)武亦佳，因送汝?yáng)|渡，入日本士官學(xué)校肄業(yè)，不與汝之性情相違。汝今既入此，應(yīng)努力上

9、進(jìn)，盡得其奧。勿憚勞，勿恃貴，勇猛剛毅，務(wù)必養(yǎng)成一軍人資格。汝之前逢，正亦未有限量，國(guó)家正在用武之秋，汝只患不能自立，勿患人之不己知。志之志之，勿忘勿忘。    抑余又有誡汝者，汝隨余在兩湖，固總督大人之貴介子也，無人不恭待汝。今則去國(guó)萬里矣，汝平日所挾以傲人者，將不復(fù)可挾，萬一不幸肇禍，反足貽堂上以憂。汝此后當(dāng)自視為貧民，為賤卒，苦身戮力，以從事于所學(xué)。不特得學(xué)問上之益，且可藉是磨練身心，即后日得余之庇，畢業(yè)而后，得一官一職，亦可深知在下者之苦，而不致自智自雄。余五旬外之人也，服官一品 ，名滿天下，然猶兢兢也，常自恐懼，不敢放恣。  

10、; 汝隨余久，當(dāng)必親炙之，勿自以為貴介子弟，而漫不經(jīng)心，此則非余所望于爾也，汝其慎之。寒暖更宜自己留意尤戒有狹邪賭博等行為即幸不被人知悉亦耗費(fèi)精神拋荒學(xué)業(yè)萬一被人發(fā)覺甚或?yàn)槿毡竟倮艟胁秳t余之面目將何所在汝固不足惜而余則何如更宜力除至囑！     ，   余身體甚佳，家中大小，亦均平安，不必系念。汝盡心求學(xué)，勿忘外騖。汝茍竿頭日上，余亦心廣體胖矣。父濤示。（選自清代四名人家書，有刪改）4對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ）    （3分）   A勿憚勞，勿

11、恃貴     畏懼     B.反足貽堂上以憂    贈(zèng)給C、為賤卒，苦身戮力     竭盡    D.當(dāng)必親炙之       熏陶5.下列句子中，都屬于張之洞送兒子到日本習(xí)武的原因的一組是（ ）（3分） 為后日國(guó)家干城之器          外寇紛來，邊境屢失 

12、60;  學(xué)校肇開                    不與汝之性情相違   固總督大人之貴介子也         得學(xué)問上之益 A     B     C.    

13、D6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是    （ ） (3分)    A.張之洞十分關(guān)愛兒子，在兒子離家半月后，就急著寫信給兒子，把家里的大小事情全都告訴他，讓他安心學(xué)習(xí)。    B.張之洞的兒子從小喜歡賣弄才華，常常搗亂課堂，無心讀書，張之洞認(rèn)為憑他的資質(zhì)不可能再考取更大的功名。    C張之洞認(rèn)為，即使科舉沒有廢除，兒子最多也只能考中一個(gè)秀才，而當(dāng)時(shí)各位前輩則不認(rèn)同張之洞的這個(gè)看法。    

14、 D.張之洞告誡兒子，就算將來畢業(yè)后，靠父親的庇護(hù)能謀得一官半職，也要好學(xué)上進(jìn)，體察民情，不要放縱自己。7、 翻譯下面的句子。（6分）      汝只患不能自立，勿患人之不己知。(3分)      亦可深知在下者之苦，而不致自智自雄。（3分）8.斷句和翻譯。（10分）(1)用“”給下面的文字?jǐn)嗑?。?分）寒曖更宜自己留意尤戒有狹邪賭博等行為即幸不被人知悉亦耗費(fèi)精神拋荒學(xué)業(yè)萬一被人發(fā)覺甚或?yàn)槿毡竟倮艟胁秳t余之面目將何所在汝固不足惜而余則何如更宜力除至囑（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

