浙江省寧波市慈城中學(xué)2014-2015學(xué)年度七年級語文上冊(人教新課標(biāo))課件：1-散步方案

1、金金 文文說文解字說文解字：善事父母者。從老省，從：善事父母者。從老省，從子。子承老也。呼教切子。子承老也。呼教切作者簡介作者簡介 莫懷戚莫懷戚，19511951年出生，重慶人，年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、筆名：周平安、章大明章大明。19821982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系. .著有著有小說集小說集詩禮大家詩禮大家、大律師大律師現(xiàn)實(shí)錄現(xiàn)實(shí)錄、長篇小說、長篇小說經(jīng)典關(guān)系經(jīng)典關(guān)系、透支時(shí)代透支時(shí)代。讀一讀讀一讀: :嫩嫩芽芽 霎霎時(shí)時(shí) 拆拆散散 委委屈屈分分歧歧 熬熬過過 水波水波粼粼

2、粼粼 各得其所各得其所 nn sh chi q q o ln 信服：信服：分歧：分歧：各得其所：各得其所：委屈委屈: :蹣跚：蹣跚：相信并佩服。相信并佩服。（意見、思想）不一致，有差別。（意見、思想）不一致，有差別。每一個(gè)人或事物都得到合適的每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。安頓。受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里指使兒子受到委屈。難過。這里指使兒子受到委屈。腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的腿腳不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。樣子。釋詞釋詞: :體裁：記敘文體裁：記敘文記敘文六要素 時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果 作用作

3、用 第一要素是第一要素是時(shí)間時(shí)間，年，月，日，時(shí)寫清楚，年，月，日，時(shí)寫清楚. 第二要素是第二要素是地點(diǎn)地點(diǎn)，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。，要寫環(huán)境和發(fā)生事情的地點(diǎn)。 第三要素是第三要素是人物人物，寫事情里的人物。，寫事情里的人物。 第四要素是第四要素是起因起因，為何發(fā)生這件事。，為何發(fā)生這件事。 第五要素是第五要素是經(jīng)過經(jīng)過，來龍去脈寫清楚；，來龍去脈寫清楚； 第六要素是第六要素是結(jié)果結(jié)果，交代好結(jié)局。，交代好結(jié)局。散步過程中出現(xiàn)了怎樣的散步過程中出現(xiàn)了怎樣的分歧分歧？整體感知：整體感知：我感我感到責(zé)到責(zé)任重任重大大語言特色：語言特色：1 1、含義豐富，以小見大。、含義豐富，以小見大。我的母親

4、老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子。我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。妻子呢，在外面，她總是聽我的。妻子呢，在外面，她總是聽我的。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。界。(夸張夸張)語言特色：語言特色：1 1、含義豐富，以小見大。、含義豐富，以小見大。中年人中年人善待衰老的生命善待衰老的生命愛護(hù)幼小的生命愛護(hù)幼小的生命人生的人生的責(zé)任責(zé)任感、使命感感、使命感小 事中 心以小見大散

5、散 步步尊老愛幼尊老愛幼品味語言品味語言 散步散步語言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵語言平易樸實(shí)，然而內(nèi)涵豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼豐富，耐人尋味，如同橄欖一般，越嚼越有滋味。越有滋味。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？閱讀你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？閱讀這些句子這些句子，對人物間的情感進(jìn)行品讀、，對人物間的情感進(jìn)行品讀、賞析。賞析。 這幾句把這幾句把母子二人的情態(tài)母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來都顯現(xiàn)出來了，了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬敬，情態(tài)畢現(xiàn)。，情態(tài)畢現(xiàn)。 1 1、“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，?/p>

