伯牙絕弦課件

1、伯牙絕弦伯牙絕弦 摔碎瓊琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰彈。 春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難。 伯牙與子期相識(shí)時(shí)，子期伯牙與子期相識(shí)時(shí)，子期27歲，伯牙歲，伯牙37歲。對(duì)于伯牙來講，苦歲。對(duì)于伯牙來講，苦苦尋覓，在苦尋覓，在37歲才遇到了一個(gè)知音，心里是多么激動(dòng)！他們多么歲才遇到了一個(gè)知音，心里是多么激動(dòng)！他們多么想：像高山流水這樣永遠(yuǎn)相伴而行。據(jù)記載，當(dāng)年他們?yōu)I惜別，想：像高山流水這樣永遠(yuǎn)相伴而行。據(jù)記載，當(dāng)年他們?yōu)I惜別，約定來年老地方相見。第二年，伯牙滿懷欣喜如約而來，然后等待約定來年老地方相見。第二年，伯牙滿懷欣喜如約而來，然后等待他的是子期的死訊。無奈世事難料，一年后，當(dāng)伯牙千里迢迢去江他的

2、是子期的死訊。無奈世事難料，一年后，當(dāng)伯牙千里迢迢去江邊赴約，卻只看到了子期冰冷的墳?zāi)埂Ｋ麖囊晃焕先丝谥械弥?，子邊赴約，卻只看到了子期冰冷的墳?zāi)?。他從一位老人口中得知，子期不幸去世并留下遺言，把墓修在江邊好聽朋友的琴聲。一瞬間，期不幸去世并留下遺言，把墓修在江邊好聽朋友的琴聲。一瞬間，多少企盼、多少喜悅，都化為無盡的悲傷之中。伯牙此時(shí)心情怎樣？多少企盼、多少喜悅，都化為無盡的悲傷之中。伯牙此時(shí)心情怎樣？他會(huì)做出什么樣的舉動(dòng)呢他會(huì)做出什么樣的舉動(dòng)呢？藝術(shù)的魅力藝術(shù)的魅力 本組教材是以感受本組教材是以感受“藝術(shù)的藝術(shù)的魅力魅力”為專題來組合課文的。為專題來組合課文的。選編的選編的伯牙絕弦伯牙絕弦

3、月月光曲光曲 蒙娜麗莎之約蒙娜麗莎之約 我的舞臺(tái)我的舞臺(tái)四篇課文情真四篇課文情真意切，文質(zhì)兼美，從不同的意切，文質(zhì)兼美，從不同的角度折射出藝術(shù)的魅力。角度折射出藝術(shù)的魅力。語(yǔ)語(yǔ) 言言 積積 累累楊柳楊柳 ( (依依依依) ) 芳草芳草 ( (萋萋萋萋) )清風(fēng)（清風(fēng)（徐徐徐徐） 明月（明月（皎皎皎皎） 波濤（波濤（滾滾滾滾） 流水（流水（淙淙淙淙）炊煙（炊煙（裊裊裊裊） 白云（白云（悠悠悠悠） 春雨（春雨（瀟瀟瀟瀟） 秋霧（秋霧（蒙蒙蒙蒙）紅日（紅日（圓圓圓圓） 白雪（白雪（皚皚皚皚） 文言文學(xué)習(xí)方法 讀出古文的味道 借助注釋和工具書理解意思 合作學(xué)習(xí) 解 題 伯牙絕弦：絕，斷絕。伯牙因?yàn)樽悠?/p>

4、死了，就把琴摔碎，再也不彈琴了。“伯牙絕弦”是什么意思？觀圖識(shí)人觀圖識(shí)人（1）圖中倆人是誰？ 俞伯牙 鐘子期（2）他們正在做什么？伯牙在彈琴，鐘子期在傾聽（3）你們是怎么知道的？課文那一句道明了 這兩個(gè)人的特長(zhǎng)？“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽”自由、大聲、正確地讀課文，注意停頓。自由、大聲、正確地讀課文，注意停頓。翻譯課文翻譯課文 結(jié)合課文下的注釋，翻譯結(jié)合課文下的注釋，翻譯課文。大家兩人一組互相課文。大家兩人一組互相翻譯給對(duì)方聽，找出你不翻譯給對(duì)方聽，找出你不理解的詞語(yǔ)或句子，向老理解的詞語(yǔ)或句子，向老師求助。師求助。伯牙伯牙善善鼓琴，鐘子期鼓琴，鐘子期善善聽。聽。善：善：擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)善善哉，峨峨兮若

5、泰山！哉，峨峨兮若泰山！善哉：善哉：真好呀（表贊嘆真好呀（表贊嘆）善哉，峨峨兮若泰山！善哉，峨峨兮若泰山！善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！ 伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：曰：“善哉善哉 ，峨峨，峨峨 兮兮 若泰山！若泰山！”志在高山：心里想到高山。志在高山：心里想到高山。哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。哉：語(yǔ)氣詞，表示感嘆。峨峨：高。峨峨：高。兮：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于兮：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊啊”。志在流水，鐘子期曰：志在流水，鐘子期曰：“善哉，善哉，洋洋兮若江河！洋洋兮若江河！”“洋洋洋洋”，廣大。廣大。伯牙心里想到流水，鐘子期說：伯牙心里想到流水，鐘子期說：“妙極了！妙極了！