15、0;   閱讀下面這首詩(shī)，完成910題。別舍弟宗一柳宗元 零落殘魂倍黯然， 雙垂別淚越江邊。一身去國(guó)六千里， 萬死投荒十二年。桂嶺瘴來云似墨， 洞庭春盡水如天。欲知此后相思?jí)簦?長(zhǎng)在荊門郢樹煙。9、作者心情黯然的原因有哪些？（5分） 10、頸聯(lián)中兩處比喻各有何妙處？（6分）（三）名篇名句默寫（6分） 11.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）（1）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。 ， 。（2） ，才下眉頭， 。（3）此情可待成追憶， 。 八百里分麾下炙， ，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。乙 選考題 三、文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字，完成（12）

16、（15）題。（25分）分析題安勇老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎語(yǔ)，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。老師在書上看到一道分析題，覺得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著“答案見封底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會(huì)更有意思些。分析題是這樣的：大雨天，一個(gè)走在路上的男人，看見前面有一個(gè)女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動(dòng)把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請(qǐng)

17、問，這個(gè)男人為什么要這樣做？最先站起來的是班里的調(diào)皮鬼，他成績(jī)不錯(cuò)，但經(jīng)常搞一些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個(gè)女人長(zhǎng)得漂亮嗎？”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其詞地說：“你就當(dāng)她漂亮吧！”“因?yàn)槟莻€(gè)女人長(zhǎng)得漂亮，那個(gè)男人早就看上了她，卻一直找不到機(jī)會(huì)，故意用這個(gè)辦法套近乎?！苯淌依镆魂嚧笮?。數(shù)學(xué)課代表站起來說：“因?yàn)檫@是那個(gè)男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱孩子都要收費(fèi)。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個(gè)男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價(jià)。我計(jì)算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，還有沒有其他的答案？”話音剛落，又有一個(gè)同學(xué)站

18、起來，有些得意地說：“你們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個(gè)包，我想，那個(gè)男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西?！币粋€(gè)女生站了起來，怯生生地說：“老師，那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷的？”老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說下去。女生接著說；“那個(gè)男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了?！崩蠋煹攘艘粫?huì)兒，見沒有人再站起來，笑笑說：“我也有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，因?yàn)樗悄莻€(gè)女人的丈夫。你們想想有沒有道理？”同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說老師的答案最巧妙。但也有幾個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上的答案。老師不想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問題本來就不應(yīng)該

19、有什么正確答案。這時(shí)候，老校長(zhǎng)走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長(zhǎng)先對(duì)同學(xué)們說：“大家的發(fā)言都很好?！比缓笥謱?duì)老師說：“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的?！崩蠋熣业酱鸢?，大聲地念道：“不為什么，因?yàn)槟莻€(gè)男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家。”教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說這不可能，這不現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說：“那個(gè)女人的丈夫呢？如果一個(gè)陌生的男人送自己的老婆回家，他會(huì)怎么想？”校長(zhǎng)聽到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問身邊的老師覺得這個(gè)答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實(shí)話，我也覺得這個(gè)答案不太現(xiàn)實(shí)，于情于理，都說不太通?！毙ｉL(zhǎng)點(diǎn)

20、點(diǎn)頭說：“你們大概都不相信，二十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時(shí)候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實(shí)的事情?！苯淌依镆黄澎o，同學(xué)們都沒有再說話，因?yàn)榇蠹铱吹叫ｉL(zhǎng)的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。12、下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）A本文主要圍繞著一道分析題展開情節(jié)，突出了當(dāng)今社會(huì)的教育、道德及社會(huì)風(fēng)氣等存在的問題。B五位學(xué)生對(duì)“分析題”的分析回答反映他們都是一些善于思考、細(xì)心觀察生活、熱愛生活的人。C小說中出現(xiàn)了兩次學(xué)生的“大笑”，既反映了同學(xué)們對(duì)兩次回答的認(rèn)可，又表現(xiàn)了同學(xué)們潛意識(shí)中的功利；結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。D年輕老師與他的學(xué)生對(duì)分析題的解答與標(biāo)準(zhǔn)答案相去甚遠(yuǎn)，令

