小學(xué)英語colors教學(xué)案例

1、小學(xué)英語colors教學(xué)案例江南鎮(zhèn)中心校 趙會媛課題名稱 Colours教學(xué)內(nèi)容 詞匯 red、yellow、blue、 green、pink、purple、orenge 句型 A： Whatcolour is it?B: It s教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)怎樣用英語表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorenge 和句型 What colour is it?lt s并能綜 合運用新、舊知識組織對話完成一定交際任務(wù)。2、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活 動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競爭意識。3、 能力

2、目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水 平，發(fā)展學(xué)生綜合運用語言的能力。4、 德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的良好品德。教學(xué)重點 創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識用英語表達(dá)事物顏色。教學(xué)難點 激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生體驗參與，主動學(xué)習(xí)事物顏色的表達(dá)法 課前準(zhǔn)備1、 CAI 課件；2、“ red、 yellow、 blue、 green、 pink、 purple、 orenge” 單詞卡片及“ What colouris it?It s”句型卡片；3、調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實物；4、小動物頭

3、飾、色塊卡；5、歌曲 Colour Song 錄音、投影器；6、在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營造課堂氣氛，同時作為獎品，激發(fā)學(xué) 生興趣。學(xué)生情況分析 學(xué)生的年齡在九、十歲左右，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競 賽、畫畫特別感興趣。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課 堂上要以表揚為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵他們大膽說、積極做、努 力唱！教學(xué)步驟Step1 Free talk1、Sing a song“: Morning Song”2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you.Ss：Nice to see you,

4、too.分別與單個學(xué)生對話： Hello!/What s your name?/How are you?/Where s yournose?/Touchyour face,please ./Showme your pencil ./What s this?頭、 手、鉛筆、橡皮、蠟筆) )Step2 Introduce T:What s this?CAI 演示：一陣?yán)子赀^后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。引出 rainbowT:Wow,how beautiful!Today we lllearn a lesson about the colours of the rainbow.CA

5、I 演示：彩虹的七條不同顏色的光帶逐漸分離，搖身一變，成了由七個彩色 字母組成的課題 Colours.Step3 Presentation(1)1、 Learn the new words:red,yellow,blueT:Now we ll draw a beautiful rainbow. 拿出調(diào)色板及紅、黃、藍(lán)三種顏料，一邊畫一邊教學(xué) red,yellow,blue (畫一種顏色教一個單詞，卡片認(rèn)讀，并貼于黑板，跟讀幾遍，個別學(xué)生抽讀)2、Learn the sentence pattern:lt sT:When you want to introduce the colours,you

6、 can say,” It s”教學(xué)句型 It s隨音樂唱唱、做做，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。Free talk 幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 再通過一連串“ What s this?的問答，自然地引出課題。美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注 意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時，也讓學(xué)生對本課所學(xué)的顏 色有一個整體的感知，為以后的教學(xué)活動作了鋪墊。由七彩虹演變成Colours,課題的出示獨具一格。從前一步“看彩虹”自然過渡到“畫彩虹”，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。把美術(shù)課上的調(diào)色板帶入課堂，進(jìn)行學(xué)科交叉，體現(xiàn)了課改新理念。先教學(xué)三原色red,yellow,b

7、lue, 分散教學(xué)難點 ,降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的“成就感”。當(dāng)通過操練，學(xué)生對三個單詞初步掌握時，引出句子“It S”遵循英語語言學(xué)習(xí)的“詞不離句”的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較容易。Step4 Drill1、拿出課前準(zhǔn)備好的帶顏色的實物，由學(xué)生說出其顏色操練句型 It S2、找教室中帶有這些顏色的實物，并說出相應(yīng)的顏色I(xiàn)t sStep5 PreSentation(2)Learn the new wordS:purple,pink,orange,greenT:OK,let S continue to draw the rainbow.CAI 顯示彩虹，要畫一條彩虹還需要哪些顏色呢？現(xiàn)場調(diào)色T:

