中班語言教學(xué)游戲開火車

1、活動(dòng)類型：活動(dòng)類型：語言教學(xué)游戲語言教學(xué)游戲活動(dòng)名稱：活動(dòng)名稱：開火車開火車活動(dòng)班級：活動(dòng)班級：中班中班活動(dòng)設(shè)計(jì)者：活動(dòng)設(shè)計(jì)者： 活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1豐富對城市和地名的認(rèn)識。豐富對城市和地名的認(rèn)識。2學(xué)會與同伴一致地進(jìn)行對話，并隨兒歌輪流對答學(xué)會與同伴一致地進(jìn)行對話，并隨兒歌輪流對答進(jìn)行問答游戲。進(jìn)行問答游戲。3敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲敢于在集體面前大膽地講述，并快速地接說游戲兒歌。兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備：知道一些城市（國內(nèi)外）的名稱、兒歌知道一些城市（國內(nèi)外）的名稱、兒歌開火車開火車開火車開火車 甲：嘿嘿，我的火車就要開。甲：嘿嘿，我的火車就要開。 齊：哪里開？齊：哪

2、里開？ 甲：甲：XX開。（地名）開。（地名） 齊：誰來開？齊：誰來開？ 甲：甲：XX開。（人名）開。（人名）活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：1教師通過提問，引出主題。教師通過提問，引出主題。教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一教師：你想乘火車到上海嗎？今天，我們要玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫個(gè)游戲，游戲的名字叫“開火車開火車”。2教師講解游戲規(guī)則。教師講解游戲規(guī)則。（1）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。）全體幼兒邊拍手邊進(jìn)行問答游戲。（2）開火車的人，邊拍手邊說：）開火車的人，邊拍手邊說：“嘿嘿，我的火嘿嘿，我的火車就要開。車就要開?！保?）全班幼兒邊拍手邊問：）全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里開哪里”？和？

3、和“誰誰來開來開”？（4）開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出）開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出“開開XX地方地方”和和“XX人開人開”。如果答不上來，就停止。如果答不上來，就停止其游戲一次。其游戲一次。 3教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行教師先扮開火車的人，與全體幼兒進(jìn)行對答游戲。教師：對答游戲。教師：“嘿嘿，我的火車就要嘿嘿，我的火車就要開！開！”幼兒：幼兒：“開哪里？開哪里？”教師：教師：“開北開北京。京?！庇變海河變海骸罢l來開？誰來開？”教師：教師：“大家大家開。開?！苯又變喊玳_火車的人，與教師進(jìn)接著幼兒扮開火車的人，與教師進(jìn)行對答，通過這種集體練習(xí)，幫助幼兒熟行對答，通過這種集體

4、練習(xí)，幫助幼兒熟悉游戲中的對話。悉游戲中的對話。4教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行教師扮開火車的人，與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車開火車”游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與游戲，鼓勵(lì)幼兒聲音響亮地與教師進(jìn)行對話。教師進(jìn)行對話。 5教師引導(dǎo)幼兒將火車開往各地，豐富游戲的內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒將火車開往各地，豐富游戲的內(nèi)容。教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？教師：火車除了能開到北京去，還可開到哪里去呢？鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各個(gè)城市的名稱。然后，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說出各個(gè)城市的名稱。然后，教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行教師再與個(gè)別幼兒進(jìn)行“開火車開火車”的游戲。的游戲。6幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車

5、，幼兒圍坐成半圓形，教師先請一幼兒扮開火車，大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼大家一起邊拍手邊回答。教師在游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講兒將火車開往各個(gè)地方，提醒幼兒注意傾聽別人的講話，較快地進(jìn)行對答。話，較快地進(jìn)行對答。 活動(dòng)延伸：活動(dòng)延伸：1隨著游戲活動(dòng)的開展，幼兒逐漸熟悉了這種隨著游戲活動(dòng)的開展，幼兒逐漸熟悉了這種對答游戲的形式，教師可加快游戲的速度，使火對答游戲的形式，教師可加快游戲的速度，使火車開得更快，提高幼兒的聽說能力及對游戲活動(dòng)車開得更快，提高幼兒的聽說能力及對游戲活動(dòng)的興趣。的興趣。3逐漸豐富游戲的規(guī)則，提高游戲的難度。例逐漸豐富游戲的規(guī)則，提高游戲的難