21、學(xué)生們沮喪、氣憤，因此教室一片大亂。E文中“年輕教師”從出題、答題到告訴答案，起著串聯(lián)情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。13、小說中回答問題的五位學(xué)生具有什么樣的共同性格特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容具體分析。（6分）14、請(qǐng)結(jié)合小說的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“分析題”這個(gè)題目含義的理解。（6分）15、試分析小說中學(xué)生、教師的答案與參考答案出現(xiàn)較大偏差的原因。結(jié)尾寫到老校長(zhǎng)流淚，結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“校長(zhǎng)流淚”的認(rèn)識(shí)。（8分）四、實(shí)用類文本閱讀（25分）（16-19題）對(duì)于低碳經(jīng)濟(jì)，有幾種誤解需要澄清。第一種誤解，認(rèn)為低碳經(jīng)濟(jì)是貧困的經(jīng)濟(jì)，咱們不能搞。其根據(jù)是，最貧窮、最不發(fā)達(dá)的國(guó)家，人們不消費(fèi)、沒車開、交通困難，當(dāng)

22、然是低碳狀態(tài)。發(fā)達(dá)國(guó)家人均碳排放量都很高，高排放才有高生活質(zhì)量。這種誤解只看到了表面現(xiàn)象，而沒有看到在較高人文發(fā)展水平情況下也可以是低碳的。以使用零碳的核能為主的法國(guó)，人均碳排放比發(fā)達(dá)國(guó)家的平均水平低一半；北歐國(guó)家絕大部分主要依靠可再生能源，丹麥基本上是風(fēng)電，挪威、瑞典基本上是水電。這些國(guó)家碳生產(chǎn)率很高，生活水平也很高。可見，生活質(zhì)量并不是用碳排放的多少來度量的。發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)并不是要走向貧困，而是要在保護(hù)環(huán)境氣候的前提下走向富裕。第二種誤解，認(rèn)為一旦搞低碳經(jīng)濟(jì)，那么重工業(yè)就不能發(fā)展了。中國(guó)有的城市一開始對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)、低碳城市很有熱情，但后來不愿意高調(diào)踐行，就是因?yàn)楹ε麓笮突?、鋼鐵行業(yè)投資受限制

23、。這完全是誤解。任何社會(huì)都必須要有些相對(duì)高能耗、高排放的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品來保障經(jīng)濟(jì)運(yùn)行、保障生活質(zhì)量。要是沒有鋼鐵、水泥、建筑材料，高速公路怎么建？房子怎么建？所以，低碳經(jīng)濟(jì)絕對(duì)不應(yīng)該排斥高能耗、高排放的產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)品，而應(yīng)該想辦法盡量提高碳效率。第三種誤解，認(rèn)為一旦搞低碳經(jīng)濟(jì)，就不能開車、住大房子、享受空調(diào)了。其實(shí)并非如此。在低碳經(jīng)濟(jì)狀態(tài)下，交通便利、房屋舒適寬敞是可以得到保證的。歐洲現(xiàn)在有很多零排放建筑，隔熱效果非常好，一旦用自然通風(fēng)、地?zé)岚咽覂?nèi)溫度調(diào)控到一個(gè)合適的水平，能保持很長(zhǎng)時(shí)間。交通領(lǐng)域，我們可以開發(fā)太陽(yáng)能汽車、生物燃料汽車等；同時(shí)大力發(fā)展公共交通。所以搞低碳經(jīng)濟(jì)并不一定會(huì)降低我們的生活品質(zhì)

24、，相反，生活品質(zhì)可能還會(huì)得到改善和提高。第四種誤解，搞低碳經(jīng)濟(jì)要用先進(jìn)技術(shù)、低碳能源，成本太高，我們做不了。這聽起來有道理，但實(shí)際上不對(duì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略上來看，低碳經(jīng)濟(jì)是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大勢(shì)所趨，今后的競(jìng)爭(zhēng)不是傳統(tǒng)的勞動(dòng)力競(jìng)爭(zhēng)，而是碳生產(chǎn)率的競(jìng)爭(zhēng)。如果我們?yōu)闇p少成本，圖當(dāng)前一點(diǎn)蠅頭小利，將來我們的產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)甚至整個(gè)經(jīng)濟(jì)就可能沒有競(jìng)爭(zhēng)力，從而被排斥出世界經(jīng)濟(jì)的主流?，F(xiàn)在歐洲、美國(guó)的很多產(chǎn)品都有“碳標(biāo)簽”，標(biāo)明該產(chǎn)品生命周期的碳排放。消費(fèi)者會(huì)有意識(shí)地選擇低碳產(chǎn)品，如果我們的產(chǎn)品碳含量比較高，別人不買，我們就失去了市場(chǎng)。除此之外，還有環(huán)境成本問題?；茉闯伺欧哦趸?，還可能造成二氧化硫、粉塵、氮氧化