8、What colour do you want to mix at firSt?OK,let S begin.邊調(diào)邊畫邊教學(xué) purple,pink,orange,green (卡片認(rèn)讀，跟讀幾遍，開火車讀)Step6 Drill1、 A game:” CroSSing the river”游戲準(zhǔn)備：把 7 種表示顏色的紙剪成石頭形狀，準(zhǔn)備好貓、狗、小雞、豬 的頭飾及圖片，并在黑板上畫好四條河。 游戲規(guī)則：每組選一個學(xué)生上來戴著小動物的頭飾幫小動物過河。教師把動物 踩石塊的順序讀兩次，要求學(xué)生迅速按老師所讀的順序把石塊排好?？茨慕M的 代表貼得最快，便給那組加分。 使用日常用品對詞句進(jìn)行操練，把

9、語言知識運 用到實際生活中，體現(xiàn)語言的交際功能，發(fā)展綜合運用語言能力。 這一開放式 教學(xué)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、反應(yīng)能力，還對前一步驟的單詞句子進(jìn)行了鞏 固。游戲過程中多鼓勵、表揚，這種形成性評價樹立了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，激發(fā) 學(xué)習(xí)積極性，為以后的活動增強(qiáng)了參與意識。 前三個單詞操練得比較熟練時， 繼續(xù)學(xué)習(xí)后四個單詞。巧妙利用美術(shù)課上的色輪，利用三原色調(diào)出其它顏色， 提高了學(xué)生的色彩敏感度，學(xué)生興致極高。你想調(diào)什么顏色，老師進(jìn)行現(xiàn)場調(diào) 色，體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則，又極大滿足了學(xué)生 的好奇心，充分發(fā)揮他們的自主性，他們仔細(xì)觀察，積極表達(dá)，在不知不覺中 學(xué)會了知識。這一游戲主要檢

10、查學(xué)生熟練分辨顏色單詞的能力，把聽力訓(xùn)練與多元智能中的 空間智能發(fā)展相結(jié)合，把單調(diào)的詞匯操練游戲化、興趣化。2、 CAI 快速切換各景色畫面，搶答競賽It s.Step7 Presentation(3)Learn the sentence pattern:What colour is it?最后一位學(xué)生說“It S”畫面定格T:What colour is it?It s(課件閃現(xiàn)“特大問號”) )OK.If we want to know the colour,we can aSk, ” What colour iS it? ”(跟讀幾遍，課件顯示景物畫面，個別學(xué)生ask 模仿火車輪轉(zhuǎn)動的方

11、式操練) )Step8 Practice(Make dialogues)1、老師指著剛畫的彩虹提問：T:What colour is it?Ss:It s2、自遍對話T:Now please point to the things in classroom,ask and answer in pairs.3、 My Small Room 設(shè)計大賽（1）自由設(shè)計自己的小房間T:Now please take out your cardboards and crayons.Then,draw a picture of yoursmall room .（2）評選最佳設(shè)計師T:Ask and answ

12、er each other.通過問答，再結(jié)合作品的設(shè)計及作者的介紹，評出小組最佳設(shè)計師。在此基礎(chǔ) 上評出班級最佳設(shè)計師。Step9 Homework用所學(xué)知識描述家中的顏色Step10 ConsolidationSing the song “Colour Song ”板書設(shè)計ColoursPink red green Orangeyellow blue purpleWhat colour is it? It s這一環(huán)節(jié)以搶答的形式對所學(xué)知識進(jìn)行了操練，學(xué)生樂此不疲，課堂氣氛愉快活躍。美麗多彩的畫面又使學(xué)生受到了美的熏陶，還起到了承上啟下的作用。 這一步緊接上一環(huán)節(jié)，課件定格在最后一個畫面，師借機(jī)問一句“ What colour is it?”引出新句型，并通過多種方法進(jìn)行操練，使之漸趨熟練。本環(huán)節(jié)把所學(xué)知識進(jìn)行整合，通過師生互動，把兩個句型結(jié)合成對話形式，為下一步的生生 互動作示范。這是又一開放式環(huán)節(jié)，同學(xué)間合作學(xué)習(xí)，共同完成對話，為后面 的設(shè)計大賽作了鋪墊。并有意識地拉近知識與生活的距離，使學(xué)生的語言知識 得到實際應(yīng)用。這一“畫中學(xué)”的任務(wù)既是對所學(xué)知識的鞏固強(qiáng)化，又為學(xué)生 們提供了一個展示個性和能力的舞臺，讓他們發(fā)揮自己的所