七年級(jí)下語(yǔ)文月考試題

1、學(xué)校_班級(jí)_姓名_考號(hào)_2015年春昭化中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文3月月考試題第卷（選擇題，33分）一、積累與運(yùn)用。（共15分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A、救濟(jì)（j） 嫉妒（j） 環(huán)謁（y） 憎惡（zng） B、熾痛（ch） 默契（q） 祈禱（q） 腦髓（su） C、哽咽（y) 蟬蛻（tu) 可汗（k hn) 九曲連環(huán)（q) D、確鑿（zo） 氣氛（fn） 泥濘（nng） 訕笑（shn） 2 、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A菜畦 狂斕 臃腫 人跡罕至 B叮囑 逼狹 丑陋 來(lái)勢(shì)洶洶 C阻仰 崎嶇 屏嶂 荒草萋萋 D澎湃 怪誕 讕語(yǔ) 一泄萬(wàn)里3、下列加點(diǎn)的成語(yǔ)，使用正確

2、的一句是 （ ）。（3分）A、夜很靜，四周鴉雀無(wú)聲。只是偶爾有一只小小的甲蟲(chóng)，嗡嗡地響著從花間飛了過(guò)去。 B、我們就是要虛張聲勢(shì)，把全班的學(xué)習(xí)的熱情鼓動(dòng)起來(lái)。 C、對(duì)于學(xué)到的原理，他都要拿實(shí)物來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，求得徹底了解，決不囫圇吞棗，馬虎了事。D、有不明白的地方，要及時(shí)向長(zhǎng)者請(qǐng)教，做到不恥下問(wèn)。4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A 、“提高理解能力”是極為十分重要的。 B、為了避免今后再發(fā)生類似的事件,我們都應(yīng)該提高安全意識(shí)。 C、那一次談話以后，他那激動(dòng)不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。 D、我們的地理老師上課說(shuō)話風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。5、下列各項(xiàng)中對(duì)文學(xué)名著的點(diǎn)評(píng)，不正確的一

3、項(xiàng)是（ ）。（3分）A、童年是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲的第一部。這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。B、西游記是明代小說(shuō)家羅貫中的作品，它塑造了一個(gè)奇幻的神話世界。C、昆蟲(chóng)記是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾所著。這部書(shū)除了真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活外，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生。D、三國(guó)演義中，“三英戰(zhàn)呂布”的“三英”是指劉備、關(guān)羽和張飛。 二、閱讀下面選文，完成 68題。（9分） 最后一課（節(jié)選） 都德我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，

4、他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂愁。郝叟還帶著一本書(shū)邊破了的初級(jí)讀本，他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上橫放著他那副大眼鏡。 他穿上那套漂亮的禮服，原來(lái)是為了紀(jì)念這最后一課!現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來(lái)坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒(méi)常到學(xué)校里來(lái)。他們像是用這種方式來(lái)感謝我們老師四十年來(lái)忠誠(chéng)的服務(wù)，來(lái)表示對(duì)就要失去的國(guó)土的敬意。 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了

5、。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。 “我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我我” 但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫(xiě)了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲!” 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，你們走吧。” 6、韓麥爾先生此時(shí)此刻有無(wú)數(shù)的話要說(shuō)，但是他哽住了，說(shuō)不下去了，是因?yàn)椋?）（3分）A時(shí)間太少了，滿肚的話一時(shí)無(wú)從說(shuō)起。 B他要離開(kāi)他教的學(xué)生，心情難過(guò)。 C想到課一結(jié)束，他就要離開(kāi)這生活了四十年的地方，心中有說(shuō)不出的惆悵。 D最后一課即將結(jié)束，從此將和祖國(guó)的語(yǔ)言告別，留戀與

6、失望、痛苦與悲憤到了極點(diǎn)，千言 萬(wàn)語(yǔ)不知從何說(shuō)起。 7、“忽然教堂的鐘敲了十二下”中“忽然”的表達(dá)作用是（ ）（3分） A、表現(xiàn)了人或事物出現(xiàn)的速度超常。 B、表現(xiàn)人物內(nèi)心里巨大的震動(dòng)。C、說(shuō)明了這鐘聲是在不情愿的情況下強(qiáng)行敲響的，在這里更加增強(qiáng)了最后一課悲愴的氣氛。D、強(qiáng)調(diào)人物的惶惑和措手不及的感覺(jué)。 8、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A、最后一課中韓麥爾和小弗郎士愛(ài)國(guó)感情一樣熾烈，都是自始至終的愛(ài)國(guó)情懷。 B、最后一課的整理是德國(guó)作家都德，他以長(zhǎng)篇小說(shuō)見(jiàn)稱于世。 C、韓麥爾先生因?yàn)槟昙o(jì)大，上課非常吃力，所以上課時(shí)“臉色慘白”，小弗郎士也認(rèn)為老師累得這樣是一個(gè)“可憐的人”。 D、韓麥爾

