(實用模板)中班美術教案8篇

1、中班美術教案 8 篇中班美術教案 篇 1教學活動目的：1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達能力。重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。難點：學習以圓形、 三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)?；顒訙蕚洌?、小朋友認識過樹并畫過樹。2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。4、背景圖：山坡活動過程：1、以“猴子搬家”情景導入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧?！薄斑?？樹都長的一樣嗎？”

2、2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。（1） 欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。（引導幼兒感受樹的完整形態(tài)）師：“我們來看看這些樹?！保ㄓ變盒蕾p圖片）這些樹一樣嗎？它們有什么不同?（幼兒說一說樹的形態(tài)）教師小結： 不同種類的樹有不同的特點， 它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。（2） 欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。這些樹干有什么不同？像什么？引導幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）教師小結：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干

3、上長出了許多分叉的樹枝。（3） 欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。大樹除了樹干， 還有樹冠， 來看看樹冠都有哪些形狀的？”引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）教師小結： 樹的樹冠形狀有的是不一樣的， 有的是三角形、有的是橢圓形、 有的是半圓形、 有的像一朵朵云、 有的是條狀的， 而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。3、講解、演示繪畫步驟。師：“先畫上樹干， 再畫上樹冠， 就變成一棵美麗的樹了。 ”（1） 如果請你來畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？（2） 教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊

4、粘貼樹干和樹冠。（3） 老師注意畫面的布局。4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導。師：“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請小猴子住進來，好嗎？”繪畫時要注意：（1） 你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。（2） 樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。（ 3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹， 給樹擺放個舒服的位置。（4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。（1） 這一片樹林漂亮嗎？（2） 猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？中班美術教案 篇 2活動目標：1.

5、 要求幼兒能按兒歌的內(nèi)容作畫， 培養(yǎng)記憶力和想象力， 要求突出主題，注意色彩的深淺搭配。2. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。3. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。4. 大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)?；顒訙蕚洌?. 幼兒已學會畫公雞 ; 掛歷紙做公雞帽一頂。2. 范畫一張，幼兒用紙 . 油畫棒若干?；顒舆^程：1. 引出課題。教師頭戴公雞帽，學做公雞抬頭挺胸走路狀，并念兒歌： 教師念兒歌兩遍，請幼兒說出兒歌名稱及內(nèi)容。教師以故事形式具體地描繪大公雞出來時的時間. 地點. 氣候. 環(huán)境及做什么的等等。亦可請講述能力強

6、的幼兒編講故事。請幼兒把兒歌中的情景及大公雞喔喔啼的姿勢畫出來，并添畫有關的內(nèi)容。2. 幼兒作畫。出示范畫， 告訴幼兒這是老師學了兒歌以后作的畫，強調(diào)畫面要突出主題 - 公雞; 注意畫好雞冠與尾巴，要求幼兒畫得與老師不同。教師全面輔導， 啟發(fā)幼兒記憶兒歌內(nèi)容， 具體指點畫面的安排。3. 作業(yè)評價。教師評價一個幼兒作品。內(nèi)容豐富，色彩鮮艷，公雞畫得突出，再請兩位幼兒把自己的作品內(nèi)容講給大家聽。幼兒幼兒邊學公雞走路狀邊學公雞叫離開教室。中班美術教案 篇 3線描畫人物速寫線描畫: 人物速寫 ( 中班)活動目標：1、能用簡單的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。2、懂得簡單速寫的方法，體驗速寫的快樂?；顒訙蕚洌?/p>

7、幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）師作畫工具一份活動過程：一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。1、師畫圓，引導幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導， 方法同上）。人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）那里看出來的？（腳）2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來畫畫吧。引導幼兒師生共同手指作畫。二、了解速寫的概念速寫：就是用簡單的線條快速地畫出一個簡單的形象。三、師引導不同動態(tài)，幼兒作畫。1、 請一個小朋友上來做動作，下面幼兒觀察動作（手、腳的動作），師示范作畫。2、 師動作，請幼兒提筆作畫。3、 請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。4、 請一家長上來動作，幼兒作畫。四、作品展示于黑板上，幼兒相

8、互交流。五、活動結束，師小結、評價。中班美術教案 篇 4活動目標： 1 、學習團小泥球和串連技能。2、學習間隔重復串連的方法。3、訓練手指的精細動作。4、體會創(chuàng)造的樂趣。活動重點： 學習團小泥球和串連技能?；顒与y點： 學習間隔重復串連的方法?；顒訙蕚洌?各色的橡皮泥和竹簽每人一份，兩串冰糖葫蘆，PPT?；顒舆^程： 一、出示冰糖葫蘆，引起幼兒的興趣。1、師：今天老師帶來了一樣非常好吃的東西，小朋友們知道是什么嗎？2、幼：3、師：對，小朋友們真棒，就是冰糖葫蘆。二、談話討論，師生共同探討探討制作冰糖葫蘆的方法。1、觀察制作冰糖葫蘆步驟的PPT，了解制作冰糖葫蘆的方法。2、老師示范講解制作冰糖葫蘆的