6、這琴聲這琴聲 宛如宛如 奔騰不息的江河！奔騰不息的江河！”小組討論小組討論 ： 伯牙是一個(gè)技藝高超的音樂家，生活中應(yīng)該不缺少別人的贊美，為什么他偏偏視鐘子期為知己呢？ 鐘子期必鐘子期必得得之。之。伯牙所伯牙所念念，準(zhǔn)確理解心里想的伯牙所念，鐘子期必得之。念志想異字同意子期死，子期死， 伯牙伯牙謂謂世再無知音，世再無知音，乃乃-破破-琴琴-絕絕-弦，弦， 終身不復(fù)終身不復(fù)鼓鼓。覺得斷絕摔碎彈 課文翻譯：課文翻譯： 俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽。俞俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽。俞伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期伯牙彈琴的時(shí)候，心里想到高山，鐘子期聽了贊嘆道：聽了贊嘆道：“好??！這琴聲就

7、像巍峨的好?。∵@琴聲就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）！泰山（屹立在我的眼前）！”俞伯牙心里俞伯牙心里想到流水，鐘子期說：想到流水，鐘子期說：“彈得真好啊，這彈得真好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河（流過我的心琴聲宛如奔騰不息的江河（流過我的心中）！中）！” ” 俞伯牙心里想到什么，鐘子期都俞伯牙心里想到什么，鐘子期都能準(zhǔn)確地說出他心里想的。鐘子期去世后，能準(zhǔn)確地說出他心里想的。鐘子期去世后，俞伯牙覺得世界上再也沒有比鐘子期更了俞伯牙覺得世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己最心愛解自己的知音了。于是，他把自己最心愛的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再?gòu)椙?。的琴弦挑斷，把琴摔碎，終生不再

8、彈琴。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，善哉，峨峨兮若泰山！峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期志在流水，鐘子期曰：曰：“善哉，洋洋兮若江河！善哉，洋洋兮若江河！”伯牙伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。終身不復(fù)鼓。伯牙絕伯牙絕弦弦總總 結(jié)結(jié) 這篇文章讓我們感受到了什么？生活這篇文章讓我們感受到了什么？生活中我們應(yīng)該怎樣做？中我們應(yīng)該怎樣做？ 伯牙絕弦伯牙絕弦這篇文章讓我們感受這篇文章讓我們感受到了古代語(yǔ)言的精美，我們?cè)?/p>

9、以后的到了古代語(yǔ)言的精美，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要多積累記誦，同時(shí)更讓我們學(xué)習(xí)中要多積累記誦，同時(shí)更讓我們感受到了朋友間真摯的友情。在生活感受到了朋友間真摯的友情。在生活中我們多一些關(guān)愛幫助朋友，相信你中我們多一些關(guān)愛幫助朋友，相信你的好朋友會(huì)越來越多！也希望你們以的好朋友會(huì)越來越多！也希望你們以后更加珍惜同學(xué)之間的友誼。后更加珍惜同學(xué)之間的友誼。伯牙鼓琴，志在伯牙鼓琴，志在 ，鐘子期曰：，鐘子期曰：“ 善哉善哉， ！”志在志在 明月, 鐘子期曰鐘子期曰 ：“善善哉，哉，皎皎兮若兮若明月!” 清風(fēng)徐徐 明月皎皎 芳草萋萋 楊柳依依 春雨瀟瀟 白雪皚皚小練筆：清風(fēng)清風(fēng)徐徐兮若清風(fēng)徐徐兮若清風(fēng)人生得一

10、知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之。 魯迅魯迅有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。 論語(yǔ)論語(yǔ)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 王勃王勃 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。 高適高適 別董大別董大桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白李白 贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫描寫友誼的名言佳句：描寫友誼的名言佳句： 課外積累：課外積累： 千金易得，知己難求！千金易得，知己難求！ 借問人間愁寂寞，伯牙弦絕已無聲。借問人間愁寂寞，伯牙弦絕已無聲。 高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。高山流水琴三弄，明月清風(fēng)酒一樽。 鐘期久已沒，世上無知音。鐘期久已沒，世上無知音。 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！ 人生貴相知，何必金與錢！人生貴相知，何必金與錢！ 人生苦短，知音難求！人生苦短，知音難求！ 鞏固鞏固 ( ( ）善）善( ),( )( ),( )善（善（ ）。）。（ ）鼓琴，志在（）鼓琴，志在（ ），）， ( ）曰：）曰：“善哉，（善哉，（ ）兮若（）兮若（ ）?。　敝驹谥驹冢?），（），（ ）曰：）曰：“善哉，（善哉，（ ）兮若江河！兮若江河！”（ ）所念，（）所念，（ ）必）必得之