25、合物、重金屬等污染；相比之下，可再生能源的環(huán)境負(fù)荷就非常低。把長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略、現(xiàn)實(shí)競(jìng)爭(zhēng)力、環(huán)境成本等因素綜合考慮，發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)就不是高成本，而是具有競(jìng)爭(zhēng)力的低成本。第五種誤解，認(rèn)為低碳經(jīng)濟(jì)是好東西，但太遙遠(yuǎn)，我們現(xiàn)在還沒到發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的水平，以后到了那個(gè)水平再說。這種認(rèn)識(shí)是完全錯(cuò)誤的，因?yàn)榈吞冀?jīng)濟(jì)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯集起來的，任何節(jié)能、防治污染、環(huán)境友善的行為，都是對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)。我們搞可再生能源，提高能源效率，關(guān)閉小火電、小水泥；作為消費(fèi)者，隨手關(guān)水龍頭、關(guān)燈，把白熾燈換成節(jié)能燈，用太陽(yáng)能熱水器，這都是在向低碳化邁進(jìn)。所以低碳并不遙遠(yuǎn)，它就在我們的生活、生產(chǎn)、消費(fèi)中。16文章分析第二種誤解時(shí)，使用了“完

26、全”“任何”“絕對(duì)”等詞語(yǔ)，這樣寫有什么作用?(5分)17根劇文章內(nèi)容，說說第四種誤解有什么危害。(6分)18結(jié)合文本用自己的話回答為什么說低碳經(jīng)濟(jì)并不遙遠(yuǎn)。(6分)19文章分析了我國(guó)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)存在的五種誤解。根劇文章內(nèi)容，談?wù)勀阏J(rèn)為我國(guó)對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)會(huì)存在這五種誤解的原因。(8分)第II卷 表達(dá)題五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）20、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（ ）A.不管事情難易，也無論分內(nèi)分外，他總是毛遂自薦，勇于承擔(dān)責(zé)任。B.你看他雙眉緊鎖，沉默不語(yǔ)，恐怕真的是有什么難言之隱的苦衷。C.隨著人民生活水平的提高，到酒樓吃年夜飯漸成時(shí)尚，中檔飯館、酒樓由于比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，吸引著顧客

27、紛至沓來。D.現(xiàn)代社會(huì)商品經(jīng)濟(jì)意識(shí)無孔不入，一切都要圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心來展開。21.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（3分）（ ）A.由于思想水平不高以及文字表現(xiàn)力差的限制，缺點(diǎn)和錯(cuò)誤是難免的。B.只有把想法付諸于行動(dòng)，才能最大限度地達(dá)到我們的目標(biāo)。C.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，是弘揚(yáng)中華民族精神的重要文化載體，傳承傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于增強(qiáng)民族凝聚力。D.實(shí)施學(xué)歷證書電子注冊(cè)制度，主要目的是規(guī)范高校辦學(xué)行為，遏止招生中介偽造學(xué)歷證書的欺詐行為而采取的一種管理措施。22、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） （ ）文本解讀，核心是“文本”。 。 ?？墒窃诂F(xiàn)代西方文論中

28、，text 作為學(xué)術(shù)話語(yǔ)，和課文有著不可忽略的區(qū)別。 。 。閱讀并不僅僅是被動(dòng)的接收，而且是主體的“同化”，不同時(shí)代，不同文化背景，不同經(jīng)歷，不同素養(yǎng)，不同價(jià)值取向的讀者的主體不同，因而“同化”(受孕)的結(jié)果也是不同的。 ?！耙磺€(gè)讀者，有一千個(gè)哈姆雷特”，一萬個(gè)讀者就有一萬個(gè)孫悟空。文本的內(nèi)涵，則只有經(jīng)過讀者心靈的填充、同化，才能投胎受孕成形本來我們不叫“文本”，而叫“課文”文本的意義，是由讀者決定的 課文,是客觀存在，其意義是確定的，不以讀者的主觀意向?yàn)檗D(zhuǎn)移 這兩個(gè)詞，在英語(yǔ)里都是text，原來都是正文、本文、原文的意思ABC D23、大學(xué)自主招生面試時(shí)有一分鐘的自我介紹時(shí)間，下面是某同學(xué)