9、方法。（1） 先團球：揪下一小塊橡皮泥，把它放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。各色的球都要團幾個。（2） 用竹簽串起小球：左手拿著小球，右手拿著竹簽，把 小球慢慢地一個接一個地串起來， 注意要一個和一個有一定的距離。三、幼兒嘗試制作冰糖葫蘆。教師注意仔細觀察幼兒的制作，對有些幼兒操作不正確的要及時給予指導和示范， 同時可以讓做得好的幼兒指導做起來吃力的幼兒。四、展示幼兒作品，總結評價，結束活動。對做得好的幼兒及時給予表揚。結束時，讓做好的" 冰糖葫蘆" 放在一張干凈的紙上，待作品烤干成型后放在幼兒作品區(qū)展示，讓幼兒體會創(chuàng)作的樂趣和相互欣賞彼此的作品。中班美術教案 篇 5

10、目標：1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠，幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會。2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。準備：1. 長方形色紙，長紙條。2. 蠟筆，剪刀，漿糊。過程：1. 出示各種各樣燈籠的圖片， 幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。·提問： 圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？ （有的是彩色的， 有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的， 是讓你猜謎語的） 什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日） 燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）2、教師示范講解小燈籠的制作方法，幼兒教案幼兒園中班美術教案：小燈籠的聚會。教師出

11、示燈籠的范例。看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？展示制作步驟。交代要求，幼兒操作，教師指導。1) 先在紙上畫上你自己設計的圖案， 注意把有圖案的一面對著自己。剪的時候注意不要剪到底。2) 幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。3) 探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。中班美術教案 篇 6【活動目標】1、初步嘗試稻草蘸印畫， 體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處?！净顒訙蕚洹康静?、素描紙、水粉顏料、勾線筆、毛巾。

12、【活動過程】（一）出示實物稻草，激發(fā)幼兒興趣。師：看，瞿老師今天給你們帶來了什么？（稻草） 師：那稻草有什么用呢？師：原來稻草有這么多的用處，可以堆草人，草房子，草帽（出示圖片）其實來師告訴你，稻草還有一個新本領，你們想不想發(fā)現(xiàn)呢？那我們先來看一看。（二）教師播放課件，引導幼兒欣賞稻草蘸印畫。 師：你們看到了什么？（花、山、樹）他們漂亮嗎？師：你們信不信這些漂亮的畫是用稻草蘸印出來的？（不信） 那么一起來看一看吧?。ㄈ┙處煵シ乓曨l，引導幼兒觀看稻草蘸印畫的方法。師：（視頻）老師剛才是怎么做的，（顏料，稻草）稻草在顏料里面蘸一蘸，然后在畫紙上蘸一蘸。小朋友們，你們現(xiàn)在相信了嗎？師：哇，稻草的本

13、領大不大呀！那你們現(xiàn)在想不想用稻草蘸印畫？（花、樹）（四）教師提出要求，幼兒自由創(chuàng)作稻草蘸印畫。師：今天老師為你們也準備很多的材料， 我們輕輕的過去吧?。ń處熯m時的指導幼兒）（五）幼兒展示作品，簡單評價。師：這是哪位小朋友畫的，跟小朋友分享一下你畫的是什么？師：今天我們學了稻草蘸印畫，那草尖可以畫畫，拿稻草的其他地方還可以干什么呢？我們到回教室再想一想、試一試。中班美術教案 篇 7一、 活動目標：1、 幼兒學會用圓形的拼貼添畫各種物體，使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。2、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。二、 活動準備：1、 各種顏色、各種大小的圓。2、 由圓變成的物體課件。三、活動過

14、程：1、 引起興趣教師：“小朋友， 今天我們班里來了一位小客人，他是誰呢？（請播放第一幅圖） ，（大家好我叫元元， 我特別喜歡圓的東西， 我喜歡玩圓圓的皮球，愛照圓圓的鏡子，愛吃圓圓的餅干，還會 變圓的魔術?。┙處煟盒∨笥褌兒驮騻€招呼。（幼兒與元元打招呼）教師：什么是變圓的魔術呀？元元到底是怎么變圓的魔術的呢？我們一起來看看。（播放課件第二幅圖）2、 元元表演變圓魔術教師：這是什么圖形啊？（幼兒集體回答圓形）教師：元元就要用這個圓形來變魔術， 小朋友一起說變變變。( 幼兒一起說“變變變, 教師播放課件 )教師：元元把圓變成了什么??？ 幼兒：蘋果。教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了一個大

