幼兒園聽(tīng)說(shuō)游戲

1、幼兒園聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)幼兒園聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)一、聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵與特征一、聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵與特征二、聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo)二、聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo)三、聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與組織三、聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與組織一、聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵與特征一、聽(tīng)說(shuō)游戲的內(nèi)涵與特征 聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)是一種特殊形式的語(yǔ)言教育是一種特殊形式的語(yǔ)言教育活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)是以培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)和表活動(dòng)，活動(dòng)的目標(biāo)是以培養(yǎng)兒童傾聽(tīng)和表達(dá)能力為主，活動(dòng)的內(nèi)容主要集中在聽(tīng)和達(dá)能力為主，活動(dòng)的內(nèi)容主要集中在聽(tīng)和說(shuō)的理解和表達(dá)方面。說(shuō)的理解和表達(dá)方面。 特點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用敏捷應(yīng)變的語(yǔ)言。（詞語(yǔ)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用敏捷應(yīng)變的語(yǔ)言。（詞語(yǔ)接龍、反正話、繞口令）接龍、反正話、繞口令） 要點(diǎn)：

2、游戲活動(dòng)、語(yǔ)言教育活動(dòng)（用游戲要點(diǎn)：游戲活動(dòng)、語(yǔ)言教育活動(dòng)（用游戲方式組織，含有游戲規(guī)則，能較好吸引幼方式組織，含有游戲規(guī)則，能較好吸引幼兒參與活動(dòng)，以發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力為目的。）兒參與活動(dòng)，以發(fā)展聽(tīng)說(shuō)能力為目的。）（二）聽(tīng)說(shuō)游戲的基本特征（二）聽(tīng)說(shuō)游戲的基本特征語(yǔ)言教育目標(biāo)內(nèi)隱于游戲之中活動(dòng)過(guò)程中逐步擴(kuò)大游戲（自主）的成分游戲規(guī)則即為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容（三）聽(tīng)說(shuō)游戲的主要類型（三）聽(tīng)說(shuō)游戲的主要類型語(yǔ)音練習(xí)的游戲語(yǔ)音練習(xí)的游戲拉大鋸拉大鋸拉大鋸，拉大鋸，姥姥門前看大戲， 你也去，我也去，大家一起去看戲。詞匯練習(xí)的游戲詞匯練習(xí)的游戲 (1)小小郵遞員小小郵遞員 （同類詞，不同類詞）（同類詞，不同類詞

3、） 郵遞員：叮咚！ 齊問(wèn)： 誰(shuí)呀？郵遞員：我是送信的郵遞員呀！ 齊問(wèn)： 信從哪里來(lái)呀？ 郵遞員：信從“北京”來(lái)呀?。ǔ鞘械拿Q每次都要換） 齊問(wèn)： 信要送給誰(shuí)呀？ 郵遞員：信要送給！詞匯類游戲詞匯類游戲句子和語(yǔ)法練習(xí)句子和語(yǔ)法練習(xí)游戲游戲蓋高樓蓋高樓描述練習(xí)的游戲描述練習(xí)的游戲游戲你問(wèn)我答游戲你問(wèn)我答 二、聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo)二、聽(tīng)說(shuō)游戲的教育目標(biāo)（一）總目標(biāo)（一）總目標(biāo) 幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)幫助幼兒按一定規(guī)則進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)練習(xí) 在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高幼兒積極傾聽(tīng)的水平在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高幼兒積極傾聽(tīng)的水平 提高幼兒在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性提高幼兒在語(yǔ)言交往中的機(jī)智性和靈活性（二）各年齡段

4、目標(biāo)（二）各年齡段目標(biāo) 小班：小班： 樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽說(shuō)話樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中大膽說(shuō)話 發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞和人發(fā)準(zhǔn)某些難發(fā)的音，初步掌握方位詞和人稱代詞，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用動(dòng)詞稱代詞，學(xué)會(huì)正確運(yùn)用動(dòng)詞 在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話在游戲中嘗試按照規(guī)則運(yùn)用簡(jiǎn)單句說(shuō)話 養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)他人的習(xí)慣，能聽(tīng)養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)他人的習(xí)慣，能聽(tīng)懂和理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則懂和理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)則 中班：中班： 在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、在游戲中鞏固練習(xí)發(fā)音，正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等方位詞、副詞、動(dòng)詞、連詞和介詞等 能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合

5、成句能說(shuō)簡(jiǎn)單而完整的合成句 能聽(tīng)懂和理解多重游戲規(guī)則能聽(tīng)懂和理解多重游戲規(guī)則 學(xué)習(xí)較迅速的領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并學(xué)習(xí)較迅速的領(lǐng)悟游戲中的語(yǔ)言規(guī)則，并能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)。大班：大班：在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，在游戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞、量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。并能說(shuō)完整的合成句。養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中養(yǎng)成積極傾聽(tīng)的習(xí)慣，迅速把握和理解游戲中較復(fù)雜的多重指令。較復(fù)雜的多重指令。不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳不斷提高幼兒傾聽(tīng)的精確程度，準(zhǔn)確掌握和傳遞有細(xì)微差別的信息。遞有細(xì)微差別的信息。在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)

6、言經(jīng)驗(yàn)在游戲中按照規(guī)則迅速調(diào)動(dòng)個(gè)人已有語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)編碼，并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá)。編碼，并進(jìn)行迅速的語(yǔ)言表達(dá)。三、聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)三、聽(tīng)說(shuō)游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo) 用物品創(chuàng)設(shè)游戲情景用物品創(chuàng)設(shè)游戲情景教師使用一些與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)有關(guān)的物品，或者玩具、日用品等，布置游戲的情景，制造游戲的氛圍，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。 用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景教師通過(guò)自己所說(shuō)的話，直接描述或指出游戲中角色以及所處的環(huán)境。 用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)游戲情景用動(dòng)作創(chuàng)設(shè)游戲情景教師用動(dòng)作表演，讓兒童想像出游戲的角色，或者游戲的場(chǎng)所，進(jìn)而產(chǎn)生游戲情景的氣氛（二）交待游戲規(guī)則，明確游戲玩法（二）交待游戲規(guī)則，明確游戲玩法 用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言講解 講清楚游戲的規(guī)則要點(diǎn)和開(kāi)展順序講清楚游戲的規(guī)則要點(diǎn)和開(kāi)展順序 用較慢的語(yǔ)言進(jìn)行講解和示范用較慢的語(yǔ)言進(jìn)行講解和示范（三）教師指導(dǎo)，幼兒游戲（三）教師指導(dǎo)，幼兒游戲 教師指導(dǎo)幼兒游戲：個(gè)別幼兒示范，部分教師指導(dǎo)幼兒