29、的陳述，其中有些內(nèi)容游離中心，有些措辭不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（6分）老師，您好！敝人叫王龍，今年18歲，是中學(xué)的高三畢業(yè)生。我身高1米8，身體健康。我很喜歡看書，也喜歡滑冰、彈琴等一些娛樂性活動(dòng)，在文學(xué)、體育、藝術(shù)等方面多有建樹。我堅(jiān)強(qiáng)樂觀，從不怕困難，有一種不達(dá)目的不罷休的精神。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意，我會(huì)在朋友最無助、最傷心時(shí)悄悄送去關(guān)懷。某某大學(xué)，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，是我一直向往的名校。我的家鄉(xiāng)在古都西安，那里有聞名世界的兵馬俑，有美麗的驪山、現(xiàn)代與歷史交融的大雁塔等，歡迎老師有時(shí)間去做客。希望貴校能慧眼識(shí)金，我將倍加珍惜。謝謝！必須刪除的句子： 需要修改的句子：將 （填序號(hào)）改為 將 （填序號(hào)

30、）改為 24、閱讀下面的文字，完成文后問題（5分）印第安人的杰出代表瑪雅人預(yù)言，2012年12月21日將是本次人類文明結(jié)束的日子。德國(guó)導(dǎo)演羅蘭·艾默里奇據(jù)此拍攝出災(zāi)難大片2012。影片虛構(gòu)了2012年地球遭遇前所未有的自然災(zāi)害的故事：火山爆發(fā)、地震、海嘯、臺(tái)風(fēng)等令人生畏的自然災(zāi)害集中爆發(fā)。影片登陸中國(guó)，上映3天就拿下了7500萬元左右的票房，其火爆程度幾乎趕上了建國(guó)大業(yè)。不過，影片中的災(zāi)難場(chǎng)面也引起了爭(zhēng)議。著名喜劇演員洪劍濤在博客中直接呼吁“建議停映2012”，他在博客中稱：“看完電影真的是很后悔，尤其是帶孩子去看，更是錯(cuò)上加錯(cuò)?！蹦阏J(rèn)為孩子能不能看2012這樣的影片？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?/p>

31、。（字?jǐn)?shù)60字左右）六、寫作（60分）25、閱讀以下材料，按要求作文。 老母雞教育子女有一套自己的哲學(xué)。它常說：只要有一顆好心，就必然會(huì)有好報(bào)。小雞們總是不停地點(diǎn)頭稱是。在它的這窩小雞中，有一只金黃色的雞小姐，老母雞經(jīng)?？渌斆?，它背誦老母雞的哲學(xué)語(yǔ)錄也最為賣力。每次考試總能得第一，老母雞感到十分高興。有一天下午，一只兇惡的老鷹來叼小雞了，巨大的翅膀在地上投下了可怕的陰影。老母雞張開翅膀組織小雞們躲藏?？墒悄侵浑u小姐被老鷹嚇壞了，老鷹一個(gè)俯沖，就把它給叼走了。經(jīng)過這個(gè)悲慘的事件后，小雞們開始反思老母雞傳授的那套哲學(xué)。老母雞也非常后悔。它痛恨自己平時(shí)只做正面宣傳，沒有告誡小雞們：陽(yáng)光下也有潛伏著

32、的罪惡。要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科高考模擬檢測(cè)試題試卷學(xué)校：西關(guān)中學(xué) 命題人：張焰參考答案1、D;2、D；3、B4、B  留給5、A  新式學(xué)校開始是在兒子去日本之前，與去日本學(xué)武沒有關(guān)聯(lián)?？偠降膬鹤硬灰欢ㄒ獙W(xué)武。得學(xué)問上之益，與學(xué)武沒有必然聯(lián)系。6、D ； A信中并沒有“把家里的大小事情全都告訴他”。B信中沒有寫兒子“從小喜歡賣弄才華”。C信中是說“各位前輩”對(duì)新式學(xué)?！安灰詾槿弧?，不是“兒子只能考中秀才”一事。7、寒暖更宜自己留意尤戒有狹邪賭博等行為即幸不被人知悉