6、應(yīng)走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。”2 2、我的母親又、我的母親又熬熬過了一個(gè)寒冬。過了一個(gè)寒冬。 熬：忍受，艱苦支持：忍受，艱苦支持。由。由“熬熬”字我字我們可以想像們可以想像母親過冬的艱難母親過冬的艱難，也可以想像，也可以想像“我我”為為母親最終安然無恙而慶幸母親最終安然無恙而慶幸的心情。的心情。 4、“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。媽和兒子?！毙问叫问叫问綄ΨQ形式對稱音韻和諧音韻和諧相映成趣相映成趣內(nèi)內(nèi)容容 這兩句話充滿這兩句話充滿生活情趣生活情趣，既表現(xiàn)，既

7、表現(xiàn)了了小家伙的天真、小家伙的天真、聰穎聰穎，又表現(xiàn)了，又表現(xiàn)了家家庭的幸福、溫馨庭的幸福、溫馨。 3、“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣?！?這句話寫這句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣順，相映成趣。這種妙思來自何處呢這種妙思來自何處呢? ?就是寫甲就是寫甲與乙二者時(shí)，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可與乙二者時(shí)，說了由甲到乙，再由乙到甲，便可以構(gòu)造出這樣的妙句。以構(gòu)造出這樣的妙句。 文中如此兩兩對稱的句子很多，這是本文語言文中如此兩兩對稱的句子很多，這是本文語言精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子精美的主要原因之一。你能從文中找出其他句子嗎

8、？嗎？ 1.1.母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。路，小路有意思。 2.2.我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。親。 3.3.我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。起了兒子。 4.4.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 事物都是成雙成對的，把兩個(gè)方面集中在

9、一起說，事物都是成雙成對的，把兩個(gè)方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子力求把句子寫得整齊一點(diǎn)，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。 通讀課文，體會各個(gè)人物形象，說通讀課文，體會各個(gè)人物形象，說說在說在“我我”、妻子、母親、兒子四個(gè)人、妻子、母親、兒子四個(gè)人物中，你最喜歡誰？為什么？物中，你最喜歡誰？為什么？“我我”母親母親兒子兒子妻子妻子孝順、沉穩(wěn)孝順、沉穩(wěn)和藹慈愛、和藹慈愛、善解人意善解人意聰明、活潑、聰明、活潑、 乖巧乖巧賢惠、溫柔賢惠、溫柔文章用文章用“我我”第一人稱寫，第一人稱寫，語言樸

10、實(shí)，平易近人，語言樸實(shí)，平易近人，感情真摯，極具感染力。感情真摯，極具感染力。語言特色：語言特色：2 2、用第一人稱說故事，生動傳神，、用第一人稱說故事，生動傳神，充滿情趣。充滿情趣。第第7 7段：段：（2 2）景物描寫有什么作用呢？）景物描寫有什么作用呢？第第4 4段段 表現(xiàn)了表現(xiàn)了春天蓬勃的生機(jī)春天蓬勃的生機(jī),暗示暗示了熬過嚴(yán)冬母親將會了熬過嚴(yán)冬母親將會獲得新的獲得新的活力活力，體現(xiàn)對，體現(xiàn)對生命的珍視生命的珍視。第第7 7段段 小路的遠(yuǎn)景寫出了小路的遠(yuǎn)景寫出了春天的春天的氣息氣息，烘托了，烘托了散步的溫馨和散步的溫馨和快樂快樂，體現(xiàn)對，體現(xiàn)對生活的熱愛生活的熱愛。 本文采用了以小見大的寫

11、作本文采用了以小見大的寫作手法，記敘了一家四口在田野上手法，記敘了一家四口在田野上散步的事，生動表現(xiàn)了家庭的和散步的事，生動表現(xiàn)了家庭的和美溫馨，體現(xiàn)了中華民族尊老愛美溫馨，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼、以孝為先的傳統(tǒng)美德，也點(diǎn)幼、以孝為先的傳統(tǒng)美德，也點(diǎn)出了中年人承前啟后的人生責(zé)任出了中年人承前啟后的人生責(zé)任和使命。和使命。中心思想人有了知識，就會具備各種分析能力，人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說古人說“書中自有黃金屋。書中自有黃金屋。”通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，通過閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；培養(yǎng)邏輯思維能力