15、蘋果？幼兒：給圓形添了葉子和枝干。教師：你們會變嗎？你們會變什么呢？ （請個別幼兒來回答） 你們真聰明一下子就把元元的變圓的魔術學會了。教師：元元還要變， 他這次要用幾個圓來變呢？大家一起數(shù)數(shù)。（播放課件）（幼兒回答兩個）教師：元元給圓形添了什么，圓形就變成了小雞？ 幼兒：嘴巴，眼睛，腳，翅膀。教師：那你會變什么呢？（請幼兒回答）小朋友真厲害。教師：元元還要給小朋友們變。 這次是幾個圓？ （播放課件） 幼兒：三個。教師：那你來動動小腦筋。三個圓可以變什么？（請幼兒回答，并到前面拼拼看）教師：朱老師覺得三個圓可以拼成一朵花， 誰愿意試試？（幼兒到前面拼貼）（播放課件）小朋友太聰明了，和元元拼得一

16、樣好看。教師：元元還要變，因為我們班小朋友真厲害。這次是幾個圓呢？幼兒：四個。教師：猜猜看。會變成什么呢？（請個別幼兒回答）（播放課件）教師：原來，變成了一只蝴蝶。教師：那現(xiàn)在呀，元元不變魔術了。他又要考考我們小朋友了。五個圓，六個圓，更多的圓形能變成什么？（請個別幼兒回答）教師：小朋友都很聰明，原來呀，圓形可以變這么多有趣的東西，那朱老師要讓小朋友來變變看了。四、幼兒操作，教師巡回指導（1） 交代任務：看，老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓（出示為幼兒準備的材料），請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你需要的圓形，把她貼在白紙上。你想變什么再把它添好。添一些小眼睛，小葉子，

17、小腳現(xiàn)在小朋友把椅子輕輕得搬到位子上去變圓的魔術。（2） 教師巡回指導變出和別人不一樣的東西來。 幫助能力差的幼兒， 鼓勵他大膽變圓。4、 評價鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和老師， 你用幾個圓變成了什么東西。五、 延伸活動小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形， 三角形它們也想讓我們小朋友來變魔術，以后我們請它們都來， 變出更多，更美的東西好嗎？在區(qū)域活動中讓幼兒玩各種圖形的添畫。教案反思：1、由于預定計劃，因而對于目標以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導幼兒關注周圍事物，學習尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識。2、

18、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關注是我們教師實施教育的基礎，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。 常常對這件事感興趣， 對那件事感興趣， 有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關注點， 同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學習需要生存了有關圓方面的活動。如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設相關主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設過程中為滿足不同幼兒的需求讓預想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機整合起來， 鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設和諧、平等、自由的氛

19、圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力， 在各類活動及部分操作中激發(fā)了學習興趣， 增強了關注周圍生活的愿望， 培養(yǎng)對科學的興趣， 激活孩子原有的認知經(jīng)驗， 隨之生成了其他形的教育活動， 同時調(diào)動了家長的積極參與性。3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式， 而且鼓勵幼兒更多的嘗試。 體驗不同的教學策略， 使幼兒更積極更關注自我實踐獲得的過程。4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的 主人、都是參與者設計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子。 鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的， 對于中等水平的幼兒， 我啟發(fā)引導他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力

20、弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指 導，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。中班美術教案 篇 8教學目標：1. 通過欣賞蒙德里安作品，大膽用橫豎直線設計格子布。2. 用色塊進行裝飾格子布，體驗創(chuàng)造美的樂趣。3. 培養(yǎng)幼兒的 . 欣賞能力。4. 鼓勵幼兒大膽正確的上色。教學準備：相關的 PPT、操作畫紙、調(diào)好的顏料、排筆、黑色油畫棒等教學重點與難點：用橫豎直線設計格子布，用色塊裝飾格子布教學方法與手段：多媒體運用法、觀察法、示范講解法、操作法教師活動一、引導幼兒欣賞蒙德里安的作品，引出主題。1. 通過課件出示蒙德里安的紅、黃、藍的構成，引導幼兒觀察畫中的線條和色塊。（1） 老師帶來了一些特別的圖畫，請你們看看這幅畫上有什么？（2） 它們是什么形狀的？（長方形和正方形）（3） 你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么？（黑線）2. 教師小結師：這些畫都是一個名叫蒙德里安的