33、亦耗費(fèi)精神拋荒學(xué)業(yè)萬一被人發(fā)覺甚或?yàn)槿毡竟倮艟胁秳t余之面目將何所在汝固不足惜而余則何如更宜力除至囑 分。每錯(cuò)、漏三處扣分，扣完分為止。斷為“則余之面目將何所在”亦可。8、你只需擔(dān)心自己不能夠成才，不需擔(dān)心別人不了解自己。3 分?；肌⒉灰阎?1 分；大意 1 分。也要深切了解底層百姓的疾苦，而不致于妄自尊大（自認(rèn)為聰明，自認(rèn)為杰出）。 3分?！爸隆薄白灾亲孕邸备鞣?；大意 1 分。參考譯文：吾兒知悉（書信開頭用語(yǔ)）：你出門離國(guó)，已經(jīng)有半個(gè)多月了。我每天都記掛著你。父母愛子，無微不至，真恨不得一天都不離開你，但又一定要讓你出門離家，因?yàn)橄Ｍ隳苡霉ι线M(jìn)，將來能成為國(guó)家的棟梁、有用的人才啊?，F(xiàn)在國(guó)家

34、紛亂，外寇紛紛入侵，邊疆國(guó)土接連失陷，國(guó)家腹地亦已危殆。興國(guó)之道，最重要的是治理好國(guó)家。治理好國(guó)家的辦法不止一個(gè)，訓(xùn)練軍隊(duì)實(shí)在是首要的辦法。你從小就貪玩好動(dòng)，在書房中，老師一旦離開，你就跳擲嬉笑，什么事情都干。如今碰上科舉已廢除，要不你最多也就只能以一個(gè)秀才的身份終老，一定不能金榜題名，成為朝廷的官員。所以學(xué)校開始設(shè)立，我就送你入學(xué)。那時(shí)還有很多前輩不認(rèn)可這樣的做法，但我十分了解你的性情，知你一定不是科舉之人，所以排除各種困難送你入學(xué)讀書，果然除體操外，其他的沒一點(diǎn)兒長(zhǎng)進(jìn)。我少年登科及第，自然背負(fù)上“清流”之名，如果也要你這樣，真的會(huì)讓我憤懣愧疚得想死。現(xiàn)在世事多艱險(xiǎn)，習(xí)武很好，因此送你東渡，

35、進(jìn)入日本士官學(xué)校進(jìn)修學(xué)業(yè)，這樣不會(huì)跟你的秉性氣質(zhì)相違背。你現(xiàn)在已經(jīng)入學(xué)，應(yīng)該努力上進(jìn)，要把軍事上的奧秘全部學(xué)會(huì)。不要畏懼辛勞，不要自恃高貴，要勇猛剛強(qiáng)堅(jiān)毅，務(wù)必要養(yǎng)成軍人的稟賦。你的前程，正可謂不可限量，國(guó)家正是在用兵的時(shí)候，你只需擔(dān)心自己不能夠成才，不需擔(dān)心別人不了解自己。記住記住，別忘別忘。我還有要告誡你，你和我一起在湖南湖北，自然是總督大人的尊貴公子，沒有人不恭敬地對(duì)待你。而如今卻已離國(guó)萬里，你平時(shí)那些可以依仗來輕視他人的條件，將不再能依仗，萬一不小心生出禍端，反而讓我們十分擔(dān)憂。你今后應(yīng)該把自己看成是貧苦的百姓，看成是地位低下的士兵，吃苦盡力，要用這些身份來處理求學(xué)時(shí)遇到的問題。這不只