7、先生為上這“最后一課”，穿戴整齊而嚴(yán)肅，這是他對(duì)國(guó)土的敬意和對(duì)祖國(guó)愛(ài)的表現(xiàn)。 三、閱讀下列文言文，完成911小題。（共9分） 傷仲永 王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其

8、受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？ 9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A邑人奇之（奇：以這奇） B不能稱前時(shí)之聞（聞：聽(tīng)說(shuō)） C泯然眾人矣（泯然：消失的樣子）D即書(shū)詩(shī)四句（書(shū)：書(shū)寫(xiě)） 10、比較下面句中加點(diǎn)的詞，判斷正確的一項(xiàng)是：（ ）（3分） 卒之為眾人 仲永之通悟 賢于材人遠(yuǎn)矣 則其受于人者不至也 A、兩個(gè)“之”字含義相同，兩個(gè)“于”字含義也相同。 B、兩個(gè)“之”字含義不同，兩個(gè)“于”字含義也不同。 C、兩個(gè)“之”字含義相同，兩個(gè)“于”字含義不同。 D、兩個(gè)“之”字含義不同，兩個(gè)“于”字含

9、義相同。 11、下面對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.本文以方仲永的事例說(shuō)明人的天資與后天成才的關(guān)系。 B.本文以方仲永的事例說(shuō)明了后天的學(xué)習(xí)和教育是天才成長(zhǎng)的必要條件。 C.本文以方仲永的事例說(shuō)明了家庭環(huán)境的好壞，是決定一個(gè)人能否成才的關(guān)鍵。 D.本文強(qiáng)調(diào)了知識(shí)、才能不是一成不變的，天才只有勤奮努力，才能大有作為。第卷（非選擇題，共87分）12、翻譯上面文言文中劃線的句子。（6分）稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。（3分）卒之為眾人，則其受于人者不至也。（3分） 四、填寫(xiě)題（共12分）13、用課文原句填空。（6分） （1）_，影入平羌江水流。 （2） ，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。 （3）假如生

10、活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。 （4） ，寒光照鐵衣。 （5）獨(dú)坐幽篁里， 。 （6）春潮帶雨晚來(lái)急， 。14、仿照例句，將下邊句子補(bǔ)充完整（2分） 例句：你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。 你不能左右天氣，但你可以改變心情； ，但你可以把握今天； 你不能決定生命的長(zhǎng)度， 。15、綜合性學(xué)習(xí)。（4分）“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名字，“愛(ài)國(guó)”也不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。自古以來(lái)，中華民族多少賢人志士，為了自己的祖國(guó)拋頭顱，灑熱血。他們?cè)趪?guó)家危急存亡之時(shí)，敢于挺身而出，甘愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命；當(dāng)在祖國(guó)建設(shè)蓬勃發(fā)展之際，他們可以義無(wú)反顧，甘愿付出自己畢生的精力。因此，民族的興

11、旺，要靠每一位有愛(ài)國(guó)之心的人去奉獻(xiàn)，國(guó)家的強(qiáng)大，需由每一位有愛(ài)國(guó)之情的人去建設(shè)。 請(qǐng)你舉一個(gè)有關(guān)愛(ài)國(guó)的歷史人物，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)他的愛(ài)國(guó)表現(xiàn)？ _ 五、詩(shī)歌閱讀。完成1617題（共5分）山中雜詩(shī) 吳均山際見(jiàn)來(lái)煙，竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛，云從窗里出。學(xué)校_班級(jí)_姓名_考號(hào)_16、“竹中窺落日”中的“窺”字能否改成“望”字？談?wù)勀愕目捶?。?分）17、這首詩(shī)這我們描繪了山中怎樣的景物？這首詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情感？（3分）六、閱讀文章默讀父親，然后完成18-22小題。（14分） 默讀父親父親十分疼我，10歲那年的冬天，我生了一場(chǎng)病，躺在病床上，我突然想吃冰棍。此時(shí)，整個(gè)縣城只有一家冰廠還賣(mài)冰棍，冰廠離醫(yī)院

