教師第二季度工作總結(jié)范文三篇

1、教師第二季度工作總結(jié)范文三篇本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和 培養(yǎng)。一 個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定 的。小 干 部 對 班集 體有 著以 點(diǎn) 帶 面和以 面 帶點(diǎn) 的 作 用我 稱 他 們是班主任的左右手。所 以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍， 班主 任工 作才 能逐 漸 從 繁重走 向 簡單 與 輕 松。其 次 以強(qiáng) 化常 規(guī)訓(xùn) 練帶 動教 育教 學(xué) 工 作，訓(xùn) 練 的內(nèi)容 包 括課 堂 常 規(guī)、集 會 和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。 務(wù)必 使每 個(gè)學(xué) 生具 有 服從集體 ，服 從命 令 的思 想 ，具 有 自 我 約束力，形成習(xí)慣，保

2、證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂， 嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另 外，重 視主題班會與主題隊(duì)會 的開展要注重每次活動的實(shí)效性，使 每次活動都讓學(xué)生得到 第一次思想和靈魂的洗禮，留 下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的 言行 。學(xué) 生個(gè) 性特 長 和 創(chuàng)造能 力 的培養(yǎng) 也 由為 重 要 。素 質(zhì) 教 育應(yīng) 時(shí)代 需要 所培 養(yǎng) 的 人才應(yīng) 是 高素 質(zhì) 的 ，是 有 創(chuàng) 造性 的 人 才。班 主 任 在 使素 質(zhì)不 同的 全 體 學(xué)生在 各 自原 有的 基礎(chǔ) 上 都 得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更 要努力發(fā)掘?qū)W生的潛 能，充分 發(fā)展 學(xué)生 的 個(gè) 性特長 、培養(yǎng)創(chuàng) 造 能力 ， 培 養(yǎng)他 們 成 為班

3、上各 方面的頂 梁 柱 和帶頭 人 ，也 為 培 養(yǎng)21世紀(jì)的 專 業(yè) 人才 奠定 基礎(chǔ) 。學(xué) 校 無論是環(huán) 境 還是領(lǐng) 導(dǎo) 、教 師 都 給人 一 種 寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作 雖然有時(shí)任務(wù)較重，但 心理上還是比較輕松、愉 快的，所 以工作上比較主動，平 時(shí)能及時(shí)把工作情況、問題、困難向領(lǐng) 導(dǎo)請示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相 關(guān)心，互相幫助，互相溝通。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更 大的動力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處 教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我 將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如

4、既往，再接再厲， 把工作搞得更好。篇三：教師第二季度工作總結(jié)這一季度我擔(dān)任七年級的語文教學(xué)工作，在這個(gè)階段的工 作里，我非常感謝王老師，他是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，對我 的幫助啟發(fā)非常大。我自己從中收獲了一些體會：一、 上課的時(shí)候設(shè)計(jì)好教學(xué)導(dǎo)語。導(dǎo)語是新課的引子，我根據(jù)不同課文類型設(shè)計(jì)不同的形式， 設(shè)計(jì)時(shí)并要圍繞教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)來構(gòu)思，突出教學(xué)重點(diǎn)， 避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。 教學(xué)起來有了一個(gè)好的開頭后面就會非常順利了。二、 創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著教學(xué)效果。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師的個(gè)人文化知識 素養(yǎng)等等都是學(xué)生們學(xué)習(xí)的對象，讓教師的個(gè)人

5、魅力影響整 個(gè)課堂的氛圍。在課堂教學(xué)過程中教師對學(xué)生要“嚴(yán)”不能 放任自流。當(dāng) 然，“嚴(yán)”也不能嚴(yán)得過度 ，以 免給學(xué)生帶來 心理上的壓力。教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應(yīng) 以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將 知識技能傳遞給學(xué)生，使 學(xué)生的 心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只 有教師從內(nèi)心去關(guān)心和愛 護(hù)學(xué)生，去 了解學(xué)生們的思維方式，讓 學(xué)生們?nèi)菀捉邮艿姆?式去 講課 ，讓 學(xué)生 從 中 潛移默 化 地受到 熏 陶和 感 染 ，良 好 的 課堂氣氛自會形成，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果.三、培養(yǎng)學(xué)生的觀察思考能力1、要培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的意識 米開朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現(xiàn)“大衛(wèi)”，牛頓 在蘋果落地后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，卞 和在執(zhí)著信念中發(fā)現(xiàn)和 氏璧 。要 想讓學(xué) 生 能 發(fā)現(xiàn) 美，除 非 培養(yǎng) 他 們 善于 觀 察的眼 睛 。“一花一世界，一鳥一天堂”，運(yùn)用自己眼睛感知生活中 真善美。這里有母親的呵護(hù)，朋友的問候，老師的關(guān)心，一 絲一 縷中 都寓 含濃 濃 深 情。引 導(dǎo) 學(xué)生們 從 身邊 的 細(xì) 微小 事 中 發(fā)生 美， 美不 空乏 ，美 是平 凡 且 隨處可 見 的，從 絢 麗多 彩 中 感受到生命的豐富。2、培養(yǎng)學(xué)生深刻思考意識感 覺 于世界 豐 富 多彩 ，體