36、是得到學(xué)問上的好處，而且可以借此來磨練身心，就算以后得到我的庇蔭，在畢業(yè)之后，謀得一官半職，也要深切了解底層百姓的艱苦，而不致于妄自尊大（自認(rèn)為聰明，自認(rèn)為杰出）。我已是五十歲開外的人了，官居一品，天下聞名，但還是要小心謹(jǐn)慎，常常擔(dān)心自己做錯(cuò)事，不敢放縱。你跟隨我的時(shí)間很長(zhǎng)了，一定會(huì)親自實(shí)踐并努力堅(jiān)守，不要自認(rèn)為是尊貴的公子，就隨隨便便，全不在意，這不是我對(duì)你的希望，你一定要謹(jǐn)慎啊。天氣冷暖變化應(yīng)該自己留心，尤其要告誡自己不能有嫖娼賭博之類的所為，如果有這樣的行為，即使幸運(yùn)地不讓別人知道，也會(huì)消耗自己的精神，荒廢了學(xué)業(yè)；萬一被人發(fā)現(xiàn)，甚至被日本的官吏拘捕，那我的臉面，將擱在哪里呢？（如果有那樣

37、的情況，）你固然不值得憐惜,但我又該怎么辦呢！這是最應(yīng)該竭力根除的，這是極懇切的囑咐！我的身體很好，家里的老老少少也都平安，你不必掛念。你要全心求學(xué)，不要隨便在外亂跑。你如果能不斷進(jìn)步，我也就胸襟寬闊，身體舒泰了。父濤示（父親書信結(jié)束用語(yǔ)詩(shī)歌鑒賞：9、遠(yuǎn)謫異鄉(xiāng)，報(bào)國(guó)無門，經(jīng)年投荒，歷盡劫難，兄弟離別，形單影只。10、前一比喻，描寫自己所處之地，瘴氣彌漫，烏云似墨，形象地寫出了自己處境地險(xiǎn)惡；后一比喻，想象宗一行經(jīng)洞庭之時(shí)，春色已近，水天相接，含蓄地表達(dá)了天涯相隔之情元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一從柳州（今廣西柳州）到江陵（今湖北江陵縣）去，柳宗元寫了這首詩(shī)送別。全詩(shī)蒼茫勁健，雄渾闊遠(yuǎn)

38、，感慨深沉，感情濃烈，抒發(fā)了詩(shī)人政治上生活上郁郁不得志的悲憤之情。詩(shī)的一、三、四聯(lián)著重表現(xiàn)的是兄弟之間的骨肉情誼。一聯(lián)開篇點(diǎn)題，點(diǎn)明別離，描敘兄弟惜別之情?！霸浇?，即粵江，這里是指柳江。兩句意思是說：自己的心靈因長(zhǎng)期貶謫生活的折磨，已經(jīng)成了“零落殘魂”；而這殘魂又遭逢離別，更是加倍黯然神傷。在送兄弟到越江邊時(shí)，雙雙落淚，依依不舍。第三聯(lián)是景語(yǔ)，也是情語(yǔ)，是用比興手法把彼此境遇加以渲染和對(duì)照。“桂嶺”，在今廣西賀縣東北，這里泛指柳州附近的山嶺。“桂嶺瘴來云似墨”，寫柳州地區(qū)山林瘴氣彌漫，天空烏云密布，象征自己處境險(xiǎn)惡?！岸赐ゴ罕M水如天”，遙想行人所去之地，春盡洞庭，水闊天長(zhǎng)，山川阻隔，相見很難

39、了。詩(shī)的最后一聯(lián)，說自己處境不好，兄弟又遠(yuǎn)在他方，今后只能寄以相思之夢(mèng)，在夢(mèng)中經(jīng)常夢(mèng)見“郢”（今湖北江陵西北）一帶的煙樹?！盁煛弊诸H能傳出夢(mèng)境之神。詩(shī)人說此后的“相思?jí)簟痹凇佰珮錈煛保檎x深切，意境迷離，具有濃郁的詩(shī)味。宋代周紫芝曾在竹坡詩(shī)話中提出非議說：“夢(mèng)中安能見郢樹煙？煙字只當(dāng)用邊字。”清代馬位則認(rèn)為：“既云夢(mèng)中，則夢(mèng)境迷離，何所不可到？甚言相思之情耳。一改邊字，膚淺無味?！保ㄇ锎半S筆）近人高步瀛也說：“郢樹邊太平凡，即不與上復(fù)，恐非子厚所用，轉(zhuǎn)不如煙字神遠(yuǎn)?！保ㄌ扑卧?shī)舉要）后二說有理?！盁煛弊执_實(shí)狀出了夢(mèng)境相思的迷離惝惚之態(tài)，顯得情深意濃，十分真切感人。 這首詩(shī)所抒發(fā)的并不單純是兄弟之