12、足足有一華里地，父親找不到單車，便步行著去。好半天，父親氣喘吁吁滿頭大汗跑回來(lái)，一進(jìn)屋，便忙不迭解開(kāi)衣襟，從懷里掏出一根融化了一大半的冰棍，塞給我。嘴里卻喃喃說(shuō)道：“怎么會(huì)化了呢？人家賣(mài)冰棍的都用棉被裹著呢！” 初二那年，我的作文得了全省中學(xué)生作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。這在小鎮(zhèn)上可是開(kāi)天辟地頭一遭的事兒。學(xué)校為此專門(mén)召開(kāi)了頒獎(jiǎng)會(huì)，還特地通知父母屆時(shí)一起光榮光榮。那天，父親一大早便張羅開(kāi)了，還特地找出一件不常穿的中山裝。可當(dāng)父親跨出家門(mén)臨上路時(shí)，任性而虛榮的我卻大大地掃了父親的興：“爸，有媽跟我去就成了，你就別去?！备赣H充滿喜悅的臉一下子凝固了。那表情就像小孩歡歡喜喜跟著大人去看電影卻被攔在了門(mén)外一般，難

13、過(guò)而又絕望。父親猶疑思忖了片刻，聲音有些顫抖地說(shuō)：“爸這就不去了。”看著父親頹然地回到屋里，我這才放心地和媽媽興高采烈地去了學(xué)校?？墒穷C獎(jiǎng)大會(huì)完畢后，卻有一個(gè)同學(xué)告訴我：你和你媽風(fēng)風(fēng)光光地坐在講臺(tái)上接受領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生羨慕的眼光時(shí)，你爸爸卻坐在學(xué)校操場(chǎng)一隅的一棵大樹(shù)下，自始至終注視這一切呢！頓時(shí)，我木然，心里涌上一陣痛楚 最讓我感動(dòng)的是我17歲初入大學(xué)的那年。那時(shí)，寢室里住了4同學(xué)，他們都有一只袖珍收錄機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目學(xué)學(xué)英語(yǔ)，很讓人眼饞。后來(lái)，與其說(shuō)是出于對(duì)別人的羨慕，還不如說(shuō)是為了維護(hù)自己的自尊，我走了60里地回到家，眼淚汪汪地跟父母說(shuō)：“我要一臺(tái)收錄機(jī)?！备赣H聽(tīng)了，一個(gè)勁地嘆氣。母親則別過(guò)

14、頭去抹淚。我心頭一軟，兩手空空連夜趕回學(xué)校。過(guò)了一段時(shí)間，父親到學(xué)校找到我，將我叫到一片樹(shù)林里，說(shuō)：“孩子，你不要和人家攀比，一個(gè)人活的是志氣，不喝牛奶的孩子也一樣長(zhǎng)大?！蔽艺嗔恐赣H這句話，父親已從懷里掏出一樣?xùn)|西放在我手上。伸開(kāi)手來(lái)，正是一只我心儀已久的袖珍收錄機(jī)。事后才知道父親是進(jìn)城抽了500cc血給換來(lái)的?！安缓扰Ｄ痰暮⒆右惨粯娱L(zhǎng)大。”就是父親這句話，讓我在以后的日子里一次又一次地找到了做人自尊，也讓我得以活出一個(gè)男人的偉岸。 父親沒(méi)能活到60歲便病逝了。記得父親臨終的時(shí)候，他將枯槁的手伸向了我。我將手放在父親的手心里，父親極力想握緊我的手，但他已無(wú)能為力了。是的，父親雖然沒(méi)能扶攜和目送我走更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路，但是，父親一生積攢的種種力量已滲透到我生命中我的生命只不過(guò)是父親生命的一種延續(xù)。 18、文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)了父親對(duì)“我”的關(guān)心？（3分） 19、請(qǐng)從第二段中找出體現(xiàn)“父親”情感變化的詞語(yǔ)。（2分） 20、當(dāng)我和母親坐在講臺(tái)上接受校領(lǐng)導(dǎo)授獎(jiǎng)和全校師生羨慕的目光時(shí)，父親所以要坐在操場(chǎng)一隅自始至終注視著這一切，是因?yàn)椋浚?分） 21、理解“不喝牛奶的孩子氣也一樣長(zhǎng)大”的含義。（3分） 22、談?wù)勀銓?duì)標(biāo)