40、間的骨肉之情，同時(shí)還抒發(fā)了詩(shī)人因參加“永貞革新”而被貶竄南荒的憤懣愁苦之情。詩(shī)的第二聯(lián)，正是集中地表現(xiàn)他長(zhǎng)期郁結(jié)于心的憤懣與愁苦。從字面上看，“一身去國(guó)六千里，萬死報(bào)荒十二年”，似乎只是對(duì)他的政治遭遇的客觀實(shí)寫，因?yàn)樗毁H謫的地區(qū)離京城確有五、六千里，時(shí)間確有十二年之久。實(shí)際上，在“萬死”、“投荒”、“六千里”、“十二年”這些詞語(yǔ)里，就已經(jīng)包藏著詩(shī)人的抑郁不平之氣，怨憤凄厲之情，只不過是意在言外，不露痕跡，讓人“思而得之”罷了。我們知道，柳宗元被貶的十二年，死的機(jī)會(huì)確實(shí)不少，在永州就曾四次遭火災(zāi)，差一點(diǎn)被燒死。詩(shī)人用“萬死”這樣的夸張?jiān)~語(yǔ)，無非是要渲染自己的處境，表明他一心為國(guó)，卻被長(zhǎng)期流放到

41、如此偏僻的“蠻荒”之地，這該是多么不公平、多么令人憤慨呵！南宋嚴(yán)羽在滄浪詩(shī)話中說：“唐人好詩(shī)，多是征戌、遷謫、行旅、別離之作，往往能感動(dòng)激發(fā)人意?！绷谠倪@首詩(shī)既敘“別離”之意，又抒“遷謫”之情。兩種情意上下貫通，和諧自然地熔于一爐，確是一首難得的抒情佳作。11、略12、BD（B“熱愛生活”錯(cuò)，D“沮喪、氣憤”錯(cuò)。）13、答案要點(diǎn)：五位學(xué)生的性格特點(diǎn)為：善于思考，思維活躍，積極回答問題；（3分）性格中都有功利、自私、冷漠、提防、猜疑。（3分）14、答案要點(diǎn)：一語(yǔ)雙關(guān)。實(shí)指：老師出了一道分析題，小說圍繞分析題展開情節(jié)。（3分）虛指：借“分析題”分析了當(dāng)今社會(huì)的素質(zhì)教育、道德觀念和社會(huì)風(fēng)氣等問題

42、。（3分）15答案示例：樂于助人、無私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀，在社會(huì)快速發(fā)展的今天，商品經(jīng)濟(jì)的沖擊下，價(jià)值觀不斷受到影響發(fā)生變化，社會(huì)上一種急功近利、自私冷漠的思想也影響到當(dāng)今的老師和學(xué)生。老校長(zhǎng)見證并經(jīng)歷了人與人之間互相幫助、關(guān)愛，到人與人之間相互提防猜疑的社會(huì)風(fēng)氣的變化，內(nèi)心充滿感傷；老校長(zhǎng)作為一位教育工作者，看到了教育的現(xiàn)狀，深深感憂慮，表現(xiàn)了他深切的責(zé)任感。也告訴我們每個(gè)人在面對(duì)大眾社會(huì)責(zé)任感缺失和主流價(jià)值觀扭曲的現(xiàn)實(shí)時(shí)，應(yīng)該具有一種責(zé)任感。16解析：本文是一篇科普文章，語(yǔ)言往往需要體現(xiàn)出準(zhǔn)確的特點(diǎn)，因此，在分析這幾個(gè)詞的作用時(shí)，就可以從準(zhǔn)確性的角度思考。另外，考生作答時(shí)一定要聯(lián)系這些詞的詞義、性質(zhì)，